2019四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 2这些东西哪里买教案 未来版
山东人民版品德与社会四上《做聪明的消费者》教学设计
山东人民版品德与社会四上《做聪明的消费者》教学设计一. 教材分析《做聪明的消费者》是山东人民版品德与社会四年级上册的一篇课文，主要讲述了消费者在购物过程中如何辨别商品的真伪、如何维护自己的合法权益以及如何养成良好的消费习惯等内容。
教材通过生动的案例和贴近生活的实例，使学生了解消费者权益的重要性，培养学生成为聪明的消费者。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费经验，对购物过程中的一些基本知识有所了解。
但他们在面对复杂的消费环境时，往往缺乏辨别商品真伪的能力和维护自身权益的意识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生掌握消费技巧，提高消费智慧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解消费者的基本权益，学会辨别商品的真伪，掌握维护自身权益的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成健康的消费习惯，提高消费智慧，成为聪明的消费者。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的基本权益，学会辨别商品的真伪，掌握维护自身权益的方法。
2.难点：培养学生独立思考、解决问题的能力，以及养成健康的消费习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解消费者权益的重要性，培养学生成为聪明的消费者。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享购物心得，提高学生独立思考和解决问题的能力。
3.实践操作法：引导学生进行消费实践，学会辨别商品真伪，提高消费智慧。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备消费实践的场景，让学生在实际操作中学会辨别商品真伪。
3.准备与课题相关的视频资料，用于课堂导入和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料或图片，引导学生关注消费者权益问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解消费者在购物过程中可能遇到的问题，以及如何维护自身权益。
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案活动目标：1、能够观测和发觉商品价格的差异和改变，尝试了解造成差异、改变的缘由，并在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能依据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3、初步具有消费者自我爱护意识，并知道在购物时涌现问题如何爱护自己的权益。
教学预备：1、课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并询问价格改变的缘由。
2、收集商品的包装袋或商品说明书。
3、爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都盼望花最少的钱，多买一些自己喜爱的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有许多的学问。
你们想知道吗？今日，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1、依据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：〔1〕蔬菜每天早晚价格是否一样？〔2〕水果的价格在不同的季节有什么改变？〔3〕哪些衣服在打折？〔4〕水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2、依据同学调查状况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
依据汇报结果，同学从中发觉了什么奥秘，让同学谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1、把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，认真观测上面有哪些信息，问问四周的同学及老师，弄懂各种标识表示的意思。
2、自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3、以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪慧的消费者1、分组进行，让同学拿出自带的食品，依据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否那么就不能运用。
提示同学做到：〔1〕看生产厂家；〔2〕看它含的成分；〔3〕看生产日期和保质期；〔4〕看食用方法；〔5〕食品的外观，等。
2、把鉴别的结果进行，对不合格的食品教育同学不能贪廉价买，更不能吃。
山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《做个聪明的消费者》教
山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《做个聪明的消费者》教我和妈妈去购物教学内容：《山东人民出版社道德与社会》第第四卷第1单元3活动1“我与母亲一起购物”活动目标：情感、态度与价值观：初步具有一定的购物常识和消费者自我保护意识，培养正确的消费观。
能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，努力理解差异和变化的原因，学会在购物时根据自己的需要选择价格合适的商品。
能够根据包装袋或商品说明书中的相关信息识别商品的真伪、优缺点。
能够区分“三不”产品。
知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
活动重点：查看商品包装信息，识别“三不”产品。
课前准备：制作相关课件，将购买的商品分成5份，放在桌上。
1、问题导入同学们有和妈妈购物的经历吗？老师带来几个问题考考大家，我想买一些物品，谁能快速告诉老师这些物品应分别在哪儿购买吗？展示课件中的各种项目。
学生根据自己的生活经历回答在哪里购买。
老师：当你买不同种类的商品时，你必须去不同的地方。
这就是购物的知识。
没有购物我们就无法生活。
购物是一件普通的事情，但它包含了大学问题。
今天，让我们通过回忆与母亲一起购物的经历来探索购物知识。
板书课题：我和妈妈去购物二、探究活动一：帮助师：小明在购物时遇到一点小问题，你们愿意帮助他吗？课件出示：问题1：如果你想买一支钢笔，发现两个商店里同一款钢笔的价格不一样，你建议他去哪家商店买？为什么？这说明我们在购物时应该注意什么？问题2：小明在晨光文具店想买一盒水彩笔，发现同样规格和质量的水彩笔，价钱不一样，你建议他买哪一种？为什么？这说明了什么？我替小明谢谢你们。
从小明的这两个问题中，我们知道，买东西要懂得比较。
板书：会比较活动二：看一看今天中午，经过比较，我买了一些小食品。
上课前发给每个小组。
请将它发送给小组，等待很长一段时间。
每两名学生观察一种商品，并查看观察要求：幻灯片：小包装具有丰富的知识仔细观察这些食品的包装袋你能发现多少种信息？?对于食品来说你觉得包装上哪些信息是不可缺少的？?讨论完毕每组推荐一名代表发言。
精品2019四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 1 走进购物场所教案 未来版
走进购物场所
教学目标
场所活动。
给学生制作学习卡片，指导调查活动，让学生对调查情况进行记录。
．每个小组组员共同介绍、展示本组调查的内容。
．总结活动情况。
活动表现突出的要给予表扬，存在问题的要揭示纠正和鼓励。
会选择购物场
和交流，培养学生的发散思维能力。
．学生在小组内达成共识，教师总结各组讨论结果，指导学生填写在书
1．组织学生课前深入不同经营类型的购物场所，搜集同一商品在不同经营类型购物场的观点。
最后进行小组内总结，以供全班进行交流。
小学四年级品社集体备课《做聪明的消费者》
祝陈小学四年级集体备课教案课题做聪明的消费者总课时 3 主备人李敏参加人员全体品社老师教学内容简析1、我和妈妈去购物2、我是聪明消费者3、消费三元钱三维目标1.了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等。
2.了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识。
3.做一个文明的消费者。
教学重点1.了解有关的购物常识，培养学生参与社会活动意识。
2.培养学生做文明消费者。
教学难点.培养学生做文明消费者教学准备准备部分购物场所的课件、图片等。
板书设计3做聪明的消费者购物有学问消费者权益保护法学3元能买什么作业设计学习用三元钱去买东西，然后写出感受教学过程第一课时：我和妈妈去购物活动一：1.课前活动：课前安排学生去商店进行一次购物活动，收集购物的基本知识，获得购物的基本常识。
2.自学教材：让学生自学，在学生明白每幅图意的基础上，学会基本的购物知识。
3.组织交流：回忆自己在实际购物时是怎样做的，结合自学的知识，说说自己的做法那些是对的，那些需要改正。
4.归纳总结：在学生讨论的基础上，老师带领学生归纳总结出基本的购物常识。
如：买食品时要看生产日期、保质期，随季节变化购买降价物品，物品的包装不同，价钱也会不同等。
第二课时：我是聪明消费者1.组织讨论：让学生分组讨论去商店买东西时，应注意什么？如：买便宜好用的商品、比较商品的价格、注意文明礼貌等方面。
2.整理教室，分组。
准备表演：模拟购物。
3.模拟表演：分别找几组同学进行模拟表演去商店怎样买东西。
老师可指导学生：在购物时，不要忘了向售货员索要发票，如果发现购买的商品有质量问题时，要及时找商店的有关人员进行调换，并出示购物发票。
4.学生自学：让学生自学解决“如果商店不同意调换怎么办？”这个问题。
指导学生联系实际谈谈“你或你家购买的商品，是否给或你家造成损害”，“你们都是怎样处理的”。
5.教师介绍：教师根据课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护法》中的有关内容及消费者理赔的案例进行分析、讲解，让学生明白消费者应该享有哪些权益，如何保护自己的合法权益。
山东版品社四上《做聪明的消费者》教案
山东版品社四上《做聪明的消费者》教案一、教学目标1、了解购物的基本常识，了解消费者的权益、增强学生的消费保护意识。
2、学习学习用品的购买方法；3、学习购买健康食品。
二、教学准备：食品调查表三、教学过程（一）了解学生生活暑假中你都去哪些地方买过东西呀？都买过什么？食品衣服学习用品同学们都是小消费者在购物时遇到过什么困惑吗？我发现大家真是生活的小主人，在生活中我们不仅要做一个消费者，还应该做一个聪明的消费者。
板书课题：做聪明的消费者（二）学会聪明消费1、在购物中你都有什么小窍门吗？学习用品的购买小窍门：物美价廉你怎么知道质量好？打开笔袋看看怎样辨别质量？铅笔：好用耐用看外观：包装完整无缺陷购物要看质量仅仅好看行吗？要实用不要太在意包装不要攀比猜价格这只笔多少钱? 便宜两只同样的笔为什么会相差包装注重实用性不攀比购买学习用品除了看质量、比价格、实用性还要注意什么？购物小博士的温馨提示指读谈收获：注意学习用品的安全性。
挑选食品的小窍门：同学们知道这么多购买学习用品的小窍门，真不简单。
为了奖励大家老师带来了这么多好吃的。
请5名同学挑选你喜欢的食物。
你是怎样挑选的？（注意生产日期保质期营养成分）生产日期、保质期、营养成分你会看吗？辨别：一个不过期一个过期你选到的是合格的吗？三无产品？2、同学们既然都是些聪明的消费者，下面老师来考考大家，我们分组来看看，相同类的产品，如果叫你选择，你选哪个？为什么？小组来讨论一下。
同学们，关于生产日期，国家有明确规定：必须用年月日的方式标注。
看看你挑选的食品是不是合格的？3、一旦出现质量问题怎么办？表演一下拿发票去退去换。
不退？3.15消费者协会，拿起法律的武器。
如果对自己和家人造成损失：理赔4.去哪挑选合格产品？那些符合国家规定的都是老师在大型超市买的，有营业执照固定摊位那些没有生产日期的都是在学校附近的小商店买的。
这些不合格食品会对我们的身体造成严重危害，你以后还吃不吃？所以选场所也很重要。
人教版品德与社会四年级上册-《做个聪明的消费者》教案2
《做个聪明的消费者》教案教学目标1．让学生知道价格变化的原因；2．知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点1．让学生知道价格变化的原因；2．知道包装袋上的有什么学问；教学难点懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备1．完成“社会调查记录”2．几个不同种类的包装袋。
教学活动过程同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
让我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？（板书：做个聪明的消费者）。
活动一：看商品猜价格（课件）1．（课件出示规则）准备好了吗？A．这是一双布手套，上面印着两只小兔子，洗涤很方便。
B．这是一双山羊皮手套，墨绿色，袖口有一圈毛。
请出价。
C．这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？D．这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
每小组选一个代表把价钱写在纸板上，学生汇报。
活动二：作调查，知差异师：手套的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！生：时间不同，价位有差异。
如：早上蔬菜刚采摘，去卖很贵，傍晚会便宜一点。
生：地点不同，价位也不同。
如：这球在我家对面超市才卖26元，去百货大楼要卖35元。
生：出产地不同，价位也不同。
师：同学们了解的真详细，都是生活的有心人。
买东西的学问可多了，既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）（1）买东西时，可以“货比三家”，买廉价物美的商品。
（2）在换季时，，那时商家清货，买衣服很便宜。
师：但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）。
你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？生：自己有很多类似的衣服，看见别人抢购，也加入抢购队伍中，这样消费不理智。
生：家里有很多蔬菜，看见蔬菜便宜，又买回家，这样也不好，蔬菜放久了，就没营养。
2019最新粤教版品德与社会四上第4课《我是聪明的消费者》教案
2019最新粤教版品德与社会四上第4课《我是聪明的消费者》教案教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
教学难重点：识别假冒伪劣商品的能力。
教学准备：课件、商品包装、标签或说明书。
教学过程：一、激趣导入：同学们,你们都希望花最少的钱,多买一些自己喜欢的东西,并且还要保证质量,是不是？其实,这里面有很多的学问。
你们想知道吧？今天,老师就和大家一起来探讨一下。
板书课题：我是聪明的消费者二、如何识别假冒伪劣商品？1、同学们平时都买过哪些商品？2、在买商品的时候有没有遇到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间互相交流一下,然后和同学们说说。
）3、假商品危害很大,我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢？使我们不受欺骗呢？（以小组为单位讨论一下,都有哪些好方法,可以结合某一种商品为例来说一说,每组选出代表来回答。
）教师：同学说出这么多方法,老师也从中学到很多,下面就拿出准备好的包装袋,来鉴别是真是假,说出理由。
三、广告的影响：1、师：有句广告说得好：“只买对的,不买贵的”说起广告同学都很清楚,在生活中无处不在,你能说出几句广告词吗？（学生说出）2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广告,我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的,你们有过这种经历吗？（学生说出）3、当然广告是一种很好的宣传手段,但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣传力度,夸大商品质量,夸大作用,你们买过与广告不符的商品吗？（学生通过例说出）4、师：广告只是一种宣传手段,我们不能只相信广告,在购买商品时,应该买一些自己所需的适合自己的商品。
四、如何保护消费者权益同学们我们学会了许多辨别商品的方法,但有时也会由于某种原因,会买到一些有质量问题的商品,我们的消费者权益就会受到侵害。
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《这些东西哪里买》教案
教学目标
1、结合生活实际，让学生体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。
2、通过计划花钱的活动，使学生能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
3、通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重、难点
了解花钱应有计划，能合理地支出，知道把钱花在合适的地方。
教具准备
食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、引入。
提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？
师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。
那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。
（出示幻灯片）
二、开展活动。
1、活动一
师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。
哪位同学把你的调查结果汇报一下。
（生汇报调查结果。
）
师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。
你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？（生汇报调查结果。
）
2、活动二
师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。
可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。
（学生讲自己的事例，互相分析。
）
师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（学生自由发言。
）
师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。
另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。
3、活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?（学生自由发言。
）
师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯，小组讨论。
）
师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。
另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。
4、活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。
假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。
生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。
师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？（学生自由发言。
）
师：给大家建议，合理消费，符合实际。
（出示幻灯片）愿同学们都能成为有头脑的消费者。
板书设计
这些东西哪里买
购物计划
购物场所
如何购物。