2013年江西省教师招聘(教育综合基础知识)问答题复习资料
2013年江西教师公开招聘考试教育理论综合知识单...
2013年教师公开招聘考试教育理论综合知识单项选择真题汇编1．现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（D）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
"这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）A．遗传 B．环境C．教育 D．教师3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B ）A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育4．普及义务教育始于（C ）A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了"六·三·三"的学习阶段和年限的学制是（D）A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（ C）A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性7．教材包括（D ）A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是（C ）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾9．课外校外教育是对课堂教学的一种（ B）A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革10．"开而弗达"体现了教学的（ C）A．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则11．教学的基本组织形式是（ D）A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B ）A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐13．狭义的教育制度是指（D ）A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意 B．需要 C．动机 D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒 B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2013年江西省教师招聘(教育综合基础知识)问答题复习资料
问答题简述学校产生的条件：学校教育是一定历史条件下的产物，一般来说学校产生需要具备以下条件：1社会产生必须出现相当剩余量的产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现从事教育的教师和专门从事学习的学生。
2具有相当剩余量的经验积累，为学校提供特定的教育内容。
3文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平原始教育的特点：1、教育的非独立性2、教育的原始性3、教育的平等性、普及性古代教育的特点：1、教育从社会生活特别是从生产劳动中分离出来，但学校教育与生产劳动相分离2、教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、等级性。
3、基本的教学组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输被动接受的过程。
现代教育的特点：1、教育同生产劳动从分离走向结合。
2、教育的日趋普及性和多样性。
4、教育的科学化水平日益提高。
20世纪六七十年代教育出现的新特点：1、教育逐渐走向民主化，教育的服务性、可选择性、公平和公正性成为学校改革的基本价值诉求；2、以现代信息技术为基础的学校教育网络逐步建立，学校的教育教学时空得到根本性改变。
3、教育的功能得到全面的理解，除教育的的生产性以外，教育的政治性和文化性成为备受人们关注的教育性质，教育在政治改革和文化建设中的功用进一步得到系统和深刻的认识；4、教育的国际化与教育的本土化趋势同时彰显，教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念，阶段性教育向终身教育转变。
教育的发展趋势：1、教育学的问题领域不断拓展；2、教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化；3、教育学学科的细密分化和高度综合同时进行；4、教育研究与教育实践改革的关系日益密切；教育学的价值：1、作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验；2、作为“科学的”认识方式的教育学能够有效的解释教育问题；3、作为科学知识体系或课程的教育学能够才促进教育理论与实践的沟通；4、教育的中介作用表现在一、通过启发教育实践者工作者的教育自觉，使他们不断领悟教育的真谛，形成科学的教育观，增强做好教育工作者的自觉性和预见性二、通过获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野，提高全面分析和解决教育问题的能力三、促进教育工作者养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念四、提高教育实际工作者的自我反思和发展能力，促进教师专业水平的发展五、优化教师的思维，为成为研究型教师打下思想基础六、通过传播教育理论，改善全社会的教育舆论环境和教育观念，从而推动教育改革，促进教育事业发展。
2013年江西省教师招聘教育综合基础知识考试大纲
2013年江西省教师招聘教育综合基础知识考试大纲第一部分教育学原理一、教育与教育学的概述(一)教育的起源与发展1.教育的概念。
2.教育活动的基本要素。
3.教育的起源和学校教育的产生。
4.教育发展的历史形态。
(二)教育学的产生与发展1.教育学的研究对象和任务。
2.教育学的产生和发展。
3.教育学的学科特点和发展趋势。
(三)教师与教育学1.教育学的价值。
2.教师如何学习教育学。
二、教育与社会发展1.教育与社会经济。
2.教育与政治制度。
3.教育与社会文化。
4.教育与社会人口。
5.教育的相对独立性。
三、教育与个体发展(一)人的发展概述(二)影响人的身心发展的主要因素1.几种影响人的发展的因素观。
2.影响人的身心发展的因素。
(三)个体身心发展的规律与教育四、教育目的(一)教育目的概述1.教育目的的内涵和层次结构。
2.教育目的的功能。
(二)教育目的的价值取向1.不同价值取向的基本观点。
2.在确立价值取向中应注意的问题。
(三)我国的教育目的1.我国的教育目的及其精神实质。
2.我国教育目的的理论基础。
3.我国全面发展教育的基本内容。
(四)教育目的与当代素质教育1.素质教育提出的背景与特征。
2.素质教育与应试教育的比较。
3.创新是实施素质教育的关键。
五、学生与教师(一)学生1.学生的本质属性。
2.学生的地位。
3.当代学生的特点。
(二)教师l.教师职业的产生与发展。
2.教师角色和教师劳动的特点。
3.教师的职业素养。
4.教师专业发展。
(三)师生关系1.师生关系的概念及其作用。
2.师生关系的构成。
3.师生关系的模式。
4.良好师生关系的建立。
六、学校教育制度(一)学校教育制度概述1.学校教育制度的概念。
2.影响学制的因素及当代学制发展的特征。
(二)学制的形成与发展1.欧美现代学制的建立。
2.我国学制的形成与发展。
3.我国教育体制改革的主要内容。
(三)义务教育(四)终身教育七、教育途径与课外教育活动(一)教育途径概述(二)学校课外活动1.课外活动的概念、特点与意义。
江西省教师公开招聘考试教育理论综合(小学部分)真题2013年
江西省教师公开招聘考试教育理论综合(小学部分)真题2013年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、客观题(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(在每小题的备选答案中只有一个正确选项。
)(总题数：60，分数：60.00)1.1879年，______在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。
A．冯特 B．桑代克 C．华生 D．特曼（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 1879年W.冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，因此他被称为实验心理学的创始人。
2.世界上第一位太空老师是______。
A．克丽斯塔·麦考利夫 B．王亚平C．阿尔文德鲁 D．芭芭拉摩根（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 世界上第一位“太空教师”是美国的克里斯塔·麦考利夫。
1986年，她和6名同伴在“挑战者”号航天飞机事故中牺牲。
3.举一反三、闻一知十这种现象在教育心理学上称为______。
A．迁移 B．同化 C．顺应 D．模仿（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 迁移是一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。
“举一反三”“触类旁通”都是指的迁移。
4.专心答试题，参与的高级中枢主要有______。
①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性) ④大脑皮层V区(视觉性)⑤大脑皮层W区(书写性)A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 大脑皮层V区是视觉性语言中枢，W区是书写性语言中枢，答题时需要看懂题目，然后用书写的方式表达出来，所以有V区和W区参与。
大脑皮层H区(听觉性语言中枢)，S区(运动性语言中枢)不参与此过程。
5.在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性叫______。
2013年教师招聘考试教育综合基础复习资料
模块一第一章教育与教育学一、教育的发展一、教育的概念：我国最早将教育一词连用的是战国的孟子。
分析教育哲学的代表人谢弗勒在《教育的语言》中把教育的定义区分为三种：规定性、描述性、纲领性定义。
活动是界定教育的起点。
教育是人类社会独有的活动，社会性是人的教育与动物所谓教育活动的本质区别。
教育的本质是培养人。
教育的生物起源论代表人物：利托尔诺、沛西·能。
教育的定义：教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。
学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动。
学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。
学校教育的特征：可控性（目的性、组织性、系统性）、专门性、相对稳定性。
终身教育思潮：1965年，法国教育家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想；1972年，埃德加·富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，提出未来社会是“学习化社会”。
6）终身教育概念以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础，带来了一个学习化社会，带来了教育观念的变革。
终身教育要求保证每个人“从摇篮到坟墓”的一生连续的教育过程。
2、教育的形态1）划分依据（1）教育正规化程度：非形式化教育、形式化教育、制度化教育（2）实施教育的机构：学校教育，家庭教育，社会教育（3）教育在不同历史阶段的存在方式：原始社会教育，古代社会教育，现代社会教育。
2）不同教育形态的特点（1）非形式化教育：在生产劳动和社会生活中进行的教育（2）形式化教育：定型的实体化教育（3）制度化教育：正规教育。
典型表征是学制的建立。
（4）非制度化教育：库姆斯陈述了非正规教育的概念；伊里奇主张非学校化观念重要体现是提出构建学习化社会的理想。
“教育不应局限于学校的围墙之内”——非制度化教育思想3）学校教育特点：可控性（目的性；组织性；计划性）；专门性（教师受过专门训练；有专门场所和设备；学生以专门学习为己任）；相对稳定性（师资、场所、对象、内容、方式方法等；校园文化） 4）家庭教育特点：启蒙性；随机性、经验性；个别性。
2013江西教师招聘考试真题
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1.世界上最早的教育学专著是( )。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《礼记》2.“拔苗助长”，“陵节而施”违背了人身心发展的( )。
A.阶段性规律B.顺序性规律C.不平衡性规律D.差异性规律3.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。
A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论4.从“做中学”、“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是( )。
A.杜威B.洛克C.贝克D.卢梭5.培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是( )。
A.培养目标B.教育方针C.教育目的D.教育法规6.为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是( )。
A.素质教育B.愉快教育C.生本教育D.生存教育7.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是( )。
A.校本课程B.分科课程C.融合课程D.核心课程8.学校的中心工作是( )。
A.德育工作B.后勤工作C.管理工作D.教学工作9.学生认识的主要任务是( )。
A.总结学习经验B.有意义的接受学习C.开发智力D.学习间接经验10.中小学进行教育教学工作的基本单位是( )。
A.团委B.班级C.教导处D.教研组11.教师教的方法和学生学的方法构成了( )。
A.预习方法B.教学方法C.复习方法D.评价方法12.通过摆事实、讲道理、以理服人来提高学生思想认识，改变学生品行中不良特征的方法，指的是( )。
A.说理教育法B.行为观察法C.情境教学法D.榜样示范法13.义务教育学校经费收入主要来自于( )。
2013年江西教师招聘考试笔试真题
2013年江西教师招聘考试笔试真题分析
江西省教师招聘笔试中主要考《专业知识》和《教育综合知识》两门课程的内容，这里主要给大家分析下教育综合知识的真题。
1.题型
题型在三年考试中都没有变化，2013年考试中会不会变化呢？预计可能会增加多选或者判断题。
但这种题型的变化，不会影响大家的复习方式。
还是主要按照主、客观题两大题型来进行。
2.各模块所占的比例
从大纲所要求的八个模块来看，在真题中几乎都设计，但各个模块的比例是不太一样的，大家可以根据自己的时间来分配复习时间。
3.主观题的内容
很多考生在客观题中的分差几乎很小，但主观题的分差比较大。
从三年的真题中可以看出主观题基本出在大教育学和教育心理学这两个模块。
时政、教育技术和法规还没出现过，即使要出现，概率也很小。
以上就是对江西省教育综合知识的真题分析，希望对各位考生有所帮助。
2013江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题答案
2013江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题答案一、单选题（每小题1分共60分）1、1879年，（ A ）在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A. 冯特B. 桑代克C. 华生D. 特曼2、世界上第一位太空老师是（ D ）A. 克丽斯塔•麦考利夫B. 王亚平C. 阿尔文•德鲁D. 芭芭拉•摩根3、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ A）A. 迁移B. 同化C. 顺应D. 模仿4、专心作答试题时，参与的高级中枢主要有(D)①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④电脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A. ①③B. ②③C. ②④D. ④⑤5、在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫（ A ）A. 知觉的理解性B. 知觉的选择C. 知觉的恒常性D. 知觉的整体性6、（ A ）是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。
A. 晕轮效应B. 近因效应C. 社会刻板效应D. 首因效应7、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（ B）A. 传授学生知识B. 发展学生能力C. 培养学生个性D. 养成学生品德8、（ A ）也称储存。
指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。
A. 保持B. 编码C. 提取D. 记忆9、（ D ）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
A. 陈述性知识B. 程序性记忆C. 情景性记忆D. 语意记忆A. 前后一致B. 先快后慢C. 先慢后快D. 高原现象11、（ B ）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。