2005年4月全国高等教育自学考试健康教育学试题
2005年4月全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题
⼀、单项选择题（本⼤题共15⼩题，每⼩题1分，共15分） 在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均⽆分。
1.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出⽣后的多种欲望所构成的精神活动是（）A.意识B.下意识C.潜意识D.前意识 2.下列哪⼀项不是⼼理冲突的表现（） A.个⼈同时存在着相互对⽴或排斥的动机冲突 B.实现某种⽬标应采取的途径与⽅法的取舍冲突 C.合理化 D.⾏为动机与内⼼标准的冲突 3.相声表演属于下列哪种⼼理辅导课程教学⽅法（）A.⾓⾊扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.⾏为强化法 4.有些⽗母对⼦⼥过度保护，在⽗母“保护伞”的呵护下，⼦⼥⾃⾝能⼒的发展往往受到限制，其⼈格也不能健康发展，这主要表明下列哪个因素对⼼理健康的影响？（） A.亲⼦关系 B.⽗母亲的教养思想、教养态度及教养⽅式 C.⽗母亲的⽂化修养 D.⽗母亲的个性特征 5.下列关于个⼈中⼼法的说法中，哪⼀项是不正确的（） A.它的创始⼈是卡尔？罗杰斯 B.其理论基础是⼈本主义理论 C.强调辅导技术甚于辅导关系的建⽴ D.辅导的中⼼是发掘来访者的潜能，依靠⾃⼰的努⼒来解决⼼理问题 6.在精神分析学说的修正者中，⽤“摆脱⾃卑感的补偿作⽤”来代替性本能的⼼理学家是（）A.荣格B.阿德勒C.弗洛姆D.艾⾥克森 7.⾏为转变法的主要辅导⽬标是（） A.帮助来访者克服潜意识冲突 B.消除不良⾏为，代之以更有效能的⾏为 C.提供⼀个安全和信任的辅导⽓氛 D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建⽴较为现实的认知问题的思维⽅法 8.弗洛伊德认为代表良⼼道德⼒量的⼈格结构部分是（）A.本我B.超我C.⾃我D.意识 9.两难故事法属于下列哪种⼼理辅导课程教学⽅法（）A.⾓⾊扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.⾏为强化法 10.下列选项中属于发展性辅导的特点有（） A.辅导对象是在适应⽅⾯发⽣困难的正常⼈ B.引导学⽣在⼀个更新的层⾯上认识⾃我，开发⾃我潜能 C.强调教育的原则 D.主要解决的问题是学⽣的正常需要与其现实状况之间的⽭盾冲突 11.斯⾦纳是下列哪种⼼理辅导⽅法的主要代表⼈物（）A.精神分析法B.⾏为转变法C.个⼈中⼼法D.认知重建法 12.辅导员要运⽤变化、发展的观点对学⽣的⼼理问题⼒求做动态的考察，这体现了⼼理评估的原则是（）A.客观性原则B.整体性原则C.动态性原则D.综合性原则 13.在长期进⾏⼼理分析的过程中，来访者会把⾃⼰对⽗母、亲⼈等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员⾝上，把他作为⾃⼰的⽗母、亲⼈等，这是（）A.阻抗B.移情C.阐释D.⾃由联想 14.由情绪、性格等⼼理因素引起的⾝体组织或器官等⽣理⽅⾯的疾病称为（）A.神经症B.精神病C.⼈格障碍D.⼼⾝疾病 15.学校⼼理辅导从⽬标和内容上，可分为（）A.适应性辅导和发展性辅导B.认知发展辅导和个性完善辅导C.个别⼼理辅导和团体辅导D.⼼理辅导课和⼩组辅导 ⼆、多项选择题（本⼤题共5⼩题，每⼩题2分，共10分） 在每⼩题列出的四个备选项中有⼆⾄四个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国自考(健康教育学)模拟试卷8(题后含答案及解析)
全国自考（健康教育学）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 简答题 6. 论述题单项选择题1．下列关于健康教育的说法，错误的是【】A．其实质是一种教育干预B．是有计划、有组织、有系统的教育活动C．是有评价的教育活动D．健康促进是健康教育的基础正确答案：D解析：本题主要考查的知识点是健康教育的相关知识。
健康教育是健康促进的基础，是健康促进的组成部分。
因此，D选项是错误的。
2．WHO成立40年来做了3件对人类健康产生巨大影响的事，其中之一是【】A．多次在世界卫生大会上通过有关健康教育工作的决议B．总部设立了健康教育组C．各大区均设有健康促进机构D．对健康下了一个科学的定义正确答案：D解析：本题主要考查的知识点是健康新含义的意义。
世界卫生组织(WHO)1948年在其《组织法》中提出的“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态”的三维健康观，是人类在总结了近代医学成就的基础上，对健康认识上的一次飞跃，把健康内涵拓展到了一个新的认识境界。
1988年WHO称：WHO成立40年来，做了3件对人类健康产生巨大影响的事，其中之一就是对健康下了一个科学的定义，足见其对健康含义的高度估价。
3．奠定了健康促进理论基础的宣言是【】A．《渥太华宣言》B．《宋斯瓦尔宣言》C．《雅加达宣言》D．《阿拉木图宣言》正确答案：A解析：本题主要考查的知识点是国际健康促进的发展概况。
1986年，40多个发达国家在加拿大渥太华召开了第一届国际健康促进大会，试图率先在发达国家实现“人人享有健康保健”的战略目标，会议提出的《渥太华宣言》奠定了健康促进的理论基础。
4．健康促进的基本策略是【】A．社会动员B．健康宣传C．环境支持D．制定政策正确答案：A5．未来卫生工作的方向是【】A．健康教育B．健康促进C．妇幼保健工作D．安全卫生教育正确答案：B6．将传播学引入健康教育领域的时间是【】A．20世纪40年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代正确答案：C解析：本题主要考查的知识点是健康传播学形成的时间。
全国自考(健康教育学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考（健康教育学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 简答题 6. 论述题单项选择题1．下列关于健康的说法正确的是【】A．无病、无残、无伤就是健康B．健康具有连续性，从理想健康到疾病是一个逐渐变化的连续过程C．健康就是体格健壮、心理素质稳定D．一个外表健康的人是真正健康的正确答案：B2．健康教育与卫生宣传二者的关系是【】A．健康教育与卫生宣传等同B．卫生宣传是健康教育的重要手段C．卫生宣传是健康教育的前提D．健康教育是卫生宣传的前提正确答案：B解析：本题主要考查的知识点是卫生宣传与健康教育二者的关系。
卫生宣传通常指卫生知识的单向传播，是实现特定健康行为目标的一种重要手段。
但它不是健康教育的全部内容，也不是健康教育活动的终结。
健康教育的实质是一种教育干预，它提供人们行为改变所必需的知识、技术与服务等，使人们在面临促进健康、疾病预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，在知情同意的前提下，有能力做出行为抉择。
可以说，卫生宣传是健康教育的是重要手段，而健康教育是整个卫生事业的组成部分，也是健康社会环境的一部分。
3．下列哪项不属于人的行为的基本构成要素【】A．行为环境B．行为过程C．行为手段D．行为结果正确答案：B解析：本题主要考查的知识点是人的行为构成的5个基本要素。
人的行为有5个基本要素构成，包括：行为主体、行为客体、行为环境、行为手段及行为结果。
4．下列哪项不属于人际交流中的反馈形式【】A．语言反馈B．书面反馈C．体语反馈D．积极反馈正确答案：D解析：本题主要考查的知识点是人际交流中的反馈形式。
在人际交流中有3种反馈形式：语言反馈、体语反馈和书面反馈。
“体语”反馈是用动作、表情等“身体语言”给予反馈；书面反馈是利用书面上的文字或符号做出反应。
在不宜用语言和体语进行反馈的情况下，可以用文字或符号来传递反馈信息。
5．PRECEDE—PROCEED模式揭示健康教育计划设计、执行及评价是一个【】A．连续的过程B．跳跃的过程C．间断的过程D．选择的过程正确答案：A解析：本题主要考查的知识点是PRECEDE-PROCEED模式。
2019年4月高等教育自学考试 健康教育学 答案
绝密★启用前2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育学试题答案及评分参考（课程代码00488）一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．C 2．B 3．D 4．D 5．B 6．C 7．A 8．D 9．C 10．A 11．A 12．B 13．B 14．A 15．C二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
16．ABCE 17．ABC 18．ABCE 19．ABCDE 20．BCDE三、判断题：本大题共8小题，每小题1分，共8分。
判断下列各题的正误，在“答题卡”的试题序号后，正确的划上“√”；错误的划上“×”。
21．（√）22．（√）23．（×）24．（×）25．（×）26．（×）27．（×）28．（√）四、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
29．谁？说了什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？30．健康相关行为指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。
31．社区健康促进是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区居民的健康水平和生活质量。
32．突发公共卫生事件是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性原因不明疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
33．健康教育评价的意义包括：（1）可以确定健康教育计划的先进性和合理性（2）可以确定健康教育计划实施的质量（3）可以科学地说明健康教育计划的价值（4）是一种改善计划，为项目管理者提供决策依据的管理工具（5）通过评价可以向公众和投资者说明项目结果健康教育学试题答案及评分参考第1 页（共2 页）（6）评价可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平答对任意1项得1分，最多5分。
健康教育学试卷及答案
健康教育学试卷及答案一、选择题1、以下哪个选项不属于健康教育的目标？A.增强人们的健康知识B.培养健康的生活方式C.减少健康风险因素D.提高人们的收入水平答案：D.提高人们的收入水平。
2、健康教育的核心是什么？A.传播健康知识B.培养健康技能C.改变人们的行为D.提高人们的健康水平答案：C.改变人们的行为。
3、以下哪个选项是正确的健康观念？A.无病即健康B.身体无病就是健康C.健康不仅仅是指身体无病D.健康就是有很强的生命力答案：C.健康不仅仅是指身体无病。
4、以下哪个选项不属于健康教育的原则？A.理论实际的原则B.以人为本的原则C.教育对象全体性的原则D.教育者主导的原则答案：D.教育者主导的原则。
5、在进行健康教育时，以下哪个选项是正确的？A.应该以传播者的个人经验为主B.应该以受教育者的个人经验为主C.应该以专家的个人经验为主D.应该以教育者的个人经验为主答案：B.应该以受教育者的个人经验为主。
二、简答题1、请简述健康教育的定义及其主要内容。
答案：健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促进人们自觉地采取有利于健康的行为，改善、维护和促进个体和社会的健康状况，达到提高生活质量的目的。
其主要内容包括：增强人们的健康知识，培养健康的生活方式，减少健康风险因素，提高人们的健康水平。
2、请简述健康教育的基本原则。
答案：健康教育的基本原则包括：理论实际的原则，以人为本的原则，教育对象全体性的原则，教育者主导的原则。
教育学试卷及答案一、选择题1、在教育研究中，通过对比实验组和对照组的差异来评估实验效果的方法被称为（）。
A.实验法B.观察法C.调查法D.案例研究法答案：A.实验法2、下列哪个选项不属于教育的三大基本要素之一？（）。
A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境答案：D.教育环境3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童的认知发展主要处于哪个阶段？（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C.具体运算阶段4、在教学过程中，教师主导作用发挥的主要场所是（）。
全国自考(健康教育学)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考（健康教育学）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 简答题 6. 论述题单项选择题1．卫生宣传的主要特点不包括【】A．宣传对象比较泛化B．往往带有“过分渲染”的色彩C．侧重于改变人们的知识结构和态度D．注重反馈信息和行为改变效果正确答案：D解析：本题主要考查的知识点是卫生宣传的特点。
卫生宣传通常指卫生知识的单向传播，其特点是：宣传对象比较泛化；反馈信息和行为改变效果注意不够，往往带有“过分渲染”的色彩；主要实际效果侧重与改变人们知识结构和态度。
2．位于传播过程中“传”的一端的个人或团体称为【】A．传播者B．信息C．媒介渠道D．受传者正确答案：A解析：本题主要考查的知识点是传播者的概念。
左拉斯维尔五因素传播模式中，传播者是指在传播过程中“传”的一端的个人或团体．同时也是信息传播的主动发出者和媒介的控制者。
3．人类最早的、最原始的传播方式是【】A．自我传播B．群体传播C．人际传播D．大众传播正确答案：C4．下列哪项属于人的本能行为【】A．娱乐行为B．社会角色行为C．职业技能D．睡眠行为正确答案：D解析：本题主要考查的知识点是人的本能行为。
人的本能行为是建立在人的生理活动基础上的，由其生物属性所决定，是人的生物遗传信息作用的结果，是与生俱来的一些行为，人的生理需要是这些行为的原始动力。
主要包括：与基本生存有关的本能行为，如摄食行为和睡眠行为；与种族保存有关的本能行为，典型的表现是性行为；攻击与自我防御行为，这种本能行为广泛存在于低等动物乃至人类。
表现为对外来成胁的反抗、妥协和逃避。
5．既反映人群生存的客观状态，又反映人群对生存状态的主观感受的是【】A．社会环境B．社区环境C．生活满意度D．生活质量正确答案：D解析：本题主要考查的知识点是生活质量的相关知识。
生活质量既反映人群生存的客观状态，如人均收入、住房条件、交通状况、环境质量、食物供应、卫生服务、教育、伤残、犯罪、期望寿命、死因顺位、发病率、患病率、疾病的经济负担等；又反映人群对生存状态的主观感受，如对社会服务、个人生活质量、健康状况等的满意程度。
健康教育学00488
全国2002年4月高等教育自学考试健康教育学试题课程代码：00488第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内)1.关于健康教育与健康促进关系的正确表述是( )A.健康教育是健康促进的重要组成部分B.健康促进减弱了健康教育的力度C.健康教育和健康促进是相同的概念D.健康教育比健康促进内涵更广泛2.二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是( )A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素3.人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的( )A.排他性防御B.神经症性防御C.幼稚性防御D.成熟性防御4.当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为( )A.脱敏疗法B.厌恶疗法C.示范疗法D.强化疗法5.中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的( )A.基本健康行为B.预警行为C.保健行为D.避开环境危害行为6.谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该( )A.避免重复B.尽量使用学术用语C.尊重对方D.多发表自己的见解7.在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的( )A.求真心理B.求近心理C.求短心理D.求新心理8.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的( )A.生活方式B.生活质量C.健康观念D.社会环境9.根据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估( )A.行为与环境B.健康状况C.卫生服务D.组织管理10.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的( )A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素11.健康促进规划的评价方案形成于( )A.规划设计阶段B.规划实施阶段C.规划实施结束后D.规划设计、实施全过程12.糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者( )A.有关糖尿病知识的变化B.自测血糖技能的变化C.饮食行为的变化D.血糖控制率的变化13.健康促进规划的过程评价主要关注( )A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质量的变化14.社区健康促进的目标人群是( )A.妇女、儿童B.老年人C.慢性病患者D.全部社区居民15.由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。
全国4月高等教育自学考试健康教育学试题历年试卷
全国2005年4月高等教育自学考试健康教育学试题课程代码：00488第一部份选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1．以下选项中正确的选项是( )A．健康增进>健康教育>卫生宣传B．健康促进>卫生宣传>健康教育C．健康教育>卫生宣传>健康增进D．健康教育>健康促进>卫生宣传2．人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合熟悉，调整自己的行为进展，这是行为进展的( )A．被动进展时期B．主动发展阶段C．自主进展时期D．巩固发展阶段3．健康相关行为是( )A．与疾病有关的行为B．与健康和疾病有关的行为C．增进健康的行为D．危害健康的行为4．有关知识的描述何者是正确的( )A．拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为。
B．知识和行为没有关系，如医生有抽烟危害健康的知识，医生抽烟率并非低。
C．知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件。
D．知识是行为产生的后果。
5．在疾病医治中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应说明为( ) A．对疾病要挟的认知B．对健康行为益处和障碍的认知C．提示因素D．自我效能6．以下属于人际传播的是( )A．医生对患者的咨询B．出版书籍C．在公共汽车上做广告D．在电视上做广告7．在健康传播中，若是能适当加入娱乐的因素，将收到更好的成效，这表现了受者的( ) A．求新心理B．求真心理C．求近心理D．求短心理8．在描述一个地域的健康状况时利用婴儿死亡率，这是指标选用的( )A．目的原那么B．可行性原则C．公认原那么D．发展原则9．依照PRECEDE模式，在社区诊断后应为( )A．流行病学诊断B．行为环境诊断C．治理与政策诊断D．教育与组织诊断10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（）A．特尔斐法B．专题组讨论C．观观点D．访谈法11．“社区90%的居民食用加碘食盐”表现了健康教育计划目标中的（）A．总目标B．行为目标C．教育目标D．健康目标12．人员培训工作的评判中的近期成效评判是评判（）A．培训进程中的各类培训活动的执行情形B．培训进程中的各类培训活动的效率C．培训后学员的知识、技术的把握情形D．培训后学员将所学到的知识、技术运用于实际工作中的能力13．某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情形的转变，属于健康增进计划评判中的（）A．进程评判B．形成评价C．效应评判D．结局评价14．哪一种评判类型又称“远期成效评判”（）A．形成评判（formative evaluation） B．过程评价（process evaluation）C．效应评判（impact evaluation）D．结局评价（outcome evaluation）15．当失访比例超过量少时，会阻碍评判结果（）A．5% B．10%C．15% D．20%16．在学校控烟健康教育中规定不许诺教师抽烟，表现了学校健康增进策略中的（）A．学校健康政策B．学校社会环境C．社区关系D．健康服务17．在实施病人健康教育时，第一要进行的是（）A．确信病人教育目标B．分析病人的需求C．制订病人的教育打算D．考虑健康教育的形式18．对抽烟者提供尼古丁替代品适用于（）A．无戒烟愿望者B．对戒烟犹豫不决者C．预备戒烟者D．戒断吸烟者19．目前我国的艾滋病流行处于（）A．传入期B．扩散期C．快速增加期D．静止期20．临终前心理活动第一个时期为（）A．不承认时期B．愤怒阶段C．沮丧时期D．接受阶段第二部份非选择题(共60分)二、名词说明题(本大题共5小题，每题4分，共20分)21．C型行为模式22．挫折23．医院健康增进24．总目标25．临终关切三、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)26．健康增进的5项大体策略。
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2005年4月全国高等教育自学考试健康教
育学试题
第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列选项中正确的是（）
A.健康促进>健康教育>卫生宣传
B.健康促进>卫生宣传>健康教育
C.健康教育>卫生宣传>健康促进
D.健康教育>健康促进>卫生宣传
2.人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（）
A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
3.健康相关行为是（）
A.与疾病有关的行为
B.与健康和疾病有关的行为
C.促进健康的行为
D.危害健康的行为
4.有关知识的描述何者是正确的（）
A.拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为。
B.知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，
医生吸烟率并不低。
C.知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件。
D.知识是行为产生的后果。
5.在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（）
A.对疾病威胁的认知
B.对健康行为益处和障碍的认知
C.提示因素
D.自我效能
6.下列属于人际传播的是（）
A.医生对患者的咨询
B.出版书籍
C.在公共汽车上做广告
D.在电视上做广告
7.在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的（）
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
8.在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的（）
A.目的原则
B.可行性原则
C.公认原则
D.发展原则
9.根据PRECEDE模式，在社区诊断后应为（）
A.流行病学诊断
B.行为环境诊断
C.管理与政策诊断
D.教育与组织诊断
10.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（）
A.特尔斐法
B.专题组讨论
C.观察法
D.访谈法
11.“社区90%的居民食用加碘食盐”体现了健康教育规划目标中的（）
A.总目标
B.行为目标
C.教育目标
D.健康目标
12.人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（）
A.培训过程中的各种培训活动的执行情况
B.培训过程中的各种培训活动的效率
C.培训后学员的知识、技能的掌握情况
D.培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
13.某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的
（）
A.过程评价
B.形成评价
C.效应评价
D.结局评价
14.哪一种评价类型又称“远期效果评价” （）
A.形成评价（formative evaluation）
B.过程评价（process evaluation）
C.效应评价（impact evaluation）
D.结局评价（outcome evaluation）
15.当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
16.在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的（）
A.学校健康政策
B.学校社会环境
C.社区关系
D.健康服务
17.在实施病人健康教育时，首先要进行的是（）
A.确定病人教育目标
B.分析病人的需求
C.制订病人的教育计划
D.考虑健康教育的形式
18.对吸烟者提供尼古丁替代品适用于（）
A.无戒烟愿望者
B.对戒烟犹豫不决者
C.准备戒烟者
D.戒断吸烟者
19.目前我国的艾滋病流行处于（）
A.传入期
B.扩散期
C.快速增长期
D.静止期
20.临终前心理活动第一个阶段为（）
A.不承认阶段
B.愤怒阶段
C.沮丧阶段
D.接受阶段
第二部分非选择题（共60分）
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21.C型行为模式
22.挫折
23.医院健康促进
24.总目标
25.临终关怀
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
26.健康促进的5项基本策略。
27.知信行理论。
28.简述学校健康促进的任务。
29.为什么说健康教育是一种治疗因素？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
30.试分析不良生活方式对健康的影响。
31.如何根据格林模式，分析大学生吸烟行为的影响因素，并制定相应的控烟干预措施。