2015年良好习惯记录表
学生习惯养成教育工作督查表
学校：
检查时间：
项目
要 求
分值
督查分
情况记载
备注
1
Hale Waihona Puke 课堂秩序课前准备好学习物品，静等老师上课，学生上课坐姿端正，专心听讲，书写时握笔姿势正确等；班级纪律好。
10
2
教室环境
班级氛围营造，学桌内无杂物，学桌摆放（一条线），凳子摆放（一条线），扫地用具摆放（一条线），墙壁干净，教室秩序井然。
10
5
安全教育
不攀、滑教学楼的楼梯扶手、学校校门、教室窗台。不在校园、楼道内追逐打闹。发现一起扣0.5分。
10
此项扣分不封顶
6
教学行为
准时进课堂，上课必备课，有课必有（教）案，不得体罚学生，不得课堂无教师，不得放弃每一个学困生。
10
总得分
30
3
课间行为
学生不乱抛纸屑等杂物，发现一张扣0.5分，当场看到询问记录到班级，扣所在班级考核分；没有发现乱抛学生，扣所在的清洁区班级考核分。课间不跑不追不打闹，发现跑、追、打闹等不规范行为的，有一人次，扣0.5分（询问记录到班级）。不随地吐痰，发现一起扣0.5分。
30
此项扣分不封顶
4
文明礼仪
尊敬师长，见到老师要问好；佩戴红领巾，做到衣着整洁；团结同学，文明礼貌；课间操、升旗及集合时快、静、齐，严守纪律，课间、中午，教室无吵闹。
小学生良好习惯培养记录表
21 早晚刷牙，每天洗脸、洗脚
卫 生 习
22 饭前便后要洗手，保4 不随地吐痰、不乱扔垃圾
25 不在课桌椅和墙壁上乱涂、乱画、乱贴
26 桌椅摆放整齐、桌面整洁有序
27 按时做卫生，把所负责的卫生区域打扫干净整洁
劳 动 习
28 随手捡起身边的纸屑、垃圾 29 自己洗衣服、洗袜子、收拾房间
惯 30 主动帮助老师、同学做力所能及的劳动
31 积极参加集体劳动，不怕脏不怕累，不偷懒
32 升国旗时，严肃认真，唱国歌声音洪亮
思 33 听从老师、父母和长辈的话
想 品 德
34 主动帮助有困难的人和残疾人 35 捡到东西及时交公或归还失主
习 36 爱惜粮食、学习和生活用品，不挑吃穿、不乱花钱
惯 37 勤俭节约，不浪费水、电
文 13 见到老师和客人主动问好、行礼动作规范 明 14 到办公室，先喊“报告”，经允许后再进入
礼 15 接递东西用双手，借东西及时归还
仪 16 语言文明，不说脏话、不说谎话 习 17 不私看他人日记或信件，不私拿他人物品 惯 18 爱护花草树木，不损坏公物
19 服从老师教育管理，不顶撞老师
20 服装、鞋帽整洁、干净
38 诚实守信、知书达理，见到不文明的行为主动劝阻
39 不满12周岁的同学，不在道路上骑车
自 40 不乘坐超员、无牌、无证、报废或检验不合格的车辆 护 41 不到河里洗澡、溜冰，不玩火、不用电
自 42 让家长在指定等候区域接送学生，车辆摆放整齐
救 43 不攀爬电杆、围墙，不攀爬护栏、体育器械，不扒窗台 习 44 不做任何有危险的动作和游戏 惯 45 参加体育运动和劳动时，遵守秩序和要求，保证安全
6 上学不买零食、不吃零食
养成良好习惯主题班会记录表教案
养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：良好习惯的重要性1.1 导入：讲解良好习惯对个人成长的重要意义。
1.2 讲解良好习惯对学习、工作和生活的积极影响。
1.3 分享成功人士的良好习惯案例，激发学生养成良好习惯的动力。
第二章：良好习惯的分类与培养2.1 生活习惯：卫生、作息、饮食等方面的习惯。
2.2 学习习惯：预习、复习、笔记、时间管理等方面的习惯。
2.3 交往习惯：礼貌、沟通、合作、尊重等方面的习惯。
2.4 自我提升习惯：阅读、思考、反思、锻炼等方面的习惯。
第三章：制定个人习惯培养计划3.1 引导学生根据自己的实际情况，选择一个或多个习惯进行培养。
3.2 帮助学生设定明确、具体的目标，制定实际可行的计划。
3.3 鼓励学生记录每天的进展，进行自我监督和激励。
第四章：克服困难与持之以恒4.1 分析学生在培养良好习惯过程中可能遇到的困难。
4.2 教授克服困难的方法和技巧，如时间管理、意志力锻炼等。
4.3 强调持之以恒的重要性，鼓励学生不要轻易放弃。
第五章：良好习惯的收获与分享5.1 让学生分享在培养良好习惯过程中的心得体会。
5.2 引导学生认识到良好习惯带来的收获，如提高学习效率、改善人际关系等。
5.3 总结本次主题班会的收获，鼓励学生在日常生活中继续践行良好习惯。
第六章：良好习惯的实践与应用6.1 设计一系列实践活动，让学生将所学良好习惯应用于实际生活中。
6.2 组织学生进行小组讨论，分享实践过程中的经验和挑战。
6.3 引导学生从实践中总结经验，不断提高自身良好习惯的培养水平。
第七章：良好习惯与个人成长7.1 分析良好习惯与个人成长之间的关系。
7.2 教授学生如何通过培养良好习惯来提升自己的综合素质。
7.3 分享成功人士的成长故事，让学生认识到良好习惯对个人成长的重要作用。
第八章：良好习惯与心理健康8.1 探讨良好习惯与心理健康之间的关联。
8.2 教授学生如何通过培养良好习惯来维护自己的心理健康。
8.3 分享心理健康方面的知识，引导学生正确面对生活中的压力与挑战。
(完整版)好习惯奖励表
好习惯、方法案例：给孩子制定一份奖励表分享人：张小宝爸爸分享时间：5月9号分享内容：推荐一份奖励表张小宝现在是小学四年级。
小学阶段孩子学习兴趣培养和好习惯养成非常重要。
为了引导孩子，我们首先努力改变、提高自己，坚持看书学习，以身作则。
同时摸索制订了一份奖励表，我们将比较重要的事项列入表中，每完成一项就奖一面小红旗（或五角星）,积累到200颗五角星，我们就满足孩子一个相对合理要求或实现他的一个愿望。
效果：此表我们已经试行了大半年，效果不错，推荐给大家分享。
感悟：1）要实事求是，因材施教，根据孩子不同阶段学习、生活、思想认识、自我管理能力等方面，制表时有所侧重、动态调整。
2）目标不能太高，够得着就行。
3）适当提醒孩子依表约束自己，但次数不宜过多。
4）以表管理的最终目的是孩子学习兴趣和好习惯养成，从而走向自我计划和管理。
表格的设计和调整要以此为原则。
注意事项：满足的愿望或要求，电子游戏等不在其内。
关于电子游戏，我们每周给玩15分钟（必须家长在场使用家长手机），到时间即送还手机给家长，不还下次就没了。
家长在场，孩子玩电子游戏的愉快感会有所降低，增加了成瘾的难度。
这是去年下半年开始，我们家制订的孩子玩电子游戏的规矩。
附奖励表格式：养成好习惯必备特殊奖励品2015-01-20 06:16 出处宝宝树浏览16916 评论1孩子慢慢地长大了，有了自己的思想和意志，有时候会不听父母的话，父母越是批评孩子就越是反抗，这就使得孩子的坏习惯成为屡教不改的难题。
怎么办？有一种非常有趣的方式，它可以激发孩子的好胜心和进取心，使他们自动自觉地改掉坏习惯或养成一个好习惯。
简单的说，这是一种用画图来表现的奖励制度。
3岁的孩子已经有了视觉形象方面的意识，他们有很棒的灵感，能用纸笔创造出他们心目中美丽的东西。
漂亮的不干胶贴纸，一些基本的画图工作都可以满足孩子们独立自主的欲望，让他们觉得自己很厉害、很能干。
有针对性的绘图方式可以使小捣蛋乖乖地待在自己的房间中不乱跑，听妈妈的话每天按时睡觉。
日常良好习惯养成记录表
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
英文绘本 2本
书法 (10分钟)
中文精读 15分钟
数学口算 20道
尊敬长辈
礼貌
备注说明
每小项满分为5分，合计14项，每天满分分值为70分；所有作业完成保证睡眠质量提前下，可观看20-30分钟电视；周一至周五每 天分数在55分以上的，周末可外出大餐一顿。
日常良好习惯养成表
项目
年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年
日期 按时作息 穿衣 洗漱 吃饭
课堂表现
校内作业
发言 听讲 纪律
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日Biblioteka 月日月日月日月日
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月日
家庭行为习惯评价表
学校老师在跟家长朋友们的交谈中，得知好多孩子家校表现很不一致，在学校是人见人夸的优秀生，在家里却是又哭又闹的小皇帝小公主，令家长很头疼。为了让孩子们养成受益一生的好习惯，也是为了解决家长朋友们的后顾之忧。我校制定了家庭行为习惯评价表，请家长朋友们根据孩子在家里的具体表现认真填写，谢谢合作！
7
孩子外出是否经过家长的同意。
8
孩子在家是否顶撞过父母；是否与父母或长辈动过手脚。
9
父母及爷爷奶奶或外公外婆的话都听吗？
10
孩子是否经常找你要零花钱，并每次都是要得多吗？
家
长
建
议
需改进的地方：
家长签字： 联系电话：
学生姓名：班级： 年 月 日
序号
项目
家长评价
1
孩子在家是否经常看书、按时独立完成作业。
2
孩子自己的衣物是否自己洗。
3
孩子在家是否经常看电视，玩手机。
4
孩子在家与相邻的孩子相处得很好吗？
5
孩子在家是否帮忙煮饭、洗碗、拖地或做一些力所能及的农活。
6
孩子在家给父母或爷爷奶奶或外公外婆是否端过茶水，端过洗脚水。
养成良好习惯主题班会记录表教案
养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生了解本次班会的主题，引发学生对良好习惯的思考。
1.2 活动内容：班主任宣布本次班会主题：“养成良好习惯”。
学生分享自己对良好习惯的理解和看法。
1.3 活动步骤：班主任引导学生思考：什么是良好习惯？为什么我们要养成良好习惯？学生分组讨论，分享自己的观点和经历。
第二章：良好习惯的重要性2.1 活动目的：让学生认识到良好习惯的重要性，激发学生养成良好习惯的动力。
2.2 活动内容：班主任讲解良好习惯的意义和作用。
学生分享自己身边的例子，说明良好习惯对个人成长的影响。
2.3 活动步骤：班主任引导学生思考：良好习惯对我们的学习、生活和人际交往有哪些积极影响？学生分组讨论，分享自己的观点和例子。
第三章：良好习惯的培养方法3.1 活动目的：让学生了解如何培养良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.2 活动内容：班主任介绍培养良好习惯的方法和技巧。
学生分享自己的经验和方法。
3.3 活动步骤：班主任引导学生思考：如何培养良好习惯？有哪些有效的方法和技巧？学生分组讨论，分享自己的经验和方法。
第四章：良好习惯的实践与应用4.1 活动目的：让学生将所学良好习惯应用到实际生活和学习中，提高学生自我管理能力。
4.2 活动内容：学生制定自己的良好习惯计划，明确目标和实施步骤。
学生分享自己的计划，互相鼓励和支持。
4.3 活动步骤：班主任引导学生思考：如何将所学良好习惯应用到实际生活和学习中？学生分组讨论，制定自己的良好习惯计划。
5.1 活动目的：5.2 活动内容：学生分享自己的收获和感悟。
5.3 活动步骤：班主任引导学生思考：本次班会你学到了什么？有哪些收获和感悟？第六章：良好习惯的案例分享6.1 活动目的：通过分享成功养成良好习惯的案例，激发学生的信心和动力。
6.2 活动内容：学生分享自己或身边的同学成功养成良好习惯的案例。
6.3 活动步骤：学生准备案例分享，包括案例主人公、背景、过程和结果。
养成良好习惯主题班会记录表教案
养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：了解良好习惯的重要性1.1 导入：班主任组织班会，引入主题：“养成良好习惯，成就美好未来”。
引导学生思考：什么是习惯？习惯对我们的生活有什么影响？1.2 讲解良好习惯的重要性：讲解良好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
引用名人名言或案例，说明良好习惯的成功案例。
1.3 互动环节：让学生分享自己认为的重要良好习惯。
讨论良好习惯的养成方法和挑战。
第二章：设定个人良好习惯目标2.1 导入：引导学生思考：我想要养成哪些良好习惯？强调个人目标的重要性。
2.2 设定个人良好习惯目标：让学生根据自己的需求和目标，设定自己的良好习惯目标。
学生可以写下自己的目标，并进行分享。
2.3 制定实现目标的计划：引导学生思考实现目标的步骤和策略。
学生制定实现个人良好习惯目标的计划。
第三章：良好习惯的养成方法与技巧3.1 导入：讲解良好习惯的养成方法和技巧。
强调坚持和毅力在养成良好习惯中的重要性。
3.2 养成方法与技巧讲解：讲解具体的良好习惯养成方法，如定时、定量、定地点等。
引导学生思考如何克服困难和挫折，保持良好习惯的持续养成。
3.3 互动环节：让学生分享自己的良好习惯养成方法和技巧。
讨论如何克服困难和挫折，保持良好习惯的持续养成。
第四章：良好习惯的实践与反思4.1 导入：强调良好习惯的实践和反思的重要性。
引导学生思考如何将良好习惯应用到日常生活中。
4.2 实践与反思方法讲解：讲解如何将良好习惯应用到学习、生活和人际交往中。
引导学生思考如何通过反思和调整来改进自己的良好习惯实践。
4.3 互动环节：让学生分享自己的良好习惯实践经验。
讨论如何通过反思和调整来改进自己的良好习惯实践。
第五章：良好习惯的持续与巩固5.1 导入：强调良好习惯的持续和巩固的重要性。
引导学生思考如何保持良好习惯的持续和巩固。
5.2 持续与巩固方法讲解：讲解如何通过自我监督、奖励和惩罚等方法来持续和巩固良好习惯。
引导学生思考如何寻找支持和帮助来保持良好习惯的持续和巩固。
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收衣晾衣 身体锻炼
①②④⑤⑥⑦ ①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑤⑥⑦ 身体锻炼①②③④⑤⑥⑦
早读自评
①②③④⑤⑥⑦ 关窗开帘①②③④⑤⑥⑦
关窗开帘
房间整洁
勤 学 进 取 品 行 总 评
①②③④⑤⑥⑦ 受到表扬①②③④⑤⑥⑦ ①②③④⑤
举手发言
①②③④⑤⑥⑦ 课外阅读①②③④⑤⑥⑦
2015年良好习惯记录表（1月 时 间 观 念 生 活 习 惯
按时睡觉 (晚23:00,午13:00) 准时起床 (早7:00,午13:50)
～
日）
①②③④⑤⑥⑦ ①②③④⑤⑥⑦
复习10″
①②③④⑤⑥⑦ 复习10分钟，再开始写作业。
说明:写作业前每科都要“看课本+看笔记”
限时作业
①②③④⑤⑥⑦ 说明:每项作业预估时间，限时完成。
课外阅读 故事分享
听课效率
①②③④⑤
①②③④⑤⑥⑦
主动招呼
①②③④⑤⑥⑦ 快速响应①②③④⑤⑥⑦ 尊老爱幼①②③④⑤⑥⑦ □良□中□差□
愿望：__________________ _ 家长建议：________________ _
姓名：___________ 得分： 优
）
时间计划
①②③④⑤⑥⑦
说明:每次作业以“45分钟”为一节，中间休息“ 10分钟”，作业期间不做与作业无关的小动作。
周末拖地
⑦ ①②③④⑤⑥⑦
天天口算
①②③④⑤⑥⑦ 睡前回想①②③④⑤⑥⑦
睡前回想
说明:“闭上眼睛，打开心眼”，去回忆“当天所 学或所要背诵”的重点知识，在大脑中放电影，对 模糊知识要在第二天去补漏缺，记熟和掌握。
长辈谈心
①②③④⑤⑥⑦
英语_____
目标 语文: _____ 数学____