第2讲 进化论
第二讲 计算智能-进化计算
2.2.1 进化计算概述
2. 进化计算的产生与发展(2/2)
(3) 发展阶段
这 一 阶 段 是 从 20 世 纪 90 年 代 至 今 。 1989 年 ， 美 国 斯 坦 福 （ Stanford ）大学的科扎（ Koza ）提出了遗传规划的新概念，并于 1992年出版了专著《遗传规划 ----应用自然选择法则的计算机程序设 计（ Genetic Programming :on the Programming of Computer by Means of Natural Selection）》该书全面介绍了遗传规划的基本原理 及应用实例，标志着遗传规划作为计算智能的一个分支已基本形成。
进入 20 世纪 90 年代以来，进化计算得到了众多研究机构和学者的 高度重视，新的研究成果不断出现、应用领域不断扩大。
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2.2.1 进化计算概述
3. 进化计算的基本结构 进化计算尽管有多个重要分支，但它们却有着共同的进化框架。 若假设P为种群(Population，或称为群体)，t为进化代数， P(t)为第t代种群 , 则进化计算的基本结构可粗略描述如下： { 确定编码形式并生成搜索空间； 初始化各个进化参数，并设臵进化代数t=0； 初始化种群P(0); 对初始种群进行评价（即适应度计算）； while（不满足终止条件）do { t=t+1; 利用选择操作从P(t-1)代中选出P(t)代群体； 对P(t)代种群执行进化操作； 对执行完进化操作后的种群进行评价（即适应度计算）； } } 可以看出，上述基本结构包含了生物进化中所必需的选择操作、进化操作 和适应度评价等过程。
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2.2.1 进化计算概述
1. 进化计算及其生物学基础(1/3) (1) 什么是进化计算 进化计算是一种模拟自然界生物进化过程与机制进行问题求解的自组 织、自适应的随机搜索技术。它以达尔文进化论的“物竟天择、适者生 存”作为算法的进化规则，并结合孟德尔的遗传变异理论，将生物进化 过程中的 繁殖（Reproduction） 变异（Mutation） 竞争（Competition） 选择（Selection） 引入到了算法中。
达尔文的进化论
达尔文的进化论主要观点：物竞天择，适者生存主要内容： （一）、一般进化论：物种是可变的，现有的物种是从别的物种变来的，一个物种可以变成新的物种。
（二）、共同祖先学说：所有的生物都来自共同的祖先。
（三）、自然选择学说：自然选择是进化的主要机制。
（四）、渐变论：生物进化的步调是渐变式的，是一个在自然选择作用下累积微小的优势变异的逐渐改进的过程，而不是跃变式的。
主要影响：对世界的影响：第一次对整个生物界的发生、发展,作出了唯物的、规律性的解释,推翻了特创论等唯心主义形而上学在生物学中的统治地位,使生物学发生了一个革命变革；使人类对自我的认识有了一个质的了解，使人类对其他反封建神学的科学理论有了心理的接受能力，从而使世界得到发展。
对中国的影响：使中国的一些先进人士对西方的知识理解更加全面，客观，对革。
命的理解更加具体，从而革命成功。
积极意义：从社会生活的角度以及普通人的角度来感觉，进化论无处不在。
特别是在市场经济条件下，企业如地上的蔬菜，今天长出一批，明天又倒下一批；这儿倒下一批，那儿长出一批。
一切随时间地点条件变化，一切随人的能力道德风格变化。
一个小菜铺，一个小饭馆，有的能干数十年，越来越红火，有的坚持不了几天就黄了，原因都是一样，适应或是不适应，进化或是停顿。
适应，就是保持质量、服务并进化中进步；不适应，就是见利不见人。
适者生存，不适者淘汰，用我们自己的话就是与时俱进，就是老祖宗的“苟日新，日日新”。
社会进步发展的脚步，就是进化的脚步。
无论是渐进还是突变，无论是曲折还是直线，都在前进发展中显现。
我们的思想认识是这样，我们的行动也是这样。
一些过去不理解的东西，一些过去嗤之以鼻的东西，为了某种适应，也可能成为现在积极的实践。
有些形式主义大家都反对但又都不得不做，有些假话大家都不愿意说但又不得不说的情形，不是正在说明，社会生态在进化中出现了某种变异么？异化与突变，是进化方向上的情形。
尽管异化突变有时候会给进化历史带来某种挫折，但它们又是从另一方面推动进化进程的动力。
大学生物课程设计教案：进化论讲解
大学生物课程设计教案：进化论讲解简介本教案旨在为大学生物课程的设计提供一份详细的教学计划，重点是进化论的讲解。
通过本教案，希望学生能够全面了解进化论的基本概念、理论和证据，以及其对生命演化的重要意义。
目标•了解进化论的基本原理和思想；•掌握进化论中的重要概念和术语；•理解进化过程中发生的变异和选择的作用；•分析并评价不同证据支持进化论。
教学大纲1.引入（10分钟）•给出一个令人好奇或者引起思考的问题，如“我们是如何从猿类演变而来？”。
•激发学生对进化论主题的兴趣，并预告接下来将要探究的内容。
2.进化观点与历史背景（20分钟）•介绍达尔文及其《物种起源》。
•讲解布鲁姆与杜布里马1995年对离子鸟嘴形状变异案例的研究结果。
3.进化原理与机制（30分钟）•解释自然选择的概念和作用。
•探讨遗传变异、突变和基因流对种群演化的影响。
•介绍随机漂移和基因漂移的原理及其在进化中的作用。
4.进化证据与案例分析（40分钟）•展示不同类型的进化证据，如生物地理学、同功酶等。
•分析人类起源和演化的案例研究，如古人类化石发现及DNA比对方法。
5.进一步应用与讨论（30分钟）•探讨进化论在其他领域的应用，如医学、农业等。
•引导学生进行小组或班级讨论，分享自己关于进化论相关问题的观点和思考。
6.总结与评价（10分钟）•概述本节课所涵盖的内容，并强调进化论对生命科学的重要性。
•展示一个个人学习心得或者开放性问题，引发学生对未来深入研究进化论的兴趣。
教学手段与资源•PPT演示稿：包含教学大纲中提到的主要内容和配图；•实物模型：展示不同物种间形态的变化，以帮助学生理解进化过程；•多媒体资源：展示进化历史和重要案例的多媒体素材。
评估方式•课堂互动：通过课堂讨论、问题回答等方式，了解学生对进化论概念与原理的掌握程度；•小组或个人报告：要求学生在课后撰写一个关于自己所选择的一种物种演化历史的报告，并进行展示；•期末考试：涵盖本教案所涉及内容的综合性考试。
进化生物-名词解释
进化生物-名词解释第一讲绪论1、生物进化论：生物进化论是研究生物界进化发展的规律以及如何运用这些规律的科学。
主要研究对象是生物界的系统发展，也包括某一物种2、进化生物学：是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、机制、速率和方向。
（研究生物进化的科学，包括进化的过程、证据、原因、规律、演说以及生物工程进化与地球的关系等。
）3、灾变论：认为地球在不同时期，不同地点发生了巨大的“灾难”，毁灭了当时的动植物，以后由其他地方迁来的新的类型，所以不同地层有不同化石的类型。
（多次创造，每次均不同。
认为生物的改变是突然发生的，是整体地消灭和整体地重新被创造的。
反对一个物种从另一个物种演变而来的思想。
）4、中性突变：中性突变是指不影响蛋白质功能的突变，也即既无利也无害的突变，如同工突变和同义突变。
5、进化: 进化指事物由低级的、简单的形式向高级的、复杂的形式转变过程。
广义进化是指事物的变化与发展。
涵盖了天体的消长，生物的进化，以及人类的出现和社会的发展。
6、生物进化: 生物进化就是生物在与其生存环境相互作用的过程中，其遗传系统随时间而发生一系列不可逆的改变，并导致相应的表型改变，在大多数情况下这种改变导致生物总体对其生存环境的相对适应。
7、神创论: （物种不变论）地球上的生物，都是上帝按照一定计划和一定目的，一下子创造出来的。
并且当初创造后物种没有实质性的变化，物种数也无增减，各种之间也无亲缘关系。
在18世纪的欧洲占统治地位第二讲生命及其在地球上的起源1、自我更新：生物的自我更新世一个具有同化与异化两种作用的新陈代谢过程。
2、熵：是用来表示某个体系混乱程度的物理量。
3、耗散结构：是指开放系统远离平衡态时出现的有序结构。
4、团聚体：20世纪50年代奥巴林曾将白明胶水溶液和阿拉伯胶水溶液混合，发现混合后使原本澄清的液体变得浑浊了，取少许制片，显微镜下观察发现了许多大小不等的小滴，把它们称为团聚体。
第2讲 进化社会心理学
怀孕: 从事必需的性行为使受精或怀孕; ������
配偶保持: 防止同性成员的侵犯及配偶的背叛; ������ 亲本投入: 进行一些必不可少的行为, 确保后代的生存和 生殖; 额外的亲本投入: 对与自己基因相关的亲戚进行投入。
侯典牧 houdianmu@
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（一） 达尔文的自然选择理论
自然选择理论为生物学提供了一种统一理论，而且还解决 了几个重要的难题。
阐明了有机体随着时间而发生变化的因果过程；
提出了一种理论来解释新物种的起源； 把所有的生命形式都统一到了宏大的进化之树上，同时 指明了人类在这张生命谱系上的位置。
在人类进化的过程中, 要解决两类大的问题: 生存和 繁殖后代。 人的心理就是在解决这些问题的过程中通过自然选 择过程而演化形成的。
侯典牧 houdianmu@
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四、 人类进化过程中主要的问题是生存与繁殖
要成功的繁殖后代, 就必须解决下面一些问题:
成功的同性内竞争,获得令人喜欢的异性配偶; ������
侯典牧 houdianmu@
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（五） Hamilton的内含适宜性
达尔文通过繁殖成功或者说产生能存活的后代来定义适应 (适者生存)——经典适应性 根本不足以描述自然选择的过程。 William Hamilton则以内含适宜性扩展了这个概念. 个体自身的成功繁殖率加上个体行为对其亲属的繁殖成 功率的影响。 有机体可以通过帮助兄弟姐妹、侄子、外甥等亲属的生 存和繁衍来增加其基因繁殖的成功率，因为上述亲属身 上都可能携带该有机体的基因，因此我们才会对亲属加 以照顾.
侯典牧 houdianmu@
《自然辩证法》—第2讲—科学认识论和方法论
它们的相对重要性，不加选择或先验的猜测。
• 第二，这些被观察和记录的事实，将会得到 分析、比较和分类，无需假说或公设，与必 然涉及思维逻辑的那些东西不同。
• 第三，关于事实之间的分类关系或因果关系 的概括将从事实的分析中归纳出来。
• 这类陈述是由一个观察者在特定的地点和时间 运用其感官得出的结果，被称为单称陈述。
观察提供科学知识 赖以确立的可靠基础B
• 另一些陈述涉及所有地点和所有时间的特定种类 的所有事件：
•
行星以椭圆轨道围绕太阳运行；
•
当一光线从平面镜上反射时，它的入射角与反射角相等；
•
酸使石蕊变红……
• 构成科学知识的定律和理论都作出这种一般性的 断言，这种陈述被称为全称陈述。
1.相当纯的水在0°C结冰(如果有充分的时间的话)。 2.我的汽车散热器中有相当纯的水。
3.如果温度降到0°C 以下,我的汽车散热器中的水将会 结冰(如果有充分的时间的话)。
归纳主义科学观中的预见和解释
• 科学中解释和预见的一个实例-对彩虹的解释：
1.光的反射和折射定律及折射程度与颜色的关系之断言。 2.对彩虹这一受考察现象的细节的陈述，这些陈述包含太阳相对于 观察者的位置、落下雨点的云层相对于观察者的位置等断言。
特设性假定
• 为避免某一理论被证伪而新增加的假定或对现有 假定作新的修改,如果不能产生新的可检验推断, 这种新增加的或修改的假定被称为特设性假定
• 科学理论应随着科学进步越来越可证伪,并因而 具有越来越多的内容和提供越来越多的信息.这 种要求排除了仅仅是为了使某一理论得以避免被 证伪的威胁而不提供新的信息所进行的理论修改
第二讲生命的起源与进化ppt课件
第二节 生命的进化
2.1 Darwin的进化论及其发展
➢ 1859年，Darwin《物种起源》 ➢ 1860年6月30日 牛津大学图书馆 神创论与进化论的辩论会
二 生命的起源与进化
第一节 生命的起源 第二节 生命的进化 第三节 人类的起源和进化
1.1 生命起源的争论 几百年前的争论
宗教认为上帝 创造了人
古代人认为生命是自然发生的 – 我国古代有“天地合气万物有生”的 说法
– 古代欧洲有“地球乃孕育生命的慈母” 的说法
自然发生论
➢ 18世纪以前：
从垃圾和粪坑里自发地产生了蛆和苍蝇 从小池塘和沼泽地中自发地出现了蝌蚪和青蛙 从潮湿的土壤里钻出了老鼠 植物只能通过种子的萌发才能产生 卵的孵化产生了昆虫和家禽等
牛津大主教Wilberforce vs. Huxley
➢ 进化论与神创论的斗争一 直没有停止
年青时代的Darwin和贝格尔号的航行
➢ 1809年出生，童年 山林和田野 ➢ 1825年，爱丁堡大学学习医学 ➢ 1828年，剑桥大学学习神学，钻研博物学和自
然史，结识了一些博学的教授学者。 ➢ 1831年，从剑桥毕业并获得学士学位 ➢ 剑桥大学博物学教授Henslow推荐去英国贝格
➢ 人类文化发展伴随的负面效应与人类文明相背离， 是当今人类社会面临的最严重挑战。
➢ 地理隔离造成小种群间基因交流的阻断使基因库的 差异越来越大，最终出现了生殖隔离，即不同小种 群间的个体不能彼此交配和产生有生殖能力的后代。
2.2 生物进化的证据和历程
地质历史及其中的化石记录雄辩地证明，生物是进 化的，复杂的生物是从简单的生物进化来的，陆生 生物是从水生生物进化来的现
进化论讲义(2006)
第一章达尔文之前科学通过收集客观信息，通过摧毁古老的迷信而成立，但这并不意味着科学必然通向真理。
科学家像普通人一样，在他们的理论中无意中反映了他们时代的社会和政治局限。
他们作为社会的特权成员，通常要捍卫现存的社会等级，并将这种等级关系看作生物学上预定的。
亚里士多德在《听诊术》中提到：下雨并不是为使谷物生长，也不是为使农民门前打好的谷物受损。
之后，他以同样的议论应用到生物的结构说：“有什么会阻止身体的各部分去受遇自然界中的这种单纯的偶然关系呢？以牙齿为例，为了需要而生长了，门牙是锋利的，适合于切断食物；臼齿是圆钝的，适合于咀嚼；这不是为了这些作用而造成，不过是偶然遇合的结果。
身体的其他部分，似乎适应于一定目的而存在的，亦属同样情形。
因此，一切构造（即整个物体的各部分），似乎是为了某项目的而造成的，却由于一种内在自然力的作用而适当组合，就被保存下来了；反之，凡不是如此组成的，则都已灭亡，或者趋向于灭亡。
”——这里我们已经可看到自然选择论的萌芽（达尔文语）。
（犹太教的教义经典《旧约全书》关于上帝造物的故事：上帝第一天创造了光，用来分出白天和黑夜；第二天创造了空气，用来分出天与地；第三天创造了陆地、海洋和各种植物；第四天创造了太阳、月亮和星星，用来分管岁月、节气和时令；第五天创造了在水中和陆地上生活的各种动物；第六天创造了男人、女人以及各种农作物和家畜；到了第七天，上帝累了，就休息了一天，没有再创造什么其他的东西来。
在基督教的《圣经》里，上帝造物的故事在犹太教教义的基础上被改编得更是富有浪漫色彩：上帝耶和华刚刚创造出天地之后，世界上一片光秃秃的不毛之地。
于是，上帝就为大地降下甘霖，使地上长出了植物。
而后，耶和华模仿自己身体的模样用泥土捏造了一个男人，给他取名叫“亚当”，并且在东方造了一个花木繁茂、到处长着鲜美果子的伊甸园给亚当居住。
后来，上帝感到亚当一个人很孤独，就用亚当的肋骨又造了一个女人取名叫“夏娃”，让她陪伴着亚当在伊甸园里过着无忧无虑的日子。
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1846-1854：不寻常的八年
“我可爱的藤壶们‛ 与约瑟夫· 胡克、赖尔、赫胥黎的友谊 1853年获得皇家学会的表彰 1848年父亲去世 1851年大女儿安妮去世（才10岁），她的 不幸夭折摧毁了达尔文对基督教最后残存 的信仰。 在酝酿‚一本大书‛……
长颈鹿的祖先生活在 非洲干旱地区，周围 环境缺乏青草，迫使 他们改变原来以吃草 为主的生活习性；时 常努力伸长脖子吃树 上的树叶，脖子在经 常使用后逐渐延长， 并且遗传给后代，通 过世代相传的努力和 积累，它们就进化成 现在的样子。
居维叶：法国的亚里士多德？
古生物学的创始人， 比较解剖学家，一位 神童，4岁可以读书， 14岁进入Stuttgart大 学，1795年被任命为 巴黎国家历史博物馆 比较解剖学教授。
Cuvier,1769-1842
比较解剖学
系统性原则：一个动物的各个器官之间有着 密切的相互联系，由一个部分可以推断另 一个部分。 类比性原则：相似动物的各器官的结构和功 能有类同之处。 根据动物的局部结构，参照已知动物，可 以推知未知动物的其他器官和功能，从而 复原整个动物体。
“渐变论”与“灾变论”之争
历时5年，在跨越了太平洋，穿过印度洋，北上 通过大西洋的航行后，27岁的达尔文在1836年 10月回到的英国。770页日记，数千个鸟类、昆 虫、植物和岩石标本。使他感到惊喜的是他发 现人们已经听说了他的工作—归功于亨斯洛。 赖尔邀请达尔文共进晚餐，皇家地质学会邀请 他加入该会，不久他被选为该会的荣誉秘书。 1839年双喜临门：与表妹结婚；《贝格尔号航 海考察日志》出版。
他怎么了？
1841年起，疲劳、晕眩、恶心使得达尔文 筋疲力尽。与朋友的聊天也会使他疲惫不 堪。他得了一种奇怪的病……？ 病在心中—他要离开喧闹的社会，全神贯 注于他的思考。 1842年，33岁的达尔文和妻子离开了伦敦， 搬到了英格兰东南部的唐恩镇。
马尔萨斯的启示
马尔萨斯（1766-1834）的《人口论》（1789）：如果人类完全任其自然， 人口的数量将会飞速增长，每25年就会翻一番。而食品的供应决不会增加 的如此之快，因此人类将常常受到饥饿的威胁。唯一能够控制人口增长的 就是像战争、饥饿和疾病之类的灾难。如果一些人要生存，那么，其他人 就得死亡。生存本身就是一场持久的战争！ 1838年10月，达尔文阅读《人口论》后陷入沉思：自然界也是如此！那么 幸存者是谁呢？是那些最适应周围环境的动植物。亚当〃斯密的《国富论》 也促使达尔文认识到大量个体只追求私利，却使得整个社会的利益最大化， 达尔文要寻求生物进化的‚看不见的手‛。 尽管马尔萨斯受到马克思的猛烈批判，但被人口膨胀，环境污染等全球问 题困扰的华尔街革命理论家认为，资本主义与共产主义都是建立在维多利 亚时代资源无限可用，社会进步永无止境的乐观主义错误信念基础上的。 目前最有影响的资本主义美国与共产党领导的市场经济国家中国，尽管社 会制度与意识形态截然不同，但本质上都是把绝大部分人变成货币奴隶与 自私自利的经济动物的金钱经济，它们的差别无非是金钱与社会资源基本 上由幕后支配美联储的金融寡头控制，还是由高层党官僚幕后掌控的国土 资源部，发展改革委员会之类的垄断机构控制。
Erasmus Darwin,1731-1802
“……给自己丢脸！” ？
少年的达尔文对读书没 有兴趣，身上看不到什 么特殊的才能，但是特 别喜爱户外活动，喜欢 养狗，捉甲虫。 父亲的责备：‚你除了 打猎、玩狗、抓兔子， 什么也不顾，你会毁了 你自己，而且给家庭丢 脸！‛
干那一行？
1825年10月，达尔文进入爱丁堡大学攻读医 学，但发现自己没有遗传父亲的才能，害怕 见血。转入剑桥大学基督学院，打算成为神 职人员，但对神学提不起兴趣，打牌狩猎。 但是，剑桥大学的两位杰出的科学教授对他 产生了关键的影响：他们是植物学家亨斯洛 （John Henslow,1796-1861）和地质学家塞 治威克(Adam Sedgwick,1785-1873)。
机遇！
1831年8月29日，达尔文 结束地质考察回到家中 ， 桌子上有两封信：亨斯 洛和皮考科推荐他参加 ‚贝格尔号 ‛环球考察。 而达尔文的父亲反对这 项计划。后来达尔文舅 舅乔赛亚· 韦奇伍德的介 入终于说服了老达尔文： ‚这是一次值得用双手 紧抓不放的机会。‛
1831年8月31日的信，达尔文告诉父亲舅舅同意 自己随贝格尔号（小猎犬号）环球航行。
The Story of Creation
《圣经》记载， 上帝在6天创造了 地球和世间万物， 耶 稣 诞 生 前 4004 年，地球才开始 出现。
米开朗基罗的“创世记”
逐出伊甸园
The Flood and Noah’s Boat
如何解释化石？
动物的化石—是因为 这些动物没能登上诺 亚方舟 。
贝格尔号之旅
贝格尔号航行路线
达尔文在阿根廷平原上发现的巨树獭化石， 长1.83米，生活在距今约100万年。
“达尔文鸟”
1835年9月15日，贝格 尔号在加拉帕戈斯群 岛靠岸，达尔文在该 岛采集了13种不同的 燕雀——嘲鸫，有些 是新种，正是它们引 发达尔文对物种变异 的思考。
荣誉已到，但艰苦的工作才开始 ……
两位杰出的老师
植物学家Henslow
地质学家Sedgwick
终生难忘的教诲
通过聆听Sedgwick的讲授，达尔文学会了如何 在通常外行看来是杂乱无章的地质结构体中理 出头绪和规律。他认识到，一名科学家，不应 该只是记录事实，更应当寻求隐蔽其后的规律 与模式。 在一次与Sedgwick一起的野外考察中，达尔文 写道：‚尽管我阅读过各种各样的科学专著但 什么也没有像他一样使我透彻的认识到，科学 应当是通过对事实的分析、整理，从中得出结 论或者归纳出普遍的规律。‛
第2讲 进化论与遗传学
一、静止世界： 从古代到近代
我们是谁？ 我们从哪里来？
我们又要到那里 去？
是进化思想的先驱吗？
阿那克西曼德 （BC600?): “人是从那些似 鱼的生物中产生出 来的，在人的胚胎 期仍保留着那些似 鱼生物的形态，直 到成熟。‛
东方的智慧
“万物皆种也，以不同 形相禅。‛ —《庄子· 寓言》 “造物无主，而物各自 造‛ —晋代郭象（252-312）
三、达尔文及其进化论
达尔文出生在英国乡 村的一个家道殷实的 绅士家庭，他的父亲、 祖父都是成功的医生。 在达尔文8岁时，母亲 就过早的去世了，达 尔文基本是由他的姐 姐们照顾，是在许就是“遗传”？
达尔文的祖父集医生、 作家、科学家于一身， 对于物种起源有浓厚 的兴趣。他的著作有： 《动物学》、《植物 学》、《植物园》、 《自然的殿堂或社会 的起源》。
“就像供认自己是凶手一样……”
《贝格尔号航行期内的动物志》（18391843，五卷本） 《贝格尔号航行期内的地质学》（18421846，三卷本） 1844年起，撰写阐述进化论的论文—只有 一种方法可以使如此危险的观点被人接受 那就是每一步都必须由可靠的内容、充实 的论据为后盾！
池塘中的惊澜！
Buffon,1707-1788
布丰的“共同由来”思想
“所有的（生物）家族，不论植物还是动 物，都来源于单一的原种。‛ 达尔文称他是‚在现代第一个以科学精神 对待这个（物种起源）问题的作家‛。 但是由于布丰的观点‚在不同时期动摇不 定得这么厉害‛，他只是进化论的一个非 常靠不住的‚同盟者‛。
生物并不是固定不变的，而是随着时间的推移发生 过‚转型‛，即‚进化‛。 两个问题： 1.动物显示出来的等级序列； 2.生命表现出来的多样性。 进化机制： 1.等级序列—物种完美的内驱力； 2.“用进废退‛，‚获得性遗传‛—增加动物 的复杂性和完美性； 3.环境影响使生物呈现多样性。
“用进废退”—长颈鹿的脖子
拉马克的进化思想
《法国植物志》（1778） 使他声名鹊起，然而‚巴 黎全年气象预报‛却使他 备受责难。拉马克毫不气 馁，50岁开始转向动物学， 首先在无脊椎动物领域做 出了杰出的工作，正是对 无脊椎动物的研究，使得 拉马克确立了生物进化的 思想。
Lamarck,1744-1829
《动物哲学》（1809）
拉马克的‚渐变论‛：环境的变化，引起生物的不 同反应，这种反应使生物产生新的需求（need）， 需求影响到生物的习性，习性的积累改变了生物的 功能，而功能的改变导致生物结构的变化，这样一 种生物逐渐变化成另一种生物。 居维叶的‚灾变论‛：无论是地球年龄还是生物结 构，都不支持‚渐变论‛，特别是地层中的化石具 有明显的空缺，说明生物之间不存在连续的关系。 在地质史上存在不同的生物创生时期—“灾变‛。 1785年，赫顿在《地球论》中，提出了‚天律不变 学说‛：目前的地质变化在以前与以后都在进行。
“博物学”的贡献
野外旅行考察， 探索自然界， 进而促进了地 质学、矿物学、 地理学、植物 学、昆虫学、 动物学以及人 类学知识的积 累。
布丰[法] —博物学家 《自然史》44卷
布丰对‚创世记‛的改造： 七个纪元—10万年以上！ 第一世：地球形成； 第二世：山脉出现； 第三世：地球被大水覆盖； 第四世：火山活动，植物生长 第五世：陆地动物出现； 第六世：大陆分开； 第七世：人类出现。
基督教的世界观
静态的世界 特创论 人类中心说 自然界的等级制度 ——尽管哥白尼把地球请出了宇宙中心，但 是‚哥白尼革命‛并没有从根本上动摇基 督教的世界观。
自然神学—通过 自然认识上帝
基督教教义中包含宇 宙和自然万物是和谐 的思想，人可以通过 观察自然万物来发现 上帝的智慧和仁慈。 岁差、占星术与宗教 变迁：太阳在春分点 经过金牛座（埃及宗 教），白羊座（摩 西），双鱼座（耶 稣），宝瓶座（2166 年以后）。