2016-2017年人教最新审定版小学五年级数学下册观察物体例1精品ppt课件
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小学五年级下册数学第一单元观察物体PPT课件
(Lian)
第五页，共十四页。
2.观(Guan)察下面的物体
从上面看，看到的是什么形状？
第六页，共十四页。
2.观察下(Xia)面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
第七页，共十四页。3、填(源自ian)图 号①②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
（ 7 ）个(Ge)正方体
第八页，共十四页。
选一选
第九页，共十四页。
正 面 (Zheng)
侧 面
上面
上 面 (Shang) 正面
侧面
第十页，共十四页。
连一连
数一数
( 18)个正方(Fang)体
第十一页，共十四页。
（ 9 ）个(Ge)正方体
第十二页，共十四页。
第十三页，共十四页。
（ 16）个正(Zheng)方体
第十四页，共十四页。
观 察物体（三） (Guan)
第一页，共十四页。
说出各部分名称
上面
侧
正 面 (Zheng)
面
第二页，共十四页。
从正(Zheng)面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧
面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
正面(Mian),上面 侧面
练 一练 (Lian)
人教版五年级数学下册《观察物体》PPT课件
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
典型例题
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
说明了什么？ 知道一个方向的平面图，可以 摆出多种立体图形。
典型例题
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保 证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
……
典型例题
例2：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看 是 ,从上面看到的是 ，你能摆出兰兰所观 察的图吗？
观察物体（三）
故事导入
故事《盲人摸象》，有个民间故事叫 盲人摸象，说的是有几个盲人一块去看由 印度进来的大象,但他们全都是只摸了大 象的一个部位就走开了，然后聚在一起争 论不休，有的说大象像城墙。有的说大象 是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、 水管状。
那么大象到底是什么样的呢？为什么呢？
典型例题
最少：
最多：
练习巩固
2.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
练习巩固
3.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ④ ）。
总结
知道一个方向的平面图，可以摆出多
｛ 观察物体
种立体图形。 知道三个方向的平面图，只能摆出一
种立体图形。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
Байду номын сангаас
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
小学五年级下册数学第一单元观察物体PPT课件
正面,上面
侧面
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
练一练
1.观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
2.观察下面的物体
从上面看，看到的是什么形状？
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件3、填图号①来自②③A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
选一选
正面 上面
侧 面
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
上面 正面 侧面
连一连
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
数一数
( 18 )个正方体
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
（ 9 ）个正方体
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
（ 16 ）个正方体
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
小学五年级下册数学第 一单元观察物体PPT课
件
2020/11/18
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
说出各部分名称
上面
侧
正面
面
小学五年级下册数学第一单元观察物 体PPT课件
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
人教版五年级数学下册《观察物体》PPT课件
（10） ？
(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正 方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
练习巩固
那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
练习巩固
仔细观察下面图形是 从什么方向看到的？
练习巩固
习题：一个立体，从正面看，形状是 ；从左 面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要 几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就 搭一搭。
观察物体（三）
故事导入
故事《盲人摸象》，有个民间故事叫 盲人摸象，说的是有几个盲人一块去看由 印度进来的大象,但他们全都是只摸了大 象的一个部位就走开了，然后聚在一起争 论不休，有的说大象像城墙。有的说大象 是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、 水管状。
那么大象到底是什么样的呢？为什么呢？
典型例题
左面
上面
正面
说明了什么？ 知道三个方向的平面图，只能 摆出一种立体图形。
练习巩固
1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
练习巩固 下面是用小正方体搭建的一些几何形体。
（1） （2）
（3）
（4）
（5）
（6） （7） （8）
（9）
(1)那些从正面看是 ？那些从左面看是
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
典型例题
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
说明了什么？ 知道一个方向的平面图，可以 摆出多种立体图形。
典型例题
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保 证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？……Fra bibliotek典型例题
人教版五年级下册数学第1单元 观察物体课件(共9张PPT)
人教版五年级数学下册 第一单元 观察物体（三）
观察物体
如果再增加1个同样的小正方体，要保证 从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？
0
有什么发现？ ①虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或 后面，不能添加到上、下、左、右面。 ②只给出一个方向观察的图形无法确定立体图 形的形状。
你能摆出兰兰所观察的图形吗？
一旦确定了从正面看、从左面看、 从上面看的图形，这个立体图形的 形状也就确定了，也就是说本题只摆
从正面看
从左面看
从上面看
√
课堂小结 本节课你有什么收获？
观察物体
如果再增加1个同样的小正方体，要保证 从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？
0
有什么发现？ ①虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或 后面，不能添加到上、下、左、右面。 ②只给出一个方向观察的图形无法确定立体图 形的形状。
你能摆出兰兰所观察的图形吗？
一旦确定了从正面看、从左面看、 从上面看的图形，这个立体图形的 形状也就确定了，也就是说本题只摆
从正面看
从左面看
从上面看
√
课堂小结 本节课你有什么收获？
小学数学五年级人教版下册《观察物体》图文共31页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
体》图文
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
小学数学五年级人教版下册《观察物
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
体》图文
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
小学数学五年级人教版下册《观察物
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
人教版五年级下册数学《观察物体》 ppt课件
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
25
练习巩固
仔细观察下面图形是 从什么方向看到的？
26
练习巩固
2.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
27
练习巩固
3.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ④ ）。
28
练习巩固
习题：一个立体，从正面看，形状是 ；从左 面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要 几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就 搭一搭。
正面看到的是
的图形，再把
第4个小正方体放在所摆图形的前面或
后面，从而使摆出的图形从正面看
仍是
。
8
典型例题
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
典型例题
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
摆法展示：
11
说明了什么？ 知道一个方向的平面图，可以 摆出多下面从不同方向看到的图形摆一摆
从正面看
从左面看
从上面看
你发现什么？
19
结论： 由三个方向观察到的平面图形就
可以确定立体图形的形状并还原立体 图形。
思考： 由两个方向观察到的图形
能否确定原立方体的形状？
不能
20
练习巩固
1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
怎样才能确定立体图形？
15
典型例题
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保 证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
2017新人教版五年级下册数学第一单元《观察物体例1PPT课件》
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
玲玲
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
三、知识运用
（1）如果从正面看到的是 正方体可以怎样摆？ ，用5个小
观察物体（三）
观察物体
雷甸小学
一、复习导入
连一连。
从左面看
从正面看
从上面看
小红
小丽
小明
二、探究新知
按要求摆一摆。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
还可以怎样摆？
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
明明
三、知识运用
（2）如果再从上面看到的是 ，你能确 定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
四、布置作业
作业：第3页练习一，第1题、第4题。
第4页练习一，第6题。
Hale Waihona Puke
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）如果再从上面看到的是 ，你能确 定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
四、布置作业
作业：第3页练习一，第1题、第4题。
第4页练习一，第6题。
观察物体（三）
观察物体
一、复习导入
连一连。
从左面看
从正面看
从上面看
小红
小丽
小明
二、探究新知
按要求摆一摆。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
还可以怎样摆？
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
明明
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
玲玲
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
三、知识运用
（1）如果从正面看到的是 正方体可以
四、布置作业
作业：第3页练习一，第1题、第4题。
第4页练习一，第6题。
观察物体（三）
观察物体
一、复习导入
连一连。
从左面看
从正面看
从上面看
小红
小丽
小明
二、探究新知
按要求摆一摆。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
还可以怎样摆？
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
明明
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
玲玲
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
三、知识运用
（1）如果从正面看到的是 正方体可以