小学六年级上册英语 《Unit6 The story of rain》第三课时优质课件PPT
人教PEP版六年级英语上册《UNIT6THESTORYOFRAIN》课件
Water them.
Water it often, you can see a sprout.
plant
Water it often,
you can see a plant.
Let’s chant Seed,seed,we should have the seeds. Soil,soil, put the seeds into the soil. Water them, water them, You can see a sprout, Water them, water them, In several days, you can see a plant.
Write a diary about your plant,use these sentences:
Put the seeds into the soil;
Water them; You can see a sprout; You can see a plant.
B Let’s read
seed soil
sprout
plant
花
lovely
lovely
漂亮的 Do you want to get the lovely flowers?
Liu Yun plants some flower seeds.She writes a diary.Let’s read the diary.
excited lovely make sure get one month old
hardly
兴奋地 漂亮的、可爱的 保证，确保
得到 一个月大的年龄 加油！表示鼓励某人 几乎没有，几乎不
Read the first paragraph and fill the blanks.
人教PEP版-英语-六年级上册-6AUnit6TheStoryofRain教学设计(第三课时)
Unit 6 The Story of Rain一、教学目标知识技能：1．初步把握对课文内容的理解，能听得懂，会读，会说本课相关的词语wake up \ feel hot\ higher\ cooler\ fall down\ water drop等新词语及课文内容。
2．能够简单叙述小水滴“旅行经历”，并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。
学习策略：1、教会学生在阅读的过程中快速获取关键信息，理解课文的意思。
2、引导学生借助关键词记住笔记录主要意思并尝试表达。
情感态度：培养学生英语阅读的兴趣，以及对大自然的热爱之情与探索的兴趣。
二、教学重、难点理解水循环的过程，并能用自己的话简单叙述。
三、教学准备1、小水滴和风先生等各种头饰。
2、单词卡片。
3、Let’s read 的课件及习题。
四、教学过程1. 复习：1）放68页Let’s chant 录音学生有节奏地说唱，活跃气氛。
2）问答Where does the cloud come from? It comes from。
出示词卡学生拼读，贴在黑板上完成水循环图。
2.新课呈现：1）The teacher put on the hat of the little water drop and say ,“Hello. I’m litt Drop.板书little Water Drop 领读Then let all the students to say hello to the littleWater Drop. The teacher says, “little Water Drop is very hot . He wants to takes atrip ,Can you guess ? Where does he go ? How is his trip ? Does he have a lot of fun?2）出示课件，学生听课文听两遍，边听边看书。
人教版[pep]六上《Unit 6 The story of rain》教案
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人教版[pep]六上《Unit 6 The story of rn》教案一. 教材分析《Unit 6 The story of rn》是人教版PEP小学英语六年级上册的一单元，主题是关于雨的故事。
本节课通过一个关于雨的寓言故事，让学生学习与天气、季节和降水相关的词汇和句型。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对天气、季节和降水有一定的认知，这为本节课的学习提供了生活基础。
然而，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与天气、季节和降水相关的词汇，如rn,cloud, sun, season, weather等；能够运用所学句型描述天气和季节。
2.能力目标：学生能够在真实情境中听、说、读、写有关天气、季节和降水的句子。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注大自然的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确拼读和运用weather, season, cloud, sun等词汇；学生能够运用所学句型描述天气和季节。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述天气和季节；学生能够运用词汇和句型创编有关天气、季节和降水的故事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实环境中学习、运用英语。
2.交际法：引导学生进行pr work和group work，培养他们的合作意识和交际能力。
3.任务型教学法：设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动机。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、图片、卡片等教学资源。
2.学生准备：预习相关词汇，了解基本天气、季节和降水知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或询问学生关于天气、季节和降水的问题，引导学生进入学习情境。
例如：“你喜欢晴天还是雨天？为什么？”2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现本节课的主要词汇和句型。
人教版[pep]六上《Unit6Thestoryofrain》(PartC)教案
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人教版[pep]六上《Unit 6 The story of rn》(PartC)教案一. 教材分析《Unit 6 The story of rn》是人教版PEP小学英语六年级上册的一篇故事课文，主要讲述了雨的来历和它对人类及自然界的重要性。
本课通过讲述一个干旱村庄终于迎来降雨的故事，让学生了解雨的形成过程，以及雨对农作物、森林、河流和人类生活的影响。
课文语言简练，插图生动，适合学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
在学习本课之前，学生已经掌握了有关天气、自然和日常生活中的相关词汇，如cloud、rn、sun、farm等。
此外，学生通过之前的学习，已经掌握了一些阅读技巧，如预测故事情节、寻找关键信息等。
三. 教学目标1.知识目标：–能听懂、会说、会读故事中的主要词汇和句子。
–能理解故事的主要情节，把握故事的主题。
2.能力目标：–能够运用所学词汇和句子描述天气和自然现象。
–能够运用阅读技巧，理解故事内容，提取关键信息。
3.情感目标：–培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。
–提高学生与他人合作、分享的能力。
四. 教学重难点•故事中主要词汇和句子的学习。
•故事情节的理解和描述。
•描述雨的形成过程和它对人类及自然界的影响。
•运用阅读技巧，提取故事中的关键信息。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语的能力。
4.合作学习法：鼓励学生与他人合作，提高学生的团队意识。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP小学英语六年级上册。
2.课件：故事课件、图片、视频等。
3.教具：雨具、图片卡片等。
4.学习资源：学生分组，准备各小组的学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示雨的形成过程，引导学生谈论与雨相关的天气和自然现象。
小学六年级英语上册 unit6 The story of rain
当一个小小设计师，设计一张你梦想的地方。
1、There are many tall buildings in the village. ( × )
2、There is a clean river in the village. (√ ) 3、Xiao Yu can fly a kite on the road. ( ×) 4、The village is Xiao Yu’s hometown.( ×)
Love our hometown! 热爱我们的家乡！ Protect our environment! 保护我们的环境！
Enjoy the life! 享受生活！
Homework
★Read and copy the main words and main sentence.(Page73,74)
buildings
pigs
bikes No, there aren’t.
Yes, there are.
Are there any bridges , there are.
Are there any tall buildings in your village?
mouse house
village
orange
village
bridge fridge
Let’s enjoy!
There are many beautiful flowers 、 little bridges 、 green trees and small houses in my village, Oh! What a beautiful village!
读一读，抄一抄重点单词和重点句子。
★★Use the new sentence, Interview your friends,
人教(PEP)六年级英语上册《Unit 6 The story of rain》导学案
2022年《Unit 6 The story of rain》导学案温馨寄语：Art is long, but life is short. (人生有限，学问无涯。
)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 6 Let’s start Part A Let’s learn Let's find out Let's sing Good to know学习目标（Learning aims）1．听懂、会说、正确读写单词：stream,rain,cloud,sun,vapour. (本节学习重难点)2、能够运用主要句型“Where does the rain come from?”进行询问与作答。
(本节学习重难点)3、能够完成Let's find out的任务。
4、能够听懂、会唱歌曲“Little Water Drop”。
5、了解水结成冰的相关知识。
知识链接：(Knowledge links)e from = be from 来自Where do you come from? = Where are you from?(你来自哪里？)2.把表示自然现象的名词变成形容词，来形容天气状况，如：sun-sunny;cloud-cloudy;rain-rainy;snow-snowy;wind-windy;学习指导（Learning guide）1.自主学习短语stream,rain,cloud,sun,vapour（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能背会并默写)3.根据本节学习到的知识，完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）旧知复习（Revision）根据图片完成下面的填空。
What’s the weather like today?(1) (2) (3)It’s ____________. It’s ____________. It’s ____________.自主学习（Self-learning）1.水是我们生活中不可缺少的，还有什么需要水呢？观察下面的图片，写一写吧！What needs water?_Flowers,_______________________________________2.水这么重要，那水来自哪里呢？看图写写吧！Where does water come from?It comes from_______,_______,_______,______……3. 你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表，注意划线部分的发音哦）stream ( ) rain ( ) cloud ( )sun ( ) vapour ( ) water( )4. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！What does the rain come from?____________________________________________________________.合作探究(Group work)1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
人教PEP版英语六上《unit 6 the story of rain》
Sprout: You can see the sprout in several days . Plant: The plant will get bigger and stronger.
I want to plant some flowers in the garden . So what should I need?
Yes, I need some flower seeds .
Then put the seeds in the soil.
We are flower seeds .We are in the soil . Soil is our new home. We want to grow up . We need some…? We need some water and sunshine, So please water us and put us under the sun every day.
小学六年级英语上册（ＰＥＰ） Unit 6 The Story of Rain
The nature is beautiful . Let us go and have a look. What colors do you see in nature? Can you see brown in the nature?
Plant: The plant will get bigger and stronger.
Home work:
Remember these key words and sentences :
Soil: Seed: First, dig the soil . Then put the seed in the soil , and water tSoil: Seed:
小学英语：Unit 6 The Story of Rain精品课件(人教PEP版六年级上册)
Homework:
1)Recite the 4-skill words:rain,cloud,sun and stream2; )Say sentences well by
using your cards.
.
寻根问祖 It comes from
It comes from
It comes fromபைடு நூலகம்
A: Where does the ?
B: It comes from the
come from .
mutton apple juice
pork milk bread
sheep apple pig cow flour
rain
cloud
water sun shines vapour
1. Where does the water come from ?
It comes from the rain
.
2. Where does the rain come from ?
It comes from the cloud
.
3. Where does the cloud come from ?
The sun shines and the water becomes vapour.
water cycles(水的循环)
rain
cloud
water sun shines vapour
Where does the… come from?
HIotwcocmanetshefrowmatethr eb…eco. me vapour?
What can you see in the nature park?
sun