四年级数学计算教学现状调查问卷
(四年级)小学数学计算教学现状调查研究
（四年级）小学数学计算教学现状调查研究第1题你喜欢做计算题吗？[单选题]选项小计比例A.不喜欢 4 6.67%B.一般23 38.33%C.很喜欢33 55%本题有效填写人次60第2题你认为计算题重要吗？[单选题]选项小计比例A.不重要 1 1.67%B.一般8 13.33%C.很重要51 85%本题有效填写人次60第3题你做计算题时注意力集中吗？[单选题]选项小计比例A.边玩边写 1 1.67%B.有时集中，有时不集中15 25%C.集中44 73.33%本题有效填写人次60第4题你做口算题错误的原因有哪些？[多选题]选项小计比例A.看错符号47 78.33%B.不会计算方法30 50%本题有效填写人次60第5题你做笔算题错误的原因有哪些？[多选题]选项小计比例A.相同数位没有对齐31 51.67%B.没有注意进位或退位39 65%C.横式后面忘记写结果34 56.67%本题有效填写人次60第6题你做计算题验算吗？[多选题]选项小计比例A.详细检查验算33 55%B.有时验算30 50%C.一次就能作对，没有验算14 23.33%本题有效填写人次60第7题你的计算速度快吗？[单选题]选项小计比例A.很慢，要努力提高8 13.33%B.一般，有待提高33 55%C.很快19 31.67%本题有效填写人次60第8题以下哪种情况是你做计算题时的做法？[单选题]选项小计比例A.没有固定的草稿本，有时在课本空白处打草稿11 18.33%B有草稿本，但是书写散乱21 35% C.有固定的草稿本，书写规范28 46.67% 本题有效填写人次60第9题你认为怎样才能提高计算速度？[多选题]选项小计比例A.做大量的计算题36 60%B.记住特定的数字组合，运用运算定律简便计算37 61.67%C.多学习简便计算方法38 63.33% 本题有效填写人次60第10题每天做几道计算题来提高计算能力，你觉得有必要吗？[单选题]选项小计比例A.有必要52 86.67%B.效果一般 5 8.33%C.没必要 3 5%本题有效填写人次60。
小学数学教学现状调查问卷
小学数学教学现状调查问卷（教师）
老师：
您好！以下是涉及小学数学教学中相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，只是衷心希望您能切实根据您在教学实际中的现状来对我们的调查作真实的反映，以便于了解我校目前在小学数学教学领域的一些现实状况。
说明：每题答案可填写一个或多个。
1、你认为实施新课程改革的关键所在是（）
A、教育观念转变
B、教师自身素质
C、管理评价改革
D、教材好坏
E、教学方式转变
F、教学时间增加
G、教学设备条件先进 H、教学资源建设 I、其它：
2、你认为新课程教学改革的主要成就是（）
A、促进了教师专业成长和学生发展
B、增加了教师负担和学生负担
C、提高了学生学习水平和学习方式
D、增强了学生数学素养
3、你认为在新课程实施中影响教师观念转变的主要因素是（）
A、旧的教育观念
B、自身的理论水平及思维方式
C、现行的管理制度、考核办法和评价制度
D、整个教育和社会大气候的影响
4、你对学生的数学学习有怎样的期望？（）
A、充分表现他的数学天赋和发觉他的思维潜力
B、和谐发展数学素养
C、能轻松自如地应对所有考试
D、能达到基本要求，考试成绩优秀
E、希望没有过重负担，学习轻松，有个快乐的童年，成绩中等。
小学生数学计算能力问卷调查表 (2)
小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）
年级
１、数学课是你感兴趣的课吗？（）
A是的 B一般C不喜欢
２、你对做计算题有兴趣吗？（）
A有兴趣 B一般 C没兴趣
３、做计算题时你的出错率高吗？（）
A不高，几乎全对 B一般 C错题较多
４、你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）
A粗心，经常抄错题 B计算法则计算公式记不住
C有些解题的方法技巧掌握不住 D不会做
５、做计算题时你有审题的习惯吗？（）
A有，想清运算顺序.方法再计算 B大概看一下题C简单，直接计算６、平时练习或检测时你有验算的习惯吗？（）
A自觉验算 B老师要求就验算 C几乎不验算
７、你在检查计算结果时，通常会怎么做？（）
A验算 B估算后再验算 C大概估算一下就行了
８、你喜欢简便运算吗？（）
A喜欢 B一般 C不喜欢
９、简便运算和按计算法则进行的普通计算那个运用起来更让你得心应手？
（）
A简便运算 B普通计算C都可以
１０、学习新的计算知识知识你认为有必要提前预习吗？
（）
A有 B在老师的要求下才预习 C简单，不预习
１１、每天坚持练习几道计算题来提高计算能力你认为有必要吗？（）A有必要 B效果一般 C没必要
１２、通过推理来搞清楚计算法则你认为有必要吗？
A有必要 B作用不大C没必要，只要会运用法则计算就行
１３、你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？请告诉老师，也许对大家都有所帮助呢，谢谢！。
数学教学现状调查问卷模板
尊敬的老师/同学：您好！为了全面了解我国当前数学教学现状，提高教学质量，促进教育教学改革，我们特制定此调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的地区：（）城市（）农村3. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）职业院校4. 您担任的学科：（）数学二、教学理念与教学目标1. 您认为新课程教学的根本理念是什么？（）A. 单一地传递教科书上的现成知识（）B. 培养主动、健康发展的新一代2. 您在教学过程中，是否注重培养学生的创新精神和实践能力？（）A. 非常注重（）C. 一般（）D. 不太注重3. 您认为数学教学的目标是什么？（）A. 培养学生的数学思维能力（）B. 培养学生的数学应用能力（）C. 培养学生的数学学习兴趣（）D. 以上都是三、教学方法与手段1. 您在课堂教学中，主要采用以下哪种教学方法？（）A. 传统讲授法（）B. 探究式教学法（）C. 案例教学法（）D. 小组合作学习法（）E. 其他（请说明）2. 您在课堂教学中，是否运用多媒体教学手段？（）A. 经常使用（）B. 偶尔使用（）C. 很少使用（）D. 不使用3. 您认为以下哪种教学方法在数学教学中效果较好？（）A. 传统讲授法（）B. 探究式教学法（）D. 小组合作学习法（）E. 其他（请说明）四、学生学习情况1. 您认为学生在数学学习过程中，主要存在以下哪些问题？（）A. 对数学学习缺乏兴趣（）B. 数学基础知识薄弱（）C. 数学思维能力不足（）D. 数学应用能力差（）E. 其他（请说明）2. 您认为以下哪种教学策略有助于提高学生的学习成绩？（）A. 注重基础知识教学（）B. 强化练习和巩固（）C. 培养学生的创新精神和实践能力（）D. 鼓励学生自主学习（）E. 其他（请说明）五、教学资源与评价1. 您认为目前学校提供的数学教学资源是否充足？（）A. 非常充足（）B. 比较充足（）C. 一般（）D. 不足（）E. 非常不足2. 您在数学教学中，主要采用以下哪种评价方式？（）A. 期末考试（）B. 平时作业（）C. 课堂表现（）D. 课后辅导（）E. 其他（请说明）3. 您认为以下哪种评价方式更能体现学生的数学素养？（）A. 期末考试（）B. 平时作业（）C. 课堂表现（）D. 课后辅导（）E. 其他（请说明）六、建议与期望1. 您认为在数学教学中，需要改进的地方有哪些？（请简要说明）2. 您对我国数学教育的发展有什么建议和期望？（请简要说明）再次感谢您抽出宝贵。
小学生计算现状学生调查问卷及报告
小学生计算现状学生调查问卷及报告小学中低年级学生计算能力调查问卷请在括号里选择符合你研究情况的序号。
（可以多选）1、计算题对你来说重要吗？（）A.很重要B.一般C.不重要2、你喜欢做计算题吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.一般3、你做计算题时注意力集中吗？（）A.集中B.有时集中，有时不集中C.边玩边写4、你做口算题错误的原因有哪些？（）A.看错符号B.不会计算C.计算后没有检查5、你做笔算题错误的原因有哪些？（）A.相同数位没有对齐B.没有注意进位或退位C.横式后面忘记写结果6、你做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错7、你做计算题验算吗？（）A.详细检查验算B.有时验算C.一次就能做对，没有验算8、你做计算题时的草稿本情况是？（）A.没有固定的草稿本，有时在课本空白处打草稿B.有草稿本，但是书写散乱C.有固定的草稿本，书写规范9、你的计算速度快吗？（）A.快B.一般，有待进步C.很慢，要努力提高10、你认为每天做几道计算题来提高计算能力有必要吗？（）A.有必要B.效果一般C.没必要11、你认为怎样才能提高计算的速度？（）A.做大量的计算题B.记住特定的数字组合，运用运算定律简便计算 C.多研究简便计算的方法小学中低年级学生计算能力教师调查问卷请在括号里选择合适的序号填写。
（可以多选）1、你认为你们班大多数学生喜欢做计算题吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.谈不上喜欢和不喜欢2、你们班学生做错计算题的原因有哪些？（）A.不会计算B.抄错数字、看错运算符号C.缺少验算的惯3、根据课堂观察，你们班大多数学生存在下列哪些现象？（）A.没有固定的草稿本，到处打草稿B.有草稿本，但字迹潦草、散乱 C.有固定的草稿本，有良好的草稿惯4、你们班的学生做计算题时注意力集中吗？（）A.集中B.有时集中，有时不集中C.边玩边写5、你们班的学生做口算题错误的原因有哪些？（）A.看错符号B.不会计算C.计算后没有检查6、你们班的学生做笔算题错误的原因有哪些？（）A.抄错数字B.没有注意进位或退位C.横式后面忘记写结果7、你们班的学生做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错本调查旨在了解中低年级小学生的计算现状，分析计算错误的原因，发现教师在计算教学中存在的问题，制定针对性策略提高小学生的计算能力。
小学生计算现状学生调查问卷及报告
中低年级小学生计算现状学生调查问卷班级姓名选择符合你学习情况的序号，填在括号里。
（可以多选）1、你认为计算题重要吗？（）A.很重要B.一般C.不重要2、你喜欢做计算题吗？（）A．喜欢 B．不喜欢 C．一般3、你做计算题时注意力集中吗？A、集中B、有时集中，有时不集中C、边玩边写4、你做口算题错误的原因有哪些？（）A．看错符号 B．不会计算 C．计算后没有检查5、你做笔算题错误的原因有哪些？（）A.相同数位没有对齐 B．没有注意进位或退位 C. 横式后面忘记写结果6、你做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错7、你做计算题验算吗？（）A．详细检查验算 B．有时验算 C．一次就能做对，没有验算8、以下哪种情况是你做计算题时的做法？（）A、没有固定的草稿本，有时在课本空白处打草稿B、有草稿本，但是书写散乱C、有固定的草稿本，书写规范9、你的计算速度快吗？（）A．快 B．一般，有待进步 C．很慢，要努力提高10、每天做几道计算题来提高计算能力，你觉得有必要吗？（）A.有必要B.效果一般C.没必要11、你认为怎样才能提高计算的速度？（）A．做大量的计算题 B．记住特定的数字组合，运用运算定律简便计算C．多学习简便计算的方法中低年级小学生计算现状教师调查问卷根据班级学生的学习状况，选择合适的序号填在括号里。
（可以多选）1、你认为你们班大多数学生喜欢做计算题吗？（）A．喜欢 B．不喜欢 C．谈不上喜欢和不喜欢2、你们班学生做错计算题的原因有哪些？（）A．不会计算 B．抄错数字、看错运算符号 C．缺少验算的习惯3、根据课堂观察，你们班大多数学生存在下列哪些现象？（）A．没有固定的草稿本，到处打草稿B．有草稿本，但字迹潦草、散乱C．有固定的草稿本，有良好的草稿习惯4、你们班的学生做计算题时注意力集中吗？（）A、集中B、有时集中，有时不集中C、边玩边写5、你们班的学生做口算题错误的原因有哪些？（）A．看错符号 B．不会计算 C．计算后没有检查6、你们班的学生做笔算题错误的原因有哪些？（）A.抄错数字 B．没有注意进位或退位 C. 横式后面忘记写结果7、你们班的学生做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错8、根据你的观察，你班上大多数学生做完计算题后检查吗？（）A．除非老师强调，一般很少检查B．先与同学验证答案，发现问题再检查C．先独立检查，再与同学验证答案9、你认为提高学生计算的准确率最关键的是什么？（）A．注重学生对算理的理解 B．培养学生良好的计算习惯C．开展计算专项训练，学生收集整理错题10、计算教学让你最困惑的是什么？（）A．计算算理的教学 B．学生良好计算习惯的养成C．计算速度的提高11、对试卷命题中出现的口算题，你对学生是怎样要求的？（）A．按照题目要求进行口算B．简单的直接口算，有难度的可进行笔算C．先口算，检验时用笔算12、在你的教学和学生的学习中，是怎样运用“估算”的？（）A．很多，经常运用B．在做估算题时才会进行估算C．很少运用，学生先计算出正确结果，再根据结果得出估算答案13、根据你的理解，你是怎样看待计算教学的？（）A．数学重在发展学生思维，计算有些机械重复，不是很重要B．计算很重要，是数学教学的基础和保证C．首先确保计算的准确性，再提高计算速度14、学生每天做几道计算题来提高计算速度，你觉得有必要吗？（）A.有必要B.效果一般C.没必要15、你认为怎样才能提高学生的计算速度？（）A．学生做大量的口算题B．学生多学习简便计算的方法C．学生记住特定的数字组合，熟练运用运算定律16、你认为现行教材习题中计算题的训练量合适吗？（）A．偏少 B．偏重 C．适中17、你认为你们班学生的计算水平怎样？（）A．很好，我很满意 B.一般，有待进步 C．很不满意，要努力提高中低年级小学生计算现状调查报告提高计算能力课题组一、调查背景《小学数学新课程标准》指出：“计算能力”是数学的十大核心素养之一，是学习数学的基础，是小学生学习、生活及参与社会必需的基本素质之一。
四年级学生计算能力调查问卷一
四年级学生计算能力调查问卷一四年级学生计算能力调查问卷一【学生问卷】选择符合你学习情况的序号，填在括号里。
(1)你所在年级是：（） A．三年级 B．四年级 C．五年级(2)你喜欢做计算题吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．谈不上喜欢和不喜欢(3)你认为你的计算水平怎样？（）A．很好，我很满意B．一般，有待进步 C．很不满意，要努力提高(4)你做错计算题的原因大多数是因为：（）A．不会做B．粗心C．紧张(5)在做计算题时，你一般：（）A、审题，弄清运算顺序和计算方法后再进行计算。
B、读一遍题后就开始算。
C、太简单没有必要审题，直接计算。
(6)计算题中，你经常失分的题型是（）A．口算B．混合运算C．简便运算 D．解决问题(7)做计算题时，你用草稿本吗？（）A．不用B．有困难的时候会用 C．经常用(8)对于计算结果你通常：（）A．每题都进行验算B．没有验算的习惯 C．有时间才验算(9)在验算过程中，你通常采用什么方法（）A．估算B．重新计算一遍 C．用不同的方法计算(10)对于计算器你通常会：（）A．根据老师的要求进行使用。
B．在家庭作业中经常使用。
C．遇到较难算的题目时会使用。
（11）在计算题方面，你还有哪些经验？A.____________________________________________________________________________________________________________________B.________________________________________________________________________________________________________。
小学计算教学现状调查问卷(教师卷)
小学计算教学现状调查问卷（教师卷）尊敬的老师：您好！这是一份关于小学生计算能力培养的教师调查问卷，本问卷采用不记名方式，请您根据自己的实际情况完成此问卷，感谢您对我们研究工作的支持与配合！1. 您的教龄 [单选题] *○5年以下○5-10年○10年以上2. 您所教的年级 [单选题] *○一年级○二年级○三年级○四年级○五年级○六年级3. 您的学历 [单选题] *○中师○大专○本科○研究生及以上4. 根据您的理解，您认为计算教学的重点是 [单选题] *○理解数学概念○掌握基本计算方法○培养计算能力○提高解决问题的能力5. 在计算教学中，您侧重哪类计算？ [多选题] *□口算□笔算□估算6. 对于口算题目，您对学生的要求是？ [单选题] *○先进行口算，笔算检验○简单的进行口算，难度较大的需要笔算○学生自行选择7. 对于笔算题目，您对学生的要求是？ [单选题] *○会进行笔算，做对就行○先进行笔算，再进行验算○只要答对即可，不做更深入要求8. 对于“估算”题目，您对学生的要求是？ [单选题] *○会熟练运用○会做就行，不做强调○学生自行选择9. 对于计算数学，您的看法更倾向于？ [多选题] *□发展学生思维，懂得总结算理，触类旁通□提高学生计算速度，练习量要有保证□计算很重要，是数学教学的基础和保证□较难的计算，可以借助计算器解决□无法确定10. 您认为提高学生计算能力的关键是 [多选题] *□养成认真审题的习惯□养成良好的验算习惯□加强系统的计算训练□注重对算理的理解□以上答案都不是11. 对于算理的理解，您的做法是？ [单选题] *○在解决问题时引导学生得出规律，从而理解算理○直接给出学生算理，让学生在练习题中体会算理12. 对于算理，您对学生的要求是 [单选题] *○重在理解○重在记忆○在理解的基础上记忆13. 计算教学中，您是如何安排算理的讲授和算法的练习时间的？ [单选题] *○着重算理的讲授以及学生对算理的表述，进行较少的计算练习○在学生理解的算理的基础上，进行较多的计算练习○算理的讲解很快过，进行大量的计算练习14. 您认为现行教材习题中计算题的训练量 [单选题] *○过重○偏重○适中○偏少○过少15. 您是否会对学生计算能力进行专门测试 [单选题] *○是○否16. 根据您的观察，您觉得近些年的学生计算能力与以往的学生相比 [单选题] *○进步了○退步了○持平○无法确定17. 您认为提高计算能力最需要重视的是什么？ [多选题] *□认真审题的习惯□检查验算的习惯□系统的计算练习□算理的深入理解□以上都不是18. 你认为你班学生做错计算题的原因大部分是因为 [单选题] *○不会做○抄错题，看错数字，运算不符合○没有认真审题○缺少验算习惯○紧张19. 您认为学生做计算题的短板是什么？ [多选题] *□对算理的理解不够，运算法则等掌握不熟□重视不够，只求完成，不能深入了解题目□计算的速度太慢□忽视验算，没有良好的检查习惯20. 计算教学最让您困惑的是 [多选题] *□算理的教学□计算器的合理应用□计算要求尺度的把握□学生良好学习习惯的养成□学生做作业时候的状态21. 您是否同意教师尝试不同的教学方法提高学生计算兴趣 [单选题] *○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意22. 您是否同意教师应该针对计算错例分析，引导学生进行模块化学习 [单选题] *○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意23. 您通常如何利用教材和以外的教学资源来辅助计算教学 [单选题] *○严格按照教材教学○结合教材和额外的教学资源○主要依赖额外的教学资源○其他24. 在计算教学中，您认为最需要改进的是哪一方面 [单选题] *○教学内容的组织○教学方法的选择○学生评价的方式○教学资源的利用25. 您有哪些具体的计算教学改进建议或措施 [填空题] *_________________________________。
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四年级数学计算教学现状调查问卷
1你喜欢上计算练习课吗？（）
A很喜欢B谈不上喜欢C不喜欢
2你觉得你现在的计算水平怎样？（）
A很好，我很满意B 一般，有待进步C很不满意，要努力提高
3你想让现在的老师怎样教你计算题？（）
A只教现在知识的。
B一边复习旧知识，一边讲解新知识C复习旧的知识
4计算练习课中，希望老师采用的教学手段是（）
A常用投影仪，多媒体等现代教育技术教学B使用教学挂图或其它教具C一支粉笔，一张嘴
5你知道什么是算理吗？（）
A不知道B知道C听说过
6计算教学课中，你关注的是（）
A老师教会你算理B老师直接告诉你计算方法C老师告诉题中的结果7进行计算练习课时，遇到不会的题，你一般怎么办？（）
A放弃不写B尝试去写C向老师、同学讨教
8你喜欢你的老师怎样进行计算教学？（）
A学生自主探索B小组合作C老师讲，学生听
9你认为提高你的计算能力的最关键是（）
A养成认真审题的习惯B养成良好的检查验算习惯C加强系统的计算训练
10你在做计算题时，一般是（）
A读一遍题后就开始算B审题，搞清计算顺序和计算方法时再计算C太简单没有必要审理，直接进行计算。
11你觉得老师出计算题的训练量（）
A偏重B适中C偏少D过少
12在做计算题时，你觉得“估算”运用的情况是（）
A很多，经常运用B在做估算题时才会运用C作用不大，往往计算出正确结果，再根据结果得出估算答案
13计算课中，你希望你的老师使用的教学策略有哪些？（）多选A联系生活，创设情境B开展活动，鼓励探究C老师精彩讲解，学生认真倾听D主要由学生自学探究
14计算练习课设计时，你喜欢老师从哪个角度评价你？（）
A看发展是否全面B看是否听话C看思维是否灵活D看成绩好坏15计算练习课设计中，你喜欢你的老师对教材整体顺序和练习内容的处理是怎样的？（）
A完全按照教材进行教学B结合实际增加和删减教材内容C变动教材顺序后进行教学D利用教参，教辅充实教材内容
16你认为老师的教学是否面向全体同学（）
A老师力求每位学生都听懂，速度较慢B只求百分之七十的学生听懂，老师就讲下一个内容C老师只照顾几个成绩好的同学，速度较快D老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导，对学有余力的同学布置新任务。