外研社一起二上M8-U1 She goes swimming
Module8 Unit1 She goes swimming(教案)外研版(一起)英语二年级上册
教材名称：外研社新标准一起二年题：阅读课（关于周末做什么）
设计思路
外研社新标准小学英语（一年级起点）二年级上册Module8 Unit1语篇二具有完整的故事线，介绍周末会干什么。对于本语篇的教学我将采用任务型教学紧靠主题让学生有针对性的学习语篇重要内容理解语篇，在过程中注意引导学生的思维，在活动中让学生有效输出。
教学目标
在学完本课后，学生能够：
1.在看、听、说活动中理解语篇的意义，梳理Sam，Amy和Lingling的周末活动；
2.运用所学，小组合作中完成课堂小调查。
3.利用周末时间参加一些有益的活动，发展自己的兴趣爱好，丰富自己的业余生活，通过同伴以及家人交往增进情感，建立良好的关系。
教学重点和难点
教学重点：1.理解weekend的意思。
I am happy.
Step2 Lead-in
Now, listen! Class is over
Look! What does Ms.Smart say?
What is the weekend? Listen!
The weekend is Saturday and Sunday.
Do you like the weekend? Yes, I do. I like Saturday and Sunday.
2.学生能够用英语谈论自己和他人的周末活动。
教学难点：学生们能够描述他人周末的活动并邀请他人一起过周末。
教学资源
多媒体
教学过程
教学步骤与时间安排
教学活动
设计意图
Pretask activities
Introduction to topic and task.
外研版(一年级起点)二年级英语上册Module 8Unit 1 She goes swimming优质课件
She goes swimming.
What do you like?
football
I like…
ice cream
What do you do on Sundays?
watch TV
play football
I…
on Sundays.
go skating
fly kites
She watches TV at the weekend.
She reads books at the weekend.
He plays football at the weekend.
He plays ping pong at the weekend.
He/She …….at the weekend. watches TV goes swimming plays football
What does my mother do on Sundays?
watches TV
My mother
on Sundays.
goes swimming
Listen and find out the answers
What does Sam do at the weekend? He plays football. And he watches TV.
Amy reads books at the weekend.
I go swimming at the weekend.
Amy goes swimming at the weekendshhee goes swimming. • Watches, watches, shhee watches TV. • Reads, reads, hshee reads books.
外研版（一起点）二年级英语上册《Module8_Unit1_参考教案》
外研版（一起点）二年级英语上册《Module8_Unit1_参考教案》Module8 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第八模块Unit 1 She goes swimming.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候2. 教师展示SB Module 4 Unit 1活动1的挂图，请学生看图说韵句，以复习巩固“He/She likes...”结构。
同时，教师板书“He/She likes...”，用红色粉笔写“likes” 中的“s”。
3. 教师对学生说：“小猴子们喜欢踢足球，那猴妈妈喜欢什么呢？我们一起来看看猴妈妈与末都做些什么吧！”展示SB Unit 1活动1的挂图，请学生看图听录音或看动画，然后说一说小猴子的妈妈周末都做什么。
4. 再次播放录音，请学生跟读。
可以请学生多听几遍，釆取全班跟读、小组跟读、个人跟读的形式，直到学生基本能够正确朗读语句。
5. 教师板书“She watches…She goes...”语句结构，用红色粉笔写“es”，提醒学生注意发音。
（二）任务呈现教师告诉学生：“Lingling和Sam在周五放学回家的路上谈论他们及Amy周末的活动。
我们一起来了解他们周末分别做些什么事情吧。
学习课文之后，我们就可以向大家介绍自己家人或朋友的周末活动了。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
教师向学生提问：“Sam plays football at the weekend. And he watches TV. How aboutAmy?”然后再次播放录音，请学生边听录音边在图片的帮助下在课文中勾出答案。
2. 教师将句子“She goes swimming. She watches TV and she reads books.” 写在黑板上，领读几遍句子，把重音放在单词“goes, watches，reads”上。
小学英语新外研版(一起)二年级上册《She goes swimming》资料游泳知识
小学英语新外研版（一起）二年级上册Module 8 Unit1《She goes swimming》资料儿童游泳安全小知识不要离开家长的视线我们都还小，对安全少有概念。
即使学会了游泳，我们还是要在家长的陪同下，在家长的视线范围内游泳。
这样，家长才能在察觉到情况不妙时立即采取行动。
不到江河湖海和水库游泳尽量不到江、河、湖、海及水库里游泳，每年都有因单独在这些地方游泳而被淹死的悲剧发生。
这些地方的水看似平静，可是由于水下暗藏漩涡，一入水中便有可能被漩涡卷走。
如果要去这些地方，也务必要有家长相伴，并带上浮漂等安全装备。
游泳技术不佳和体力不充沛者，不要涉水至深处。
在地理环境不清楚的地方游泳更要小心，如果水下有障碍物的话，撞上硬的东西或被水下之物缠住就会出现危险。
不要用鼻子吸气游泳时用鼻子吸气，最容易引起呛水。
如果呛了水，首先要张大嘴，做深呼吸，哪怕喝上几口水，也一定要张大嘴，而不能用鼻子喘气。
孩子往往对喝水有恐惧感。
其实，对于初学者来说，宁可多喝几口水，也不能呛一口水，世界游泳冠军有时难免在池中也喝口水。
不要在游泳池四周打闹游泳池的四周大多是马赛克地面，游泳的人在上面来回走动，留下了许多水，因此地面很滑。
孩子们好动，常在上面跑着追逐打闹，一旦摔倒，就会出现危险。
切勿倒着身子跳水有的同学喜欢在池边倒着身子跳水，认为很刺激，但殊不知这里面却隐藏着险情。
倒着身子跳水，身体稍微一斜，下嘴巴很容易碰到池边磕破下巴。
防止腿抽筋初学游泳，心存恐慌，加上水凉，泡在水里时间一长，就有可能腿抽筋。
这个时候不要太过紧张，要立即停止游泳，仰面浮在水面上。
有效地防止抽筋的方法之一是在游泳前做好准备工作，准备活动包括头、颈、双肩、双臂、腰腿、手、脚的关节都要活动开。
有时家长还可以先在孩子的四肢泼点水，以逐渐适应水温，然后再下水游泳。
还可以预先喝点淡盐水。
让我们牢牢记住这些游泳安全小常识，在这炎炎夏日安全地、快乐地享受清水给我们带来的丝丝凉爽。
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 8 Unit 1 She goes swimming.
watch go read
…… watches …… goes …… reads
She goes swimming. She watches TV. She reads books.
Presentation
piano/pɪ'ænəʊ/ 钢琴
play the piano 弹钢 琴 （使用‘学乐师生’APP录像，将本单元相 关单词的图片， 音标，中文意思录像，在 “授课”中展示。）
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研新标准小学英语二年级上册
Module8
Unit1 第2课时
Unit1 She goes swimming.
Presentation
weekend
Saturday
at the weekend
Sunday
在周末
Presentatቤተ መጻሕፍቲ ባይዱon
Presentation
play with sb 和某人一起玩
Come and play with Amy this weekend.
Practise
What does he/she do at the weekend? He/She … at the weekend.
Let's talk At the weekend, I …. She/He …(e)s ….
使用‘学乐师生’APP录音，将自由谈录 音，展示给全班同学。
Summary 本课重点句型： What do you do at the weekend?
At the weekend, I play football and watch TV.
What does she do at the weekend?
外研版英语二年级上册M8-U1 She goes swimming教学课件-附教案
Listen and check
1. Today is weekend. V
2. Amy plays football at the weekend.X
3. Sam watches TV at the weekend.V 4. Lingling likes books. V
第三人称单数变形
watch ---- watches go ---- goes
Read with your partner then show. (同桌分角色读课文）
Pronunciation语音 Intonation语调 Speed语速
What does she do at the weekend?
She reads books and plays ping-pong at the weekend.
read ---- reads do ---- does play ---- plays like ---- likes
I watch TV at the weekend.
The boy watches TV at the weekend.
Amy reads books at the weekend.
reads books goes to the park goes ska进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
THANK YOU!
ice cream
What do you do on Sundays?
watch TV
play football
I…
on Sundays.
go skating
fly kites
What does my mother do on Sundays?
外研版(一起)二上Module 8《Unit 1 She goes swimming》ppt课件4
She goes swimm林老in师编g辑.整理
1
What do you do on Sundays?
林老师编辑整理
2
What do you do on Sundays ?
I … … on Sundays.
play basketball, play football, play Ping-pong, watch TV
He/she ---- at the weekend. plays football, watches TV,
reads book---
林老师编辑整理
14
Important
• I/you like… • I/you go… • I/you watch… • I/you read…
• He/she likes… • He/she goes… • He/she watches… • He/she reads…
read books , go swimming
林老师编辑整理
3
guess
What does he do on Sundays? What does she do on Sundays?
林老师编辑整理
4
She gods book.
林老师编辑整理
weekend
Saturday
Sunday
林老师编辑整理
12
What do you do at the weekend? • I - - - at the weekend.
Watch TV, read book, play football, Go to park---
林老师编辑整理
13
二年级上册英语说课稿-Module 8 Unit 1 She goes swimming｜外研社(一
二年级上册英语说课稿-Module 8 Unit 1 She goes swimming｜外研社（一起）一、教学目标1.知识目标•学习并掌握单词：swimming、dancing、singing、jumping、running和skiing；•了解句型：“She goes swimming.”2.技能目标•能听懂并朗读文本中的单词和短语；•能听懂并理解句型：“She goes swimming.”；•能够运用所学句型进行对话和表述自己的活动爱好。
3.情感目标•具备积极的学习态度和习惯，善于探究问题；•通过学习本课知识，激发学生对英语学习的兴趣和信心。
二、教学重难点1.教学重点•学习并掌握单词：swimming、dancing、singing、jumping、running和skiing；•了解句型：“She goes swimming.”2.教学难点•学会运用句型：“She goes swimming.”进行对话和调查。
三、教学过程1. 导入新课老师用图片和口语引导学生们讨论各种体育活动，并逐一使用这些体育活动的用语。
2. 学习新词汇老师先向学生们画出一个大的泳池，然后把画面和新单词swimming联系起来。
接着将其他活动的单词展示给学生，通过图示和口语让学生们熟知生词含义。
3. 学习句型老师通过图片掌握学生们的学习心情，再谈论慢慢跳进泳池里游泳的美好体验，然后巧妙地引入新的句型：“She goes swimming.”，并且使用这些句子结构进行对话，此时学习过程达到高峰。
4. 串课目老师让学生朗读生词和句型，然后设计一个小游戏，让学生们分组，参与小活动，这是确保学生们掌握了本节课的任务。
5. 拓展与应用在巩固和深入理解本节课内容后，老师将学生们分成小组，让每组分别设计和表演课文的情境对话。
四、课堂评估老师可以评价学生对课文的掌握情况，以及学生对课堂活动的参与程度，但这里我更强调的是，对于英语学习的评估不能完全依赖于课堂内的活动，而应该结合课后的实际运用和学习效果来综合评价。