部编版吃水不忘挖井人 公开课-PPT2
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部编本一下《吃水不忘挖井人》优秀课件PPT课件
性。
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部编本一下《吃水不忘挖 井人》优秀课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学总结与反思
目录
CONTENTS
01
教学目标
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
教学内容与方法
课件内容充实，通过图片、音 频、视频等多种形式展示，让 学生更加直观地了解历史背景 和人物形象。教学方法上，采 用讲解、讨论、互动等多种方 式，激发学生的学习兴趣和思 考能力。
03
课堂氛围与互动
04
课堂氛围积极活跃，师生互动良 好，学生参与度高，能够积极回 答问题，提出自己的见解和疑问 。
分析课文中的人物情感，引导学生体 会感恩和饮水思源的道理。
重点词汇解释
重点词汇
挑选课文中的重点词汇，进行详细解释和例句。
扩展词汇
根据一年级学生的认知水平，适当引入一些新词汇，帮助学生丰富语言表达。
03
教学过程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA导入环节 Nhomakorabea01
02
小组合作学习
将学生分成小组，通过小组讨 论、合作完成任务，培养学生 的团队协作能力和沟通能力。
任务驱动法
教师布置具体任务，学生在完 成任务的过程中学习知识，提
高实践能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、图片 等多媒体资源，丰富教 学内容，提高学生的学
习兴趣。
互动式教学
利用课堂互动、问答、 小组讨论等形式，增强 师生之间的互动，提高
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BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
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汇报人：可编辑 2023-12-24
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学总结与反思
目录
CONTENTS
01
教学目标
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
教学内容与方法
课件内容充实，通过图片、音 频、视频等多种形式展示，让 学生更加直观地了解历史背景 和人物形象。教学方法上，采 用讲解、讨论、互动等多种方 式，激发学生的学习兴趣和思 考能力。
03
课堂氛围与互动
04
课堂氛围积极活跃，师生互动良 好，学生参与度高，能够积极回 答问题，提出自己的见解和疑问 。
分析课文中的人物情感，引导学生体 会感恩和饮水思源的道理。
重点词汇解释
重点词汇
挑选课文中的重点词汇，进行详细解释和例句。
扩展词汇
根据一年级学生的认知水平，适当引入一些新词汇，帮助学生丰富语言表达。
03
教学过程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA导入环节 Nhomakorabea01
02
小组合作学习
将学生分成小组，通过小组讨 论、合作完成任务，培养学生 的团队协作能力和沟通能力。
任务驱动法
教师布置具体任务，学生在完 成任务的过程中学习知识，提
高实践能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、图片 等多媒体资源，丰富教 学内容，提高学生的学
习兴趣。
互动式教学
利用课堂互动、问答、 小组讨论等形式，增强 师生之间的互动，提高
部编版课件《吃水不忘挖井人》PPT教研课件2
●●●
●
村子里/没有井，乡亲们吃水/要 到/很远的/地方去挑。
每当烈日炎炎的时候，乡亲们——
每当寒风刺骨的时候，乡亲们——
每当暴雨倾盆的时候，乡亲们——
吃水/要到/很远的/地方去挑。
毛主席就带领 战士和乡亲们挖 了 一 口 井。
毛主席就带领 战士和乡亲们挖 了 一 口 井。
看到乡亲们吃水困难，毛主席就带领战 士和乡亲们挖了一口井。
不忘
。
如今，我们的祖国变得富强 而美好，人们过上了幸福的生活， 每年都会有许许多多游客到瑞金 参观，而且一定要喝上一口井水。 你知道这是为什么吗？
饮水思源不忘本
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
毛主席—毛泽东
●●
Wàng 难忘
dǎo 领导
jiě
解放
wā jǐng 挖井
xí 主席
gé mìng zhàn shì 革 命 战士
kè 立刻
niàn 想念
难忘 挖 井 主 席 领导 革 命 战 士 解放 立刻 想 念
念 忘 挖席 导 革 战 解 刻
Wàng wā jǐng xí dǎo gé 忘 挖 井席导革 mìng zhàn shì jiě kè niàn 命 战 士解刻念
就
。
知识拓展
毛主席带领战 士和乡亲们挖了 一 口 井。
读一读
红井
红井水，甜又清， 手捧清泉想恩人。 喝上一口红井水， 一股暖流涌上心。
解 放 以 后，乡 亲 们 在 井 旁 边 立 了 一 块 石 碑，上 面 刻 着：“吃 水 不 忘 挖 井 人，时 刻 想 念 毛 主 席。”
部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》PPT教学课件(第2课时)
正确使用量词
量词是用来表示人、事物或动作单位的词。正确使用 量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加 准确、生动。本文中“一口井”“一块石碑”中的 “口”“块”是量词，它们准确生动地描述了“井、石 碑”的形态特征。
举例： 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，
在忽明忽暗的梨树林里走着。
练一练： 写一个简单的场景，注意正确使用量词。 我顺着他的手望去，只见一个人站在便
吃
吃水困难
水 不
解放前 毛主席挖井
饮 水
忘 挖
解放后 乡亲们为毛主席立碑
思 源
井
1 吃水不忘挖井人
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确朗读课文，积累词语。(重点) 2. 能找出文中明显的信息。(重点) 3. 体会乡亲们的情感。(难点)
读一读，画出文中的挖井人。(串珠问题1)
毛主席、战士、乡亲们
他们为什么要挖井？(串珠问题2)
“没有井”“很远的 地方”“挑”等词语 要重读，突出乡亲们
我们的生活中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为我 们无私奉献，我们要懂得感恩。
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小小鸟 小小鸟，咿呀呀， 从早到晚等妈妈。 小小鸟，叽喳喳， 风来雨来都不怕。 小小鸟，顶呱呱， 长大以后懂报答。
yòng xuǎn zé z 一、用“√”选 择 正 确 的 读 音。
战士
√z
zàn
乡亲
xānɡ qīnɡ xiānɡ√qīn
课文结构
吃
水 不 解放前
忘
挖 井
解放后
沙洲坝——远处挑水 为人民着想
毛主席——挖水井
乡亲们——立石碑 被人民想念 永不忘——挖井人
部编本一下《吃水不忘挖井人》优秀课件PPT课件
能力。
教学手段
多媒体课件
利用PPT、图片、音频、视频等 多种形式呈现教学内容，丰富 课堂形式，提高学生的学习兴 趣。
互动式教学
利用课堂互动、问答、小组讨 论等形式，增强师生之间的互 动，提高课堂参与度。
网络资源
利用网络资源，如在线课程、 学习网站等，拓展学生的学习 渠道和视野。
实物展示
展示与课文内容相关的实物或 模型，帮助学生更直观地理解
展示沙洲坝的图片和相关资料， 让学生了解当地的历史背景和地 理环境，引导学生进入课文情境 。
课文讲解
图文结合
利用插图和文字，逐段讲解课文内容 ，帮助学生理解课文意思。
重点词语解释
对课文中的重点词语进行解释，帮助 学生扫清阅读障碍。
课堂互动
小组讨论
让学生分组讨论课文中的人物形象、故事情节和主题思想，培养学生的合作探 究能力。
THANKS
感谢观看
教学技能提升
教师需要不断提升自己的教学技能， 包括课程设计、教学组织、课堂管理 等方面的能力，以提高教学质量。
教学经验分享
经验交流
教师之间可以相互分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，通过交流和学习，提升自己的教学水 平。
观摩学习
教师可以观摩其他优秀教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧，以提升自己的教学能力。
ERA
教学资源
课文内容解析
历史背景介绍
提供《吃水不忘挖井人》一课的课文内容 ，包括生字、生词、句子的解释和全文的 翻译。
介绍毛主席在瑞金时期的历史背景，以及 沙洲坝人民的生活状况，帮助学生更好地 理解课文。
相关图片资料
教学PPT
提供与课文相关的历史图片，如毛主席在 瑞金的照片、沙洲坝人民挖井的图片等， 增强学生的感性认识。
教学手段
多媒体课件
利用PPT、图片、音频、视频等 多种形式呈现教学内容，丰富 课堂形式，提高学生的学习兴 趣。
互动式教学
利用课堂互动、问答、小组讨 论等形式，增强师生之间的互 动，提高课堂参与度。
网络资源
利用网络资源，如在线课程、 学习网站等，拓展学生的学习 渠道和视野。
实物展示
展示与课文内容相关的实物或 模型，帮助学生更直观地理解
展示沙洲坝的图片和相关资料， 让学生了解当地的历史背景和地 理环境，引导学生进入课文情境 。
课文讲解
图文结合
利用插图和文字，逐段讲解课文内容 ，帮助学生理解课文意思。
重点词语解释
对课文中的重点词语进行解释，帮助 学生扫清阅读障碍。
课堂互动
小组讨论
让学生分组讨论课文中的人物形象、故事情节和主题思想，培养学生的合作探 究能力。
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教学技能提升
教师需要不断提升自己的教学技能， 包括课程设计、教学组织、课堂管理 等方面的能力，以提高教学质量。
教学经验分享
经验交流
教师之间可以相互分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，通过交流和学习，提升自己的教学水 平。
观摩学习
教师可以观摩其他优秀教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧，以提升自己的教学能力。
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历史背景介绍
提供《吃水不忘挖井人》一课的课文内容 ，包括生字、生词、句子的解释和全文的 翻译。
介绍毛主席在瑞金时期的历史背景，以及 沙洲坝人民的生活状况，帮助学生更好地 理解课文。
相关图片资料
教学PPT
提供与课文相关的历史图片，如毛主席在 瑞金的照片、沙洲坝人民挖井的图片等， 增强学生的感性认识。
人教版(部编本)一年级下册吃水不忘挖井人部编公开课PPT课件
毛主.席是新中国的创始人，是 我国的第一任主.席。他把一生 的精力都献给了中国革.命，带 领中国共产党为我们创建了现在 这个人人平等幸福安定见乡亲们在塘里挑水，便问：“这水挑去做什么用？” 乡亲们苦笑着说：“有什么办法，再脏也得吃啊！ 席说：“不会打井么？”
席席乡有命乡乡席乡乡命命命席乡乡席 命他席乡席席席席 乡席乡乡席乡说办亲一，亲亲说亲亲的的的说亲亲说的把说亲说说说是亲办亲亲是亲： 完 们 天 带 们 们 ： 们 们 时 时 时 ： 们 们 ：时 一 ： 们 ： ： ： 新们 完 们 们 新 们“公摇傍领摇摇“苦回候候候“摇苦“候生“摇“““中 苦公摇摇中苦不水水不 水不不不事摇晚中摇摇笑答就就就摇笑就的摇国 笑事摇摇国笑会 这 这 会这 会 会 会从头，国头头着说在在在头着在精头的 着从头头的着打么么打 么打打打外说毛共说说说：沙沙沙说说沙力说创 说外说说创说井脏脏井 脏井井井“面：主产：：：洲洲洲：：洲都：始 ：面：：始：“么，，么 ，么么么吃回党坝坝坝坝献人 回人“.““““““““““毛这？能能？ 能？？？沙沙沙有沙有沙有沙沙有呀来为的的的的给， 来，吃吃吃”洲洲洲什洲什”洲”””什洲洲什！有 乡 毛 乡 毛 乡 主水，我村村村村了是，是毛吗吗吗坝坝坝么坝么坝么坝坝么一们子子子子中我 一我一亲主亲主亲.挑？？？人人人办人办人办人人办泽席下创里里里里国国 下国喝喝喝”法”喝法”喝法喝喝法天们.们.们去马建。。。。革的 马的.席席说不不不，不，不，不不，，了第 ，第.东傍回苦摇做得得得再得再得再得得再说说：看现一 看一井井井脏井脏井脏井井脏主晚答笑摇什见在任 见任：：“水水水也水也水也水水也乡这主 乡主.，说着头么，，，得，得，得，，得““不席亲个亲.. 这这这吃这吃这吃这这吃毛：说说用们人们水不要在是是是啊是啊是啊是是啊在人在主“：：？天天天！天！天！天天！这会信江塘平塘命命命命命命命吃““”.里等里么打天席西！！！！！！！挑幸挑呀有沙脏井命办领水福水！什洲，安，，么，完导便定便”么坝能？要公革问的问办人：社：吃”信.事会““法喝命这这吗革从！水水，不的？外.挑挑再得时命去去”面做做脏井候！回什什也水就还么么来用用得，在是，？？吃这沙打””一啊是洲口下！天坝井马”命的吧，！村！看”子”见里乡。亲们在塘里挑水，便问：
部编本一下《吃水不忘挖井人》优秀课件PPT课件
教师对学生的自我评价报告进行评价和指 导，肯定学生的努力和进步，同时指出需 要改进的地方并提供具体的建议和指导。
THANK YOU
感谢聆听
“瑞金城外有个村子叫沙洲坝 ，毛主席在江西领导革命的时 候，在那儿住过。”：这句话 交代了故事发生的时间、地点 和主要人物，为下文的展开奠 定了基础。
“瑞金城外有个村子叫沙洲坝 ，毛主席在江西领导革命的时 候，在那儿住过。”：这句话 交代了故事发生的时间、地点 和主要人物，为下文的展开奠 定了基础。
学生自我评价报告呈现
学习成果展示
学习反思与总结
鼓励学生展示自己的学习成果，如完成的 作业、课堂表现等，以增强学生的学习自 信心和成就感。
引导学生对自己的学习过程进行反思和总 结，找出自己的优点和不足，并制定改进 计划。
学习计划与目标设定
教师评价与指导
指导学生根据自己的实际情况设定合理的 学习计划和目标，以激发学生的学习动力 和自主性。
课文内容梳理
结合插图和文字，对课文内容进行梳 理和概括，帮助学生把握文章主旨和 中心思想。
学生自主创作插图，培养想象力
创作引导：鼓励学生根据课文内容，自主创作与课 文相关的插图，如描绘挖井的场景、井水的来源等 。
想象力培养：通过自主创作插图，激发学生的想象 力和创造力，加深对课文内容的理解和记忆。
开放性问题
提出开放性问题，让学生自由 发挥，如“如果你是挖井人， 你会怎么做？”，“你认为现 代社会中还有哪些‘吃水不忘 挖井人’的案例？”。
鼓励回答
对学生的回答给予积极反馈和 鼓励，增强学生的自信心和参 与度。
小组讨论或角色扮演活动安排
小组讨论
将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕课文主题展开讨论。教师可以提供讨 论问题或让学生自由发挥，鼓励学生在小组内积极发言、交流观点。
【人教部编版小学语文】吃水不忘挖井人PPT优秀课件2
大叫 叫声 主人 主动 乡亲 故乡 战斗 战友 上面 前面
毛主 乡
战亲士
叫
面
恭喜 过关
吃席 井忘村
沿着弯弯的山路，把这些词都读准了你就 可以更加接近红井了！
山村 忘记
红井
战士
读文思考： 1、为什么挖井？
村子里没有井 ，吃 水要到很远的地方去挑 。
毛主席就带领战士和乡 亲们挖了一口井。
沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
吃水不忘挖井人
毛泽东，无产阶级革命家， 中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的 主要缔造者和领导人。 1933年4月，毛主席在江 西革命时，看到乡亲们吃 水困难，带领战士和乡亲 们挖了一口井，解决了乡 亲吃水困难的问题，这口 井被称为“红井”，毛主 席也因此深受人民爱戴。
wàng
忘记 忘怀 淡忘
心 （想） （ 念 ）（ 意）（思）
chī
吃饭 吃喝 口吃
口 （吹） （ 吓 ）（听） （叶）
jǐng
井口 水井 井水
加偏旁： 进（进去） 讲（讲课）
《吃水不忘挖井人》完美课件(共18张ppt)
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席
就带领战士和乡亲们挖了一口井。
乡亲们喝着清甜的（ 井）水，说：“毛主席真是我们的
（
亲）人呀！”
读词语，练说话。
水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友
（1）学校的大门上面写着
。
（2）小明跑步得了第一名，同学们都叫好：
（3）这个文具盒的主人是
，
是
。 的主人。
我会写
主 住以
独体字。主笔“竖” 写在竖中线上。
左右结构。左窄右宽。
第二笔竖从撇的中间 起笔。
左右结构。左右等宽。
点居右，竖提有力， 撇要舒展，末笔为点。
我会写
吃叫 江没
左右结构。左短右长。 左边的“口”写小一点， 位置偏上。右部的横折 弯钩要写舒展。
左右结构。左短右长。
统编教材一年级下册第二单元
1、吃水不忘挖井人
猜一猜
井
水井 井水 井口
猜一猜
上面 下面 面包
1933年9月，为解决当地军民饮水困难， 毛泽东带领政府工作人员同当地群众一道开 挖了这口水井。1934年10月，中央红军主 力长征后，敌人曾多次要填塞这口井，沙 洲坝人民与敌人坚持斗争，终于保存下来。
江西省
右边的竖为悬针竖，要 写得挺直而有力。
左右结构。左边三点的 排列稍有一定弧度。
左右结构。右边第二笔 是“横折弯”。末笔要 写舒展。
横折弯的写法：下笔写 短横，略顿笔向下写折， 再圆转向右写短横，收 笔较重。
再见
你能按从大到小的顺序排列词语吗？
瑞金城 沙洲坝 江西省
江西省 瑞金城 沙洲坝
瑞金城
沙洲坝
巧记字形
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 吃水不忘挖井人
第二课时
我会读
吃忘井村叫 毛主席乡亲 战士面
我会写
观察本课的这几个会写生字， 它们中哪些可以做好朋友？
“吃、叫、红、住、没、以”是好 朋友。
一年级下册语文课件-第1课 吃水不忘挖井人 第二课时｜人教新课标
它们为什么可以做好朋友？ 它们结构相同 它们都应该按照什么笔顺规则写？
左右笔顺规则
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我会写
吃
叫
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板书设计
吃水不忘挖井人 吃叫主江住没以
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没
以
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学写字
仔细观察：先 写好什么？位置在 哪里？
主
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第二课时
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吃忘井村叫 毛主席乡亲 战士面
我会写
观察本课的这几个会写生字， 它们中哪些可以做好朋友？
“吃、叫、红、住、没、以”是好 朋友。
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它们为什么可以做好朋友？ 它们结构相同 它们都应该按照什么笔顺规则写？
左右笔顺规则
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吃
叫
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板书设计
吃水不忘挖井人 吃叫主江住没以
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没
以
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学写字
仔细观察：先 写好什么？位置在 哪里？
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