小学四年级书法写字课教案
小学四年级写字课教案
小学四年级写字课教案【篇一：四年级写字课教学设计】【篇二：四年级写字教案钢笔字】写字教学计划一、教材概况本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、偏旁练习（10课时）。
在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。
2、综合练习（2课时）3、学生习作、欣赏（1课时）4、写字水平评价（2课时）。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
书写规范、整洁，力求美观。
3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。
感受和欣赏汉字的形体美。
初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。
1 点横头和人字头一教学目标1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
交，点要写在横画中点的上方。
金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。
3．自己练练。
三例字指导仿，左右结构。
单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。
上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。
小学四年级书法课教案(全册)
小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
第六课折提台、云、公、去、玄要点：撇和提的结合处顿笔。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案【篇一：四年级书法教案】四年级书法教案南街小学李建明教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志。
2、通过学习让学生掌握短撇和长撇的技法，从而把所学运用到书写例字中。
3、巩固复习横、垂露竖和悬针竖三个笔画。
教学内容：基本笔画：短撇和长撇。
教学时间：1课时。
教学重点难点;熟练掌握撇的运笔方法。
教学过程：一、导入课题二、复习横竖的写法。
教法（1）出示图片（例字三、十、正、干）（2）学生练习三、新授内容1、学习短撇教法：（1）出示图片，让学生观察短撇的特征，抽生回答。
（2）教师示范讲解。
（3）学生练习（4）教师巡视指导。
2、学习长撇教法同上3、结合字例巩固复习撇的两种写法。
（1）出示例字千、禾、生、牛、仕、仁、作。
（2）学生练习。
（3）教师巡视指导。
四、教师小结展示练习作业，表扬写的好的。
2015年11月【篇二：小学四年级上册书法教案】第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导4．师示范写石字旁的字“确、磁”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
小学生书法课教案
小学生书法课教案
教案一：引导学生感受书法的美
教学内容：
1. 学习字帖中的基本字形，如横、竖、撇、捺等。
2. 介绍书法的起源和发展历程。
3. 观赏名家书法作品，学习欣赏书法的美。
教学目标：
1. 了解书法的基本字形和书写技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和感受力。
3. 提高学生对优秀书法作品的欣赏能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生观察自己身边的字体，感受不同字体的特点。
- 引导学生发表对书法的看法和感受，激发学生对书法的兴趣。
2. 学习基本字形（15分钟）：
- 通过示范和讲解，教授基本字形的画法。
- 给学生分发字帖，让学生模仿字帖上的字形进行练习。
3. 了解书法的起源和发展（15分钟）：
- 给学生简要介绍中国书法的起源和发展历程。
- 通过图片和视频展示，让学生了解古代书法家的作品和其影响。
4. 欣赏书法作品（15分钟）：
- 给学生展示一些著名书法家的作品，让学生观察和欣赏。
- 引导学生讨论作品的特点和所表达的意境。
5. 小结（5分钟）：
- 总结今天学到的内容，强调书法的美和重要性。
- 鼓励学生继续练习和欣赏优秀的书法作品。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案
教案一：基础书法教学
教学目标：
1. 了解基础书法知识，如悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等。
2. 学习基础汉字的正确书写方法。
3. 提高学生的字形美感和书写技巧。
教学准备：
1. 教学用书：小学四年级语文教材。
2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、毛笔、砚台等。
教学内容和步骤：
步骤一：引入
1. 老师向学生介绍书法的概念和重要性。
2. 展示一些优美的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。
步骤二：讲解基础书法知识
1. 老师讲解悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等书法基础知识，并通过示范向学生展示。
2. 引导学生观察、分辨和记忆不同字形的特点。
步骤三：学习基础汉字的正确书写方法
1. 老师选择一些常见的基础汉字，如日、月、山、水等，向学生讲解其正确的书写方法。
2. 老师示范正确的字形和笔画顺序，并让学生模仿跟写。
步骤四：练习和巩固
1. 学生在纸上利用毛笔和砚台进行书法练习，按照老师示范的字形和书写顺序进行练习。
2. 老师逐个点评和纠正学生的写字问题，引导学生注意书写的规范和美感。
步骤五：总结和展示
1. 老师引导学生总结书法学习的要点和经验。
2. 学生可以选取自己认为较为出色的作品在班级内展示。
教学拓展：
1. 学生可以利用课余时间继续练习和提高自己的书法技巧。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，积极参与书法活动。
四年级书法练习指导教案四篇
四年级书法练习指导教案四篇教学目的：1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
4、训练行款练习。
教学用具：字卡片、课件。
教学过程：一、导入1、以小故事导入新课。
问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）2、小结：我们写字也是一样的道理。
如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
如：孟3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。
板书：比例适当二、指导写字。
1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？苗孟篮封睡谢2、看教材3、指名回答并归纳：〈1〉上下结构的字：上宽下窄：苗（上、下长短相等）上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）上下相等：篮（上中下长短相等）〈2〉左右结构的字：宽窄相等：封（右部稍长）左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）左窄右宽：睡（左边占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右结构的字：如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。
四、行款练习。
1、生读帖。
2、生试写。
3、同桌交流。
五、作业：将书上的字各写三个以及第二则名言。
教学目的：1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习行款练习。
教学用具：写有字的课件（一个字美观，一个字分布不均匀）教学过程：一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。
评论：好在哪里？（整齐平正）2、出示课件：让学生观察课件上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名发言并归纳板书：分布匀称一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。
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字帖、范字、书写用品
教学方法
练习法、讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导课
学习新课
学生练习
课堂小结
布置作业
请大家齐读并观察下列各字的结构
板书课题：
1、让学生说说左右结构字的写法。
2、教师讲解：
在合体字中，左右
结构的字最多。
要使左右两部分长短、宽窄、高低适当。
3、老师示范。
教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养。
7、自我评价。
3
5
5
20
7
板书
设计
合、春、登、奋 “木 禾 天”
要点：舒展覆盖对正
小学四年级书法写字课精品教案 全册
教学内容
1课时
书法课
教学目标
1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学重、难点
写准笔画位置，横排均匀，重心平稳。
课前准备
字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸）、
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
作业
1、师生问好，检查上教具情况。
2、引入课题，让学生观察第12页中“吞、卷、密、昏”字，归纳特征后，教师板书课题“上宽下窄、横向舒展”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（卷、昏）
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（笔画变化，上下对正、横向舒展）
2、找出收放的字例，书空“密、含、卷”的要点部分。
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
课外作业
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题“带有长撇捺的字头”，让学生读一读。写出几个字头后，问：这类字头还有哪些？
1、这些字头有什么笔画特征？有什么形态特征？（舒展）
2、最主要的两个笔画是什么？
3、将这些字头与下部是怎样搭配的？。
1、认真读帖分析笔画变化、字形特点，临帖了解和掌握上宽下窄、横向舒展结字规律。
能力目标
培养良好的写字习惯。
情感目标
提高观察比较和临帖能力。
教学重点
培养良好的写字习惯
教学难点
提高观察比较能力。
教学用具
字帖、范字、书写用品
教学方法
练习法、讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、引入课题、明确要求。
教学方法
练习法、讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学总结5、作业
1、师生问好，检查上教具情况。
2、引入课题，让学生观察第十页中“要、寻、契、集”字，归纳特征后，教师板书课题“上紧下松、长横舒展”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（要、寻、集、契）
7、自我评价。
3
5
5
20
7
板书
设计
童、置、官、皇、员
要点：均匀、对正
课外作业
达标作业：第4、6页12个带多横的字。
选做作业：课外继续练习。
月日总第课时
课题
常见的书法作品幅式
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。
能力目标
写准上下部分笔画位置，表现上收下展的结构特点。上下对证，重心平稳。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征、上下排列特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
4、练习书空最长的笔画和字形最宽的部位。
5、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第8页9个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
1、师生问好，检查上教具情况。
2、引入课题，教师板书课题“上收下展字头短小”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（号、是、畚、芩）
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（上窄下宽，上下对正）
2、找出上窄下宽的字，书空最宽、最窄的部分。
3、这些字头与下部是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律：强调“字头较窄小、对正”。
教学秩序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题“上宽下窄，横画排匀”，让学生读一读。举出几个字说明课题。
1、读帖观察横画排列特征？有什么形态特征？（排列匀称，长短有别）
2、找出上宽下窄的字，书空最宽、最窄的部分。
5、观察比较、书空掌握这类字特征，然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第10页4个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
7、自我评价。
培养良好的写字习惯
提高观察比较能力。
板书设计：
提高观察比较能力。
提醒注意上下比例
提高观察比较能力。
月日总第课时
课题
楷书
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
5、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第8页9个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
作业
1、学会认真读帖，分析字形特点，临帖了解和掌握收放的结字规律。
2、培养良好的写字习惯。3、提高观察能力。
是、苍、岁、皇、笔、
要点：字头要小、上下对正
教学反思：
4、练习书空最长的横向即字形最宽的部位。
5、观察比较、书空掌握这类字笔画变化特征，然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第12页9个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
7、自我评价。
临帖了解和掌握收放的结字规律。上下对正，横向舒展，重心平稳。
板书设计：吞、卷、密、昏、书、亭
要点：舒展、对正、平稳
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（有收有放，上下对正、长横舒展）
2、找出收放的字例，书空“要、寻”两字的要点部分。
3、这些字收放是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律：强调“上紧下松，长横舒展、紧凑与对正”。
1、指导书空“要、寻、集、契”2次。提醒注意上下比例。
2、示范“要、寻”两字，
3、巡视辅导解决学生练习中的问题。（双姿、用笔方法）
3、这些字收放是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律：强调“横向舒展、紧凑与对正”。
1、指导书空“异2次。提醒注意上下比例。
2、示范“昏、卷”两字，
3、指导自我评价。
2、教师小结
布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日总第课时
课题
名碑名帖欣赏
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
学会认真读帖，分析字形特点，临帖了解和掌握上紧下松的结字规律，将长横写得舒展。
能力目标
培养良好的写字习惯
情感目标
提高观察比较能力。
教学重点
提高观察比较能力。
教学难点
提高观察比较能力。
教学用具
字帖、范字、书写用品
7、自我评价。
要使学生学会本课字的写法，做到用笔方法正确。
板书设计：
梦、资、宝、养、耸、秀、章、岂
要点：有收有放、上下对正
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
教学内容
1课时
书法课
教学目标
1、学会人字头、春字头、登字头、大字头写法，掌握其形态特征。学习临帖方法。2、培养良好的写字习惯。增强观察分析比较的能力。
教学重、难点
重点：带有长撇捺的字头。
难点：春字头、登字头的写法。
课前准备
字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸）
教学秩序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。
3、教师小结
做作业
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征（下部带长横）、上紧下松特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
4、练习书空最长的横画即字形最宽的部位。
1、指导书空“是、畚、苍、岁2次。提醒注意中竖线上的笔画。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。
作业
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征、上下排列特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
4、练习书空最长的笔画和字形最宽的部位。
2、明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。举例说说字形特征、横画排列特征。让大家评一评。写出几种横画排列，让学生分辨优劣，提高审美。
4、练习横向笔画排列。
5、观察比较、书空掌握这类字头特征。向老师提出书写中的问题。
6、完成作业：临写第四、六页18个字，重点写好字头。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
教学反思：