教育综合基础知识模拟试题及答案
教育综合基础知识模拟试题及答案
年教育综合基础知识模拟试题及答案一、选择题. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的()。
. 阶段性. 差异性. 顺序性. 不均衡性. 影响人的发展的因素很多，其中()是影响人的发展的内在动力。
. 环境. 遗传素质. 教育. 个体的主观能动性. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是()。
. 弗洛伊德. 华生. 桑代克. 巴甫洛夫. 教育系统的三要素不包括()。
. 教育者. 教育内容. 学习者. 教育影响. 德育在人的全面发展教育中起着()作用。
. 导向与动力. 关键. 基础. 物质基础. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
. 遗传素质. 教师水平. 父母培养. 后天学习. 提出“以美育代宗教说”的教育家是()。
. 陶行知. 杨贤江. 蔡元培. 陈鹤琴. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是()。
. 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有()的规律。
. 顺序性. 差异性. 不均衡性. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是()。
. 传统教育理论. 现代教育理论. 形式教育论. 实质教育论.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是()。
. 孟子. 荀子. 曾子. 朱熹.昆体良的《雄辩术原理》被称为()。
. “教育学的雏形”. 世界上第一部专门论述教育的著作. 教育学成为一门独立学科的标志. 世界上第一本研究教学法的书.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从()的教育实践中得出的。
. 国立幼稚师范学校. 晓庄师范学校. 农民运动讲习所.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(). 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性.遗传决定论的代表人物是()。
教育综合基础知识试题与答案最新版
教育综合基础知识试题与答案最新版试题一1. 什么是教育综合基础知识？- 教育综合基础知识是指教育学科的基本概念、原理和理论体系，以及与教育相关的学科知识的综合性知识。
2. 教育综合基础知识的作用是什么？- 教育综合基础知识对教育工作者具有指导和支持作用，可以帮助他们更好地理解和应用教育理论和方法。
3. 教育综合基础知识包括哪些内容？- 教育综合基础知识包括教育学的基本概念、教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育法律等学科的基本知识。
4. 教育综合基础知识对教师的专业发展有何帮助？- 教育综合基础知识可以提升教师的专业水平，帮助他们更好地分析和解决教育实践中的问题。
试题二1. 什么是教育心理学？- 教育心理学是研究教育活动中心理过程及其规律的学科，关注学习、教学、发展等方面的心理现象和问题。
2. 教育心理学的研究对象有哪些？- 教育心理学的研究对象包括学习者的认知、情感、动机、人格等心理特征，以及教师的教学态度、教学方法等因素。
3. 教育心理学在教育实践中的应用有哪些？- 教育心理学可以帮助教师了解学生的心理发展规律，指导教师的教学设计和教育活动，提高教学效果。
4. 教育心理学的研究方法有哪些？- 教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、问卷调查法等，通过这些方法可以获取和分析教育心理学的相关数据。
试题三1. 什么是教育社会学？- 教育社会学是研究教育与社会关系的学科，关注教育与社会的互动、相互影响以及教育制度和教育问题的社会背景。
2. 教育社会学的研究内容有哪些？- 教育社会学的研究内容包括教育制度、教育政策、教育评价、教育不平等、教育社会化等与教育与社会相关的问题。
3. 教育社会学对教育管理有何作用？- 教育社会学可以帮助教育管理者了解教育的社会背景和社会需求，指导教育政策制定和教育管理决策。
4. 教育社会学的研究方法有哪些？- 教育社会学的研究方法包括实证研究方法、比较研究方法、历史研究方法等，通过这些方法可以深入分析教育与社会的关系。
教育综合知识试题及答案(DOC)
教育综合知识试题及答案(DOC) 教育综合知识试题及答案一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A。
教育哲学 B。
教育心理学 C。
教育学 D。
教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A。
《大学》 B。
《中庸》 C。
《论语》 D。
《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A。
教育超前于政治经济发展 B。
教育滞后于政治经济发展C。
教育常常与社会政治经济发展不平衡 D。
政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A。
顺序性和阶段性B。
不均衡性C。
稳定性和可变性D。
个别差异性5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A。
观察力 B。
想像力 C。
思维力 D。
判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A。
地方 B。
中央 C。
社会力量 D。
学生家长7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A。
复杂性、创造性 B。
连续性、广延性 C。
长期性、间接性 D。
主体性、示范性8.“学而时之”体现的教学原则是（）A。
理论联系实际的原则 B。
启发性原则 C。
循序渐进的原则 D。
巩固性原则9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A。
道德认识 B。
道德情感 C。
道德意志 D。
道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是（）A。
组织和培养班集体 B。
全面了解学生 C。
培养优良的班风 D。
做好后进生转化工作11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A。
学科课程论 B。
活动课程论 C。
实质教育论 D。
现代课程论12.三结合的教育一般是指（）A。
学校、家庭、社会教育三结合 B。
班主任、科任教师和家长教育三结合C。
校长、教师和家长教育三结合 D。
家庭、环境和学校教育三结合13.XXX说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教育综合基础知识真题试卷及答案
试题四：简述教师职业道德的基本要求。 答案：教师职业道德的基本要求包括热爱教育事业、
04
关爱学生、为人师表、严谨治学等方面的内容。
答案：教师职业道德的基本要求包括热爱教育事业、关爱学生、为人师表、严
谨治学等方面的内容。
试题解析
题目难度：根据知识点难度 和题目设计难度综合评定
题目类型：选择题、填空题、 简答题等
教育综合基础知识 真题试卷及答案
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目录
试卷结构 考点分析 备考建议
真题解析 模拟试题
01
试卷结构
考试科目及分值分配
考试科目：教育学、 心理学、教育法律法 规、教师职业道德规 范
分值分配：教育学占 40%，心理学占30%， 教育法律法规占20%， 教师职业道德规范占 10%
练习真题：认真完成历年真题，分析题型和考点，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复 习。
模拟考试：在复习后期，要进行模拟考试，模拟真实考试环境和考试流程，提高应试能力。
应试技巧传授
熟悉题型和考试 要求，合理分配 答题时间。
掌握基础知识， 注重理解和应用。
学会分析和解决 问题，提高解题 能力。
重视模拟考试和 真题练习，提高 应试水平。
02
真题解析
真题回顾
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答案解析
答案：提供每道题的正确答案 解析：对每道题的答案进行详细的解释和说明 思路点拨：对解题思路进行点拨，帮助学生更好地理解题目 易错点提醒：指出学生在解题过程中容易犯的错误，提醒学生注意
幼儿教育综合基础知识试题及答案
幼儿教育综合基础知识试题及答案幼儿教育综合基础知识试题及答案一、选择题1、以下哪个选项不是幼儿教育的基础？（） A. 语言教育 B. 数学教育 C. 科学教育 D. 艺术教育答案：B. 数学教育2、幼儿园教育的对象一般是指年龄在（）的儿童。
A. 1-3岁 B. 3-6岁 C. 6-12岁 D. 6-14岁答案：B. 3-6岁3、下列哪个选项不属于幼儿教育的目标？（） A. 培养儿童良好的行为习惯 B. 促进儿童的身心发展 C. 培养儿童的阅读兴趣 D. 让儿童过早接触电脑游戏答案：D. 让儿童过早接触电脑游戏4、关于幼儿教育的原则，以下哪项不正确？（） A. 因材施教 B. 面向全体 C. 全面推进 D. 等距推进答案：D. 等距推进二、填空题1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁发的。
答案：教育部2、幼儿园教育是（）和（）相互衔接的阶段，也是儿童走向学校的第一步。
答案：基础教育；学校教育3、幼儿园教育包括（）和（）两个组成部分。
答案：保育；教育4、幼儿园的教育内容分为（）领域和（）领域。
答案：健康；语言；社会；科学；艺术5、儿童的发展是（）和（）相互作用的过程。
答案：遗传素质；环境三、简答题1、简述幼儿教育的意义。
答案：幼儿教育的意义在于为儿童的未来成长打下坚实的基础，培养儿童的良好行为习惯和道德品质，促进儿童的身心健康发展，为儿童的未来学习和生活做好准备。
2、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》的教育理念。
答案：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的教育理念是“以人为本，以儿童为中心”，注重儿童的全面发展，注重儿童的基本素质和良好行为习惯的培养，注重儿童的主动性和创造性，尊重儿童的个性差异，注重家庭、社区等资源的利用。
3、简述幼儿园教育的目标。
答案：幼儿园教育的目标是培养儿童良好的行为习惯、促进儿童的身心发展、培养儿童的阅读兴趣和语言表达能力、丰富儿童的科学知识和经验、发展儿童的艺术表现力和创造力等。
(333)教育综合模拟试题及答案完整版
第一部分教育学原理一、名词解释1。
教育：广义的教育指凡是有目的地增进人的社会活动的知识技能,影响人的思想品德，增强人的体质的活动，无论有组织或无组织,系统或零碎,都是教育。
狭义的教育是指专门组织的学校教育，是根据一定的社会现实和未来需要,遵循受教育者身心发展规律，有目的有计划有组织地引导受教育者主动学习,积极进行经验的重组和改造，促进他们提高素质,健全人格的活动.2.教育的社会流动功能：指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动,以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。
3。
教育目的：广义的指存在于人脑中的对于受教育者的期望和要求。
狭义的指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学方面对所培养人的要求.我国的教育目的是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.教育目的的内容结构包含为谁培养人和培养什么样的人。
教育目的的层次结构是国家的教育总目的，以及各种学校的培养目标，以及课程目标和教学目标.4。
教育制度和学制：教育制度指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。
学制指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的关系。
5.活动课程：指以学生兴趣、需要为基础,引导学生自己组织有目的地活动系列而编制的课程。
6。
学科课程：指根据培养目标，分门别类地从各门学科中选出适合学生的知识而组成的教学科目。
7。
教学：指在一定的教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。
及教师指导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。
8.教学计划:也称课程方案，指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。
9。
教学原则：指有效进行教学必须遵循的要求和原理.主要包括科学性与思想性统一原则、理论联系实践原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、巩固性原则和发展性原则.10。
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于教育的本质，表述正确的是（）A. 教育是一种有目的的培养人的社会活动B. 教育是一种生产活动C. 教育是一种社会政治活动D. 教育是一种宗教活动答案：A2. 下列属于教育的基本功能的是（）A. 传授知识B. 促进人的全面发展C. 提高社会生产力D. 培养人才答案：B3. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是社会需求的反映B. 教育目的是个人本位论者提出的C. 教育目的是教育方针的具体化D. 教育目的是国家教育政策的体现答案：C4. 下列关于教育制度的发展，正确的是（）A. 义务教育制度的发展是教育制度发展的最高阶段B. 高等教育制度的发展是教育制度发展的关键阶段C. 职业教育制度的发展是教育制度发展的基础D. 继续教育制度的发展是教育制度发展的必然趋势答案：D5. 下列关于课程类型的划分，正确的是（）A. 学科课程与活动课程B. 理论课程与实践课程C. 隐性课程与显性课程D. 综合课程与分科课程答案：D6. 下列关于教学原则的说法，错误的是（）A. 科学性与思想性相统一原则B. 理论联系实际原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答案：无7. 下列关于教学方法的分类，正确的是（）A. 讲授法、谈话法、讨论法B. 直观法、实验法、实习作业法C. 问答法、演示法、练习法D. 以上都对答案：D8. 下列关于教育评价的说法，正确的是（）A. 教育评价是教育过程的终结环节B. 教育评价是教育过程的一部分C. 教育评价是对教育效果的衡量D. 教育评价是教育目标的实现答案：B9. 下列关于教育法律法规的说法，错误的是（）A. 教育法律法规是教育活动的准则B. 教育法律法规是教育政策的体现C. 教育法律法规是教育制度的保障D. 教育法律法规是教育实践的束缚答案：D10. 下列关于教育伦理的说法，正确的是（）A. 教育伦理是教育道德的体现B. 教育伦理是教育行为的规范C. 教育伦理是教育目的的实现D. 教育伦理是教育价值的体现答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的基本矛盾是________与________之间的矛盾。
2019年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题及答案
2019年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题及答案一、单项选择题1.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：A2.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分答案：D3.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育答案：C4.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有带领的认识D.有基本的认识答案：C5.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化答案：B6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用答案：A7.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案：D8.1999年6月中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》，提出素养教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力答案：C9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而XXX，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性准绳B.巩固性准绳C.启发性准绳D.循序渐进准绳答案：C10.教学事情的中心环节是()A.备课B.上课C.练温D.考试答案：B11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.尝试法答案：B12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教学能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.研究能力C.管理能力D.交往能力答案：C13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练性课程C.地方性课程D.实践性课程答案：CA.专政型B.指导型C.民主型D.宠爱型答案：B15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：B16.教师要具有符合时代特征的学生观。
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2018年教育基础知识模拟试题及答案一、选择题1.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。
A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不均衡性2.影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。
A.环境B.遗传素质C.教育D.个体的主观能动性3.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是(A)。
A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫4.教育系统的三要素不包括(B)。
A.教育者B.教育内容C.学习者D.教育影响5.德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。
A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础6.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。
A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习8.在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性9.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性10.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是(D)。
A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育论D.实质教育论11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。
A.孟子B.荀子C.曾子D.朱熹12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。
A.“教育学的雏形”B.世界上第一部专门论述教育的着作C.教育学成为一门独立学科的标志D.世界上第一本研究教学法的书13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。
A.国立幼稚师范学校B.晓庄师范学校C.农民运动讲习所D.育才学校15.遗传决定论的代表人物是(B)。
A.高尔顿B.霍尔C.华生D.斯金纳16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。
A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。
A.修订六经B.开办私学C.提倡有教无类，普及教育D.促进古代科技发展18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。
A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会19.教学目标不包括(A)。
A.教材目标B.课程目标C.学科目标D.课堂教学目标20.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度21.问题行为与后进生等问题学生(A)。
A.概念不同B.对象相同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念22.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。
A.课堂凝聚力B.课堂气氛C.课堂控制D.课堂管理23.在班级管理中，班主任是班级的(D)。
A.法人B.监督人C.辅导员D.领导者24.教师的教学风格有讨论式教学和(A)教学。
A.演讲式B.学习式C.探讨式D.灌输式25.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(C)。
A.课堂规范B.课堂管理C.课堂气氛D.课堂纪律26.选择与运用教学方法的基本依据不包括(D)。
A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求27.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是(B)。
A.教育目标B.教育目的C.教学目标D.教学计划28.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(C)。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法29.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠(C)和制度来保障”。
A.教师B.社会C.法治D.道德30.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)。
A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例31.在教学任务中处于基础地位的是(C)。
A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学的世界观和道德品质32.着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是(B)。
A.高等教育B.素质教育C.职业教育D.特殊教育33.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了(A)。
A.道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德行为34.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这反映哪类智力的任务?(C)A.语言智力B.人际智力C.自知智力D.认识自然的智力35.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。
某生测验得80分，则该生的智商为(C)。
胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D)A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。
A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。
A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。
A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化36.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D)A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。
A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。
A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。
A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化46.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是(B)。
岁岁岁岁47.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机?(B)A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机48.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(B)。
A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略49.一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是(C)。
—9岁—10岁—11岁—12岁50.动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与(C)型动作技能。
A.连续B.闭合C.粗放D.徒手51.心理测验的信度大小一般介于多少之间?(B)与0之间与1之间与1之间与10之间52.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的(B)。
A.公正评价权B.隐私权C.人格尊严权D.名誉权53.当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了(A)阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注课程54.在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是(C)。
A.当地教育行政部门B.教育局指定的学校C.各级教师进修学校D.高等师范院校55.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的(D)特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性56.学校实现教育目的的基本途径是(A)。
A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动57.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是(B)。
A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则58.在认知领域的教学目标中，(C)强调创造能力，需要产生新的模式或结构。
A.分析B.评价C.综合D.领会59.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是(D)。
A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法60.教师成长与发展的最高目标是(D)。
A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师。