_985_高校高影响力教育活动初探

合集下载

211 985是什么意思

211 985是什么意思211和985这两个数字在中国的高等教育体系中有着特殊的含义和象征。

本文将介绍211和985的具体意义以及其对中国高等教育发展的重要作用。

1. 211的意义及背景211是中国政府于1995年提出的一项教育发展计划。

该计划旨在提升中国的高等教育体系，使其在国际上具备较高的竞争力。

根据这个计划，中国的部分高校将获得特殊的支持和发展机会。

2. 985的意义及背景985是中国政府于1998年提出的另一项教育发展计划。

与211相似，985计划也旨在提升高等教育水平，培养具有国际领先水平的高级人才。

与211计划不同的是，985计划仅面向少数优秀的高校。

3. 211和985的实施情况自提出以来，211和985计划在中国高校中得到了广泛实施。

根据教育部的统计数据，目前全国范围内共有123所211高校和39所985高校。

这些高校相对于其他高校享有更多的政策优惠和发展资源，也因此获得了更大的发展空间和机会。

4. 211和985的影响与质疑211和985计划对中国高校的发展产生了深远的影响。

这些高校在人才培养、科学研究、学科建设等方面取得了显著成就。

然而，也有人对这两个计划提出了一些质疑和批评，认为这些高校享有过多的优惠，而其他高校则面临着资源分配不平衡的问题。

5. 211和985的未来展望随着中国高等教育的进一步发展，211和985的未来也将面临新的挑战和机遇。

政府需要继续优化资源配置，提高高校发展的公平性和均衡性。

同时，高校也需要进一步加强自身的能力建设，提升自身在国际上的影响力和竞争力。

综上所述，211和985代表了中国高等教育发展中的两个重要阶段。

它们的提出和实施对中国高等教育体系的现代化和国际化做出了重要贡献。

然而，我们也应该看到这两个计划所带来的挑战和问题，进一步完善和发展高等教育体系，为培养更多具有创新能力和国际竞争力的人才提供更好的机会和环境。

高校教育的学术声誉与影响力

高校教育的学术声誉与影响力随着高校教育的不断发展壮大，学术声誉与影响力也变得越来越重要。

高校的学术声誉和影响力不仅能够反映出学校的整体实力，也是招生、引进人才、科研项目等方面的重要因素。

本文将从高校学术声誉和影响力的定义、影响因素、衡量指标以及提高措施等方面进行论述。

一、高校学术声誉和影响力的定义：高校学术声誉指的是学校在学术界的认可度和影响力，它是由学校在教学、科研和社会服务各个方面所累积的知名度和影响力所决定的。

高校学术影响力则是指这些影响力在学校以外的社会范围内的影响力。

高校学术声誉和影响力是衡量高校教育和科研水平的重要指标。

二、高校学术声誉和影响力的影响因素：高校的学术声誉和影响力是一个综合评价指标，其影响因素非常复杂。

可以从以下几个角度进行分析：1. 师资力量：高水平的师资力量是高校学术声誉和影响力的基础，教授、研究员等高级职称以及博士后和博士等学位的拥有者是高校教师师资力量的表现。

2. 科研项目：高校科研项目的数量和质量也是考核高校学术声誉和影响力的重要因素。

高水平的科研项目既能吸引优秀的研究人员，也能提高高校影响力。

3. 学术交流：学术交流是高校教育与科研中的重要环节。

高校的学生和教师从事学术交流不仅能够提高学术水平，还能够增加高校的影响力和宣传力度。

4. 教学质量：高校的教学质量也是高校学术声誉和影响力的重要表现。

教材的针对性和科技含量、课程设置等方面的创新是关键所在。

三、高校学术声誉和影响力的衡量指标：高校的学术声誉和影响力的衡量指标非常多，不仅要考察各种排名和学术评价机构的调查结果，还需要考虑影响力的传承和历程，包括：1. 硕士和博士毕业生的就业情况：高校的毕业生就业情况是学校教育质量的重要体现之一。

2. 学术期刊的影响力：学术期刊是衡量高校学术水平的重要指标之一，越来越多的高校开始重视学术期刊的发展和提高。

3. 科研项目的数量和质量：科研项目的申请和获得是反映学校综合科研水平和实力的重要指标。

中国高等教育的国际影响力

中国高等教育的国际影响力中国高等教育在过去几十年中取得了巨大的发展和进步，在国际舞台上的地位和影响力也逐渐提升。

本文将从多个角度探讨中国高等教育的国际影响力，包括学术研究、留学生群体、国际交流与合作等方面。

学术研究领域是衡量一个国家高等教育国际影响力的重要指标之一。

中国的高等教育机构不断加强与国际知名大学和科研机构的合作交流，共同开展前沿科学研究。

通过与国际合作伙伴共同发表高质量的学术论文和科研成果，中国学者在各个领域的研究已经开始受到国际学术界的广泛关注和认可。

例如，在人工智能、生物医药、能源等领域，中国学者的研究成果已经取得了一定的国际影响力，为全球学术界提供了宝贵的贡献。

随着中国经济的快速增长和国际影响力的提升，中国的高等教育机构逐渐成为留学生的热门目的地。

中国政府通过各种政策和项目吸引着越来越多的国际学生来华学习。

据统计，截至2019年底，中国接收的留学生数量已经超过50万人，其中不乏来自发达国家的优秀学生。

这些留学生在中国接受高等教育后，将中国的科技、文化和价值观带回自己的国家，对于促进中国与其他国家的人文交流和友好合作具有积极的作用。

同时，这也进一步提升了中国高等教育的国际声誉和影响力。

除了吸引留学生，中国高等教育机构也积极主动地拓展与国际高校的交流与合作。

中国高等教育机构与包括美国、英国、澳大利亚等在内的众多国家和地区的高校建立了合作关系。

通过互派教师、学生交流、共同举办学术会议和研讨会等方式，中国高等教育机构与国际高校共同推动了教学与科研的交流合作，促进了世界范围内的学术研究与知识传播。

中国高等教育的国际影响力的提升，也离不开中国政府的大力支持和高等教育改革的推动。

中国政府通过提供资金支持、改革政策、拓展国际合作等方式，积极推动高等教育国际化进程。

例如，中国提出的“一带一路”倡议为中国高等教育的国际交流与合作提供了新的机遇与平台。

同时，中国政府还不断加大对高等教育机构的资金投入和资源支持，提供了更好的条件和环境，推动高等教育机构在国际舞台上展示实力和影响力。

985目标

985目标我国的教育体制一直以来都备受国内外的关注和瞩目。

而其中，985工程则是国内高等教育体制中的一个重要组成部分。

985工程是指中国政府重点支持的大学建设工程，旨在培养具备创新能力和国际竞争能力的高层次人才，提高我国的科技创新水平和国际影响力。

985工程的目标是让选定的中国高校成为世界一流的研究型大学。

这些高校具有优质的教学资源、先进的科研设施和国际化的教学环境。

通过政策和资金的支持，这些高校可以招募更多的优秀教师和学生，提供更多的奖学金和研究经费。

同时，政府鼓励这些高校与境外知名大学建立合作关系，开展学术交流和科研合作。

通过这些努力，985工程旨在培养出更多具有创新精神和国际视野的人才，推动我国科技进步和社会发展。

为了达到985工程的目标，高校需要采取一系列的措施。

首先，高校需要提高教育质量，加强学科建设。

高校应该致力于培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力。

同时，高校还要加强学科建设，提高研究水平。

高校可以通过引进国际一流的教师和科研团队，开展科研合作，提高学术影响力和国际竞争力。

其次，高校需要加强国际交流与合作。

高校应该与世界一流的大学建立合作关系，开展学术交流和科研合作。

通过与其他国家的高校交流，高校可以学习先进的教育理念和管理经验，吸引更多的海外优秀教师和学生。

同时，高校还可以通过与海外院校合作开设双学位、联合培养等项目，培养出更多具有国际视野和竞争力的人才。

最后，高校需要加大科研投入，推动科技创新。

科研是高校的核心任务之一，也是985工程取得成果的重要指标。

高校应该加大科研经费的投入，支持教师和学生的科研活动。

同时，高校还应该加强科技成果的转化与应用，推动科技创新对经济社会发展的贡献。

总之，985工程是我国高等教育发展的重要举措，是推动我国科技创新和国际竞争力提升的重要平台。

高校作为985工程的主体，应该加强教育质量和学科建设，加强国际交流与合作，加大科研投入，推动我国高等教育的发展。

985高校活动策划方案

985高校活动策划方案活动策划方案：985高校校园开放日活动1.活动背景和目的9月的每年的第一个星期六，我校将举办校园开放日活动。

校园开放日是一项传统且重要的活动，旨在向社会各界展示我校的教学成果和科研成果，增进社会对我校的了解和认可，吸引优秀学子报考我校。

本次活动的目标是吸引更多的高中生和家长参观我校校园，了解我校的教学环境和特色，促进优秀学生的报考意愿。

2.活动时间和地点活动将于9月的第一个星期六举行，活动地点为我校校园。

3.活动目标群体本次活动的目标群体主要是高中生和家长。

我们将通过各种渠道宣传活动，邀请并吸引更多的高中生及其家长来参观我校校园。

4.活动内容4.1 校园导览：设置各个学院的展示区，展示各学院的专业方向、师资力量、学术成果等。

同时，邀请学院的老师和学生志愿者作为导游，带领参观者参观校园主要的建筑和设施。

4.2 学院展示：每个学院设立展台，用于展示学院的学术成果、科研项目等，吸引参观者了解学院的专业设置和教学环境。

并在展台上设置咨询点，解答来访者的问题。

4.3 实验室开放：开放部分实验室供高中生和家长参观。

通过实验室开放，向参观者展示我校的科研实力和技术成果。

4.4 院士讲座：邀请我校的院士在活动期间进行专题讲座，向参观者介绍自己的研究领域和科研成果，激发参观者对科学研究的兴趣。

4.5 学生演出：组织学生参加演出活动，展示我校学生的才艺和团队合作精神，增加活动的趣味性和互动性。

4.6 亲子活动：设置亲子游戏区，邀请家长和孩子一起参加亲子游戏，增加活动的家庭参与度。

5.活动策划与组织5.1 策划团队：成立校园开放日策划工作小组，由校领导担任组长，各学院的相关负责人担任成员，具体负责活动的策划与组织工作。

5.2 宣传推广：通过学校官方网站、微信公众号、校报等渠道宣传活动，同时在高中校园内张贴宣传海报，邀请高中生和家长参加活动。

5.3 邀请嘉宾：及早联络我校院士，邀请他们参加活动并进行讲座活动。

高校如何提升学术影响力

高校如何提升学术影响力学术影响力是评估高校学术研究质量和影响力的重要指标，也是衡量高校学术声誉和学科竞争力的重要标志。

提升学术影响力对于高校的发展至关重要。

本文将从以下几个方面来探讨高校如何提升学术影响力。

一、加强学术研究和创新能力学术影响力是建立在高质量的学术研究和创新能力上的。

高校应该注重培养学术研究的环境和氛围，提供充足的研究资金和设备支持，引导教师和学生积极参与科学研究。

同时，高校还应该加强学术交流和合作，与国内外知名高校和研究机构建立广泛的合作关系，开展联合研究项目，扩大学术影响力的范围。

二、优化学术评价体系高校的学术评价体系应该具有科学公正性，能够准确评估学者的研究成果和学术贡献。

高校应该建立健全的评价机制，注重学术质量而非数量，采用多元化的评价指标，包括发表论文数量和质量、引用次数、专利申请和授权数量等。

同时，高校还应该注重对学者在学术界的影响力评估，包括学术地位、学术交流和学术影响等方面。

三、加强学术交流与合作学术交流与合作是提升学术影响力的重要途径。

高校应该积极开展学术会议、学术讲座等学术活动，邀请国内外知名学者来校作报告和交流，加强与学术界的联系和合作。

同时，高校还应该积极参与国际学术交流与合作，与国际知名高校和研究机构建立合作关系，互相分享研究成果和学术资源，提高学术影响力的国际化水平。

四、加强学术成果的宣传和推广高校应该加强对学术成果的宣传和推广工作，提高学术成果的可见度和影响力。

可以通过多种渠道宣传学术成果，包括学术期刊、学术会议、学术博客和社交媒体等。

同时，高校还应该加强与媒体的合作，提供高质量的新闻稿件和报道，增加学术成果的曝光度和传播效应。

五、改革学术评价机制高校应该改革学术评价机制，减少对数量的过度追求，注重对质量的评价。

要鼓励教师和学生进行高水平学术研究，关注学术成果的质量和原创性，而非数量和重复性。

同时，高校还应该加强学术伦理和学术诚信教育，提高学术研究的规范性和可信度，增强学术影响力的可持续发展。

985概念

985概念985概念简介什么是985概念？•985概念指的是中国教育部于1998年启动的“学科建设高校和重点学科基础能力建设工程”。

•985概念包括985工程和211工程两个部分，旨在提升中国大学的办学水平与国际竞争力。

985工程•985工程是指在全国高等学校中，教育部按照学科设置和特色发展的需要，重点支持和建设的39所高校。

•985工程的实施目标是培养一批在世界上具有重要影响力的高层次创新型人才，推动我国高等教育事业的快速发展。

211工程•211工程是指中国政府于1995年发起的“中国高校211工程”，旨在提升100所中国大陆的高等学校的办学水平。

•211工程主要针对国内大部分普通本科高校，通过加强基础设施建设、提升教学科研水平等方式，提高学校整体实力。

985概念的影响•985概念的实施对参与的高校带来了巨大的影响，大大提升了其在教学和科研领域的声誉和影响力。

•985概念的实施也带动了中国高等教育的发展，推动了一批高校的整体水平提升与国际合作交流加强。

985概念的局限性•985概念所覆盖的高校相对有限，无法满足所有高校的需求和发展。

•985概念过于注重学术研究和科技创新，对于人文社科等领域的发展支持相对不足。

结语985概念作为中国高等教育发展的重要举措，在提升高校办学水平和科研能力方面起到了积极的推动作用。

然而，也需要在实施过程中注意平衡各学科的发展需求，使得中国的高等教育能够更加全面地提升与发展。

985概念的进展与展望985概念的进展•经过多年的建设与发展，985工程和211工程的目标大部分得到了实现，参与的高校的办学水平和科研能力得到了显著提升。

•985工程的一些高校已经成为国际一流的研究型大学，在一些学科领域具有较强的竞争力和影响力。

•211工程的一些高校也在办学实力方面取得了显著的进展，提高了本科生培养质量和科学研究的水平。

985概念的展望•随着中国高等教育的快速发展和国内外竞争的激烈程度，985概念需要进一步调整和完善。

985入选标准

985入选标准
985大学是指在1998年5月4日，启动的一项国家重点建设工程，因为是在98年5月提出，因而得名985工程。

全国共有39所高校入选985工程，这些高校都是我国最顶尖的高等学府，代表了我国高等教育的最高水平。

这些高校的入选标准是什么呢？
1. 学校的办学历史和文化底蕴，要有较强的社会影响力和公众认可度，要有一定的国际知名度和声誉，要有一批杰出的校友和名师。

2. 学校的学科建设和科研实力，要有一批具有国际水平的重点学科和优势学科，要有一批具有国际影响力的科研成果和创新项目，要有一批具有国际水平的科研平台和设施。

3. 学校的教育质量和人才培养，要有一套完善的教学体系和管理制度，要有一批高水平的教师队伍和学生群体，要有一系列有效的教学方法和评价机制，要有一定的国际交流和合作能力。

此外，根据历年来的考试情况来看，考生想要进入985高校，高考成绩必
须保持在630分以上。

且不能出现偏科的问题，平时各个科目的考试成绩
都要相对均衡。

以上信息仅供参考，如果您还有疑问，建议咨询专业人士。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

，高等教育研究Ａｕ．２０１４０１４年８月２ｇ第３Ｖｏｌ．３５ｏ．８５卷第８期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＮｇ
ＣＣＳ
计算机系
高影响力教育活动弥补了美国高校传统课究发现，堂教学模式的诸多不足，是美国大学本科近年保持率（和学业表现得以改善的重要原ＲｅｔａｉｎＲａｔｅ）
［３］在乔治·库及其主导的美国大学生学习投入因。
ＹＨ
计算机系
ＺＸＬ
计算机系
组队参加游戏开发大赛，按要求在规定时间内编写程序加入职业生涯教练计划，组队参设计大学生食加案例分析大赛，品安全意识校园宣传推广方案探索泡泡永久不破的机理，发表流体动力学论文进行细胞动力学研美国，６个月，究作为助教，跟老师讨论教学大制作演示文稿、给学生上习纲、题课，组织讨论，安排实验美国，选修经济、管理类３个月，课程１周，１５人开展农村小额贷款调完成调研报告研，克４周，１０人搜集语言学素材，服各种生活困难
·探９８５
ＨｉｈＩｍａｃｔＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌ高影响力教育活动（－ｇｐ［１］）是大学生发展 “ 生态学派” 代表人物乔Ｐｒａｃｔｉｃｅｓ）近年提出的概念，涵盖了美国治 · 库（ＧｅｏｒｅＫｕｈｇ高校新生研讨、学习型社团、本科生科研、服务性学习、毕业设计等教育教学实践活动。这些活动与传统课堂教学模式有诸多不同：要求学生投入大量时在课外促进学生学习；学习伙伴间通过高间和精力；频率、有意义的互动建构知识；与不同文化、经济背
［４］动在美国大学本科生教育教学中的重要性。
ＷＺ
环境学院
ＹＪ
工程力学系
ＤＹＴ
工程力学系
ＬＭ
化学系
尽管高影响力教育活动受到了美国高校的青睐和追捧，但由于该概念是经验层面的总结，其教育内涵和理论意义的深度挖掘仍较欠缺。同时，该概念的提出主要基于美国本科教育教学实践，有较强的促进中国学习文化特殊性。在中国制度和文化下，）者（学习和发展的高影响力教育活ＣｈｉｎｅｓｅＬｅａｒｎｅｒ动有哪些？其教育学内涵和意义如何？如何促进大学生学习和发展？本文利用 “ 中国大学生学习与发

” “ 高校高影响力教育活动初探８５９
文雯，初静，史静寰
（）清华大学教育研究院，北京１０００８４
” 摘要：“ 中国大学生学习与发展追踪研究 ” 高校学生的访谈显示，的数据与某 “ 高校８５９高影响力教育活动有四个特点：学生在真实情境中发现和解决问题，学习任务涉及知识面广，需不同学科、不同专长的学生合作完成，教师是学生自主学习的引导者和促进者。这类活动能激发学生学习的内部动机，通过增强学术自我效能和明确职业发展方向，增强学生学习的目的性和主动性，体现了建构主义和人本主义的教育内涵。高影响力教育活动的学生参与方面，我 ” ” 高校与美国研究型大学存在显著的校际、高校实施此类活动，国“ 年级和学科差异。“ ８５８５９９应整合教育资源、激发教师的主动性、顺应学生的认知发展规律。关键词：高影响力教育活动；学习投入；大学生学习与发展（）中图分类号：４００６４２文献标志码：０００２０３２０１４０８０９２７Ａ文章编号：１Ｇ－－－
［２］景的人合作学习；教师提供及时、实质性反馈。研
表１研究型大学本科生报告的高影响力教育活动受访者（姓名首字母缩写）ＺＰ院系主要内容
热能工程系
参与筹办学术研讨会，准备会议材料，联系各国专家加入教育扶贫公益协会，发起电收集在校生的旧电脑传爱行动ＨｉｈｍａｃｔＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＰｒａｃｔｉｃｅｓｉｎＣｈｉｎｅｓｅ“ ９８５Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ－ｇｐ
，ＷＥｈＮＷｅｎ，ＣＨＵＪｉｎＳＨＩＪｉｎｕａｎ－ｇｇ
收稿日期：０１２０１４７０－－）基金项目：教育部人文社会科学研究项目（１１ＹＪＣ８８０１２４，作者简介：文雯（女，湖北宜昌人，清华大学教育研究院讲师，教育学博士，从事高等教育学、学生学习与发展、１９８１－），国际和比较教育研究；初静（女，北京人，清华大学教育研究院硕士研究生，从事教育经济与管理研究；史静寰１９９０－）（，女，北京人，清华大学教育研究院教授，博士生导师，从事高等教育学研究。１９５５－）
（ＩｏＥＴＵＢＣｎｓｔｉｔｕｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｓｉｎｈｕａｎｉｖｅｒｓｉｔｅｉｉｎ０００８４，ｈｉｎａ）ｆｇｙ，ｊｇ１
：ＨＡｉｒａｃｔｉｃｅｓｉｎ“ ９８５” ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｈａｖｅｆｏｕｒｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｂｓｔｒａｃｔｉｈｍａｃｔｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ－－ｐｇｐ：（；（））ｔｌｒｏｂｌｅｍｓｉｎｒｅａｌｉｃｓｔｕｄｅｎｔｓｄｉｓｃｏｖｅｒａｎｄｓｏｌｖｅｉｆｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｅａｒｎｉｎｔａｓｋｓｃｏｖｅｒａ１ｓ２ｌ－ｐｇ；（）ｗｉｄｅｓｃｏｅｏｆｋｎｏｗｌｅｄｅｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｕｂｅｃｔｓｗｉｔｈｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｅｃｉａｌｔｉｅｓｍｕｓｔ３ｓｐｇｊｐ；（）ｃｏｏｅｒａｔｅｅａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｕｉｄｅａｎｄｅｎｃｏｕｒａｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｌｅａｒｎｂｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ．Ｔｈｅｓｅ４ｔｐｇｇｙａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｒｅｆｌｅｃｔｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｆｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍａｎｄｈｕｍａｎｉｓｍ．Ｔｈｅａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎｐｐ ” ｉｏｆｈｉｈｍａｃｔｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｒａｃｔｉｃｅｓｏｆ“ ９８５ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｓａａｒｅｎｔｌｄｉｆｆｅｒｅｎｔｆｒｏｍＡｍｅｒｉ－－ｇｐｐｐｐｙ，，ｃａｎｒｅｓｅａｒｃｈｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｎｄｔｈｅｒｅａｒｅｓｉｎｉｆｉｃａｎｔｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅａｍｏｎｓｃｈｏｏｌｓｒａｄｅｓａｎｄｓｕｂ－ｇｇｇ，“ ” ｅｃｔｓ．Ｔｏｉｍｌｅｍｅｎｔｔｈｅｓｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ９８５ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｓｈｏｕｌｄｉｎｔｅｒａｔｅｖａｒｉｏｕｓｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｊｐｇ， ’ ，ｒｅｓｏｕｒｃｅｓｓｔｉｍｕｌａｔｅｔｅａｃｈｅｒｓａｓｓｉｏｎｆｏｒｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｗｉｔｈｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｆｏｌｌｏｗｔｈｅｌａｗｐｇｏｆｃｏｎｉｔｉｖｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔ．ｇｐ；ｓ；ｃ：ｉＫｅｗｏｒｄｓｈｉｈｍａｃｔｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｒａｃｔｉｃｅｓｔｕｄｅｎｔｅｎａｅｍｅｎｔｏｌｌｅｅｓｔｕｄｅｎｔ－ｐｇｐｇｇｇｙｌｅａｒｎｉｎａｎｄｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｇｐ