规则在哪里 教案
《规则在我心中》遵守规则主题班会
《规则在我心中》————“遵守规则”主题班会教案班会目的：1、引导学生感知规则，了解规则。
2、帮助学生认识到规则的重要性，并树立良好的规则意识。
3、帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯，学会为自己的行为负责。
班会准备：上网搜集素材，设计讨论问题，下载诗歌《谁说没有规则》，制作多媒体课件。
活动过程：一、导入：班主任开场白，引出本次班会活动主题。
第一篇感知规则问题设计：人们为了有序地生活，和谐地相处，需要制定一些规则。
规则与每个人都关系密切，同学们对规则是如何认识的呢？欢迎大家发表意见。
学生各抒己见，谈自己对“规则”的认识教师总结班次讨论。
第二篇两难选择“两难问题”是指同时涉及规则与道德，而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题，通过对“两难问题”的思考，可以使我们更好地梳理自己的个人观点，加以反省。
问题呈现：请一名同学声情并茂地讲述下面故事，其他学生认真倾听，充分理解故事情境。
《火车应该开向哪里》有一段火车轨道，由于道路改建，原来的轨道暂时不用了，成为废弃的轨道，但并不影响使用。
人们在原来的旧轨道旁开了岔道口，铺设了一条新的轨道。
岔道口前面安装了扳道装置，扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着旧的轨道开。
为了安全起见，铁道部门在新建的铁轨旁边树立了一块牌子，上面写着几个醒目的大字：严禁在此轨道玩耍。
一天，有四名学生放学来到这里玩耍，其中有一人看到牌子上的警示后劝告另外三个人不要在新建的轨道上玩耍，但那三名学生不予理会，这名学生只好一人跑到原来的旧轨道上去玩。
一辆火车突然疾驰而来，学生们却来不及从轨道上离开……讨论分享：问题一：如果你是扳道工。
三年级道德与法治下册9. 生活离不开规则 教案3篇
8.《生活处处有规则》教案教学目标：1、认识规则，了解规则，明白规则与我们的生活密不可分。
2、了解疫情期间应该遵守的规则。
教学重难点：帮助学生树立规则意识以及了解规则的作用。
教学过程：一、视频导入师：哈啰！孩子们，大家好，这个超长假期你过得怎么样？有没有开始怀念以往的校园生活，怀念和小伙伴一起学习、一起游戏的快乐时光呢？今天有一群小萌鸡也在一起玩游戏，一起来看看吧！（播放视频）师：唉，这只小秧鸡，让大家都不能继续玩游戏，真是太扫兴了。
同学们，我们平时要想游戏玩得顺利、开心，应该怎样做呢？让我们走进今天的课堂《生活处处有规则》1，去找寻答案吧！二、探讨规则（一）说规则2游戏有规则，我们的生活中也有规则。
下面就让我们去查一查、找一找、问一问，看看我们的身边都有哪些规则吧！（学生汇报视频播放）师：是的，校园规则、交通规则都是我们平常生活中常见，今年疫情期间我们又制定了许多新的规则。
我相信还有很多规则都被同学们发现了，你们可真能干！你看，规则存在于方方面面，所谓规则，就是告诉我们“什么是可以做的”“什么是不可以做的”，它主要有口头约定和书面规定这两种形式。
前面视频里同学提到的交通规则、校园规则就属于书面形式的规则，而平时，我们和爸爸妈妈说好每天只能看半小时电视、不能吃零食等就属于口头约定的规则。
（二）议规则3孟子曾说“无规矩不成方圆”4。
对于生活中各种各样的规则，你是否都有遵守呢？有同学说，规则让我们的生活更有秩序、更和谐5，可也有同学认为规则约束了我们的言行，限制了我们的自由5。
那规则到底有没有用呢？先让我们一起来看一段视频。
（播放视频）1、师：看完视频你有什么感受呢？现在我们连线几位同学，听听他们的看法吧！（学生汇报视频播放）2、看到这些因为不遵守规则，而导致受伤流血事件的发生，真令人难过！如果他们能够时时记住规则，并按规则要求的去做，就不会受到伤害了。
你知道吗？曾经有一所学校的同学，就因为晚自习下课后在经过楼道时嬉戏打闹，还有同学搞恶作剧大喊“鬼来了”，结果吓得大家纷纷向楼下奔跑，在推搡、拥挤中就造成了重大伤亡事故。
人教版三年级品德与社会上册单课件-8规则在哪里.ppt
小学生行为规范三字歌 升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 广播操 要做好 保视力 做眼操 集合时 快静齐 做值日 要积极
小学生规则
• 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 • 遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 • 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实
？
一起做游戏
要求：由小主持带领自己的组员进行以下 两个游戏--石头剪刀布和掰手腕，由路 老师当裁判。 台下的同学仔细观察整个过程。你发现 了什么问题？出现这种问题的原因是什 么？
学习目标
1、通过游戏，明白没有了规则，游戏 也失去了意义。
2、了解相关的规则，明白生活中处处 有规则，人人要自觉遵守。
赛 他站起来回答。
(√ )
4.午休时间不得私自出校。
(√ )
5不准燃放拉炮、甩炮、擦炮、火炮、烟花等。( √ )
6.在校园内学生可以随意骑自行车。
(× )
践和有益的活动。 • 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 • 自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 • 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 • 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
•不以规矩，无以就各位。 •——莱蒙特
2、小组内协商选出最想演绎的场景，按照 你们的理解进行创编，可以适当的添加话 语。并同时做出总结---我们知道了……
四、品德假想站
一、学校楼梯上，刚刚结束升旗仪式，边走边说 笑的上楼的同学和下楼的同学都没有沿着自己 的方向走，突然，几名同学……
二、小明家住在绿园小区8号楼1单元502室，楼下 是三口之家，这家里有一个刚出生不久的小宝 宝。小明最近迷上了跳绳，为了在学校比赛中 取得更好的成绩，晚上九点半，他还在跳……
幼儿园安全交通规则我知道教案(精选6篇)
幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案11、活动目的：1、理解简单的交通规那么。
2、能正确区分交通行为的对与错。
3、体验做文明行人的成功感。
2、活动准备：1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。
2、《马路上》集体操作单。
3、幼儿每人一张交通标志卡片。
4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。
3、活动过程：1、导入〔1〕谈话交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规那么。
老师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？你是怎样过马路？〔2〕播放视频《马路上》老师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。
小结：行人过马路时必须遵守交通规那么，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带着下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。
2、感知〔1〕出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。
老师：为了让行人都能平安过马路，我们就要认识一些交通标志。
提问：这是什么交通标志？你在哪见过？〔2〕与幼儿讨论交通标志的作用。
老师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？3、操作出示《马路上》集体操作单。
老师：我们马路上都有什么，缺少什么？假如没有这些交通标志会怎样？引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。
4、辨识〔1〕播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。
〔2〕引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。
〔3〕老师小结幼儿的辨识结果。
5、小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。
小朋友以后在过马路时也要遵守交通规那么，做一个交通文明的小朋友。
幼儿园平安交通规那么我知案2【教学目的】1、初步认识最根本的交通标志和交通设施，理解与自己生活有关的交通平安常识。
2、培养自立、自卫的平安保护意识。
遵守交通规那么。
幼儿园中班社会教案《规则》
幼儿园中班社会教案《规则》幼儿园中班社会教案《规则》1活动目标：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。
3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。
活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。
2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。
3、自制简易红绿灯。
4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。
5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。
活动过程：一、玩游戏“我是小司机”。
（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？2、平时，这些__车、__车是在什么地方行驶的呢？3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
9、预备——开车！（二）小结刚才的情况，总结经验。
1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。
（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）（三）增设简易红绿灯，再次游戏。
4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四
篇)
目录
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：认识各种各样的树叶教案附教学反思二幼儿园中班社会活动教案：运动教案三
幼儿园中班社会活动教案：食物的保存教案四
- 1 -
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
中班社会活动规则教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道遵守规则，感受遵守规则的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看规则教案吧。
设计意图：
幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。
规则在生活中无处不在。
中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。
让幼儿真正成为规则的主人。
活动目标：
1.知道遵守规则。
2.感受遵守规则的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1.幼儿活动时的ppt课件。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?
2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?
2 / 2。
幼儿园社会规则教案
幼儿园社会规则教案幼儿园社会规则教案1教材分析：日常生活中处处有规则，它规定了在什么场合人们不可以做什么，可以做什么及怎样做，这些规则能使我们的生活正常、有序。
活动目标：1.通过交流了解生活中的各种规则，知道这些规则的含义及重要性。
2.能根据自己的记录，大胆地交流自己的发现和对规则的认识，能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。
3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣，愿意观察和思考。
活动准备：1、知识准备：事先给幼儿每人 2~3 张便条纸，用于记录自己发现的规则，每张便条纸记录一个发现，请家长帮助幼儿完成调查。
2、物质准备：主题墙展板，划分出若干板块（附后）。
活动建议：1.“我发现的规则”交流会。
（1）在小组内展示幼儿的发现记录，幼儿自由浏览，相互交流，如：我是在……地方、发现的规则。
（2）鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思，教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义，以便幼儿了解规则与人们生活的关系。
如：幼儿介绍“不准乱扔垃圾”，教师可提问：如果乱扔垃圾会怎样？如果你看到周围到处是垃圾，心情怎样？幼儿介绍“禁止鸣笛”，教师可提问：为什么这里要禁止鸣笛？假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？小结：小朋友用自己的眼睛和画笔发现，、记录了这么多生活中的规则，真是了不起，原来生活中处处有规则。
2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。
教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起，根据主题墙的图示，讨论后将规则进行分类，然后贴到主题墙上。
教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。
3.观察主题墙，知道生活中处处有规则。
（1）引导幼儿观察主题墙上的各种规则，说说分了哪些方面，感受规则的多样性。
（2）幼儿猜想、讨论：如果没有这些规则，我们的生活会怎样？小结：生活中处处有规则，每个人都应该自觉遵守规则，这样我们的生活才会快乐、有秩序。
生活的规则还很多，小朋友如果有新的发现，可以记录下来，继续贴在展板上。
《身边的规则》教案
《身边的规则》教案【教学目标】知识与技能：通过游戏活动，初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
过程与方法：学会制定游戏规则情感态度与价值观：建立规则的概念，认识规则的普遍性。
【教学重点】1、明确规则，自觉遵守各种规则。
2、自觉做一个守规则的文明少年。
【教学难点】制定一个完整的游戏规则【教学准备】1、教师课前准备：课件，气球等2、教学器材：电脑、实物投影3、教学课件：课件。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入教师：同学们,伴着铃声的响起，大家非常有秩序的走入教室，并且只用了很短的时间。
你们知道这是为什么吗？学生回答：因为我们在操场上站好排有秩序地走入教室??教师：同学们说得真好。
这些都是我们在学校里要遵守的规则。
今天，我们就来学习跟规则有关的一课《身边的规则》板书课题：身边的规则，同时展示大屏幕二、新授教师：在开始学习之前，我们先来做一个游戏。
游戏的规矩是:“由本排最前方的同学将球传给本排最后一名同学，最后拿到球的同学迅速跑到老师身边，将球交给老师。
第一个完成的小组为胜。
”开始游戏游戏结束教师来宣布最后的胜利组。
教师：请同学们说一说，做完游戏后，你有何感想？你认为刚才的游戏，是否公平合理？学生回答教师：同学们说得都非常的好和有理。
通过刚才的游戏，我们不难看出，玩游戏要想玩得好，就必须要有规矩。
而游戏中的规矩，其实又称为规则。
它是参加游戏的人，必须共同遵守的要求。
如果游戏中没有了规则，游戏将无法进行下去。
板书：游戏中游戏将无法进行，如果没有了规则，教师：现在，我们再来看看书中的小朋友们是怎么做的？他们是否遵守游戏规则。
打开书，齐观看并讨论。
三、视频播放。
找出规则的含义和所在，体会规则的重要性。
教师：规则呢，有大有小，大到国家宪法，小到我们刚刚做的一个游戏。
那么什么是规则呢？规则在哪里呢？请同学们观看影片，找一找影片中都出现了哪些规则？并说说你心中的“规则”含义。
观看影片影片结束后，请学生说说：1、影片中出现哪些规则？2、你认为规则的定义是什么？教师引导学生并作出总结：“规则”---一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定和通过的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版三年级上册品德与社会第三单元第一课
规则在哪里
一、教学目标
知识目标：
1、通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
2、了解与小学生相关的规则。
情感目标：
明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘。
行为目标：
自己遵守规则，遇到有不遵守规则的行为能积极劝阻。
二、教学重点
通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。
遵守规则，按规则办事。
三、教学难点
理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则，并将规则内化。
四、课前准备
1、做游戏。
2、教学课件。
3、收集有关遵守规则和违反规则的图片。
五、教学过程
（一）游戏引入：同学们，我们来做个游戏吧。
扳手腕游戏。
（5分钟）
听好游戏规则：
1、必须等老师发令“开始”后才能够开始。
2、在扳的过程中，胳膊肘只能放在桌上，不能抬起来，更不能用两只手去扳。
3、男生和男生一组，女生和女生一组，这样双方的力气才差不多大小。
待学生都听明白以后发口令。
游戏结束谈话：刚才，你遵守规则了吗？
（二）看图学文明理（10分钟）
1、一边看图一边回忆咱们前几天在操场上做的击鼓传花游戏。
2、看后提出问题，小组讨论，推选代表汇报回答：
（1）游戏中有什么规则？
（2）没有这些规则行不行？
（3）同学们做游戏时有没有遵守规则？
3、教师小结：做游戏要有规则，如果没有规则，游戏就不能进行下去。
4、同学们除了做游戏要有规则之外，哪儿还可以找到规则呢？下面请同学们拿出你们小组课前做的调查表。
5、小组代表汇报展示。
(三) 小结拓展（10分钟）
1、出示图片，归纳总结：家庭生活中、学校生活中、社会生活中都有规则。
真是“生活处处有规则”。
2、相机板书。
（四）巩固练习（10分钟）
1、归类连线。
2、看图片，说说图片中人们不遵守规则的行为，会带来哪些危害？（五）达标测评（3分钟）
出示问题，大家讨论，对的打“√”，错的打“×”。
1、小明过马路时没有走人行横道。
（）
2、遵守规则的人会受到大家的喜欢。
（）
3、上课的时候，张伟积极举手发言，得到老师同意了，他站起来回答。
（）
（六）总结（2分钟）
齐声朗读屏幕上的内容。
六、板书设计
规则在哪里
家庭生活中
学校生活中都有规则
社会生活中。