耳鼻咽喉科临床技能培训方案
耳鼻喉科培训 计划
耳鼻喉科培训计划一、培训目标1.提高医生的专业水平和技能耳鼻喉科医生需要掌握一定的医学知识和技能，如耳鼻喉疾病的诊断、治疗和手术技术等。
因此，培训计划的首要目标是提高医生的专业水平和技能，使其能够更好地开展耳鼻喉科工作。
2.促进医生的学术研究和科研能力耳鼻喉科医生需要具备一定的科研能力，不断学习最新的医学知识和技术，以便更好地为患者提供更好的诊疗服务。
因此，培训计划还应促进医生的学术研究和科研能力，使其能够不断提高自己的医学水平。
二、培训内容1.耳鼻喉科疾病的诊断和治疗耳鼻喉科医生需要掌握一定的疾病诊断和治疗技术，包括耳疾、鼻疾、喉疾等疾病的诊断和治疗方法。
因此，培训计划应该围绕这些疾病的诊断和治疗展开，使医生能够更好地为患者提供诊疗服务。
2.手术技术的培训耳鼻喉科医生需要具备一定的手术技术，以便开展一些耳鼻喉科手术。
因此，培训计划还应该针对手术技术进行培训，使医生能够熟练掌握各种耳鼻喉科手术技术。
3.医学知识的更新和提高耳鼻喉科医生需要不断学习最新的医学知识和技术，以便更好地为患者提供诊疗服务。
因此，培训计划还应该注重医学知识的更新和提高，使医生能够不断提高自己的医学水平。
三、培训方法1.理论学习理论学习是耳鼻喉科医生培训的基础，包括医学知识的学习、手术技术的学习等。
因此，培训计划应该注重理论学习，通过课堂教学、讲座等方式，使医生能够系统地学习相关的医学知识和技术。
2.实践训练实践训练是耳鼻喉科医生培训的重要环节，包括手术技术的训练、临床技能的训练等。
因此，培训计划应该注重实践训练，通过临床实习、手术演练等方式，使医生能够熟练掌握相关的医学技术和技能。
3.科研实践科研实践是耳鼻喉科医生培训的必要环节，包括学术研究、科研项目等。
因此，培训计划应该注重科研实践，通过学术交流、科研项目等方式，使医生能够不断提高自己的科研能力和水平。
四、培训评估1.定期考核培训计划应该设置定期考核，对医生的理论水平、实践能力、科研能力等进行全面评估。
眼耳鼻咽喉科护理培训计划
眼耳鼻咽喉科护理培训计划一、培训课程设置1.1 培训课程的设置应该针对眼耳鼻咽喉科护理的核心知识和技能进行安排，包括眼耳鼻咽喉科疾病的基本知识、护理技术和仪器设备的使用等内容。
1.2 眼耳鼻咽喉科护理的核心知识包括解剖学、生理学、病理学等内容。
护理技术包括各种护理操作、护理常规、术前术后护理等。
仪器设备的使用包括显微镜、内窥镜、鼻咽镜、听力检测设备等。
1.3 培训课程可以根据具体的护理工作岗位进行设置，包括门诊护理、住院护理、手术室护理等。
每个工作岗位的护理要求和技能都各有不同，需要有相应的培训课程进行指导。
1.4 培训课程设置应该根据学员的实际水平进行灵活调整，对于初级护理人员和高级护理人员分别进行不同程度的培训。
初级护理人员应该侧重基础知识和技能的培训，而高级护理人员则应该侧重专业知识和技术的深入学习。
二、培训方法2.1 眼耳鼻咽喉科护理的培训方法可以采用多种形式，包括讲座、实践操作、病例讨论、模拟演练、临床实习等方式。
2.2 讲座是最基本的培训方法，可以通过专家学者的讲解，让学员系统地学习相关知识。
实践操作和模拟演练则可以帮助学员掌握各种护理技能，提高操作水平。
病例讨论可以帮助学员理解实际护理问题的解决方法，提高分析和解决问题的能力。
临床实习是最重要的培训环节，通过实际工作的实践，可以提高学员的工作技能和专业素养。
2.3 培训课程应该注重理论与实践相结合，培训方法应该多样化，符合眼耳鼻咽喉科护理的特点和要求。
三、培训师资3.1 为了保证培训质量，培训课程的师资队伍应该由经验丰富、业务能力强、具有教学经验的专业人士组成。
3.2 师资队伍应该具备扎实的专业知识和技能，熟悉眼耳鼻咽喉科护理工作的特点和要求。
同时，还应该具备较强的沟通能力、团队合作能力和教学能力。
3.3 师资队伍应该定期进行培训和学习，不断提高自身的教学水平和专业素养，以提高培训质量和水平。
四、培训设施4.1 为了保证培训质量，培训机构应该具备完备的教学设施和实践设备，包括教室、实验室、演示室、实践室、临床实习基地等。
耳鼻喉实习指南
⽿⿐喉实习指南⽿⿐咽喉—头颈外科专业实验指导前⾔本指导供眼⽿⿐咽喉专业本科临床见习、实习⽤。
针对眼⽿⿐咽喉专业培养模式和教学特点,为了指导学⽣在临床见习、实习阶段的学习,特编写该实验指导。
希望起到帮学⽣实际指导临床⼯作，更灵活地掌握书本知识，毕业后能胜任本专业⼯作。
该指导的内容包括临床常见病的诊治要点,实习的重点及难点,住院病历的书写要求（包括住院病历,⾸次病程志,病程记录,专科检查及特殊检查,⼿术同意书,⼿术记录等的书写）及常见专科⼿术操作。
专业要求掌握：1.⽿及⾯神经,⿐,咽,喉,⽓管,⾷管的解剖及⽣理.2.⽿⿐咽喉头颈外科常见病及急症的诊断,鉴别诊断,治疗.3.⽿⿐咽喉头颈外科常见专科检查及诊断技术,熟悉各项检查的原理及临床意义.4.⽿⿐咽喉头颈外科常见临床操作.5.⽿⿐咽喉头颈外科的常见⼿术的适应征,禁忌征和并发症防治.参考书：全国⾼等医学院校统编教材《⽿⿐咽喉-头颈外科学》第六版《实⽤⽿⿐咽喉科学》(黄兆选、汪吉宝主编)《⽿⿐咽喉治疗学》(郑中⽴主编)《⽿⿐咽喉科卷⼿术学全集》﹙姜泗长主编﹚⿐的检查法教学⼤纲基本要求1.掌握外⿐检查法，前⿐镜检查法。
2.熟悉⿐窦触诊法。
3.了解上颌窦穿刺冲洗法。
4.熟悉简易嗅觉检查法。
5.了解后⿐镜检查法（见⿐咽部检查法）、体位引流法。
6.熟悉X线诊断法。
7.了解内窥镜在⿐腔和⿐窦外科的应⽤。
⼀、检查时的体位，正确使⽤额镜和对光法。
（图1）⼆、⿐的检查1．⿐前庭检查法2．前⿐镜检查法：能辨认⿐腔各部。
正常标志（图2）3．后⿐孔镜检查法三、⿐窦检查法：了解前组⿐窦触诊法和体位引流法。
四、嗅觉检查法五、⿐窦内窥镜在⽿⿐喉科的应⽤咽的检查法教学⼤纲基本要求：1.掌握颈部视诊、扪诊、⼝咽部检查法。
2.了解⿐咽部检查法，下咽部检查法。
3.⼝咽检查法（压⾆板使⽤法）：4.能看清⼝咽部各部的正常标志（图3）图1 对光法图2 右侧⿐腔图3 正常⼝咽结构教学⼤纲基本要求：1.2.3.4.喉的外部检查5.间接喉镜检查（图5⽿的检查法教学⼤纲基本要求：1.掌握外⽿检查法、⽿镜检查法、语⾳检查法、⾳叉检查法。
住院医师规范化培训临床实践能力结业考核专科技能操作评分表(耳鼻咽喉科)耳鼻咽喉科鼻内镜检查
2.操作者准备：洗手，戴口罩、帽子。
2
3.鼻腔表面麻醉准备：麻醉药品准备正确（1分）；询问患者过敏史（1分）；表面麻醉操作方法正确（2分）；明确表面麻醉药物丁卡因的中毒剂量（1分）。
5
操作过程
1.明确解剖结构观察要点：能说明重点检查部分（5分），准确显露重点解剖结构（5分）。
10
2.检查主要结构顺序清晰，无遗漏。
4
3.物品复原整理，污物的处理。
4
总体评价
整个操作过程表现人文关怀。
5
操作规范熟练，在规定时间内完成。
5
操作后提问
思路清晰，回答正确
5
合 计
110
考官签字：
住院医师规范化培训临床实践能力结业考核
专科技能操作评分表（耳鼻咽喉科）
（耳鼻咽喉科鼻内镜检查）
考生培训基地
考核基地
考核时间
评分项目
评分要素
标准分
得分
操作判断
根据题干判断该做何种技能操作，判断正确得5分。判断错误不得分，由考官告知其正确操作项目，考生进行技能操作。
5
操作前准备
1.患者准备：核对患者信息（2分）。评估患者状态，明确适应证，判断是否存在禁忌证（2分）。操作中的患者配合及注意事项（2分）。协助患者摆好体位（2分）。
15
3.动作轻柔，避免造成患者痛苦及不良反应（5分），关注患者操作中的不适反应（5分）。
10
4.正确描述检查结果（5分），报告书写规范（5分）。
10
5.做出正确的临床诊断（5分）及分析（5分）。
10
6.内窥镜清洗方法正确。
5
7.掌握内镜消毒规范。
5
操作后处理
1.再次评估患者。
耳鼻咽喉科科室培训计划
耳鼻咽喉科科室培训计划一、培训目标1. 培养专业的耳鼻咽喉科医生，提供高质量的诊断和治疗服务。
2. 了解常见的耳鼻咽喉科疾病的病因、发病机制和诊断方法。
3. 掌握各种耳鼻咽喉科手术的技术和操作规范。
4. 提高对患者的敏感度和沟通技巧，建立良好的医患关系。
5. 培养团队合作意识，加强医务人员之间的合作和交流。
二、培训内容1. 知识科普：进行基础知识培训，包括解剖学、生理学、病理学等。
2. 临床实践：学习不同类型的耳鼻咽喉科疾病的诊断、治疗和护理。
3. 手术操作：掌握耳鼻咽喉科手术的操作规范和技术要点。
4. 沟通技巧：加强对患者的沟通能力，提高患者满意度和治疗效果。
5. 团队合作：加强医务人员之间的合作，提高整个科室的工作效率和服务质量。
6. 实践培训：参与临床实践，了解真实病例的治疗和护理过程，提高实战能力。
三、培训计划1. 培训周期：3年2. 培训形式：理论学习、临床实践、实习培训3. 培训地点：医院耳鼻咽喉科门诊和病房4. 培训内容：第一年：理论学习与基础技能培训- 学习耳鼻咽喉科基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等。
- 学习诊断耳鼻咽喉科常见疾病的方法和技巧。
- 学习耳鼻咽喉科手术的基本操作技能。
第二年：临床实践与手术操作培训- 参与临床实践，了解真实病例的诊断、治疗和护理过程。
- 学习各种耳鼻咽喉科手术的操作规范和技术要点。
- 加强对患者的沟通能力，提高患者满意度和治疗效果。
第三年：实习培训与团队合作强化- 参与医院耳鼻咽喉科门诊和病房的实习培训。
- 加深对各种疾病的诊断、治疗和护理的理解和掌握。
- 培养医务人员之间的合作意识，提高整个科室的工作效率和服务质量。
四、培训评估1. 考核方式：书面考试、临床技能操作考核。
2. 考核标准：达到规定的学习进度和考核要求。
结语耳鼻咽喉科是一门现代医学中非常重要的学科，其培训计划需要结合实际需要和医院特点，通过深入的理论学习、丰富的临床实践和实习培训，培养专业的耳鼻咽喉科医生。
耳鼻喉科住院医师规范化培训(DOC 117页)
耳鼻喉科住院医师规范化培训(DOC 117页)河北省住院医师规范化培训登记和考核手册（耳鼻咽喉科专业）培训基地：__________________________________姓名：__________________________________ 毕业院校：__________________________________毕业时间：__________________________________学位：__________________________________ 培训年度：______年_____月至______年_______月填写和使用说明一、本手册供参加河北省住院医师规范化培训的学员使用，使用期限为三年。
二、使用者应认真用钢笔或签字笔填写手册内所规定的内容，不得涂改或缺项、缺页。
三、使用者必须及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，检验或抽查中一旦发现有弄虚作假行为，将按有关规定给予相应处理。
四、每一轮转科室结束时，学员先进行个人小结，再由指导医师和科室负责人按培训细则要求的内容进行检查并签字。
五、出科技能考核，按照住院医师规范化培训标准中基本技能要求，由专业基地组织考核，结果为合格或不合格。
六、出科考核意见由专业基地填写，结果为通过或不通过。
七、医疗差错、事故、奖励情况由培训基地认定填写。
八、本手册在培训期间由使用者妥善保存，作为接受培训经历的原始数据资料。
九、培训结束时，应将此手册交至医院主管部门进行审核，登记存档。
目录一、耳鼻咽喉科培训轮转专业和时间安排----------------------------------------------4二、各专业病种和基本技能要求----------------------------------------------------------5 (一)耳鼻咽喉科门、急诊----------------------------------------------------------------------5（二）耳、鼻、咽喉、头颈外科病房----------------------------------------------------------38（三）重症监护病房----------------------------------------------------------------------------68（四）急诊科------------------------------------------------------------------------------------77 （五）普通外科---------------------------------------------------------------------------------86（六）麻醉科------------------------------------------------------------------------------------93（七）放射影像科------------------------------------------------------------------------------100三、参加教学记录---------------------------------------------------------------------------113四、参与科研记录---------------------------------------------------------------------------113五、发表论文、译文、个案报道、综述------------------------------------------------114六、医疗差错、事故------------------------------------------------------------------------115七、奖励情况---------------------------------------------------------------------------------116八、培训基地考核结果---------------------------------------------------------------------117耳鼻咽喉科培训内容和要求一、耳鼻咽喉科培训轮转专业和时间安排（33个月）序号轮转专业时间（月）起止时间登记页码科主任签名1 门、急诊9∗2 耳科病房 63 鼻科病房 44 咽喉科病房 45 头颈外科病房 4(二)相关临床科室轮转及时间(６个月)序号轮转专业时间（月）起止时间登记页码科主任签名1 综合重症监护(ICU)22 急诊科 13 普通外科 14 麻醉科 15 放射影像科 1注:除上述科室外,还可以根据医院及住院医师个人情况,选择轮转病理科、心血管内科、神经内科、神经外科及胸外科等.轮转的目的与要求不作统一规定。
住院医师规范化培训临床实践能力结业考核专科技能操作评分表(耳鼻咽喉科)气管切开术
局麻操作准确（5分），并注意核对局麻药品（5分）
10
切口选择正确
5
解剖层次正确：切开皮肤、皮下及颈阔肌，分离颈前带状肌，暴露气管（5分）。对术中出血及遇到肿大的甲状腺有正确的应对措施（5分）。
10
切开气管前壁位置正确（第3～4环）（5分），明确气管切开位置不能过高及过低的原因（5分）。
10
置入气管套管过程顺利，并能明确判断套管是否在管腔内的方法（5分），固定套管（5分）
10
缝合切口方法正确
5
操作后处理
再次评估患者。
5
安置患者，交代患者注意事项。
5
正确处理器械和污染的敷料
5
总体评价
整个操作过程表现人文关怀。
5
操作规范熟练，在规定时间内完成。
5
操作后提问
针对气管切开适应证，常见并发症及处理方案进行针对性提问。
5
合 计
110业考核
专科技能操作评分表（耳鼻咽喉科）
（气管切开术）
考生姓名
准考证号
培训学科
培训基地
考核基地
考核时间
评分项目
评分要素
标准分
得分
操作判断
根据题干判断该做何种技能操作，判断正确得5分。判断错误不得分，由考官告知其正确操作项目，考生进行技能操作。
5
操作前准备
患者准备：核对患者信息，了解患者病情，告知操作中患者配合及注意事项（3分）。
3
解释操作的必要性，签署常规气管切开知情同意书
5
洗手，戴口罩、帽子（3分）。准备气管切开相关物品（气管切开包、合适的气管套管、2%利多卡因、10ml一次性注射器、无菌手套、PVP碘棉球、镊子等）（4分）
新进耳鼻喉科医生培训计划
新进耳鼻喉科医生培训计划
一、培训目标
新进耳鼻喉科医生的培训目标旨在全面提高医生的专业技能、临床经验和职业素养，使其在耳鼻喉科领域具备独立诊断和处理常见病症的能力，同时具备良好的职业道德和团队协作精神。
二、培训时间
培训时间为两年，第一年为基础培训阶段，第二年为临床实践阶段。
三、培训内容
基础培训阶段
1. 理论培训：包括耳鼻喉科基础医学、耳鼻喉科疾病诊疗、耳鼻喉科手术技术等方面的知识。
2. 临床技能培训：包括病史采集、体格检查、辅助检查解读、
耳鼻喉科常见操作技能等。
3. 实践操作：在导师的指导下，参与耳鼻喉科日常诊疗活动，
进行病历书写、手术观摩等。
临床实践阶段
1. 独立值班：在第二年开始，医生将逐步承担独立值班职责，
处理耳鼻喉科的常见病症。
2. 手术参与：医生需参与耳鼻喉科各类手术，从观摩开始，逐
步过渡到主刀。
3. 病例讨论：定期参与病例讨论会，分享经验，提高诊疗水平。
四、考核评估
培训期间，将定期进行理论考核、临床技能考核和病例分析考核，以确保培训质量。
五、培训成果
完成培训并通过考核的新进耳鼻喉科医生，将具备在耳鼻喉科
领域独立执业的能力。
---
以上为新进耳鼻喉科医生培训计划的简要概述，如有任何疑问，请随时提出。
临床技能考核方案
附件3江苏省全科/住院医师标准化培训阶段临床技能考核方案〔2021版〕可修改欢迎下载精品Word修订说明一、为进一步提高我省住院医师标准化培训质量，树立以临床技能训练为重点的住院医师培养目标，在前二年实行客观结构化临床考试〔多站式临床技能考试〕的根底上，现对原临床技能考核方案进行修订，以使考核方案更加有效和标准。
二、内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、神经内科、眼科、耳鼻咽喉科、精神科、儿外科、康复医学科的客观结构化临床考试方案均统一为九个站点，每个站点的标准分相同。
皮肤性病科为七个站点、麻醉科为六个站点、医学影像科为两个站点、医学检验科为四个站点、病理科为四个站点、口腔科为八个站点，每个站点的标准分参见具体方案。
三、全省实行统一考试模式、统一考试方案、统一考试时段、统一评分要求。
考务工作由13个省辖市卫生局组织实施。
请各市卫生局在组织考试时，每个学科均需按此考核方案设置完整的站点；在汇总和上报考生临床技能考试成绩时，除报总成绩外，同时报每个站点的成绩，假设无每个站点的成绩，那么认定此考生成绩不合格。
可修改欢迎下载精品Word1.内科〔150分钟/每生〕工程考核内容考核形式与方法时间〔分钟〕分值〔分〕备注第一局部：检查判读和检验报告分析第一站：影像学检查判读X线片、CT片、MRI片、超声图、核素显像图等影像资料5份笔试多媒体演示与纸质试卷2040全部考生同一时间完成第二站：心电图判读心电图5份2040第三站：临床检验报告分析临床根底检验、化学检验、免疫学检验、血液学检验、微生物检验等报告4份1020第二局部：接诊病人第四站：病史采集现病史、既往史、沟通技巧等利用SP，床旁考核3020病例包括心血管系统病例、呼吸系统病例、消化系统病例、泌尿系统病例、血液系统病例、代谢及内分泌系统病例各1题，考生从中随机抽取1题第五站：体格检查系统体格检查和专科体格检查20第六站：答复以下问题结合所查病人，答复以下问题，考核临床思维、诊断及依据、鉴别诊断、治疗方案口试1020第七站：书写病历根据所查病人，书写首次病程记录，包括诊断及依据、鉴别诊断、治疗方案等笔试2020第八站：病例分析根据所给的病例，解答所提问题，考核诊断及依据、鉴别诊断、治疗方案等笔试2020全部考生同一时间完成可修改欢迎下载精品Word第三局部：根本技能操作第九站：根本技能操作胸穿、腹穿、腰穿、心肺复苏等中随机抽取1项模拟人上操作20100考生从中随机抽取一项一、建议选用的病例或病种〔*为首选〕【心血管系统疾病】风湿性心脏病，*高血压病，*冠状动脉粥样硬化性心脏病〔心绞痛、心肌堵塞〕，心肌炎，*心力衰竭，心肌病，常见心律失常，*胸闷胸痛待查。
耳鼻咽喉科专科护士培训方法与效果
综述
中文科技期刊数据库 （ 文摘版 ） 医药卫生
耳鼻咽喉科专科护士培训方法与效果
周 敏 பைடு நூலகம்
华 中科技 大学 同济 医院附属普 爱 医院 ，湖北武汉
４ ３ ０ ０ ３ ５
摘 要 ： 目的 ： 提 高护 士的理论知识 与操作技 能，掌握急救知识和技 能 ，提 高护理质量及 患者的满意度 。方法 ： 按培训计
关键词 ： 耳鼻咽喉专科专科 ； 护士培训
中图分类号 ： Ｒ ４ ７ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ １ ５ ６ ０ ８（ ２ ０ １ ５ ）０ ５ ． ０ ２ ９ ６ ． ０ １
１ ． 培训对象 病房共 有护士 ２ Ｏ 人 ，含护士长 １ 人 ，学历 ： 本 科４ 人 ，大 专ｌ ６ 人，职称 ： 主管护 师 ８ 人 ，护师 １ ０ 人，工作年 限 ：１ ． ３ 年 １ Ｏ 人 ，３ － ６ 年６ 人，６ 年 以上４ 人 ， 年龄 最 大 ４ Ｏ 岁，最小 ２ １ 岁， 平均年龄 ２ ５ ． ７岁 。 ２ ． 培训方法 ２ ． １培训 目标 提 高护士 的理论知识及操作技能 ，提高护理质量及患者的 满 意度 ，提 高与患者 的沟通能力 ，掌握所在 岗位 的工作及专科 操 作，手术 的配合 ，掌握所上班次 的急诊操作 ，急诊手术配合 及 相关仪器 的使用 。 ２ ． ２培训 内容
论学 习 。 善。
解剖知识 、诊断 、治疗 、手术方式及范围、手术合 并症 、术 后 并发症 、护理观察重点 、手术过程等进行讲解 ，增 强护 士对 于 疾病和手术 的感性认识 ，提高护理工作的主动 性。 ｄ ）提高护 士的交流能 力，不定期进行模拟 病人护理 ，内 容包括入 院宣教 ，疾病宣教 、出院指导，健康教育等，让整 体 护理顺利开展 ，让健康指导落实到位 （ ３ ） 。 ｅ ）学习其它科相 关知识 ，随着 医学技术 的发展 ，许 多学 科 间的联 系进一步 紧密 ，互相促进和渗透 ，耳鼻咽喉科与许多 学科 有着 不可分割和错综复杂 的关系 ，因此只要掌握耳鼻咽喉 科 的护理 学知识 ，远远不能满足学科发展 的需要，必须有整体 护理观念 ，将专科与相关学科结合 ，因此耳鼻咽喉科护士培训 不应紧局限于 耳鼻咽喉科学 ，还应包括各种基础护理学 、内外 科学、急救医学及 其他相关 学科知识和基本操作技能 。 ３ ． 培 训效 果 ａ ）护士综合 能力得到显 著的提高 ，在逐 步的专科 护士培 训中，护士的应急和独 立工作能 力显著提高 ，受到 患者和医生 的高度肯定 。 ｂ ）提 高 了护理质 量，通过专科护 士培训 ，护 士能预见性 的观察患者的病情变化，准确地 为医生提供信 息，使 患者得 到 及时的救治 ，在术前准备、术后护理 ，开 展新项 目、危 重患者 的护理等方面医生 比较放心，领导查房对 患者护理的效果很 满 意 ，明显提高 了科室护理质量及患者和医生的满 意度 。 ｃ ）增 强 了护士 的 自信心和 团队凝聚力 ，通 过培训 ，逐 步 提高 了护士 的基础理论和实践操作技能，护士的 自豪感 得以增 强 ，与患者沟通变得 从容 ，护士相 互间工作配合得 更加默契 ， 团队凝 聚力显著提高 。 ｄ ）护士人 力资源得到合理 调配 ，在科室 人力资源 紧张的 情况下 ，护士 的能力全面 ，有利于护士长排班及调配，特别是 手 术室 、门诊部 、和护理组长等 岗位 ，人员调配 比 以前顺 畅， 护 理骨干 能主动协助护士长进行管理 ，逐步培养 了护理管理人
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耳鼻咽喉科临床技能培训方案
一、培训目标
通过耳鼻喉科住院医师培训，使受训者达到专科医师水平，即
具有独立从事耳鼻咽喉科学医疗活动得能力，可以独立完成本
专科常见手术操作，并有全面承担本专业医疗活动责任得能力。
二、培训内容与方式
第1年：相关学科轮转6个月（心内科、普外/胸外、麻醉科、神经内科、影像科）。
（1）心内科：掌握常见心血管疾病得临床表现及诊治；心电图检查结果分析；电解质紊乱，休克得诊断及治疗；心肺复
苏术。
（2）普外/胸外科：掌握外科手术操作技能（手术切口、显露、缝合、结扎、止血、无菌术等）；手术后重症病人监测技
术及临床应用。
外科学基础知识及理论；术后危重病人、
失血休克、感染休克等急救程序、方法及常用得急救用药
等。
（3）麻醉学：掌握麻醉学得基本理论；相关药物得药理学知识；
临床麻醉与急救（心脑复苏）得基本知识。
熟悉临床麻醉
得基本操作技能与监测技术；术后病人呼吸循环特点与常
见治疗方法。
（4）影像学：掌握耳、鼻、咽喉、气管、食道得X线、CT、MRI 得正常解剖图像。
熟悉以上器官炎症、肿瘤、外伤等得X
线、CT与MRI图像诊断。
（5）神经病学：掌握神经病学基本理论、基础知识、中枢神经系统及脑神经得解剖与功能；神经系统检查方法；熟悉与
耳鼻咽喉科相关得疾病临床表现、诊断及鉴别诊断。
耳鼻
部与颅脑毗邻关系。
耳鼻喉科门诊轮转6个月，掌握耳鼻咽喉科各器官得应用解剖、生理知识及常见疾病、多发病得基本知识；本专科得常规检查方法及常规检查器械得应用；认识本专科各部位得正常解剖形态及标志；耳鼻咽喉各器官得症状学；常见病、多发病得诊断、鉴别诊断及治疗方法。
第2-3年：相关学科轮转6个月。
耳鼻咽喉科病房18个月（耳科、鼻科、头颈咽喉组）。
掌握耳、鼻、咽喉、气管及食管得解剖与生理；相关疾病得基础知识与基本理论；耳鼻咽喉科常见疾病及某些急症得诊断、鉴别诊断及处理方法；耳鼻咽喉科常见诊疗技术及手术操作方法、适应症、禁忌症；住院病案、病程记录、手术记录、出入院记录等各种医疗文案得正规书写方法。
熟悉纯音测听、声导抗、听性脑干诱发电位、耳声发射及前庭功能检查得原理、方法及临床意义。
鼻内镜、电子鼻咽喉镜、频闪喉镜得适应症及使用方法。
激光、微波、等离子得应用。
分管病床3-5张。
第2-3年内负责总床位数达到100张，完成合格住院日志80-100份。
能够对疾病做出初步得诊断及处理意见。
具体方式如下：
三、培训效果评估
本专业基地将成立住院医师规范化培训学员得临床技能培训考
核小组，定期对规培学员技能操作进行考核。
四、培训保障措施
我科门诊量每日约400人次，病房年收治住院病人约5000人次，病种丰富保证了技能培训所需疾病；每位学员均有指定带教导
师，保证了技能培训质量。