数学基础模块上册教学计划0
中职数学(基础模块)上册教案
中职数学(基础模块)上册教案教案中职数学基础模块1.1 集合的概念知识目标：1.理解集合、元素及其关系。
2.掌握集合的列举法与描述法，能用适当的方法表示集合。
能力目标：通过集合语言的研究与运用，培养学生的数学思维能力。
教学重点：集合的表示法。
教学难点：集合表示法的选择与规范书写。
课时安排：2课时。
1.2 集合之间的关系知识目标：1.掌握子集、真子集的概念。
2.掌握两个集合相等的概念。
3.能判断集合之间的关系。
能力目标：通过集合语言的研究与运用，培养学生的数学思维能力。
教学重点：集合与集合间的关系及其相关符号表示。
教学难点：真子集的概念。
课时安排：2课时。
1.3 集合的运算（1）知识目标：1.理解并集与交集的概念。
2.能求出两个集合的并集与交集。
能力目标：1.通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力。
2.通过交集与并集问题的研究，培养学生的数学思维能力。
教学重点：交集与并集。
教学难点：用描述法表示集合的交集与并集。
课时安排：2课时。
1.3 集合的运算（2）知识目标：1.理解全集与补集的概念。
2.能求集合的补集。
能力目标：1.通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力。
2.通过全集与补集问题的研究，培养学生的数学思维能力。
教学重点：集合的补运算。
教学难点：集合并、交、补的综合运算。
课时安排：2课时。
1.4 充要条件知识目标：了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”。
能力目标：通过对条件与结论的研究与判断，培养思维能力。
教学重点：1.对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解。
2.符号“⇔”、“⇒”、“⇐”的正确使用。
教学难点：充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定。
课时安排：2课时。
2.1 不等式的基本性质知识目标：1.理解不等式的基本性质。
2.了解不等式基本性质的应用。
能力目标：1.了解比较两个实数大小的方法。
2.培养学生的数学思维能力和计算技能。
教学重点：1.比较两个实数大小的方法。
数学教学计划(基础模块
数学教学计划（基础模块·上册）第一章集合一、教学基本要求1.知识要求(1) 理解集合、元素及其关系，掌握常用数集的字母表示.(2) 掌握集合的两种表示方法：列举法和描述法.(3) 掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）.(4) 理解空集的意义，掌握空集符号“∅”.(5) 理解集合的运算：交、并、补.(6) 了解“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的意义.2.技能与能力要求(1) 通过掌握与运用集合语言，培养数学思维能力.(2) 通过充要条件的学习，培养思维能力.(3) 通过用图像表示集合色关系与运算，培养学生的观察能力.二、教学重点与难点1.教学重点：(1) 集合的表示法.(2) 集合之间的关系.2.教学难点：(1) 集合的表示法.(2) 集合的运算.(3) “充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定.三、本章课时安排1.1 集合的概念约2课时1.2 集合之间的关系约2课时1.3 集合的运算约3课时1.4 充要条件约2课时练习与复习约2课时第二章不等式一、教学基本要求1.知识要求(1) 理解不等式的基本性质.(2) 掌握区间的概念.(3) 掌握一元二次不等式及其解法.(4) 了解含绝对值的不等式的解法.2. 技能与能力要求(1) 通过对不等式性质与求解不等式的学习，培养学生的计算技能.(2) 通过一元二次不等式的图像解法及区间的学习，培养学生的观察能力.(3) 通过对含绝对值不等式|ax+b|＜c (c＞0)与|ax+b|＞c (c ＞0)的学习，培养学生的数学思维能力.二、教学重点与难点1.教学重点(1) 区间的概念及用区间表示数集的方法.(2) 一元二次不等式的图像解法.2.教学难点(1) 一元二次不等式的图像解法.(2) 用区间表示数集.(3) 含绝对值的不等式的解法。
三、本章课时安排2.1 不等式的基本性质约1课时2.2 区间约1课时2.3 一元二次不等式约2课时2.4 含绝对值的不等式约2课时练习与复习约2课时第三章函数一、教学基本要求1.知识要求(1) 理解函数的概念.(2) 理解函数的三种表示方法：解析法、表格法、图像法.(3) 理解函数的单调性与奇偶性.(4) 了解函数的实际应用.2.技能与能力要求(1) 通过对函数图象及其性质的研究，培养学生的观察能力和数据处理能力.(2) 通过分段函数及函数知识的应用，培养学生分析与解决问题的能力.二、教学重点与难点1.教学重点(1) 函数的概念(2) 利用“描点法”作简单函数的图像(3) 函数的应用2.教学难点(1) 对函数的概念及记号y=f(x)的理解(2) 利用“描点法”作函数的图像(3) 分段函数及其应用三、本章课时安排3.1 函数的概念及其表示法约4课时3.2 函数的性质约2课时3.3 函数的实际应用举例约4课时练习与复习约2课时第四章指数函数与对数函数一、教学基本要求1.知识要求(1) 理解有理数指数幂的概念，掌握实数指数幂及运算法则.(2) 了解几种常见幂函数的图像和性质（如y=x－1，y=x，y=x½，y=x2，y=x3）.(3) 理解指数函数的概念、图像和性质.(4) 理解对数的概念（含常用对数、自然对数），了解积、商、幂的对数.(5) 了解对数函数的图像和性质.(6) 了解指数函数与对数函数的实际应用举例.2.能力要求(1) 通过有理数指数幂的运算，培养学生的计算技能.(2) 通过幂的运算及对数的运算中计算器的使用，培养学生的计算工具使用技能.(3) 结合生产、生活实例，讲授指数函数模型，培养学生数学思维能力和分析与解决问题的能力.二、教学重点与难点1.教学重点(1) 有理数指数幂的运算法则(2) 指数函数的性质及应用2.教学难点(1) 分数指数幂的运算(2) 实际问题讨论中指数模型的建立三、本章课时安排4.1 实数指数幂约4课时4.2 指数函数约2课时4.3 对数约2课时4.4 对数函数约2课时练习与复习约2课时第五章三角函数一、教学基本要求1.知识要求(1) 了解角的概念的推广，知道各象限的角、界限角及终边相同的角等概念.(2) 理解弧度制概念，会进行角度与弧度的换算.(3) 理解任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的定义，掌握利用计算器求三角函数的值.(4) 理解同角三角函数的基本关系式.(5) 了解2kπ+α，－α，π±α的正弦、余弦及正切公式.(6) 理解正弦函数的图像和性质，了解余弦函数的图像和性质.(7) 掌握利用计算器求已知角的三角函数值的方法，了解“已知三角函数值，求指定范围内的角”的方法.2.技能与能力要求(1) 通过角的概念推广，正弦函数图像的研究，培养学生的观察能力.(2) 通过利用计算器求任意角的三角函数值、已知三角函数值求角、作三角函数图像等实际操作，培养学生的计算工具使用技能.(3) 通过“弧度制”、“同角三角函数关系”、“诱导公式”、“已知三角函数值求角”等知识的学习，培养学生的计算技能.二、教学重点与难点1.教学重点(1) 任意角的三角函数(2) 已知三角函数值，利用计算器求角(3) 同角三角函数基本关系式及其应用(4) 正弦函数的图像和性质2.教学难点(1) 弧度制(2) 三角函数的周期性的理解(3) 已知三角函数值，求指定范围内的角三、本章课时安排5.1 角的概念推广约2课时5.2 弧度制约2课时5.3 任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数约2课时5.4 同角三角函数的基本关系式约2课时5.5 诱导公式约2课时5.6 三角函数的图像和性质约4课时5.7 已知三角函数值求角约2课时练习与复习约2课时。
数学基础模块上册教学计划
中职一年级《数学》（基础模块）上册教 学 计 划一、指导思想依据中职数学教学的实际，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，加强作为职业学校学生的专业技能所需的数学知识的讲授，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1． 获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2． 提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3． 提高数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4． 发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。
5． 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、学生基本情况分析我校的生源对象一般都是高中落榜生。
他们在初中阶段就承受着巨大的升学压力，在经过苦读之后，仍然无望升入高中继续学习，由于不能实现预期的学习目标，学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。
为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。
这些“学困生”容易沉迷于开设在学校周围的娱乐场所，彻夜不归的上网等逃避学习的现象时有发生，以致丧失了求职的目标和毅力；于是作业不写不作、上课迟到、说话、看小说、玩手机、睡觉等现象几乎是比比皆是。
另外，由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知识生疏，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，再加上中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，逐渐产生了厌学情绪，自暴自弃。
中职数学基础模块上册全套教案
中职数学基础模块上册全套教案中职数学基础模块上册全套教案课程类型：中职数学课程目标：本课程的目标是帮助学生掌握数学基础知识和技能，为进一步学习数学和其他相关学科打下坚实的基础。
课程内容：本课程包括以下内容：第一章数与代数1.1 整数与有理数 1.2 代数式与方程 1.3 不等式与不等式组 1.4 函数与图像第二章几何与三角2.1 直线与角 2.2 三角形与四边形 2.3 坐标与方程 2.4 圆第三章概率与统计3.1 概率初步 3.2 统计初步第四章应用数学4.1 线性规划 4.2 数学建模 4.3 算法初步教学方法：本课程采用多种教学方法，包括讲解、演示、练习、讨论和项目实践等。
教师将通过课堂互动、问题解决和合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学步骤：1、导入新课：通过问题或案例导入新课，引起学生的兴趣和思考。
2、讲解知识：详细讲解每个知识点的概念、方法和应用。
3、演示例题：通过演示例题，让学生了解如何运用所学知识解决问题。
4、学生练习：让学生进行练习，加深对知识点的理解和掌握。
5、讨论与交流：组织学生进行讨论和交流，加深对知识点的理解和应用。
6、课堂小结：对本节课所学内容进行总结和回顾，强化学生对知识点的记忆。
7、布置作业：布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
教学评估：本课程的教学评估将采用以下方式：1、平时作业：通过平时的作业和练习，了解学生对知识点的掌握情况。
2、期中考试：通过期中考试，检查学生对本学期所学内容的掌握情况。
3、期末考试：通过期末考试，全面了解学生对本课程的学习效果。
教学反思：在教学结束后，教师将对学生的表现进行反思和总结，分析成功之处和需要改进之处，以便更好地提高教学质量。
职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教学计划
职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握职业高中高一上学期数学(基础模块)上册的相关知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数的性质和传递性质- 自然数、整数、有理数和实数的定义和性质- 数轴及其运算- 数的比较、加减乘除和乘方运算2. 代数基础- 代数式的概念和表示方法- 同类项与合并同类项- 代数式的加减法3. 一次函数与一元一次方程- 一次函数的图像和性质- 一元一次方程的概念和解法- 一次函数与一元一次方程的应用4. 线性不等式与线性不等系统- 线性不等式的基本概念和解法- 线性不等系统的基本概念和解法- 线性不等式与线性不等系统的应用5. 数据的收集与整理- 调查、统计和数据分析的基本概念- 数据的收集和整理方法- 数据的图表表示和分析三、教学方法根据职业高中培养学生实际应用能力的要求，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过讲解基础知识和演示解题过程，帮助学生了解和掌握数学的基本概念和方法。
2. 引导与讨论：通过引导学生思考和参与讨论，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 练与应用：通过大量的练和实际应用题，巩固和拓展学生所学的知识和技能。
4. 课堂互动与合作：通过课堂互动和小组合作研究，促进学生之间的交流和合作，提高研究效果。
四、教学评价为了评估学生对数学知识和技能的掌握情况，本教学计划将采取以下评价方法：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的主动参与程度、思维能力和解决问题的能力。
2. 平时作业：布置各类练题，评估学生对所学知识和技能的熟练程度。
3. 小组合作项目：通过小组合作项目，评估学生的团队合作能力和实际应用能力。
4. 考试评估：定期进行考试，评估学生对所学知识和技能的掌握程度。
五、教学资源为支持本教学计划的实施，将准备以下教学资源：1. 教材：职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》2. 教具：数学绘图工具、计算器等3. 多媒体资源：投影仪、电脑等，用于展示教学演示、图像和视频等六、教学安排根据学校的教学进度和实际情况，将安排每周3节数学课，每节课45分钟，具体教学安排如下：七、教学参考以下是本教学计划的一些参考资料：1. 职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教材2. 职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教师用书3. 相关数学教学参考书和教辅资料以上为《职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教学计划》的内容。
职教高中数学基础模块上册教案
职教高中数学基础模块上册教案学科：数学年级：高一教材版本：职教高中数学基础模块上册单元：基础数学概念教学目标：1. 了解基础数学概念的定义和性质；2. 掌握基础数学运算的方法；3. 能够应用基础数学知识解决实际问题。
教学重点：1. 数学基础概念的理解和掌握；2. 基础数学运算方法的学习和运用。
教学难点：1. 数学概念的抽象理解；2. 基础数学运算的灵活运用。
教学准备：1. 教材《职教高中数学基础模块上册》；2. 手绘板、教学PPT等教学工具；3. 课堂练习题、作业布置等辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习内容，激发学生对数学的兴趣，引入本节课的话题。
二、讲解数学基础概念（15分钟）1. 教师讲解数学基础概念的定义和性质，例如整数、有理数等；2. 通过实例引导学生理解数学概念的抽象含义。
三、学习基础数学运算方法（20分钟）1. 教师讲解基础数学运算方法，包括加减乘除、分式运算等；2. 分步骤演示基础数学运算的解题方法，引导学生理解和掌握运算规则。
四、练习与讨论（15分钟）1. 分发练习题，让学生在课堂上独立完成；2. 学生之间互相交流讨论解题思路和方法；3. 教师及时指导学生解决问题，引导学生发现和分析解题中的问题。
五、作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，独立完成作业并做好错题订正。
六、课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点难点进行总结，强调学生要掌握数学基础概念和运算方法，为下节课的学习做好准备。
教学反思：本节课注重引导学生深入理解数学基础概念，并通过实例演示和练习来提高学生的运算能力。
教学过程中要注意启发学生思考，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学学习积极性。
同时，要根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果。
中职数学基础模块上册教案
中职数学基础模块上册教案教案名称：中职数学基础模块上册教案教学目标：1. 理解并掌握数的概念和数的分类。
2. 掌握自然数的基本性质和运算法则。
3. 掌握分数的概念、基本性质和运算法则。
4. 理解比例的概念及其应用。
5. 掌握百分数的概念、基本性质和运算法则。
6. 能够进行有关数的应用问题的解答和解决。
教学重点：1. 数的概念和分类。
2. 自然数的基本性质和运算法则。
3. 分数的概念、基本性质和运算法则。
4. 比例及其应用。
5. 百分数的概念、基本性质和运算法则。
教学难点：1. 分数的应用问题解答。
2. 比例的应用问题解答。
3. 百分数的应用问题解答。
教学方法：讲授法、示范法、练习法、启发法教学准备：1. 教材：中职数学基础模块上册2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、教学PPT等教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过问题引导学生思考：“你们都学过数学吧？那么，你们对数的概念有什么了解呢？”让学生逐渐接触到数的概念，引导他们回忆起小学时的数学学习内容。
Step 2：数的分类（15分钟）1.教师通过教材PPT介绍数的分类，并给出一些示例，让学生能够理解和区分自然数、整数、有理数的概念。
2.教师指导学生通过教材练习题进行分类练习，并及时纠正错误。
Step 3：自然数的基本性质和运算法则（20分钟）1.教师通过示范和讲解，引导学生了解自然数的基本性质和运算法则，如交换律、结合律、分配律等。
2.教师通过教材练习题进行训练，巩固学生对自然数基本性质和运算法则的掌握。
Step 4：分数的概念、基本性质和运算法则（20分钟）1.教师通过示范和讲解，引导学生了解分数的概念、基本性质和运算法则，如约分、通分、分数的大小比较等。
2.教师通过教材练习题进行训练，巩固学生对分数基本性质和运算法则的掌握。
Step 5：比例及其应用（20分钟）1.教师通过示范和讲解，引导学生了解比例的概念及其应用，如比例的性质、比例的分析与解决问题等。
数学基础模块上册教学计划
数学基础模块上册教学计划教学目标:1. 了解数的基本概念和性质，包括整数、分数、实数等，掌握它们的运算规则和性质。
2. 掌握解一次方程、一元一次方程组、不等式等基本的代数运算方法和解题技巧。
3. 掌握求平方根、解二次方程、解二元一次方程组等基本的代数运算方法和解题技巧。
4. 掌握如何应用代数方法解决实际问题，如平均数、百分数、比例等应用问题。
5. 培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
教学内容:第一章：数和代数式1. 数的基本概念和性质2. 整数和有理数3. 分数和实数4. 代数式的含义和性质第二章：一次方程与一元一次方程组1. 一次方程的概念和解法2. 一次方程的应用3. 一元一次方程组的概念和解法4. 一元一次方程组的应用第三章：分式与二次根式1. 分式的性质和运算法则2. 分式方程及其解法3. 二次根式的概念和性质4. 解二次方程的方法和技巧第四章：百分数与比例1. 百分数的含义和应用2. 比例的概念和性质3. 比例的基本运算法则4. 比例的应用问题教学方法:1. 讲授法：通过教师讲述基本概念、性质、运算规则以及解题方法，引导学生理解并掌握知识。
2. 示例法：通过示例问题的解答，演示解题过程和解题技巧，引导学生掌握解题方法和技巧。
3. 练习法：通过大量的练习题和问题，培养学生的运算能力和解题能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，共同解决复杂问题，培养学生的合作和交流能力。
评估方法:1. 日常作业：布置练习题，检查学生对知识的理解和掌握程度。
2. 期中考试：组织考试，测试学生对基础知识的掌握程度。
3. 期末考试：组织考试，测试学生对整个模块知识的掌握和应用能力。
4. 课堂表现：观察学生在课堂上的回答问题和参与讨论的情况，评价学生的学习态度和学习能力。
教学资源:1. 教材：选用和配备符合教学大纲和教学目标的数学教材。
2. 课件：使用数学基础知识的教学课件，辅助教师讲授和学生学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12职高班数学教学计划
数学（基础模块）上册
一、学生分析
高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
高一年级学生常常固守初中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，高一年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、学时分配
1、学时分配表
三、教学基本要求
第四章指数函数与对数函数（一）教学目标
1、理解有理数指数幂的概念。
2、掌握实数指数幂及运算法则。
3、了解
1
3
12
2
,,,,
y x y x y x y x y x
-
=====五种幂函数的图像
和性质。
4、理解指数函数的概念、图像和性质。
5、了解对数函数的图像和性质。
（二）重点难点
1、教学重点
（1）.有理数指数幂的运算法则。
（2）.指数函数的性质。
2、教学难点
（1）.分数指数幂的运算。
第五章三角函数
（一）教学目标
1、了解角的概念的推广。
2、了解象限角、界限角及终边相同的角的概念。
3、理解弧度制概念，会进行弧度与角度的换算。
4、理解任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的定义。
5、理解同角三角函数的基本关系。
6、了解诱导公式。
（二）重点难点
1、教学重点
（1）.任意角的三角函数。
（2）.同角三角函数基本关系。
（3）.正弦函数的图像和性质。
2、教学难点
（1）.弧度制。
（2）.三角函数的周期性的理解。
（3）.已知三角函数值，求指定范围内的角。
四、达标测评
五、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实教参理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好初中与高中两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高或
降低。
3、突出各章这个重点、难点内容，将有关数学思想、德育思想融于教学的过程中；突出数学思想方法，结合学生实际通过加强探究性，培养学时分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好各章的有关内容的要求。
充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的数学世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中学习数学知识，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视数学语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、重视现代信息技术的运用，通过网络丰富学习资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。
读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。