3-6岁幼儿家庭教育探讨
儿童不同成长发展阶段的家庭教育
儿童不同成长发展阶段的家庭教育儿童成长发展阶段的家庭教育是家长在儿童成长过程中起到的关键作用，不同阶段需要不同的家庭教育方法和策略。
本文将从幼儿期、学龄前期、儿童期和青少年期四个阶段来探讨家庭教育的重点和方法。
一、幼儿期：0-3岁幼儿期是儿童成长发展中最关键的时期，也是家庭教育的基础阶段。
在这个阶段，父母的陪伴和爱护对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
以下是几个关键点：1. 建立安全稳定的家庭环境：提供一个安静、整洁、安全的生活环境，以保障幼儿的健康成长。
2. 提供充分的亲子互动：和幼儿进行眼神交流、言语交流和身体接触，让幼儿感受到家庭的温暖和关爱。
3. 培养良好的生活习惯：帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠和个人卫生习惯，提高自理能力。
4. 启发幼儿的感觉和认知：通过为幼儿提供丰富的感官刺激和认知体验，促进幼儿的身心发展。
5. 适度引导幼儿学习：不断为幼儿提供适龄的玩具和游戏，促进幼儿的语言和运动发展。
二、学龄前期：3-6岁学龄前期是幼儿进入幼儿园之前的阶段，是进一步培养孩子自主性和社会性的重要时期。
以下是几个关键点：1. 建立良好的家庭规则：在家庭中建立明确的规则和制度，培养孩子的自律和责任感。
2. 注重情感教育：帮助孩子正确理解和表达情感，培养他们积极合作、友好的社会交往能力。
3. 提供丰富多样的学习机会：为孩子提供适龄的教育玩具和游戏，鼓励他们参加各种室内外的活动，促进认知和创造力的发展。
4. 培养良好的学习习惯：督促孩子按时完成作业和学习任务，培养自主学习的能力，并给予肯定和鼓励。
5. 引导孩子正确处理冲突：教会孩子与他人和平相处、合理表达和解决矛盾的方式，提高应对挫折的能力。
三、儿童期：6-12岁儿童期是孩子逐渐独立、开始学习专业知识的阶段。
以下是几个关键点：1. 提供积极的学习环境：为孩子提供安静、整洁且具有学习氛围的书房，给予孩子良好的学习环境和学习资源。
2. 建立正确的学习态度：培养孩子的学习兴趣，帮助他们制定学习目标并学会自我评价。
3-6岁儿童发展指南心得体会家长版
3-6岁儿童发展指南心得体会家长版一、孩子的认知发展在3-6岁这个阶段，孩子的认知发展是非常重要的。
孩子开始有了自己的思考能力，能够理解简单的概念和理念。
家长在这个阶段应该注重培养孩子的好奇心和探索欲，让他们尝试不同的事物，进行各种活动，促进他们的认知发展。
二、孩子的社交发展在3-6岁这个阶段，孩子开始与他人进行更多的互动，开始建立起朋友关系。
家长应该帮助孩子学会与他人分享、合作，培养孩子的社交能力。
同时，要教导孩子尊重他人，学会倾听，学会表达自己的想法和感受。
三、孩子的情绪发展在3-6岁这个阶段，孩子的情绪发展也是很重要的。
孩子可能会出现情绪波动较大的情况，家长要学会引导孩子正确地处理情绪，教导他们学会表达自己的感受。
家长要耐心倾听孩子的心声，给予他们安全感和支持。
四、孩子的身体发展孩子在3-6岁这个阶段身体发育迅速，因此家长要注重孩子的营养均衡和运动锻炼。
要培养孩子良好的生活习惯，保证他们的身体健康发育。
同时，要给予孩子足够的关爱和温暖，让他们在健康的环境中茁壮成长。
五、孩子的学习发展在3-6岁这个阶段，孩子开始接触更多的知识和技能，学习成为了他们生活中的一部分。
家长要根据孩子的兴趣和特长，为他们提供合适的学习机会和环境，帮助他们建立自信，培养学习兴趣。
同时，要注重培养孩子的学习能力和思维能力，让他们在学习中不断进步。
结语3-6岁是孩子成长过程中的关键阶段，家长的陪伴和教育对孩子的发展影响深远。
希望每一位家长都能够关注孩子的成长，给予他们足够的爱和支持，共同见证他们的成长，帮助他们健康快乐地成长。
3至6岁儿童教育家庭合作指南
3至6岁儿童教育家庭合作指南尊敬的家长们，欢迎您阅读本指南，本文将为您提供一些有关3至6岁儿童教育的合作指南。
这个年龄段是儿童成长的重要时期，对于家庭和学校来说，家庭教育的合作至关重要。
请您参考以下建议，促进儿童健康成长。
1. 理解儿童发展特点3至6岁是儿童认知、情感和社交能力迅速发展的时期。
在此阶段，儿童开始独立思考和表达自己的意见，但他们仍依赖成年人的引导和指导。
家长应该了解儿童发展的特点，为他们提供适应性的学习和生活环境。
2. 培养健康的学习习惯为了帮助儿童在教育中取得成功，培养良好的学习习惯非常重要。
营造一个安静而有序的学习环境，为儿童提供适当的学习资源和材料。
鼓励他们保持专注、坚持不懈，并帮助他们制定合理的学习计划。
3. 培养社交技能在这个阶段，与同龄人和其他成年人进行交往对于儿童的社交和情感发展至关重要。
鼓励儿童参加各种社交活动，如托儿所、幼儿园或其他社区组织的活动。
同时，给予他们展示自己和尊重他人的机会，培养良好的沟通技巧和合作能力。
4. 创造愉快的学习环境孩子们对于学习的积极性往往与学习环境息息相关。
为了激发他们的学习兴趣，家长可以创造一个温馨愉快的学习环境。
这包括了一个明亮整洁的学习空间，丰富多彩的学习材料和教具，并且为他们提供鼓励和赞赏的反馈。
5. 与教育机构保持密切联系家庭与学校的合作对于儿童全面发展至关重要。
积极与教师和教育机构保持沟通，了解儿童在学校中的表现和需求。
定期参加家长会议和亲子活动，加入家长群体，与其他家长交流经验和观点。
6. 健康饮食和良好作息合理的饮食和良好的作息对于儿童健康成长至关重要。
家长应确保给儿童提供均衡的膳食，多样化的食物选择，并鼓励他们养成良好的饮食习惯。
此外，制定规律的作息时间表，并确保充足的休息和睡眠。
7. 鼓励爱好和兴趣培养每个儿童都有自己的兴趣和爱好。
家长应该鼓励他们参与各种活动，如音乐、绘画、运动等。
这不仅有助于培养他们的才艺，还可以提高他们的自信心和自尊心。
各年龄阶段孩子的家庭教育
各年龄阶段孩子的家庭教育和自理能力除了以上几点，家长还应积极培养幼儿的自我意识和自理能力。
这包括让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙等日常生活技能的训练，以及让孩子学会表达自己的意愿和情感。
同时，家长还应该给孩子提供适当的自由空间，让孩子有机会自己探索和发现世界。
这些都能帮助孩子建立自信心和独立性，为以后的成长打下坚实的基础。
2.针对3~6岁幼儿的家庭教育2.1注重幼儿的情感教育3~6岁的幼儿正处于情感发展的关键期，家长要注重幼儿的情感教育。
这包括引导幼儿学会表达自己的情感和情绪，培养幼儿的同理心和合作精神，以及帮助幼儿建立良好的人际关系。
同时，家长还应该尽量避免使用过于严厉的惩罚措施，而是采用温和的方式引导幼儿改正错误。
2.2注重幼儿的语言教育3~6岁是幼儿语言发展的关键期，家长要注重幼儿的语言教育。
这包括给幼儿提供丰富的语言环境，鼓励幼儿说话和表达自己的想法，以及帮助幼儿正确地使用语言。
同时，家长还应该避免使用不当的语言或者过于简单的语言，要尽量使用幼儿能够理解的语言，以促进幼儿语言的发展。
2.3注重幼儿的身体锻炼3~6岁的幼儿正处于身体发育的关键期，家长要注重幼儿的身体锻炼。
这包括让幼儿参加适当的户外活动，如跑步、跳绳、游泳等，以及鼓励幼儿参加体育活动和运动游戏。
同时，家长还应该注意幼儿的饮食和睡眠，保证幼儿的身体健康。
3.针对6~12岁小学生的家庭教育3.1注重小学生的品德教育6~12岁的小学生正处于品德发展的关键期，家长要注重小学生的品德教育。
这包括培养小学生的道德观念和价值观，引导小学生学会尊重他人、关爱他人、团结合作，以及帮助小学生树立正确的人生观和世界观。
3.2注重小学生的研究方法教育6~12岁的小学生正处于研究方法形成的关键期，家长要注重小学生的研究方法教育。
这包括引导小学生学会自主研究、探究研究和合作研究，培养小学生的研究兴趣和研究惯，以及帮助小学生树立正确的研究态度和价值观。
3.3注重小学生的兴趣爱好培养6~12岁的小学生正处于兴趣爱好培养的关键期，家长要注重小学生的兴趣爱好培养。
3-6岁幼儿家庭教育指导策略
3-6岁幼儿家庭教育指导策略一、培养生活自理能力在幼儿3-6岁阶段，家长应注重培养孩子的生活自理能力，让他们逐渐学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本生活技能。
家长可以通过鼓励和引导，让孩子独立完成力所能及的事情，以培养其独立性和自主性。
二、激发学习兴趣和好奇心幼儿天生充满好奇心，家长可以通过各种方式激发孩子的学习兴趣和好奇心，例如提供丰富的玩具和图书、与孩子一起做科学实验、参观博物馆等。
通过鼓励孩子探索和发现，培养其主动学习的习惯和思维能力。
三、促进社交能力发展在幼儿阶段，孩子的社交能力开始发展，家长应创造机会让孩子与同龄伙伴一起玩耍和交流。
同时，家长也要教孩子学习基本的社交规则，如分享、尊重他人、处理人际关系等，促进孩子社交能力的发展。
四、培养良好的行为习惯良好的行为习惯是孩子成长的重要基础，家长应注重培养孩子遵守规矩、礼貌待人、不随意哭闹等良好的行为习惯。
家长可以通过制定家庭规则、表扬和奖励等方式，鼓励孩子养成良好的行为习惯。
五、增强安全意识与自我保护能力幼儿阶段是孩子安全意识形成的关键时期，家长应加强对孩子的安全教育，让他们了解基本的安全知识，如不随意跟陌生人走、不碰触危险物品等。
同时，家长也要教会孩子基本的自我保护技能，提高其自我保护能力。
六、关注心理健康与情感支持幼儿的心理健康是家长必须关注的问题，家长应给孩子提供情感支持和安全感，让他们感受到家庭的温暖和爱。
同时，家长也要注意孩子的情绪变化，及时发现和解决心理问题，促进孩子心理健康的发展。
七、引导早期阅读与语言发展早期阅读是促进幼儿语言发展的重要途径，家长应提供适合孩子年龄的图书，引导孩子阅读并与之交流。
通过阅读丰富孩子的词汇量、提高其语言表达能力和理解能力。
八、培养运动习惯与身体素质运动对于幼儿的身心发展具有重要作用，家长应鼓励孩子参加各种运动活动，如跑步、游泳、跳绳等。
通过运动培养孩子的身体素质和协调能力，促进其身体发育和健康。
九、培养创造力与想象力创造力与想象力是孩子未来发展的重要能力，家长可以通过提供丰富的艺术材料、鼓励孩子进行绘画和手工制作等方式，激发孩子的创造力和想象力。
3-6岁教育建议和意见
一、3-6岁教育建议和意见1、丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。
别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。
正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。
我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程，孩子表象的积累越多，就越容易将相关的表象联系起来，这也就是想象发展的过程。
家长经常要带孩子走向大自然，与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，为想象的发展打下基础。
2、给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，踊帮助孩子想象力的发展。
给孩子合适的图书，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情节的变化，鼓励孩子想一想结局怎样，都是帮助孩子想象发展的好办法。
读故事书时，改变一下读的方法，读一读，停一停，想一想，给孩子一个吸收和连接已有经验的时间。
3、给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象孩子将想的说出来也是一个过程，她不但是将生活经验梳理的过程，也是将经验在头脑中组织、整理后表达的过程。
我们鼓励孩子大胆地想，还要鼓励孩子大胆地说，孩子想的就当成真的说出来时，我们不能简单地一句“瞎说”就将孩子打发掉，而是应该仔细地问问孩子到底是怎么回事，是想的，还是真的，对孩子提出的问题尽量地鼓励她：“你想想为什么？”“你想会是什么样呢？”4、鼓励孩子大胆想象，引导孩子合理地幻想幻想是想象的一个更高的层次，是一种合理的想象，在学前期，孩子的幻想也是在从远离现实的幻想到接近现实的幻想发展的过程。
幼儿处于发展形成的过程当中，其个性的可塑性很强，所以需要家园配合、共施良策，使她更好地发展。
（一）给老师1、战胜胆怯、树立信心：针对幼儿不愿表现自己，胆小缺乏自信的情况应从她所感兴趣的事物中捕捉教育的契机，让她有机会发挥出自身的兴趣爱好，克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己，在已有经验基础上获得更多成就感。
3-6岁儿童家庭教育指导要点
家庭教育是儿童成长中至关重要的一环，尤其是3-6岁这个阶段，家庭教育的指导要点更是需要家长们深入了解和实践。
在这个阶段，儿童的认知能力、情感表达和社会适应能力正在迅速发展，家庭教育的指导要点对于塑造孩子的个性、性格以及全面发展尤为重要。
一、培养孩子的自理能力1. 给孩子一定的自主权。
在日常生活中，适当的让孩子有自己的选择权，培养他们独立思考和决策的能力。
2. 鼓励孩子参与家务。
在孩子的能力范围内，可以让他们参与一些简单的家务活动，如整理玩具、洗碗等，培养他们的责任感和自理能力。
二、营造良好的家庭氛围1. 鼓励孩子表达情感。
家长要耐心倾听孩子的言语，给予他们充分的关注和理解，让他们敢于表达自己的情感和想法。
2. 注重师德榜样作用。
家长要以身作则，言传身教，做孩子良好的榜样，引导孩子树立正确的价值观和思想观念。
3. 注重家庭教育时间。
在孩子成长的道路上，家长要抽出足够的时间陪伴孩子，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
三、培养孩子的学习兴趣1. 创设良好的学习环境。
在家中为孩子创造良好的学习空间，放置一些适合他们芳龄的玩具和书籍，激发他们的学习兴趣。
2. 注重学习方法的指导。
家长要引导孩子养成良好的学习习惯，帮助他们建立正确的学习方法，培养他们的自主学习能力。
3. 多方面的激励机制。
在孩子的学习过程中，家长可以采取适当的激励措施，鼓励他们努力学习，取得优异的成绩。
四、引导孩子合理使用电子产品1. 关注孩子使用电子产品的时间。
家长要合理控制孩子使用电子产品的时间，让他们更多的参与户外活动、与家庭成员互动，促进全面发展。
2. 陪伴孩子一起使用电子产品。
在孩子使用电子产品的家长可以适当陪伴他们一起参与，引导他们理性使用电子产品。
3. 健康引导孩子选择内容。
在孩子接触电子产品的内容上，家长要教育孩子选择健康有益的内容，远离不良信息，保护他们的身心健康。
五、关于孩子的批评和奖励1. 合理引导批评。
在孩子犯错误或者做出不良行为时，家长要以开放的心态，合理引导批评，让孩子明白自己的错误，并且改过自新。
3到六岁学前儿童家庭教育的要点
学前教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，特别是3到6岁这个阶段，家庭教育更是至关重要。
下面我们来3到6岁学前儿童家庭教育的要点：一、培养孩子的好奇心1. 给孩子提供丰富的学习资源，如图书、玩具等，满足他们的好奇心。
2. 鼓励孩子提出问题，给予耐心的解答和引导，让他们学会用好奇心去探索世界。
二、培养孩子的自理能力1. 引导孩子养成自己吃饭、穿衣、洗手等日常生活自理的习惯。
2. 培养孩子的自主性和独立性，让他们学会自己解决简单问题。
三、培养孩子的语言能力1. 多与孩子进行交流，开展语言游戏，丰富他们的语言环境。
2. 引导孩子进行语言表达，鼓励他们用语言描述事物和情感。
四、培养孩子的社交能力1. 让孩子参与集体活动，培养他们的团队意识和合作能力。
2. 鼓励孩子与人交往，培养他们的交际能力和同理心。
五、注重培养孩子的情商1. 关心孩子的情感体验，引导他们认识和表达情感。
2. 培养孩子的情绪调控能力，教会他们用积极的方式面对负面情绪。
六、注重培养孩子的动手能力1. 给孩子提供各种适合他们芳龄的手工材料，培养他们的动手能力。
2. 激发孩子的创造力，鼓励他们动手制作，培养他们的动手能力和想象力。
七、注重培养孩子的认知能力1. 创设丰富多彩的学习环境，帮助孩子开发视觉、听觉、触觉等感官。
2. 培养孩子的观察力和思维能力，引导他们主动探索和思考问题。
总结：3岁到6岁是孩子成长的黄金时期，家庭教育的重要性不言而喻。
通过以上要点的培养，可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，为他们将来的发展打下良好的基础。
希望每位家长都能够关注孩子的成长，注重学前教育，为孩子的未来奠定坚实的基础。
在3到6岁这个重要的成长阶段，家庭教育扮演着至关重要的角色。
在培养孩子的好奇心、自理能力、语言能力、社交能力、情商、动手能力和认知能力方面，家长们需要不断给予引导和关注，以帮助孩子全面发展。
除了以上提到的要点外，以下是更多关于学前儿童家庭教育的续写和扩展内容：一、培养孩子的好奇心孩子的好奇心是他们探索世界、学习新知识的动力来源。
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３ — ６岁幼儿家庭教 育探讨
承 ห้องสมุดไป่ตู้萍
摘要： 随着经济的发展 ， 人 们生活标准的进一步提 高， 对幼儿教 育水平也逐 年提 升 ， 伴 随着教 育教 学体制的改革创新 ， 幼儿 家庭教
育成 为幼儿教 育工作所 面临 的严峻挑 战 ， 必须适应现代社会 的进 步 ， 全 面提 高我 国幼儿教 育的教 育水平 。如何 正确引导 ３ —６岁幼 儿 家长开展 家庭教育和提 高家长们的教 育意识成 为现 当代 幼儿教 育工作者亟 需解决的问题 。本 文将针 对如何 开展 ３ － ６ 岁幼儿家庭教 育
展 开探 讨 。
关键 词 ： 幼儿 幼儿教 育 家庭教育 家园合作 对 策建议 中图分类号 ： Ｇ６ １ ０ 文献标识码 ： Ｃ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ６ ． ２ ２ ． ２ ２ ０
１ 幼儿 园教 育对幼儿家庭教育 的重要性 我 国的幼 儿教育 中包 含着幼儿家庭 教育 ， 同样 ， 二者也是相 互 补充相互 制约的 。幼 儿的家庭教育从 根本上对 幼儿教育起促 进作用 ， 幼儿 园教育对幼儿 的家庭教育起辅助作用 。幼儿 园教育 对幼 儿的家庭 教育的发展和指导具有重要意义 。 １ ． １ 幼儿 园教 育对幼儿家庭教育 起到指导作 用 许多父母 在开展幼 儿家庭教育 的过程 中经 常会 出现束手无 策、 幼儿不 听话 等这样那样 的问题 ， 因为家长们对 教育 的基本理 念、 教育 的基本方法 和原则并不 掌握 ， 往往在这样的环境 中， 幼儿 的身 心健 康不 能够得到 良好 的发展 ， 而幼 儿园教育 在这个过程 中 能 够起到有 目的性 、 有计划性 、 有科 学性地指 导家长对幼儿 开展 家庭教育 的作用 ， 幼儿 园教 育能够更科 学 、 更合 理地指导家 长开
教 育 的发 展 方 向 。 １ ． ３ 幼儿家庭教育对幼儿 园教育具有辅助作用 幼儿 园教育如果想要获得显著效果 ， 离不开家庭教育的鼎力
支持 。如果幼儿 的家庭教育能够积极配合幼儿 园教育工作 ， 那么 幼儿教育工作过程 中就会顺利地 开展 ， 在一定程度上能够连贯地 开展 ， 某 种意义上说明了幼儿家庭教育能够帮助幼儿教育的顺利 开展 ， 更 有利于培养幼儿 良好行为习惯的养成。 ２ 幼儿 家庭 教育存在的问题 ２ ． １ 幼儿家庭教育 目标不 明确 ， 对幼儿未来 的定位模糊 “ 自立 、 自强 、 自信 、 自尊 ” 的社会人是幼儿家庭教育的唯一 目 标， 能够实 现这一 目标 ， 我们就 可以称之 为成 功的家庭教育 。 “ 三 岁看大 ， 七岁看老” ， 这句话体现出 中国传统文化 中幼儿家庭教育 的核 心 ， 其宗 旨是将 幼儿变得 高 尚， ３ － ６ 岁也 是幼儿 人格形 成和 发展 的关键时期 。但是 ， 我们的家长在教育的过程中 目标是否明 确， 定位是否准确则成为直接影响幼儿身心健康成长和 良好行为 习惯养成 的关键 因素。 ２ ． ２ 报纸 、 杂志、 电视 、 书籍 、 网络等媒体对家 庭教育 的影 响越来
８ 家 园合 作 共 育的 对 策 与 建 议 ３ ． １ 重视 家庭教育 过程 中的家长教育
幼儿教育是我 国基础教育 的重要组成部分 ， 幼儿教育的教育 目的和教育方针 明确 ， 是结合幼儿年龄特点而制定的 ， 但是 ， 幼儿 的家庭教 育的特点是具 有随意性 、 灵活 性 ， 针 对 自家孩子特 点而 开展的 。因此 ， 幼儿园教育与家庭教育应当紧密联系 ， 相互配合 ， 保持教育的一致性 ， 只有这样 ， 才能有助于幼儿 的健康成长 ， 养成 良好的行为习惯 。所 以说 ， 幼儿教育在一定程度上指导幼儿家庭
越 大
如果说 幼儿是家庭教育的核心 ， 那么家长是幼儿家庭教 育的 主体 。家长 的综 合素质 和水平决定着幼 儿家庭教育 的成 败 。改 革开放 以后 ， 我 国的九年义务教育 以及 高等教育的推行 ， ８ Ｏ 后 家 长的文化素质总体得到了提升 。因此 ， 为了提高家庭教育 中家长 的水平 ， 应 当推行 幼儿家庭教育 有关 的培训活 动 ， 从 而提升幼 儿 家长 的综合 能力和教育水 平 ， 家 长对孩子 的影 响是终生 的 ， 为家 长塑造 良好的观念和言行 ， 可 以促进孩子健康成长 。 ３ ． ２ 幼儿园多开展高质量亲子活动 亲子 活动是增加幼儿 与家长之 间感 性的活动形 式。亲子 活 动有助 于增 强和联系教 师与家长 、 幼儿 园与家 长 、 幼 儿 与家 长之 间进行感情 交流 ， 在这个过程 中 ， 幼 儿教 师 、 幼 儿家长 、 幼儿 ＝ ｜ 者 之间潜移 默化的影响 ， 有助 于教师指导家 长开展家庭教育 ， 有 助 于家长理解 幼儿教师 的工作 ， 有 助于家长 与孩子增进感情 ， 有助 于帮助实现幼儿在幼儿园 与家 中获得的教育是一致的 。 ３ ． ３ 建立“ 互助式 ” 家园教育指导模式 “ 互 助式” 家园教育指 导模 式 ， 简单的理解 就是 “ 父母 课堂 ” ， 让父母 了解幼儿 园的教育工作和教育 内容 ， 构建 孩子 ｝ ｊ 父母共 同 学 习和游戏 的平 台。在此基础上 ， 幼儿 园还 可以在家 长的身 Ｌ获 得启发 ， 听取 和采纳家长 的教 育建议 ， 完善幼儿 园的教 育体 系和 模式 ， 更好 的为幼儿的成长努力 ， 使 教育真正做 到是 从幼儿 自身 发展需要 出发 ， 是为幼 儿各方 面能 力发展而 服务的。
展幼儿家庭教育 。 １ ． ２ 幼儿 园教育在一定程度上指导幼儿家庭教育的发展方 向
据 。毋庸讳言 ， 媒体对幼儿家庭教育肯定也是有 帮助的 ， 但是 ， 家 长如何利 用好媒 体 ， 能够从 正面 且有效地 利用好 报纸 、 杂志、 电 视、 书籍 、 网络 等媒体对 家庭教育 的影 响 ， 则成为幼儿教育： ｒ 作者 接下来亟需解决 的问题 。 ２ ． ３ 家长对幼儿 的家庭教育存在一定程度 的认知偏离 在 家庭教育方 面 ， 最让家长头疼的主要是幼儿贪玩 、 任性 、 没 有养成 良好 的行 为习惯 。现如今 ３ － ６ 岁幼儿家 长的年龄 主 要是 ８ ０ 后， 他们 大都是独 生子女 ， 在家属 于掌 上明珠 ， 缺乏对孩 子 的 耐心和足够的爱心 ， 亲子互动有但质量上不去 。如何让幼儿能够 健康 地成 长 ， 如何养成 良好的行为习惯呢？值得家长和教师共 同 探索。