五年级书法写字课教案全册 通用版
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程，以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。
课程将注重基础知识的教授，并通过练习和实践来提升学生的书法水平。
教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的字形规范性和书写速度。
4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容和活动安排第一课：硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。
- 学习硬笔书法的基本工具和材料。
- 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
第二课：基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。
- 练习楷书的基本字形：横、竖、撇、捺、提、点。
- 进行基础字体的写字练习。
第三课：字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。
- 练习提高字体的规范性和美感。
- 进行字体速度控制的练习。
第四课：艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。
- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。
- 进行简单的艺术创作活动。
教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：- 平时书写练习的成果和进步。
- 参与课堂活动和讨论的积极程度。
- 完成艺术创作作品的质量和创意。
教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。
- 书法字帖和范字。
- 艺术创作示例和参考资料。
备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计，具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。
同时，为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，并给予积极的鼓励和反馈。
书法教案五年级
书法教案五年级
教学目标：通过学习书法提升学生的字写技巧和审美能力，了解中国传统文化。
教学重点：掌握基本的书法笔画和写作技巧，学习欣赏和模仿名家书法作品。
教学准备：宣纸、毛笔、砚台、墨汁、书法作品图片等。
教学过程：
1.导入：通过展示一些名家的书法作品图片或者播放相关视频，引起学生对书法的兴趣和好奇心。
2.学习基本笔画：向学生介绍书法的起源和发展历史，重点讲
解常见的书法笔画，如横、竖、撇、捺、提等。
3.练习基本笔画：让学生用毛笔和墨汁练习基本笔画，注意正
确的握笔姿势和使用力度。
4.学习写字技巧：介绍书法的写字技巧，包括用笔由粗到细、
点画结合、运笔流畅等。
5.模仿名家作品：展示一些名家的书法作品，让学生观察其中
的笔画和结构，然后尝试模仿。
6.创作个人作品：让学生选择自己喜欢的字或词，尝试用毛笔
书写并加以装饰，激发学生对书法创作的兴趣。
7.展示和欣赏：学生将自己的书法作品展示给全班同学，大家互相欣赏并提出改进意见。
8.总结反思：引导学生总结本节课所学的书法知识和技巧，反思自己的学习过程和收获。
拓展延伸：鼓励学生多多欣赏和模仿名家的书法作品，参加书法比赛或展览，进一步提升自己的书法水平。
课后作业：学生可以选择一个字或词，按照课堂所学的笔画和技巧进行练习和创作，然后在下节课展示给同学们。
五年级上册书法课教案(全)
第一课字形特点学习目标：1.掌握长.短.方.圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
学习用具：小黑板.卡片。
学习过程：一.出示例字，揭示课题。
1.出示小黑板：身之正会2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点（一）”。
二.指导书写。
1.出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。
〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2.出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3.名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，目标注意语句中的长.短.方.圆不同字形的写法。
4.师小结。
三.学生进行钢笔字练习。
第二课字形特点（二）学习目标：1.掌握大.小.偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
2.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3.继续练习名人名言的书写行款。
学习准备：写有字的小黑板。
学习过程：一.出示字例，导入新课。
1.出示小黑板：天口2.齐读。
想：这两个字有什么特点？3.仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4.指名说，老师板书：字形较大字形较小二.指导书写。
1.较大字形：〈1〉要点：撇.捺或长横.长竖要舒展。
〈2〉老师写：发〈3〉生试写：天年2.较小字形：〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。
〈2〉师边将边示范：白〈3〉学生试写：口日3.偏斜字形：〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。
〈2〉范写：夕勿〈3〉学生试写。
小学五年级硬笔书法写字课教案-全册
3.连续性和毅力
任何事物都有一个从量变到质变的发展过程。练字也是如此。如果写的太少，没有掌握，当然就谈不上进步。但是，如果你写得太生硬和机械，你很累，效果不好。根据经验，楷书练习需要每天写200字以上，必须一次性连续完成。只有这样，一定的量才能达到一定的效果，更好的量才能达到更好的效果。这也是锻炼毅力的好方法。学习的时候要像蚯蚓一样一头扎进字帖里，全神贯注。每天抽出一定的时间来抄帖子，滴水穿石，努力了就一定会有收获。
书写练习：趣、过、泛、放
教学效果反馈
根据情况Байду номын сангаас写
教学过程七：
课 题
硬笔正楷笔画的名称及写法（六）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好钩画
教学媒体
实课
课前学生准备
方格本 硬笔
教学流程
钩:是笔画的附属物，由某些笔画的连接和呼应而产生。汉朝以前文字，几乎没有钩，隶书也很少有钩。钩本身起连带的作用，所以所有的钩都要短、尖、有力。打勾的时候，用力暂停，然后快速打勾。停顿，是积蓄力量，快速勾出来，才显得犀利有力。
(1)短平撇画:一般在字的上方，写得短平，否则，头重脚轻，不成比例。写的是这样的:起笔向右，然后转笔向左下15度，快速起笔。它应该又平又短，“像小鸟啄一样”。如“钱、范、毛、禾”等词。
(2)短撇画:一般在字的左肩。书写方法是停顿，然后将笔向左下转45°快速出现。它短小、锋利、有力。如“牛、生、生、兴”四个字中的短斜撇号。
书法教案五年级
书法教案五年级一、教学目标1.了解书法的基本知识和技巧，培养对书法的美感和兴趣。
2.学习常用字的笔画结构和书写规范。
3.通过练习，提高学生的字体工整度和书写速度。
二、教学内容1.基本笔画和字的构造2.正确握笔姿势和握笔力度3.练习汉字书写三、教学准备1.教师准备：黑板、白板、书法教材、字帖、毛笔、墨汁、宣纸、橡皮擦等2.学生准备：纸、笔、墨四、教学过程一、导入环节教师可用一些书法作品展示、书法知识介绍等方式，激发学生学习书法的兴趣。
二、教学内容展开1.基本笔画和字的构造教师可以结合黑板或白板演示，使用毛笔展示常用字的基本笔画和构造，教导学生正确的笔画顺序和书写规范。
帮助学生了解具体字的形态特点以及笔画的正确顺序。
2.正确握笔姿势和握笔力度教师可以给学生进行示范，引导学生正确握笔姿势和握笔力度。
同时，要提醒学生保持舒展的状态，放松手腕和手臂，保持笔画的稳定和均匀。
3.练习汉字书写教师可以选择一些适合五年级学生的常用字进行教学。
先进行笔画和构造的示范，然后让学生跟随教师的指导进行书写练习。
在学生练习过程中，教师可以进行个别指导和纠正，帮助学生养成正确的书写习惯。
三、课堂总结教师可以对本节课的教学内容进行总结和回顾，引导学生再次强化所学的基本笔画、字构造和正确的握笔姿势等知识点。
五、作业布置教师可以布置一些作业来巩固学生的学习成果。
可以要求学生继续练习所学的字，并提交书写作业。
此外，也可以要求学生用毛笔写一篇短文，展示他们的书法技巧和理解。
六、教学反思教师应对本节课的教学进行总结和反思，思考教学中的不足之处并加以改进。
同时，也要重视学生的反馈，关注学生对教学内容的理解和学习情况。
通过以上的书法教案，五年级的学生可以系统地学习和提升书法技巧。
教师的指导和激发学生的兴趣是培养学生书法艺术的关键，希望学生们在书法学习中能够收获快乐与成长。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
五年级上册书法课教案(全)
课题：字形特点备课时间：第二周星期二总第1课时第一课字形特点学习目标：1.掌握长.短.方.圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
学习用具：小黑板.卡片。
学习过程：一.出示例字，揭示课题。
1.出示小黑板：身之正会2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点（一）”。
二.指导书写。
1.出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。
〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2.出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3.名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，目标注意语句中的长.短.方.圆不同字形的写法。
4.师小结。
三.学生进行钢笔字练习。
课题：字形特点备课时间：第三周星期二总第2课时第二课字形特点（二）学习目标：1.掌握大.小.偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
2.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3.继续练习名人名言的书写行款。
学习准备：写有字的小黑板。
学习过程：一.出示字例，导入新课。
1.出示小黑板：天口2.齐读。
想：这两个字有什么特点？3.仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4.指名说，老师板书：字形较大字形较小二.指导书写。
1.较大字形：〈1〉要点：撇.捺或长横.长竖要舒展。
〈2〉老师写：发〈3〉生试写：天年2.较小字形：〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。
五年级上册书法课教案(全)
五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。
三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。
四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。
六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。
七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。
但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。
重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
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投影
教 学目 标
1、回顾前半学期习字情况，与同学们分享写字经验。
2、通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字的信心。
3、交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。
重 点
难 点
回顾，找出进步与不足之处。
树立信心提高兴趣。
研 学 过 程
一、学习回顾
1、翻阅以前的练习作业，与同桌交流写字感想。
2、同学间互换作业，夸夸同学的长处。
4、互动评价
（1）、要求公正
（2）内容水平，练字态度
研学过程
（3）禁忌：点评优点不讲缺点
只说缺点不说优点。
（4）明确努力
5、提供展示平台
在教室设置“优秀作品展示台”供学生欣赏，学习
6、体验
体验学习写字的快乐，树立写好字的信心。
板书设计
期中自我评价
同学评价
教师评价
教 案
（总第8课时）
课 题
8、宝盖头和秃宝盖
2、教师巡视
3、交流、互评
板书设计
草字头 竹字头
教 案
（总第3课时）
课 题
3、提手旁和木字旁
课 型
新授
日 期
9月26日 下午第 3节
教 具
教 学目 标
1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。
重 点
难 点
研学过程
（3）范写，练写2、描Leabharlann 写写（1）看例字，说书写注意点
（2）小结写法，学生描描写写
三、自己练练
1、认字，观察，书写练习
师巡视指导
2、交流，互评
板书设计
点横点人字头
二人
教 案
（总第2课时）
课 题
2、草字头和竹字头
课 型
新授
日 期
9月19日下午第3节
教 具
投影
教 学目 标
1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这个两个字的一般书写的规律。
3、写好“均、玲、址、玻”等字
等定点
难 点
把字写端正，做到 比例恰当
掌握两个偏旁的书写要领
研 学 过 程
一、复习回顾
1、说说宝盖头和秃宝盖的书写要领
2、学生作业反馈
3、导入新课：提土旁和王字旁
二、学写偏旁
1、投影出示偏旁
2、说说书写这两个偏旁时的注意点
3、教师范写，说明书写要领。
研 学 过 程
一、写写偏旁
1、宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜。
横钩筄左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
2、秃宝盖，第一彳和是竖点，书写时向左下由轻到生顿笔，横钩写法同宝盖头。
教师范写，说明要点。
学生练习
二、描描写写
1、阅读小博士信箱，掌握书写的要领
2、教师范写讲解。
研学过程
3、学生描红，书写总结，积累写字经验。
木字旁：短横稍斜，竖画要垂直，撇尖高于竖的收笔处，捺改为点，起笔在撇，起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
研学过程
三、描“写”
1、师范写“择、梢”，边写边讲解。
2、生跟着练写一个。
3、说说写这类字的注意点。
4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁，它们的形体较窄长，宽度点整个字的三分之一左右。
5、学生自主练写。
小学五年级书法写字课教案
（总第1课时）
课 题
1、点横头和人字头
课 型
新授
日 期
教 具
投影
教 学目 标
1、学写偏旁点横头和人字头，掌握书写规律。
2、学习写带有点横头和人字头的字，能做到正确、端正、美观。
重 点
难 点
学写点横头和人字头，以及有关带有该偏旁的字。
人字头的撇捺要舒展
研 学 过 程
一、提出要求
1、教师范写例字，并讲解
2、学生描写，教师巡视
3、总结：阅读小博士信箱
四、自己练习
1、认字，练写
2、教师作个别指导
3、展示部分学生作品，评议。
板书设计
竖心旁和卜字边
竖心旁：悦 惨
卜字边：外 补
教 案
（总第11课时）
课 题
11、口字旁和石字旁
课 型
新授
日 期
11月28日 下午第 3节
教 具
投影
教 学目 标
10、竖心旁和卜字边
课 型
新授
日 期
11月21日 下午第 3节
教 具
投影
教 学目 标
1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
2、学习带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、正确端正地书写“悦、外、惨、补”等字，比例恰当。
重 点
难 点
掌握两偏旁的书写要领。
写好带有竖心旁和卜字边的字
研 学 过 程
一、回顾评议
1、说说提土旁和王字旁的书写要领
2、欣赏学生作业，评议
3、引入新课
二、写写偏旁
1、说说写这两个偏旁时的注意点
竖心旁：书写时要注意左右两点的呼应，还要处理好与右部件的避让关系
卜字边：竖为垂露竖，要写得挺直，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、教师范写，说明要点
3、学生练写
研学过程
三、描描写写
四、自己练练
1、认字，说说注意点。
2、生练写，师巡视。
板书设计
提手旁和木字旁
择 选择
梢 树梢
教 案
（总第4课时）
课 题
4、单立人和双立人
课 型
新授
日 期
10月10日 下午第 3节
教 具
投影
教 学目 标
1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3、写好“伐、伴、借、徒”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。
初步掌握书写要领。
运用书写要领书写。
研 学 过 程
一、复习
1、说说草字头和竹字头的书写要领。
指名书写有这两个偏旁的字。
2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。
板书“提手旁和木字旁”
二、学写偏旁
1、请学生上台板书，评议
说说怎样写写得好。
2、小结写法
提手旁：短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相交，左边长，右边短。
一、复习反馈
1、说说单立人和双立人的书写要领
2、作业反馈
3、导入
二、学写偏旁
1、投影出示：偏旁两点水和三点水
2、说说写这两个偏旁时的注意点
书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。
3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。
4、书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。
三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。
1、写偏旁，教师范写，说明要点。
2、学生描红，练写
3、总结书写要领。
草字头：短竖与短撇指向中间，在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：字头要写正，左右两边要匀称，不能把下面的两点写成竖和竖钩。
三、描描写写
研学过程
1、教师范写。
讲清书写要领，字头要写正，左右两边要匀称。
2、学生描红、临写
四、自己练练
1、认字，观察，书写练习
三，休闲一刻
1、学生完成 练习后，离开座位，互相评述互相欣赏。
2、讲一些书法家的小故事。
3、同学互相交流，练字的感想。
板书设计
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
教 案
（总第7课时）
课 题
期中自我评价
课 型
练习
日 期
10月31日 下午第 3节
教 具
投影
教 学目 标
1、用样字作为参照字，初步学会正确的评价方法。
12、言字旁和食字旁
课 型
新授课
日 期
12月5日 下午第 3节
教 具
教 学目 标
1、初步掌握言字旁和食字旁的书写要领
2、通过观察和讨论，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“议、饭”等字，要求写得正确，端正、结构比例恰当。
重 点
难 点
掌握书写要领
用好规律写好字
研 学 过 程
一、复习导入
1、说说“口”字旁和卜字旁的书写要领
研学过程
5、指名书写偏旁，评议
二、描描写写
1、说明书写规律
左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。
2、师范写讲解
3、生描写，师巡视
三、自己练习
1、认字、观察，认清注意点
2、师巡视，生练写
板书设计
两点水 冶
三点水 添
教 案
（总第6课时）
课 题
6、综合练习一
课 型
练习
日 期
1024月 日 下午第 3节
1、说说带有这两个偏旁的字的书写规律
一般情况下，左窄右右宽，写时要注意避让。
2、指导书写具体的字：议、饭
3、学习练写
描红与临写相结合
3、教师挑选班级中学生的优秀作品，欣赏交写写评语
4、表扬书写进步的学生，对学习信心不足的学生给予鼓励帮助。
二、综合练习
1、有感情地朗读诗句，想象诗句意境，增加趣味。
2、说说我们可以把哪个字写得很漂亮，分享经验。哪个字不太容易写好，请求帮助。
研学过程
3、学生练习，教师巡视。指导
4、对学生书写过程中的出现的普通性问题及时总结和指导。
（总第5课时）
课 题
5、两点水和三点水
课 型