修改病句(正式)

修改病句语言的表达要符合一定的语法习惯，否则，我们就不能进行正常的交流，闹出许多笑话，甚至造成一些损失。

有一个乡的乡长在工作汇报材料中写到：我乡今年还欠款500000元……县长一看，“怎么还欠这么多！”一起之下，把乡长给撤了。

其实这乡长可真冤枉，他真正想说的是：我乡今年还了500000元的欠款。

一句话没说好，丢了官。

这成为了人们的笑话。

为此，我们无论是说话还是表达都要遵循一定的语法准则和规范地使用语言。

在高考中修改病句是测试学生语言表达能力的一个题型。

一、考试大纲2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲规定辨析并修改病句的病句类型：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑二、近五年(2009—2013)高考病句类型分析汇总。

通过对高考试题的分析，近几年来的“辨析并修改病句”题有如下几个特点：1、测试的重点突出，其命题范围基本锁定在《考试说明》中所规定的六种病句类型：语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成份残缺或赘余。

在知识点的测试上，选择题多为理解层级，修改题多为应用层级。

2、搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的3、高考语病辨析题所给的句子普遍为长句，正确的语句往往长得让考生顿起疑心，迷惑性很大。

4、命题选材的时代气息浓厚，语病题的语言材料更新，生活味浓，时代味浓，更加贴近现实生活，十分的新鲜活泼。

5、从试题的来源看，高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病；从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生病句的辨识与修改能力。

三、修改方法第一步：找主干成分，看是否有搭配不当或成分残缺的现象。

1、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。

（05年全国卷Ⅲ4D）动宾搭配不当，“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。

应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。

2、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。

（06年重庆卷第4题B项）动宾搭配不当，句中的“缓解”与“问题”搭配不当，可将“问题”改为“压力”。

3、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

（06江西卷第5题B项）动宾搭配不当，句中的“提高”可以与“水平”搭配，但“培养”与“水平”不能搭配，该句可将“和培养”删去。

4、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

（05全国卷Ⅲ4B）主宾搭配不当，主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。

把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉，或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。

5、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

（05浙江卷5B）成分残缺（缺主语），误用介词结构“在…中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。

6、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

（06年江西卷第5题A项）成分残缺（缺主语），可删去“由于”，让“计算机应用技术的提高和普及”作该句的主语。

7、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。

（06年山东卷第5题B项）成分残缺（缺宾语），可在“积极进取”的后面补上“传递”的宾语“精神”。

第二步：其他成分分析法如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找其他语法成分，看其他语法成分与中心词是否搭配,语法成分的语序是否得当。

1、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

（05广东卷4A）定语次序不当，句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。

多项定语的一般顺序为：领属→指称、数量→动词→形容词→名词。

例：国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。

2、自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

（05全国卷Ⅰ3A）状语语序不当，句中“已经”与“累计”应该换位置。

3、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。

（06湖北卷第4题A项）状语语序不当，应将“理论上”和“政策上”调换，或将“详细的规定”和“深刻的说明”调换，使“从理论上”和“深刻的说明”照应，“从政策上”和“详细的规定”照应。

4、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

（05年北京卷5D）从句层次颠倒，递进关系的复句，顺序颠倒了。

应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。

第三步:抓住关键词，慧眼识病句。

如果用主干枝叶分析法不能分析出句子的语病，就可从第三步来着手分析。

（一）：否定词当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：①、多重否定造成表意不符。

②、多重否定与反问句连用造成表意不符。

③、否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。

含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。

另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。

1、我们并不否认，而是说希望是渺茫的。

使用了三重否定，等于说“这首诗没有透露出希望”，与后面的内容不符。

2、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

“无时无刻不”是一个并列短语，即是“没有那时那刻”的意思，不是双重否定。

“无时无刻不”，才是双重否定，即“任何时候都”。

句子表述的意思刚好相反，可将“忘”改为“在”。

3、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？反问句中相当于一重否定，“难道我们能否认这不是真理吗？”这句话相当于三重否定，等于一重否定，等于是说“我们要否认这是真理”。

与句子前面表达的意思不合。

4、雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98年全国卷）同上，句中包括反问句在内使用了三重否定，等于一重否定，与句子前面表达的意思不合。

5、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

（05天津卷4A）否定副词“不”和具有否定意味的动词“缺乏”组合形成双重否定，不合语意。

应改为“我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略”。

6、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

（05江苏卷4D）否定副词“不”和具有否定意味的动词“避免”组合形成双重否定，不合语意。

应改为“怎样才能使合法权益不受侵害”，或者“怎样才能避免合法权益受到侵害”。

7、完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免于不承担责任。

（06年模拟题）否定副词“不”和具有否定意味的动词“免于”组合形成双重否定，不合语意。

“免于不承担责任”改为“免于承担责任”（二）、两面词：一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。

1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

（05全国卷Ⅰ3C）能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。

2、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

（05山东卷6D）“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。

3、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

（05浙江卷5C）“科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。

去掉“与否”。

4、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

（06年四川卷第4题A项）句中前面述及肯定和否定（“有没有”）两个方面，而后面却只述及肯定（“继承和发扬”“学习”）一个方面，为使前后照应，可将“有没有”改为“要有”，或在“既”前加上“能否”，并删去后两句中的“要”。

5、储蓄所吸收储蓄额的高低,对国家流动资金的增长有重要作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

(1997年全国高考题) （√）句中前面出现了“高低”表两面性的字眼，后面只从“增长”一面回应来谈，极象是“二面对一面”的错误，若就据此断定这是一个病句那就中了圈套了。

因为从句子整体来看，“高低”是指银行储蓄额而言的，而无论储蓄额是“高”还是“低”，对银行来说都是增长，所以“高低”表面上象指两面，而实质上仍为一面，也是“增长”这一面，以“增长”来呼应它，恰好是一对一的关系，并无缺漏，因此这是一个表达没有语病的句子。

1997年高考全国卷中出现了这个句子，迷惑了许多考生，表明按模式生搬硬套是不行的。

6、水资源短缺严重制约着我国西部地区经济建设和生态建设的发展，能否实现水资源的可持续利用是西部开发的关键。

（广西柳州市、南宁市、玉林市2006年高考语文模拟试卷）（√）“西部开发的关键”没有单指一面，包含有两面的内容：西部开发是成功还是失败。

类似的机构还有：……关键在于……。

例如：大学的关键在于能否培养人才。

（√）因为“大学的关键“包含两方面的内容：大学能发展或大学不能发展。

再如：办好学校的关键在于能否提高教学质量。

（×）因为“办好学校”只是一个方面，不能与后面两面相对。

7、出租车司机是否应当主动给乘客车票及主动提醒乘客带好随身物品，这在法律上并没有明确的规定。

（06年模拟题）（√）（三）：并列词注意并列词语、短语容易出现的不合逻辑的语病，还有多个主语带一个谓语、一个谓语带几个宾语或几个谓语带一个宾语，其中存在有主语与谓语或谓语与宾语搭配不当的语病。

因此，一个句子中如果出现有并列词语、短语的话，要注意分析是否存在交叉或包含的现在，或者存在成分搭配不当的现象。

1、市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

（05年全国卷Ⅰ3B）“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并列，可去掉“床上用品”。

2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。

（00年全国卷）报刊、杂志属于出版物。

3、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

（06年江西卷第5题C项）句中“球衣、球鞋”不属于“器材”，可将“器材”改为“用品”。