(完整版)小学数学复习课教学设计
小学数学复习课教案 (2)
小学数学复习课教案1. 教学目标通过本次复习课的教学，使学生能够： - 复习和巩固小学数学的基本概念和知识； - 加强对数学运算的理解和运用； - 培养学生的逻辑思维和问题解决能力； - 激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
2. 教学内容本次复习课的内容主要包括以下几个方面： - 数的认识和运算（包括整数、分数和小数的加减乘除）； - 线段与角的认识； - 常见图形的特征和性质。
3. 教学重点•运用逻辑思维解决数学问题；•理解和运用整数、分数和小数的加减乘除；•掌握线段的定义和测量方法；•认识和描述常见图形的特征和性质。
4. 教学步骤Step 1：引入新知识（5分钟）教师可以通过提问或者展示一些实际生活中的例子引起学生的兴趣，引入本次复习课的内容。
例如，教师可以问学生：“你们在日常生活中遇到过哪些关于数学的问题？”Step 2：复习数的认识和运算（20分钟）在这一步骤中，教师可以通过简单的问题和练习，复习和强化学生对整数、分数和小数的认识和运算能力。
教师可以给出一些实际问题，让学生用数学方法解决。
Step 3：线段与角的认识（15分钟）在这一步骤中，教师可以通过示意图向学生介绍线段和角的定义，并与学生一起讨论其特点和测量方法。
教师可以通过展示一些线段和角的实际例子，让学生理解和运用这些概念。
Step 4：常见图形的特征和性质（20分钟）在这一步骤中，教师可以向学生展示一些常见图形，如三角形、矩形等，并引导学生讨论其特征和性质。
教师可以提出一些问题，让学生通过观察和推理来回答。
Step 5：练习与巩固（20分钟）在这一步骤中，教师可以提供一些练习题，让学生巩固所学知识并运用到实际问题中。
教师可以根据学生不同的水平和能力需求，适当调整难度和数量。
Step 6：课堂总结（5分钟）教师可以对本次复习课的内容进行总结，并强调学生在日常学习中的重点和难点。
同时，鼓励学生积极参与数学学习，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
小学数学复习教案
小学数学复习教案•相关推荐小学数学复习教案(15篇)作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学数学复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学复习教案1一、教学内容：102页—109页二、教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
三、教学重点：100以内的笔算加减法、表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。
第一课时 100以内的笔算加减法教学内容：100以内的笔算加减法教学目标：1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
2、能根据实际情况进行估算。
教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
教学难点：能根据实际情况巧妙的进行估算教具准备：微机。
教学过程：一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。
学生汇报。
教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法笔算减法笔算加减混合估算2、教师：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。
3、练习：算出下面每组数的和与差。
42、3654、294、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？练习：计算。
29+35+9 61-30+1575-46+31 53-9-375、教师：估算两位数加减法有什么方法？练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27页，他大约看了（）页，大约还剩（）页没有看。
二、综合练习。
1、计算比赛：105页第1题。
2、先估算，再笔算：105页第4题。
第二课时米和厘米角和直角教学内容：米和厘米角和直角教学目标：1、复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的观念，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。
小学数学复习课教案
篇一：小学数学总复习教案小学数学总复习教案总复习（1）教学内容：总复习（一）数的概念教学目标：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围。
教学重点：数的概念。
教学难点：灵活理解数的概念。
一、知识整理自然数十进制的计数法零（小于0）小数大小的比较有限小数小数无限小数（循环小数）小数的性质２、基数、序数概念３、整数和小数的数位顺预表。
４、整数、小数的读法５、万、亿做单位记数较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。
如：１８００００００＝１８０万１１０６０００００＝１.１０６亿６、近似数表示：（１）四舍五入法（常用）（２）进一法（３）去尾法二、练一练a.一个五位数加上１就变成六位数，这个五位数是（），一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是（）。
b.把下列各数从小到大用符号连接起来０.７０.７５０.７５０.７６０.７５。
a. 用０、１、２、３、………９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。
b. 课本、９２页第３题。
三、提高练习1、用2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是（），把它写成两个质数相加的形式是（）。
2、互质的两个数的积是68，这两个数是（）和（）或（）和（）。
3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。
3人同时从同一地点出发，至少要（）分，3人才能同时在出发地点相会。
总复习（2）教学内容：总复习（二）整除概念教学目标：1、理解整除的意义，掌握整除及有关的基本概念，能正确的判断。
2、理解概念之间的联系和区别，建立合理的知识结构。
教学重点：弄清数的整除的有关概念，并能正确判断。
教学难点：灵活理解整除的概念。
一、知识整理1、复习整除的意义。
出示：下列各式中，哪些式子表示整除？12÷4=320÷0.5=40 35÷7=545÷45=14.2÷1.4=3 78÷7.8=10（1）学生思考后回答。
小学数学复习课教案5篇
小学数学复习课教案5篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?这里给大家分享一些关于小学数学复习课教案，方便大家学习。
小学数学复习课教案篇1教学目标：1.知识目标：了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。
2.能力目标：注重学生观察、对比、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。
3.情感目标：懂得存款利国利民，并从教育储蓄中感悟国家对少年儿童的殷切希望，树立努力学习的志向。
重点难点：理解本金、利率、利息的含义，会正确计算利息。
理解税后利息的含义，会根据实际情况使用公式。
教学流程：一、知识扩充(师出示中国五大银行行标。
生根据生活经验，理解银行的业务范围及银行的分类。
)师：(出示一组信息) 20__年12月，中国银行给工业发放贷款18 636亿元，给商业发放贷款8 563亿元，给建筑业发放贷款2 099亿元，给农业发放贷款5 711亿元。
(让生思考，从信息中想到了什么?)设计意图：让学生了解储蓄的意义，感受存款不但利国而且利民。
效果预测：学生可以从信息中感悟到国家用集资上来的存款繁荣经济、建设国家、援助农业，加强储蓄的意识。
二、创设情境师：老师积攒了1000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢?生：放在银行里，不但安全还可以使自己的用钱更有计划。
师：听从大家的意见，现在老师就想去银行存款，谁想和我一起去?(生走入老师创设的情境，感受存款的乐趣。
)师：当我们来到银行的时候，不但会受到存款员的热情接待，而且会拿到一张存款单。
存款单蕴含着怎样的奥秘呢?我们在填写的过程中一起总结好吗?(生独立完成填存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决。
) 设计意图：给予学生一个想像的空间，让学生身临其境地感悟生活中的数学，把知识、能力、人格有机地融合，让学生的各种因素碰撞后的灵感在实践中得以体现。
小学数学总复习教案【优秀7篇】
小学数学总复习教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？这次帅气的我为您整理了7篇《小学数学总复习教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学数学复习教案篇一通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。
同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。
【教学目标】1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法。
会比较两个数的大小；会将整万整百的数改写成用万或亿作单位的数；会用四舍五入法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。
2、使学生进一步认识复式统计表的结构，能根据收集的数据填写复式统计表。
使学生理确求平均数的意义，明解求平均数的数量关系，学会求平均数的方法。
3、使学生进一步理解和掌握求平行四边形，三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积，知道常用的土地面积单位公顷，平方千米，会进行面积单位间的换算。
4、使学生进一步会用字母表示数、常见的数量关系，会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
进一步理解方程的意义，会解简易方程。
会列方程解应用题。
5、使学生进一步认识几分之一和几分之几，知道分数各部分名称，会初步比较两个分数的大小。
会计算简单的分数加减法。
6、进一步理解小数的意义，认识小数的计算单位，会比较两个小数的大小。
掌握小数的性质和小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。
能用四舍五人法按要求求出小数的近似数，会把较大数改写成万或亿作单位的小数。
【教学重点难点】重点：1、熟练掌握多位数读法和写法，会比较两个数的大小，会将一个数改写成万或亿作单位数，能按要求求一个数的近似数。
2、熟练求平均数。
3、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，会计算它们的面积。
4、会用字母表示数量，会解方程，会列方程解应用题。
小学数学复习教学设计优秀3篇
小学数学复习教学设计优秀3篇小学数学总复习教学设计篇一教学内容：课本第158页总复习(五)第25～31题；《作业本》p82.教学目标：牢固掌握圆的特征，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算。
教学重点：圆的周长和面积的运用。
教学过程：一、基本概念整理1、说出有关计算公式。
（1）学生讨论回答。
（先文字公式再字母公式）（2）谁能说一说什么是圆周率？2、填表计算：（单位：厘米）（1）学生全体练习。
(2)投影反馈。
3、练习：课本第158页第25题。
二、基本练习1、按要求计算（求面积）：（1）ｄ＝12厘米Ｃ＝？Ｓ＝？（2）ｒ＝4.5分米Ｃ＝？Ｓ＝？（3）Ｃ＝50.24米Ｓ＝？学生练习后反馈计算方法和结果。
2、练习：课本第158页第26～29题。
（重点指导第26、27题。
）三、复习组合图形的面积1、求下列各图阴影部分的面积和周长。
（单位：厘米）（1）学生练习。
（2）反馈讨论每个图形的解题思路，数量关系。
（3）小结组合图形的计算方法：a、分析数量关系b、确定公式、处理数据c、列式计算2、学生练习：第159页第30题。
（学生反馈）问：阴影部分的面积怎么求？隐蔽（缺少）条件怎么求？为什么？四、深化练习1、求周长和面积。
第31题（学生独立完成反馈。
）2、求下列图形（阴影部分）的周长和面积。
（1）说出每个图的周长、面积各指哪部分？（2）说计算方法和结果。
五、教学小结与《作业本》p82.六、讨论思考题。
小学数学复习课教案篇二教学内容：教材第119页统计表和统计图、练一练，练习二十三第1~7题。
教学要求：1、使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。
2、使学生进一步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用，能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。
教学准备：练一练第2题的两张统计图。
教学过程：一、揭示课题1、统计的意义。
提问：在小学里，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？2、引入课题。
小学数学复习课教案 小学数学复习课教案(精选7篇)
小学数学复习课教案小学数学复习课教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者细致的小编帮大家分享的小学数学复习课教案（精选7篇）。
小学数学复习教案篇一复习目的：1．使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧，提高计算能力。
2．进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。
复习过程：一、复习分数四则混合运算。
1．口算。
（1）让学生口算出结果。
（2）指名说说是怎样算的。
2．课本第101页整理和复习的第1题。
先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下面各题。
（1）指名说出分数四则混合运算的顺序。
（2）让学生独立计算。
（3）教师巡视、辅导二、复习分数、小数四则混合运算1．课本第101页整理和复习的第2题。
说一说下面哪道题用分数计算比较简便，哪道题用小数计算比较简便，再计算：（1）学生独立思考。
指名说说哪道题怎么计算简便。
（2）学生自己计算。
（3）小结：当分数和小数混合乘除时，一般是把小数化成分数再计算比较简便。
2．课本第101页整理和复习的第3题。
计算下面各题，怎样简便就怎样算。
（1）让学生自己完成。
（2）指名说说是怎样进行简便运算的`。
（3）小结：应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。
三、课堂练习。
完成练习二十四的第3题。
（1）揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。
（2）axbx=c的方程，可利用乘法分配律来计算axbx。
（3）让学生独立完成。
教师巡视、辅导。
四、作业。
小学数学总复习教案篇二复习内容：简便算法复习目的：能够利用运算定律是计算简便。
复习过程：一、复习运算定律1、乘法结合律：(ab)c=a(bc)2、乘法交换律：ab=ba3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4、加法交换律：a+b=b+a5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)二、复习简便运算：1、出示题目+ + +× + ×0.8×4×1.25×2.5组织学生讨论：每题较简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。
小学数学复习课教案6篇
小学数学复习课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学复习课教学设计第六章数学思考教学内容教材第91一93页教材分析在本套教材，从一年级下册开始，都安排有一个单元“找规律”或“数学广角”的内容其中“找规律”是让学生探索给定图形或数字中简单的排列规律“数学广角”中渗透了排列、组合、集合、等量代换、逻辑推理、统筹优化、数学编码、抽屉原理等方面的数学思想方法在此基础上，这里通过三道例题进一步巩固、发展学生找规律的能力，分步枚举组合的能力和列表推理的能力学情分折例5体现了找规律对解决问题的重要性这里的规律的一般表述是：以平面上几个点为端点，可以连多少条线段这种以几何形态显现的问题，便于学生动手操作，通(来自:海达范文网:小学数学复习课教学设计)过画图，由简到繁，发现规律解决这类问题的常用策略是：由最简单的情况人手，找出规律这也是解决数学问题比较常用的策略之一例6以选送节目为题材，讨论怎样分两步找出组合数，再求选送方案的总数这里渗透了作为排列组合基础之一的乘法原理例7是一个比较复杂的逻辑推理问题，借助列表，则比较容易逐步缩小范围，找到答案这里渗透了逻辑推理的常用方法“排除法，，教学目标1.体会一些数学思想方法在解决问题中的作用，掌握一些数学思想和数学方法，会用一些数学思想方法解决生活中的问题2.培养学生的归纳能力、比较能力、分析能力和解决问题的能力重点难点重点：掌握一些数学思想和数学方法例题分析1.例5.6个点可以连成多少条线段?8个点呢?2.观察:引导学生观察出从左到右看，在2个点的基础上，每增加一个点，这个点可以和前面已有的每个点都连一条线段，所以前面有几个点，就会增加几条线段你能用算式表示它们的规律吗？引导学生这样思考，原有线段的条数加土增加的条数就是现在线段的条数由此列出这样的算式：原有的条数＋增加的条数=现在的条数3个点连成的条数：1＋2=3(条）4个点连成的条数：1+2+3=6(条）5个点连成的条数：1＋2＋3＋4=10(条）??连成的条数是1+2+3，5个点连成的条数是1+2+3+4，如果是6个点呢？引导学生说出应该是1到5(这几个）连续自然数的和6个点连成的条数：1＋2＋3＋4+5=15(条）n个点呢？引导学生说出从1开始前(n-1)个连续自然数的和你能推算出12个点,20个点能连成多少条线段吗？2.教学例6在黑板上画出:引导学生先说出用连线的方法，再用连线的方法找在3个合唱节目中选出2个有多少种选送方案,有3种选法从3种配3.教学例7:六年级有三个班，每班有2个班长开班长会时，每次每班只要一个班长参加第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F请问哪两位班长是同班的？用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会试一试自己推出B、C分别与谁同班拓展训练条直线最多把平面分成多少个部分？5条呢？分析:1条直线也没有，则平面是一个部分；1条直线把平面分成2个部分，即(1+1)个部分；2条直线最多把平面分成4个部分，即(1+1+2)个部分；3条直线最多把平面分成(1+1+2+3)个部分；??；n条直线最多把平面分成(1+1+2+3+?+n)个部分2.请说出图中共有多少条线段3.一列数4,9,16,25,149...括号中应填4.数一数下面图形中有多少个三角形？1正好平衡问：一块巧克力重多少克？【答案】(60÷(2－)=40克)23.妈妈起床后要做的事情有：洗脸刷牙4分钟，整理床铺5分钟，烧开水10分钟，淘米3分钟，煮饭10分钟，洗菜切菜5分钟，炒菜12分钟家里只有单眼煤气灶一个，最合理的安排需要多少分钟?作业布置1．找规律，填一填1，3，7，15，31，4，3，6，9，8，27，10，261448，，，，，，19164941，2，2，4，8，32，256，2．找规律，画一画、从右边起，第一位是位，第二位是位，第三位是位、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是、46里面有个十和个一、100是位数，“1”在位上、5个一和6个十是()、七个十是()八个一()2、指名按要求数数从27起，一个一个地数到43从60起，十个十个地数到100从48起，两个两个地数到68从35起，五个五个地数到65从92起，往前一个一个地数到78师：刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，有2个2个地数，有5个5个地数，有10个10个地数，还能够逆着有1个1个地往前数，说明同学们对100以内数的树法掌握的很好三、复习100以内数的读法、写法1、出示计数器读出并写出计数器上的各数3560710010482、发散练习45的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？33这个两位数有什么特点？60这个两位数有什么特点？个位上是0的两位数还有哪些？还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？四、复习100以内数的顺序和比较大小1、填空2628314750898779752、比较大小5147597158859892追问：两个两位数怎样比较大小？3、练习第98页总复习第4题练习十八第1、2题五、作业第二、三课时做测试卷第四课时评卷第五课时:100以内的加法和减法复习内容:100以内的加法和减法，总复习第5—6题,练习十八第4—5题复习目标：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数复习重点：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数复习难点：两位数加、减一位数和整十数复习准备：小黑板复习过程：一、复习20以内加、减法口算?10+10=12-9=16-8=17-9=?13-8=17-5=6+9=8+9=18-7=13-9=13-7=18-9=20-7=?14-7=二、复习100以内加、减法口算1、口算下面各数50-8=97-5=23+60=52-7=?40+30=21-9=70+7=77-70=?68+20= 49-7=63-21=43+20=?21-9=34+8=56-5=80-70=?64+5=85+6=46+4=99-77=?1.2、按要求分一分，说一说是怎样算的两位数加、减一位数两位数加、减一位数两位数加、减整十数小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减三、列式计算1、53比9多多少2、20比60少多少3、比28多10的数是多少4、比59少8的数是多少5、一个加数与和都是80，另一个加数是多少?四、课堂练习?1、总复习第5题学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正2、总复习第6题学生独立完成，发现问题，及时纠正五、作业第八课时评卷第九课时:人民币的认识复习内容:人民币的认识，总复习第8题,练习十八第10题复习目标：通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算复习重点：使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算复习难点：元、角、分的单位换算复习准备：小黑板复习过程：一、复习人民币的认识1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率1元=10角1角=10分1元=100分2、单位换算5角=()分80分=()角?2角7分=()分43分=()角()分28角=元角34角=元角50角=元70角=元9元=角2元=角3、计算并说说怎样想的？?6角+4角=()元1角-4分=()分?7角-5角=()角1元-6角=()角?5角+8角=角=元角二|、综合练习1、计算5角+8角=8角+9角=1元2角+8角=1元3角+7角=3元+5元=1元-4角5角+5角=1角-3分=2、总复习第8题学生独立做题，指名说说是怎样想的3、王刚买一个元的铅笔盒，付了10元钱，营业员应找回多少钱？三、作业1、3角+7角=()元1角-2分=()分?7角-3角=()角1元-2角=()角?5角+9角=角=元角第十、十一课时做测试卷第十二课时评卷第十三课时:复习加、减法应用题复习难点：提高分析和解答应用题的能力复习准备：小黑板复习过程：一、复习图形应用题苹果5个梨8个苹果5个梨？个苹果？个梨8个二、复习文字应用题1、总复习第7题问：这幅图讲了一件什么事？第小题指名读题问：这道题要求什么？怎样想？学生独立列式解答第小题指名读题问：这道题要求什么？怎样想？学生独立列式解答这道题还可以提什么问题？2、练习十八第7题第小题指名读题学生独立列式解答第小题这道题还可以提什么问题？学生独立列式解答三、课堂练习：1、练习十八第6题学生独立列式解答2、商店里卖出36个气球，还剩50个商店原来有多少个气球??学生独立列式解答四、作业：一、口算?10+10=12-9=16-8=17-9=?13-8=17-5=6+9=小学数学总复习教案总复习教学内容：总复习数的概念教学目标：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围教学重点：数的概念教学难点：灵活理解数的概念一、知识整理零有限小数小数无限小数２、基数、序数概念３、整数和小数的数位顺预表４、整数、小数的读法５、万、亿做单位记数较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示如：１８００００００＝１８０万１１０６０００００＝１.１０６亿６、近似数表示：四舍五入法进一法去尾法二、练一练a.一个五位数加上１就变成六位数，这个五位数是，一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是b.把下列各数从小到大用符号连接起来０.７０.７５０.７５０.７６０.７５a.用０、１、２、３、………９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数b.课本、９２页第３题三、提高练习1、用2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是，把它写成两个质数相加的形式是2、互质的两个数的积是68，这两个数是和或和3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分3人同时从同一地点出发，至少要分，3人才能同时在出发地点相会总复习教学内容：总复习整除概念教学目标：1、理解整除的意义，掌握整除及有关的基本概念，能正确的判断2、理解概念之间的联系和区别，建立合理的知识结构教学重点：弄清数的整除的有关概念，并能正确判断教学难点：灵活理解整除的概念一、知识整理1、复习整除的意义出示：下列各式中，哪些式子表示整除？12÷4=320÷=4035÷7=545÷45=÷=378÷=10出示：请把这两个概念填到相应的位置上2、复习概念系统数的整除单元里，你学过哪些概念？这些概念之间有这样的关系？看图回答：这些概念中，最基础的概念是什么？与倍数有关的概念是哪些？与约数有关的概念是哪些？能否把这些概念分为两大类？能被2、3、5、整除的数的特征各是什么？这些特征除了判断以外还对哪些概念非常重要？3、复习质数、合数、质因数和分解质因数下列各数中，是质数，是合数36、11、15、23、51、91、111、67、1736、回答：什么是质数？什么是合数？你在判断时有哪些方法？把上面的合数分解质因数说出36=2×2×3×3，根据这个式子你能说出36有哪些约数？这些约数中，36的质因数是哪几个？二、基本练习2、在3、4、7、2、9、中，质数有，互质的数有，12的质因数有三、课堂作业二、判断：1、所有自然数不是质数就是合数2、能被1和本身整除的数是质数3、公约数有1的两个数是互质数4、3和6都是约数5、96分解质因数是96=2×2×2×3×36、能同时被2、5、3整除的最大三位数是9907、因为a÷b=c，所以a 一定能被b整除8、13的约数都是质数9、所有的偶数都能被2整除10、1、2、27、59这组数中，1是最小的质数11、2的所有倍数，既是偶数，又是合数12、没有约数2的自然数是奇数13、一个质数的最小倍数还是质数14、互质的两个数一定是合数15、如果两个数的积就是它们的最小公倍数，那么这两个数的最大公约数就是1总复习教学内容：总复习最大公约数和最小公倍数教学目标：理解并掌握最大公约数、最小公倍数、互质数的意义能正确地求最大公约数和最小公倍数，能正确地判断互质数教学重点：求最大公约数和最小公倍数教学难点：求三个数最大公约数和最小公倍数一、知识整理１、有关概念复习什么叫公约数？什么叫最大公约数？什么叫互质数？什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？学生练习：课本96页填空补充练习：和20的公约数有，最大公约数是8和20的公倍数有，最小公倍数是b.在2、4、20、51、120、360、中，80和60的公约数有，它们的最大公约数是，30和40的公倍数有，它们的最小公倍数是,质数有公约数与最大公约数，公倍数与最小公倍数各有什么区别？２、有关技能复习A.练后反馈B.提问：谁能说一说求18和24的最大公约数和最小公倍数有什么区别和联系？３、练习：求24、18和30的最大公约数和最小公倍数反馈并讨论：三个数的最大公约数和最小公倍数在用短除法除时有什么不同？在计算时又有什么不同？二、基本练习１、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数：24和6048和7215和2551和17011和914和4225和2478和13练后讨论：第二组中各对数的特点和最大公约数、最小公倍数的计算方法２、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数；12、20和3042、63和1053、5和7，14、7和35，3、5和9练后讨论：第二组数中有何不同的地方？计算时要注意什么？1．甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分3人同时从同一地点出发，至少要分，3人才能同时在出发地点相会3．三根铁丝的长分别是24厘米，36厘米，48厘米，如果把它们都截成相等的小段而没有剩余，每一小段最长为厘米反思：本节课除了要让学生理解、掌握好概念以外，还要重视方法的整理，以使学生在解决有关问题时做到既快又正确通过判断和辩论，更加牢固地理解和掌握这些概念学生掌握地还行教学内容：总复习分数的意义教学目标：进一步理解、掌握分数的意义和性质，能正确地进行约分和通分，提高解决问题的能力教学重点：能正确约分、通分教学难点：能正确约分、通分教学过程：一、知识整理真分数性质通分1、复习分数的意义37，米的意义和它的分数单位538的分数单位是，它有个这样的分数单位951131里有个，10是2有661144提问：上述分数中，那些是真分数？哪些是假分数？谁能举出一些等于1，大于1和实际上是整数的假分数？2、复习分数的基本性质1235716约分：，，，185691785341173通分：和，和3，和16715608103、复习分数的大小比较533349318和，和、和7778715425二、基本练习1、判断：34122米平均分成5份，每份占它的，是米553的分子、分母都乘以一个数，它的大小不变7总复习教学内容：整数、小数、分数的四则计算教学目标：使学生进★精品文档★一步理解、掌握有关整数、小数、分数的四则运算的意义和法则，能正确地进行计算教学重点：整数、小数、分数的意义和法则教学难点：整数、小数、分数的意义和法则教学过程：一、复习内容整理１、四则运算的意义２、四则运算的法则一个加数＝和－另一个加数加数＋加数＝和被减数＝减数＋差被减数－减数＝差减数＝被减数－差因数×因数＝积被除数＝除数×商被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商a+0=aa-0=aa×0=a0÷a=01a×1=a1÷a=(a≠0)a÷1=aa11/ 11。