西泠印社出版社四年级上册书法第八课 示字旁与禾木旁
北师大版四年级书法上册第8课集字练习教学设计
写，明白书写要点。
3、生临写例字，掌握运笔方
法和结构布局。
4、修改书写错误。
四、组织评价。
1、你认为哪些字写的好？哪些字写的不好？
2、谈学习体会。
五、欣赏经典法帖。
六、完成课后作业。
板书设计：
和 — 大小和谐
为 — 松而不散
贵 — 宽度一致
课后反思：
教学难点：把握字与字之间的大小,培养学生的观察和书写能力。
教师准备：范写用具、投影片、示范作品。
学生准备：毛笔、墨汁、练习纸、砚台
教学过程：
教师活动
学生活动
一、组织教学，营造气氛。
1、播放音乐，创设轻松的课堂气氛。
2、检查学生的学具准备、坐姿及握笔姿势。
二、导入新课,揭示课题。
1、这节课我们通过集字练习来巩固学习“横折钩”的写法，从而练写一幅书法作品。
2、师小结归纳，表扬先进小组。
五、欣赏经典法帖，拓宽练习渠道。
六、布置作业：
书写一页带有横折（钩）的楷书练习作业。
一、学生准备。
1、准备好书写工具。
2、调解身心和坐姿，放松心情。
二、明确学习目标、积累常识。
1、了解学习目标及任务。
3、观看视频，积累常识。
三、自主学习
1、诵读经典文句，学会尊重他人、和谐相处。
2、揭示课题和学习目标。
3、播放视频，认识书法家王羲之。
三、观察探究，掌握方法。
1、投影出示书写内容，体会中华传统文化的教育意义。
2、师逐一范写，引导学生观察，归纳书写要点。
3、引导学生临写例字，强调字在米字格中的位置安排。
4、师巡回指导，纠正错误。
四年级书法上册教案《第8课 集字练习》北师大版
教案：《第8课集字练习》一、教学目标1. 让学生了解集字练习的意义，明确集字练习的目的。
2. 培养学生运用集字进行书法创作的能力。
3. 提高学生对书法艺术的欣赏能力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 集字练习的意义和目的2. 集字的选取和运用3. 集字练习的方法和步骤4. 集字练习的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握集字练习的方法和步骤，能够运用集字进行书法创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确选取和运用集字，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的集字作品，激发学生的兴趣，引导学生了解集字练习的意义和目的。
2. 新课内容讲解：(1) 集字练习的意义和目的集字练习是书法学习的重要环节，通过集字练习，可以提高学生对字形的把握能力，培养学生的审美情趣，提高书法创作水平。
(2) 集字的选取和运用在集字练习中，选取合适的字是关键。
要尽量选择具有代表性的字，同时要注意字与字之间的协调性。
在运用集字时，要充分发挥想象力，将字与字进行有机结合，形成独特的书法作品。
(3) 集字练习的方法和步骤集字练习的方法和步骤如下：a. 准备工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
b. 选择字帖：根据自己的兴趣和需求，选择合适的字帖。
c. 集字：在字帖中挑选合适的字，进行临摹。
d. 创作作品：将临摹的字进行组合，创作出具有个性的书法作品。
(4) 集字练习的注意事项在进行集字练习时，要注意以下几点：a. 保持良好的姿势，避免对身体造成伤害。
b. 掌握好用笔的力度，使字形更加美观。
c. 注意字与字之间的间距，保持整体的协调性。
d. 勤于练习，不断提高自己的书法水平。
3. 实践环节：让学生根据自己的兴趣，选取合适的字帖进行集字练习，教师进行巡回指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调集字练习的重要性，鼓励学生在课后继续进行集字练习。
五、作业布置1. 根据课堂所学，进行集字练习，完成一幅书法作品。
2. 欣赏一些优秀的集字作品，提高自己的审美能力。
四年级上册书法教案-禾木旁｜北师大版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“禾木旁在实际书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现书写中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-通过示范和练习，使学生掌握禾木旁的基本笔画，特别是起笔时的藏锋、转笔时的平滑过渡和收笔时的回锋。
-强调“一”字起笔的稳定性，“乙”字转笔的流畅性，以及收笔时笔锋的回收。
（2）间架结构：禾木旁在字中的位置和比例，以及与其他部件的搭配。
-分析禾木旁在不同字形中的位置安排，如“种”、“称”等字，让学生理解其与主体部分的比例关系。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们有了互相学习和交流的机会。我观察到，他们在讨论中积极思考，互相启发，这种合作学习的方式确实有助于提高他们的学习兴趣和效果。不过，我也发现有些小组在讨论时可能会稍微偏离主题，需要我及时引导回正轨。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份出现，让学生们自主发现问题、解决问题。这一点从他们的成果分享中可以看出，他们能够将所学知识运用到实际的书写中，并提出自己的见解。但我也意识到，对于一些开放性问题的设计，我还需要进一步优化，以便更好地激发学生的思考和创造潜能。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和书写经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了禾木旁的基本笔画、书写技巧和其在汉字中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对禾木旁书写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
北师大版小学书法四年级上册《第二单元 第8课 集字练习》_0
四年级上册第8课课型：临摹
集字练习和为贵
教学目标
1.认知“和为贵”的含义。
2.知道笔画轻重粗细的变化是由于用笔的提按力度而造成的。
3.掌握基本笔画的写法。
学会看笔画走势图，临摹《和为贵》这幅作品。
教学重难点
1.通过欣赏习作让学生辨别美观、大方的书写。
临写“和”“为”“贵”体会笔画的变化。
2.如何学看欧体的笔画走势图，观察欧体起笔、行笔、收笔用笔方法。
注意观察欧体笔画的形态以及感受欧体艺术风格。
教学过程：以江湖人写字视频及“和为贵”含义导入。
认读欣赏并理解“和为贵”含义。
看幻灯片，解读字形结构，欣赏课堂习作，辨认好坏。
介绍字帖的选择。
师示范：三个字的形态特征、运笔方法。
探究技法，掌握步骤；接着学生第一次试纸笔墨，技法要点：学习起笔、行笔、收笔的方法，掌握“和”、“为”、“贵”的写法及变化，小组讨论字形、结构、怎样书写，准备作业。
作业要求：作业要求：书写时注意笔锋按下去的力度，做到干脆利落、一气呵成，注意回锋收笔，不能随意修改。
做到大小相谐、松而不散、动态平衡，整体大方、得体、美观。
展示、评价：1.小组推荐代表性作品展示、小组评、集体评价。
2.教师总结:这节课我们了解了什么？学习心得是什么？有什么感受？3.总结今天重点学习了大小相谐、松而不散、动态平衡的写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，很快会熟练地掌握。
4.把写好的作品互相交换或者带回家给家长欣赏评价。
板书设计：和为贵
大小相谐
松而不散
动态平衡。
西泠印社出版社四年级上册书法示字旁和禾木旁
西泠印社出版社四年级上册书法示字旁和禾木旁示字旁和禾木旁一、教学目标1．掌控而立字旁和禾木旁这两个偏旁的书写诀窍。
2．介绍具有这两个偏旁的字的通常书写规律。
3．写好“礼、福、程、称”，写得正确、端正、比例恰当。
二、教学过程（一）、讲故事引入：《狂草大师怀素》1、教师讲故事，学生仔细听。
2、让学生说听后的感想。
（学书法要不怕累，一定要持之以恒。
）（二）新课指导。
1、写写偏旁。
（1）、比一比，记一记大朋友们，这两个偏旁样子紫带差不多，老师总是搞不清楚，谁能够帮帮我？（王莎莎学生提问）谢谢你的帮忙，老师记住了。
谁能把这两个偏旁写给我看一看，帮我记得更牢！让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，禾木旁。
（2）、议一议针对学生书写现状，师生共同探究，找到严重不足。
（3）、写下一写下①、教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
建议：仔细观察每一笔书写的边线。
示字旁：这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇，与点拉开距离。
第三笔写垂露竖，与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
禾木旁：与而立字旁相同，分后五笔译成。
先抛下面就是个木字，并特别注意契合。
②、学生练写而立字旁和禾木旁。
2、“大博士信箱”。
①、小朋友们，今天我们学写的字就与“礻”和“禾”有关系。
在学写字之前，我们先去看一看“大博士”又给我们Charlieu了什么书写大建议。
②、出具：大博士建议关键词：“穿插”。
左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。
为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。
一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。
如“社”字，末横起笔，可穿插到示字旁末点的下方。
③、小结：今天“大博士”告诫我们笔画之间存有伸缩式，加插恭敬互不碰到。
存有了大博士的告诫，我坚信今后大家一定能够把字写下得更好！三、例字指导1、教学“福”和“程”⑴、教学“福”①出具五字绘画法：念、写下、比、改为、记。
西泠印社 版四年级书法上册《第8课 示字旁与禾木旁》教学设计
第八课示字旁与禾木旁教学目标：1.以颜体《多宝塔碑》为范本，学习示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。
2.领悟带有这两个偏旁的字的一般书写规律，临写“福、祖、程、秋、”等范字，努力把字写得正确端正、协调美观。
3.了解、感受中国书法文化，激发习字兴趣以及对书法的喜爱之情，提升学生对书法的审美能力，培养学生提笔即练字的良好书写习惯。
教学重点：让学生在观察、比较与实践中掌握示字旁、禾木旁的书写要领，写好“福”“程”等含有这两个偏旁的字。
教学难点：观察、领悟示字旁与禾木旁的书写要领。
教学过程：一、激趣导入新课：（用时1分）1.（点击课件视频播放）（边播放视频边开始说）古老的汉字承载着中华文明悠久的历史，北京奥运会开幕式上的活字印刷表演，一个和字的演变传达了“和为贵”的理念，让全世界感受到中国汉字的神奇！今天我们一起来上一节书法课，第八课《示字旁与禾木旁》。
（老师导入语与视频同步，如视频出现和字时，讲到“一个和字……”，视频完，导入语结束。
）2.（边说边点击PPT）大家看颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》（PPT），颜体让人感受到血肉筋脉的丰润，柳体让人感受到铮铮铁骨的刚劲。
（点击出现颜筋柳骨）这就是人们所说的“颜筋柳骨”（练习语言表达的表现力，重音强调大家看多宝塔玄秘塔丰润刚劲颜筋柳骨等。
）3.（点击出示颜真卿《多宝塔碑》）（PPT）师：《多宝塔碑》中有不少带有示字旁与禾木旁的字，这节课我们就重点学习它们的写法。
（重点强调示字旁与禾木旁、重点等词语）二.学写“示字旁”与“禾木旁”。
(用时9分钟)（一）读帖，了解偏旁书写要领。
1. 这两个偏旁怎么写呢，为了方便记忆老师将书上的要领稍作调整：(1) 出示贴板书：首点平，横撇伸，下竖对上点，右点居竖上。
（说到稍作调整，示旁要领贴上去，节省时间）(2) 师范写“示字旁”：老师先写示字旁，请同学们边看边书空。
边范写边讲解：首点平横撇伸，下竖对上点，右点居竖上。
四年级书法上册导学案《第9课 禾木旁》北师大版
四年级书法上册导学案《第9课禾木旁》北师大版
一、课前预习
1. 学习目标
了解禾木旁的基本概念、结构和笔画书写方法，掌握禾木旁的常用字。
2. 学习内容
•禾木旁的基本概念
•禾木旁的结构
•禾木旁的笔画书写方法
•禾木旁常用字
3. 学习方法
•通过观察篆刻、书法作品来了解禾木旁的结构；
•多加练习，熟悉禾木旁的笔画构成。
二、课堂学习
1. 学习重点
•禾木旁的结构和笔画；
•体验书法乐趣。
2. 学习难点
•熟练掌握禾木旁的脚、尾等笔画的书写；
•认真体会书法的美感和气息。
3. 学习过程
（1）模仿《勤学楼石刻》
先观察《勤学楼石刻》，体会禾木旁的结构和笔画构成。
再模仿写作。
•注意调整好书写姿势；
•注意掌握好笔画的顺序和力度。
（2）写禾木旁的常用字
掌握好禾木旁的基本结构和笔画后，可以开始写一些常用字。
•田
•由
•里
•留
•串
•称
•稍
4. 学习小结
通过课堂学习，初步掌握了禾木旁的结构和笔画，体验了书法的美感和气息，建议同学们多加练习，提高书法水平。
三、课后作业
1. 作业内容
•模仿《勤学楼石刻》写禾木旁；
•自行选择一组常用字进行书写。
2. 完成时间
下节课前。
3. 注意事项
•作业要求规范、整洁；
•注意书写时保持清醒的头脑和平稳的情绪；
•作业完成后检查是否符合要求，认真修改以提高书写质量。
西泠版四年级书法上册《第8课 示字旁与禾木旁》教学设计
西泠版四年级书法上册《第8课示字旁与禾木旁》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握示字旁与禾木旁的书写方法和技巧，提高学生的书法水平。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高学生的审美能力。
3. 增加学生对汉字文化的了解，激发学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 示字旁的书写方法2. 禾木旁的书写方法3. 示字旁与禾木旁的搭配应用三、教学重点与难点1. 教学重点：示字旁与禾木旁的书写方法及搭配应用。
2. 教学难点：禾木旁的书写顺序及结构安排。
四、教学过程1. 导入通过讲解汉字的起源和发展，引入本节课的内容——示字旁与禾木旁。
让学生了解汉字的演变过程，激发学生对书法的兴趣。
2. 示字旁的书写方法（1）教师示范：教师在黑板上示范示字旁的书写方法，讲解书写要领。
（2）学生练习：学生在练习本上跟随教师示范，练习书写示字旁。
（3）展示与评价：学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。
3. 禾木旁的书写方法（1）教师示范：教师在黑板上示范禾木旁的书写方法，讲解书写要领。
（2）学生练习：学生在练习本上跟随教师示范，练习书写禾木旁。
（3）展示与评价：学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。
4. 示字旁与禾木旁的搭配应用（1）教师讲解：教师讲解示字旁与禾木旁的搭配原则和注意事项。
（2）学生练习：学生根据教师的讲解，练习书写示字旁与禾木旁的搭配。
（3）展示与评价：学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。
5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调书写方法和技巧。
同时，布置课后作业，让学生继续练习示字旁与禾木旁的书写，并尝试创作一幅以示字旁与禾木旁为主题的书法作品。
五、教学评价1. 学生书写能力的提高：通过课后作业和课堂练习，评价学生在书写示字旁与禾木旁方面的进步。
2. 学生对汉字结构的认识：通过课堂讲解和练习，评价学生对汉字结构的理解和掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱：通过学生的课堂表现和课后作业，评价学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。
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第八课示字旁与禾木旁
强鸿科
[教学目标]
1、掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律。
2、进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。
3、激发学生写好字的信心和对写字活动的热爱。
[教学重点与难点] 掌握带有示字旁与禾木旁字的书写规律，并写好例字。
[教学过程]
一、导入新课
1、看屏幕，说说这两种笔画的名称。
——（横撇、垂露竖）
2、观察这两种笔画的行笔路线后书空。
3、过渡：本节课，我们将学习带有这两种笔画的偏旁示字旁和禾木旁及由他它们所组成的字该怎样书写。
二、教学新课
（一）读帖
1、翻到书第八课，默读例字，分析偏旁和例字的书写要点。
2、出示例字，齐读
（二）学写示字旁的字
过渡：读得不错！可这些字该怎么写呢？我们先来看带有示字旁的字该怎么写。
（1）出示“禅”、“福”，看屏幕观察：想想示字旁我们在书写时应把握哪些要点？由它们组成的“禅”、“福”字在书写时应遵循什么书写规则。
（2）学生同桌交流。
3、指名说后教师归纳：
竖对正上点，上点平而下点斜，竖画偏右而下伸。
4、教师范写“禅”字，学生试写。
下面教师按照刚才得出的规律来写一个“禅”字，请大家注意仔细观察。
现在，请大家按书写要求试写，指名试写。
5、病例分析。
6、师生依要点共同评议.
（三）学写禾木旁的字
过渡：同学们写得真不错！现在我们知道了带有示字旁的字该怎么写，那么在书写带有禾木旁的字的时候又该注意什么呢？
1、出示“程、称”，看屏幕观察，衣字旁及“程”和“称”在书写时应遵循哪些规则？
2、同桌交换意见后，指名试说。
3、师归纳：
通过同学们的观察和讨论，我们发现在书写带有禾木旁的字的时候，应注意：横长撇短，左伸右缩。
4、教师范写，学生练习
下面，教师按刚才得出的规律再写“程、称”字，请大家仔细观察。
现在请同学们试练习。
5、病例分析。
6、师生依要点共同评议。
三、课堂练习
1、请同学们练写写字书上的四个例字（放音乐）
2、展示作品
根据要点评议
四、教学小结
根据本节课所学，强调好需要注意的地方，做课外练习不要犯同样的错误。
五、布置作业
练习：祖福程稽等字
scxxqhk@126,com。