未来出版社三年级上册品德与社会教案
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未来出版社三年级上册品德与社会教案三年级上学期《品德与生活》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三．教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、教学要求：（一）情感?态度?价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
三年级《品德与社会》上册教案(未来出版社).doc
三年级上册《品德与社会》教案（2017至2018学年度第一学期）学校: __________教师：三年级品德与社会教学计划-、教材分析:三年级是小学牛知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大, 进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因木课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标：1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
4、引导学牛关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
三、教学重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培养爱心，逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
四、教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
五、教学措施：1、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
2、在学牛需要的基础上，要让班上所有学牛都有参与教学过程的机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，更重要的是让他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
未来版《品德与社会》三年级上册全册教案26页
未来版《品德与社会》三年级上册全册教案26页本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的爱好和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是如何样长大的、爸爸妈妈真辛劳、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍爱、我们应该如此学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排要紧有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情形对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿确实生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判定、自我评判、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性进展。
2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，把握方方面面的社会常识和技能，以适应快速进展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习爱好。
本套教材在出现形式上，采纳第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，关心他们发觉和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
2、能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评判能力。
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未来出版社三年级上册品德与社会教案第一课时:两年的变化教案教学内容 1.两年来的变化教学目标知识知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
能力学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
态度正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。
懂得感激，形成热爱家庭的态度。
教学重点知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
教学准备1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。
3、了解学生准备情况。
课时安排一课时板书设计我长大了出生时的体重：――现在是体重：――出生时的身高：――现在的身高：――? ?教师活动一、创设情景――感受“长大”1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走2、尝试体验。
全班同学尝试。
3、交流感受。
4、揭示话题。
师：“同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
”（板书：我长大了）二、小组合作――探究“长大”1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。
今天我们一起来开展一个有趣的活动――我的‘昨天’和‘今天’。
”1）小组测量。
测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
2）小组评一评。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
3）填写书上的成长记录卡。
三、交流故事――分享“长大”的快乐1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。
2）小组交流3）教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。
选择一件自己幼年时期的用品。
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未来出版社三年级上册品德与社会教案教案2010-12-11 16:32:44 阅读137 评论0 字号：大中小订阅第二课我的优点与不足第二单元我爱我家单元教学目标:1. 情感.态度.价值观(1) 感受家庭成员之间的亲情,知道自己的成长离不开家庭,感谢父母长辈的养育之恩.(2) 关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感.(3) 体会健康文明的生活方式对个人身心健康和家庭幸福的影响,远离陋习,养成良好的生活习惯,崇尚健康文明的生活方式.(4) 热爱生活,养成自主,乐观向上,热爱劳动,勤俭节约的生活态度.2. 能力(1) 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬,感激关心孝敬父母长辈.(2) 学习料理自己的生活,自己的事情自己做,养成健康文明的生活习惯.(3) 初步学习合理消费,勤俭节约.(4) 能主动与父母长辈交流,并正确处理自己与家庭成员之间的矛盾.(5) 学习搜集\处理\分析和运用信息,能够用信息说明问题.3知识(1) 了解自己家庭成员的组成,职业\爱好\个性特点,以及家人和亲属的社会关系.(2) 了解自己的成长历程以及自己成长历程中父母亲人付出的劳动.(3) 知道家庭的经济来源,了解家庭生活的必要的开支.(4) 知道在家庭生活中必要的待人接物的礼节.内容结构课时安排:说说我的家1课时我是怎样长大的2课时爸爸妈妈真辛苦 2课时不当家不知柴米贵2课时共建文明家庭3课时第五课:说说我的家第六课我是怎样长大的第三单元我们的班集体一单元教学目标:1. 情感.态度.价值观(1) 感受集体的温暖.(2) 感受同学之间的友爱之情,懂得同学,朋友之间要建立真正的友谊.(3) 明确学习目的,知道珍惜时间.(4) 知道自己是班级的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,愿意对自己承担的任务负责.2. 能力(1) 能对班级作出评价,并对其发展提出合理建议.(2) 能与同学平等相处,互相宽容谅解,避免不必要的矛盾;(3) 能用合适的的方法化解与同学们之间的矛盾,形成良好的人际关系.(4) 学会合理安排时间,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,能够轻松愉快的学习.(5) 能选择恰当的方式与同学合作,共享快乐.3. 知识(1) 了解班级成员组成,班主任\班长是谁,男女生人数,以及班级曾获得过哪些荣誉.(2) 了解自己好朋友的兴趣\爱好\个性特点.(3) 知道怎么样去化解矛盾,增进同学之间的友谊.(4) 了解取得好成绩的同学的学习方法,自己如何去做才能养成良好的学习习惯,并能使学习成为乐趣.(5) 知道合作需要分工\程序和秩序,积极参与和默契配合.二\单元结构三\课时安排:1.说说我们的班2课时2.同学友谊要珍惜3课时3.我们应该这样学3课时4.团结合作才能赢2课时第十三课团结才会赢（完）。
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未来版三年级上册品德与社会教案三年级上册《品德与社会》教材分析本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排主要有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。
2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
教学进度安排第一周：开学报到，检查作业第二周：两年来的变化第三周：我的优点和不足第四周：我的兴趣和特长第五周：相信我能行第六周：说说我的家第七周：国庆节第八周：我是怎样长大的第九周：爸爸妈妈真辛苦第十周：期中考试第十一周：不当家不知柴米贵第十二周：共建文明家庭第十三周：说说我们班第十四周：同学友谊要珍惜第十五周：我们应该这样学第十六周：团结合作才能赢第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
未来出版社《品德与社会》三年级上册教案44页
第二单元我爱我家单元教学目标:情感.态度.价值观感受家庭成员之间的亲情,知道自己的成长离不开家庭,感谢父母长辈的养育之恩. 关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感.体会健康文明的生活方式对个人身心健康和家庭幸福的影响,远离陋习,养成良好的生活习惯,崇尚健康文明的生活方式.热爱生活,养成自主,乐观向上,热爱劳动,勤俭节约的生活态度.能力能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬,感激关心孝敬父母长辈.学习料理自己的生活,自己的事情自己做,养成健康文明的生活习惯.初步学习合理消费,勤俭节约.能主动与父母长辈交流,并正确处理自己与家庭成员之间的矛盾.学习搜集\处理\分析和运用信息,能够用信息说明问题.3知识了解自己家庭成员的组成,职业\爱好\个性特点,以及家人和亲属的社会关系. 了解自己的成长历程以及自己成长历程中父母亲人付出的劳动.知道家庭的经济来源,了解家庭生活的必要的开支.知道在家庭生活中必要的待人接物的礼节.内容结构课时安排:说说我的家 1课时我是怎样长大的 2课时爸爸妈妈真辛苦 2课时不当家不知柴米贵 2课时共建文明家庭 3课时一单元教学目标:情感.态度.价值观感受集体的温暖.感受同学之间的友爱之情,懂得同学,朋友之间要建立真正的友谊.明确学习目的,知道珍惜时间.知道自己是班级的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,愿意对自己承担的任务负责.能力能对班级作出评价,并对其发展提出合理建议.能与同学平等相处,互相宽容谅解,避免不必要的矛盾;能用合适的的方法化解与同学们之间的矛盾,形成良好的人际关系.学会合理安排时间,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,能够轻松愉快的学习.能选择恰当的方式与同学合作,共享快乐.知识了解班级成员组成,班主任\班长是谁,男女生人数,以及班级曾获得过哪些荣誉. 了解自己好朋友的兴趣\爱好\个性特点.知道怎么样去化解矛盾,增进同学之间的友谊.了解取得好成绩的同学的学习方法,自己如何去做才能养成良好的学习习惯,并能使学习成为乐趣.知道合作需要分工\程序和秩序,积极参与和默契配合.二\单元结构三\课时安排:1.说说我们的班 2课时2.同学友谊要珍惜 3课时3.我们应该这样学 3课时4.团结合作才能赢 2课时。
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教案2010-12-11 16:32:44 阅读137 评论0 字号：大中小订阅
第二课我的优点与不足
第二单元我爱我家
单元教学目标:
1. 情感.态度.价值观
(1) 感受家庭成员之间的亲情,知道自己的成长离不开家庭,感谢父母长辈的养育之恩.
(2) 关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感.
(3) 体会健康文明的生活方式对个人身心健康和家庭幸福的影响,远离陋习,养成良好的生活习惯,崇尚健康文明的生活方式.
(4) 热爱生活,养成自主,乐观向上,热爱劳动,勤俭节约的生活态度.
2. 能力
(1) 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬,感激关心孝敬父母长辈.
(2) 学习料理自己的生活,自己的事情自己做,养成健康文明的生活习惯.
(3) 初步学习合理消费,勤俭节约.
(4) 能主动与父母长辈交流,并正确处理自己与家庭成员之间的矛盾.
(5) 学习搜集\处理\分析和运用信息,能够用信息说明问题.
3知识
(1) 了解自己家庭成员的组成,职业\爱好\个性特点,以及家人和亲属的社会关系.
(2) 了解自己的成长历程以及自己成长历程中父母亲人付出的劳动.
(3) 知道家庭的经济来源,了解家庭生活的必要的开支.
(4) 知道在家庭生活中必要的待人接物的礼节.
内容结构
课时安排:
说说我的家1课时
我是怎样长大的2课时
爸爸妈妈真辛苦 2课时
不当家不知柴米贵2课时
共建文明家庭3课时
第五课:说说我的家
第六课我是怎样长大的
第九课：共建文明家庭
第三单元我们的班集体
一单元教学目标:
1. 情感.态度.价值观
(1) 感受集体的温暖.
(2) 感受同学之间的友爱之情,懂得同学,朋友之间要建立真正的友谊.
(3) 明确学习目的,知道珍惜时间.
(4) 知道自己是班级的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,愿意对自己承担的任务
负责.
2. 能力
(1) 能对班级作出评价,并对其发展提出合理建议.
(2) 能与同学平等相处,互相宽容谅解,避免不必要的矛盾;
(3) 能用合适的的方法化解与同学们之间的矛盾,形成良好的人际关系.
(4) 学会合理安排时间,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,能够轻松愉快的学习.
(5) 能选择恰当的方式与同学合作,共享快乐.
3. 知识
(1) 了解班级成员组成,班主任\班长是谁,男女生人数,以及班级曾获得过哪些荣誉.
(2) 了解自己好朋友的兴趣\爱好\个性特点.
(3) 知道怎么样去化解矛盾,增进同学之间的友谊.
(4) 了解取得好成绩的同学的学习方法,自己如何去做才能养成良好的学习习惯,并能使学习成为乐趣.
(5) 知道合作需要分工\程序和秩序,积极参与和默契配合.
二\单元结构
三\课时安排:
1.说说我们的班2课时
2.同学友谊要珍惜3课时
3.我们应该这样学3课时
4.团结合作才能赢2课时
（完）。