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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==尝试作文800字【尝试作文800字】【篇一:尝试】在烈日下,一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中.面对这种情形,只有一只小鳄鱼起身离开了池塘,它尝试着去寻找新的生存的绿洲.塘中之水愈来愈少,最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类,苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运,然而却不见有鳄鱼离开.池塘似乎完全干涸了,惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了.然而,那只勇敢的小鳄鱼呢,它经过多天的跋涉,幸运的它竟然没死在半途中,而是在干旱的大地上,找到了一处水草丰美的绿洲.这是我读的一篇短文的大致内容.读后,我获得了不小的启示.试想,如若不是小鳄鱼勇于尝试,寻求另一条生路,那它也难逃丧生池塘的厄运;而其它的鳄鱼,如果它们不安于现状,勇于尝试,那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局!由此可见,勇于尝试的精神多么重要!纵观古今,凡有成者,他们无不具有勇于尝试的精神.灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝,竟不屈不饶地进行了8000多次尝试.试验初期,他找了1600种耐热材料,反复试验了近201X次,结果发现只有白金较为合适,但白金比黄金还贵重些,这就是说实验失败了.面对这样的失败,一般的人肯定会选择放弃,然而他没有,而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料,先后又尝试了6000多种植物.通过不断的尝试,爱迪生最终获得了巨大的成功,给人类带来了“光明”.这“光明”之光,与其说是电之光,还不如说是勇于尝试的精神之光.其实,我们只要细细想想就会惊奇地发现,他所取得的一千多项成果中,竟没有哪一项不是不断尝试的结晶.“一次尝试,就有一次收获”,他的这句话正道出了他的成功的秘诀.还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就,又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢?写到这里,我在想:在崇拜伟大人物的同时,我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢?不仅在科学上需要这种精神,我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗?在学习和生活中,我们应尝试着举手发言,尝试着向课本质疑,尝试着与同学合作讨论,还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中,我们的智慧将得到增长;在不断的尝试中,我们的能力将得到提升;在不断的尝试中,我们的人性将得到升华.不断的尝试,我们将攀上一个又一个智慧的高峰.【篇二:尝试】前几天我和妈妈一同到银行ATM柜员机取钱,磁卡一插一阵哗哗啦啦响声过后,一叠斩新的钞票变出现在眼前.哈哈,“这钱可来的真够快,”我大声说着,妈妈听了很惊讶地说:“挣钱容易讶?你也来尝试一下吧!”尝试就尝试我还真想体验一下挣钱的感觉.可是,我左思右想也找不到挣钱门路,有一天我看到一位老奶奶在路上捡费瓶子卖钱,顿时,我灵机一动,计上心来,我也可以捡瓶子卖钱呀!说行动就行动,于是我每天放学回家除了要注意自己的安全外,还要留心路边的费瓶子,可是拾瓶子也不是一件容易的事,有时我怕同学看到了嘲笑我,捡到一个瓶子就装模作样的把瓶子当玩具玩.更多的时候还要和别人“竞争”.记得有一次,我中午放学回家走到半路上看到有一个人把喝完的瓶子扔掉了,而这时我看到一个老太太也准备去捡这个瓶子,我想要是这个瓶子落到老太太的手里,这一毛就OVER了.我一看她也快到瓶子跟前了,心里一急,脚尖使劲蹬地,猛的加速,像离弦的箭一样,嗖的一下向那个瓶子跑去,老太太也不甘示弱,加快脚步向瓶子跑去.我领先一步捡了这个瓶子,我得意地回头一看,老太太失望地摇了摇头.这次我尝试了成功的喜悦.还有一次,一天下课,我象往常一样出去玩,突然天上又掉馅饼了,一个高年级的大哥哥往我们二二班门口扔了一个瓶子,正好我和我的同学宋新跃同时看到了,都要去抢这个瓶子,虽然我领先一步,但是他的奔跑速度比我快,不一会儿就跑到了我的前面,我心急如焚,这样下去可不是办法呀!想着想着,瓶子就落到他的手里,我有些失望.同学争赢这个瓶子有些得意洋洋,扬手时瓶子又扑通一声掉地上了,我以迅雷不及掩耳之势跑到瓶子跟前,用脚一踢瓶子飞远了,我急忙跑过去捡到到瓶子,哈哈,真是天助我也,又一毛钱落我的手里.渐渐两个星期过去了,我数了数一共捡到二十个瓶子,可以卖两元钱.通过捡瓶子这件事,我尝试到了万事都是说着容易做着难.同时又尝试到了赚钱的不容易,以后我要珍惜爸妈赚的每一分钱,加倍努力,好好学习天天向上.【篇三:尝试】在漫漫的成长道路上,少不了尝试.少了尝试,就少了乐趣,那我们的生活就显得毫无生趣,毫无意义.尝试,带给人的也许是失望,但我们决不会一无所获.试问有谁不是在一次次的尝试中成长起来的呢?记得那天天气很好,可老师的一句话却让我觉得阴云布满头.老师说:“我决定让你下星期代表学校去毕节参加演讲比赛,是关于毕节试验区建设的,你好好准备一下.”我愣了,半天还没回过神来.老师笑着说:“怎么,高兴过头了?”高兴?天晓得./我是紧张得害怕!演讲,比赛,去毕节?脑袋里只有这些词语在回响.我能行吗?我不会演讲呀.第一反应就是跟老师说“我不去.”“怎么能说这样的话呢?别人想去我还不答应呢.有这么好的机会,就应该好好的锻炼呀.别怕,啊.”老师笑着走了.之后,我感觉每天都吃不好,睡不好.老是想着演讲比赛这个事.好几次,我试图向老师推掉这个任务,可是每次都被老师拒绝了.没办法,只好硬着头皮上了.接下来的几天,我到处找资料,了解什么是讲演.时常请教老师,帮助我修改演讲稿.不时地纠缠同学朋友,请他们看我表演,给我指出缺点和不足……在老师同学们的帮助下,我突然觉得,似乎这个演讲也没那么难.比赛的日子很快到了,地点在毕节四中的大礼堂,我们要坐一个多小时的车.从上车开始,我的心里没有一刻平静.老师鼓励我说:“别紧张,拿出最好的自己就够。
语文高三计划书 (2)
语文高三计划书引言语文作为一门重要科目，对高中学生的综合素质培养起着至关重要的作用。
高三是学生迈向大学的关键一年，也是他们备战高考的冲刺阶段。
为了确保学生在语文学科上的全面发展，在高考中取得优异的成绩，制定一份科学合理、具有针对性的高三语文计划至关重要。
1. 目标设定高三语文计划的目标是培养学生语文综合素养和能力，提升学生在高考语文科目中的成绩。
1.1 知识目标•掌握高考语文的基础知识，包括诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读等；•理解和掌握语文学科的核心理论和方法；•掌握一定的语文写作技巧，可以进行准确、流畅的表达。
1.2 能力目标•培养学生的阅读理解能力，使其能够准确理解课文的主题、要点和作者意图；•培养学生的分析思考能力，使其能够从不同角度理解和解析文本；•提高学生的文学鉴赏能力，使其对文学作品有深入的理解和欣赏能力；•培养学生的写作能力，使其能够正确运用语言进行准确、流畅的表达。
2. 教学内容高三语文计划的教学内容旨在覆盖高考语文的要点，并提供扩展和拓展的教学内容，以帮助学生全面提升语文素养。
2.1 高考语文基础知识•诗歌鉴赏：重点学习唐诗宋词元曲等经典名篇，培养学生对诗歌的鉴赏和理解能力；•文言文阅读：着重讲解古文的阅读方法和技巧，提高学生对古代文化和文学的了解；•现代文阅读：重点学习现代文学作品的分析和评价，提高学生对当代社会问题的认知。
2.2 语文综合素养培养•古代文化学习：通过学习古代文化经典著作，培养学生对传统文化的理解和尊重；•外国文学学习：介绍国外经典文学作品，培养学生的跨文化交流能力；•写作训练：通过写作作业和练习，提高学生的写作能力和语言表达能力；3. 学习方法为了使学生在学习过程中取得更好的效果，我们将采用以下科学有效的学习方法：3.1 合理规划学习时间•制定学习计划，合理安排每天的学习时间，保证足够的复习和练习时间；•将学习时间分为固定的块，每块时间专注于一种学习任务，提高学习效率。
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【精品文档】马冬晗学习计划表范文-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==马冬晗学习计划表范文马冬晗，清华大学精仪系81班本科生，于XX年获得清华大学本科生特等奖学金。
三年学分绩班级第一，连续两年素质测评第一。
现任精仪系团委副书记，曾是精仪系学生会近些年来第一位女主席。
获得多个奖学金和优秀个人，并历任精仪系乒乓球队、排球队、羽毛球队队长。
有一个双胞胎妹妹马冬昕，和她一样也是保送进清华大学，她们高中都就读于大连育明高级中学，并在高中双双加入中国共产党，成为预备党员。
马冬昕也是特别奖学金的获得者，同时还是海淀区的人大代表。
马冬晗是精仪系近些年来第一位女学生会主席，这让她承受了很多压力，也带给了她最难忘的回忆。
喜爱打乒乓球的她发现精仪系有很多和她一样热爱这项运动的同学，但是大家并没有组成一个队伍。
作为学生会主席，她招募人才并组建了精仪系乒乓球队，至今还在用心的呵护培养它。
“体育可以锻炼身体，而且最重要的是，它的团队精神可以感染每一个人，学生会主席的责任就是凝聚力量。
”马冬晗如是说。
学生会主席的工作，也带给了她更加深入的思考。
在组织“一二·九”大合唱的时候，马冬晗和同学们都觉得已经排练得很好了，并且在场上发挥得也很好了，但是最后结果并不理想。
比赛结束后，大家在合唱教练的指挥下一起在紫荆8号楼下合唱了系歌，很多人都哭了。
这次经历给了马冬晗很大的感触，“刚上任时总希望做出些可以证明自己能力的事情，操之过急，其实是自己对系学生会不够自信。
我后来就改变了工作思路，我认为学生会最重要的不是拿奖，而是让同学们增强内聚力。
”马冬晗每年都担任班委的工作，但是心态却各不相同。
大一做宣传委员，是当时唯一一份社工，就是希望在做班委过程中得到锻炼，因此那段时间做得很开心，也得到了锻炼，为后来去学生会任职打下了基础。
高三语文学习计划范文
高三语文学习计划范文进入高三，语文作为重要的基础学科，需要我们投入更多的时间和精力。
针对语文学科的特点和高考的要求，我将我的高三语文学习计划分为四个阶段，从基础知识的巩固到综合运用能力的提升，逐步推进，力求在高考中取得优异的成绩。
第一阶段：基础知识的巩固1. 课本复习重新梳理课本内容，对重点篇目进行深度阅读和理解，同时关注文中的关键词语、名句和修辞手法等，加深对这些知识点的印象。
2. 词汇积累每天背诵一定数量的成语、古诗词和名言警句，增加自己的词汇量，提高语言表达的丰富性。
3. 写作技巧通过阅读优秀作文和名篇，学习不同的写作手法和技巧，如比喻、拟人、排比等，并尝试在写作练习中运用。
第二阶段：阅读理解的提升1. 阅读训练每天至少完成一篇阅读理解练习，注意理解文章的主旨大意、细节信息和作者的意图，提高阅读速度和准确性。
2. 名著阅读选取几部经典文学作品进行深度阅读，理解作品的文学价值和历史背景，同时提高自己对文学作品的鉴赏能力。
3. 答题技巧总结阅读理解中的常见题型和答题方法，如主旨题、细节题、推理题等，形成自己的答题技巧和思路。
第三阶段：文言文和古诗词的深入1. 文言文学习通过阅读文言文选篇，理解文言文的基本语法和句式结构，学习文言文的翻译方法和技巧。
2. 古诗词鉴赏对古诗词进行分类学习，如山水诗、边塞诗、田园诗等，了解各类诗词的特点和风格，提高古诗词的鉴赏能力。
3. 默写练习每天进行一定量的古诗词默写练习，加深对古诗词的记忆和理解，同时提高书写水平。
第四阶段：综合运用能力的提升1. 模拟考试定期进行语文模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己的学习成果和应试能力，及时调整学习计划。
2. 作文训练针对高考作文的不同题型，进行针对性的作文训练，如议论文、记叙文、说明文等，同时注重作文的结构、语言和文采。
3. 综合题练习加强对语文综合题的练习，如语言文字应用题、文学常识题等，提高综合运用语文知识的能力。
在高三这个关键时期，语文学习计划的制定和执行至关重要。
高三语文学习计划(优秀模板7篇)
高三语文学习计划（优秀模板7篇）高三语文学习计划第1篇鉴于高三是紧张而关键的时刻，而高考对语文又是比较片面的，所以字音字形的掌握可训练短时间快速记忆。
而古文诗歌类的学习必从点滴做起：每日背一篇自己喜欢的诗词，看名家解析，了解常建诗歌的修辞手法，记忆常用的鉴赏词汇形容词汇。
并且限定每篇诗歌在10到15分钟内背熟，晚间温习。
现代文阅读版块可依照常建答题方法自己总结经验总结套路。
了解常见问题及答题技巧。
同时多读报纸，了解新闻时事，听名家对所发生事件的评析，了解时间的影响及其根本原因，使自己的作文增加深度广度，亦可提高自己的灵活应变能力，这对考场审题答题来说都是十分有利的。
语文作文的学习，应该自己平时就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。
和同学们常常找一些新闻、名人事迹类的材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写想法。
写好后，同学之间互相交换，在别人的材料后面补充一些自己的东西。
这样每一则材料既有比较鲜活的例子，又综合了各个同学的观点，思路开阔，内涵丰富，有助于提高自己的作文水平。
最后提醒，语文的学习，最重要的就是一定要坚持养成有规律的练习习惯。
语文是厚积薄发的科目，只有平时坚持复习，考试成绩才可能慢慢提高。
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：1.研读考纲。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。
大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的'长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.回归课本。
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
高三语文学习计划格式
高三语文学习计划格式一、学习目标1. 提高语文思维能力，培养独立分析问题的能力。
2. 提高语文阅读理解能力，提高语文综合运用能力。
3. 增强语文写作能力，提高语言表达能力。
4. 夯实语文基础知识，掌握语文学科的核心知识点。
二、学习方法1. 多读书，通过大量阅读提高语文素养和文学鉴赏能力。
2. 多思考，善于分析文字和探究语文背后的意义。
3. 多写作，通过多写作文来提高语言表达和思维能力。
4. 多练习，通过做题提高对语文知识的掌握程度。
三、学习计划安排1. 课内学习（1）认真听课，积极参与课堂讨论，提高语文思维。
（2）及时做好课后作业，巩固课堂所学知识。
（3）积极参加各类语文竞赛和活动，提高语文综合运用能力。
2. 词汇积累（1）每天背诵5-10个生词，扩大词汇量。
（2）通过阅读多种文学作品积累词汇，提高词汇运用能力。
3. 阅读（1）每周阅读一本经典名著，提高文学鉴赏能力。
（2）每天阅读一定量的课外文章，拓展知识面。
4. 写作（1）每周完成一篇作文，提高语言表达和思维能力。
（2）积极参与校内外的写作比赛和活动，锻炼写作技巧。
5. 语法和修辞（1）系统学习语法知识，掌握句子结构和用法。
（2）多分析名句和修辞手法，提高语言表达的艺术性。
6. 模拟考试（1）每月进行一次模拟考试，巩固所学知识。
（2）定期进行复习，查漏补缺，提高学习效率。
四、学习心态1. 树立信心，相信自己有能力取得优异成绩。
2. 保持积极的学习态度，对学习抱有热情和兴趣。
3. 勇于面对失败，不断总结经验，不断完善自我。
五、学习评估1. 每周对所学知识进行自我总结和评估，查漏补缺。
2. 定期与老师和同学交流学习心得，相互学习借鉴。
3. 定期进行模拟考试，检验学习效果，及时调整学习方向。
六、学习环境1. 经常走进图书馆，寻找合适的学习氛围。
2. 保持良好的生活作息习惯，保证充足的睡眠和饮食。
3. 构建良好的学习团队，互相督促，互相鼓励。
七、总结反思高三是语文学科中的关键时期，需要全面提高语文素养，在文学、作文、阅读、词汇、语法等方面取得明显成绩。
高三语文学习计划范文
高三语文学习计划范文高三，是每一个学子人生中极为重要的一年。
在这一年中，我们不仅要面对知识的积累与巩固，更要面临对过去学习成果的大考——高考。
语文，作为高考的重要科目，其重要性不言而喻。
制定一份合适的学习计划，对于提高语文成绩、稳定心态、增强应试能力至关重要。
一、基础阶段（第一学期初至期中）在高三的第一学期初，我们首先要对语文的基础知识进行全面的复习。
这个阶段的目标是稳固地基，为后续深入学习打下坚实的基础。
梳理知识体系：回顾初中语文和高中语文的知识要点，将知识点进行分门别类，形成知识体系的大纲。
包括古代文学、现代文学、文言文、作文、基础知识（如成语、修辞手法等）等方面。
积累词汇与语句：每天定时阅读经典文章或高考优秀范文，从中学习并积累优秀的词汇、语句和段落。
同时，对常用的成语、俗语进行整理和记忆。
提高文言文阅读能力：选择适量的文言文阅读材料，进行深入的阅读和翻译练习。
对于常见的文言文词汇和句式，要进行专门的记忆和训练。
模拟测试与反思：每两周进行一次模拟测试，检查自己的学习成果。
测试后，要仔细分析自己的不足，及时调整学习计划。
二、提高阶段（第一学期期中至期末）在第一学期的后半段，我们要在前一阶段的基础上，进一步提高自己的语文能力。
深化阅读理解：开始阅读更具深度和广度的文章，如名著片段、现代散文、社会热点分析等。
通过阅读不同类型的文章，提高自己的阅读理解能力。
加强作文训练：每周至少写一篇作文，可以是命题作文，也可以是自由发挥。
写作后，要与同学互相交流，听取建议，不断改进自己的写作方法。
扩充知识面：除了课本内容，还应该多了解社会新闻、历史文化和科技发展等方面的知识。
这不仅可以增加知识储备，还可以为写作提供丰富的素材。
强化记忆与复习：对于重要的知识点和词汇，要进行定期复习，确保记忆牢固。
同时，要学会将知识点串联起来，形成完整的知识网络。
三、冲刺阶段（第二学期初至高考前）到了高三的第二学期，我们已经具备了较为扎实的语文基础，这个阶段的主要任务是冲刺备考。
高三语文学习计划范文
高三语文学习计划范文前言对于即将迎来高三学习生涯的同学们来说，语文科目无疑是其中最重要也最能展现个人综合素质的科目之一。
而在备战高考过程中，拟定一份科学、系统的语文学习计划至关重要。
因此，本文旨在为大家提供一份高三语文学习计划范文，供参考借鉴。
一、总体规划高三语文学习计划应该以逐步提升语文综合素质、全面提高阅读和写作能力为总体目标。
具体措施可分为以下几个方面：1.保持高度的语文思维敏感性，培养文学素养。
文学知识是语文学习的核心，它不仅能提高我们的作文水平，也能让我们更好的领悟文本，有更深刻的文学体验。
2.提高阅读理解能力。
在量的积累上，要坚持每天阅读一定量的经典文学作品，比如：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
在理解上，要注重全面思考、深度解析。
3.系统归纳语文知识点并实践运用。
根据高考大纲中的知识点，系统归纳重点难点知识点，并结合上述阅读理解中的文本，实践运用、积极探究。
4.注重作文训练。
多写多练，百炼成钢。
要结合学习材料，了解考纲作文要求和考察形式，注重提高文章的结构、语言、逻辑三个方面。
二、详细规划1.文学素养学习(1)从现代文本开始，逐渐推展到古典文本，探究文学发展脉络和特点。
(2)从课堂学习到自主阅读，通过阅读不同文化背景和风格的文学著作，提高对文学作品的敏感性和理解力。
2.阅读理解能力提高(1)每周至少阅读1篇原版英文文本，提高阅读能力；同时深度阅读本文，探究文本内涵和作者意图。
(2)阅读中特别注意名言警句和段落结构，进行学习、模仿，并注重实践运用。
3.知识点学习和实践运用(1)首先，对于各种文体、诗词鉴赏、古代文学史等基础知识分类整理，进行笔记归纳和总结。
(2)每周指定1篇经典文本，结合上述知识点进行分析、解读。
4.作文训练(1)每周完成1篇题型训练作文，包括议论文、应用文和文言文。
(2)按照作文素材来源，分别做好每种类型的作文练习，结合雷区和考点。
三、自我监督机制1.每周制定“学习任务和提醒计划”，及时提醒自己，保证任务落实。
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高三语文学习计划范文
一、第一轮复习
第一轮复习要全面地阅读语文教材，进行查漏补缺，争取完全扫除知识结构中理解和记忆上的障碍。
在这一基础上，对语文基础知识进行较为全面的梳理和归纳，并且树立一个完整的知识体系。
同时搭配课堂上的针对性训练和各项单元训练，提高应用能力。
建立一个自己的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的总体包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文知识系统、文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统就是小的知识点的性质、分类、意义或用法。
像词语这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还能更加细分，如词语的感情色彩。
这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战能力。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。
这两种偏向都是侥幸心理的反映。
正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。
过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。
考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。
这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。
在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。
同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。
本部分复习要坚持以下几条原则：
1.课本第一
(1)吃透弄熟。
各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
(2)抓好重点。
考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
(1)计划性强。
考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
(2)方法灵活。
如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
(3)精选试题。
概括说，就是“选、读、译”。
“选”的关键是精。
选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。
“译”的关键是准确。
总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：
1.研读考纲。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。
大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.回归课本。
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3.看纠错本。
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4.重温部分考点的重要内容。
5.准备作文。
高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。
作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。
二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：
(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。
话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。
大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。
在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。
备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。
在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
6.做真题。
最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7.调整状态，进入考试时间。
建议大家在复习时要看练结合。
可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。
这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。
看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。
只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。
请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认真加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的计划。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。