有趣的语文拓展课
一次有趣的语文活动课作文(10篇)
一次有趣的语文活动课作文（10篇）昨天下午，第六节课，语文老师带领我们在我们学校的小花园里进行了一场有趣的游戏活动。
活动名称为“盲人抓兔子”。
老师带我们去了小花园的草坪。
他让我们牵着手围成一个圈，说圈是安全圈，圈里的人是保安，一定要高度负责。
然后，老师开始讲活动方法和规则:第一，选一个同学玩盲人，就是用一顶又深又厚的帽子遮住同学的眼睛，让他根本看不见。
再选一个学生玩残疾兔，就是用布带把玩残疾兔的学生的右手腕和右小腿绑起来，让他走路不方便。
打兔子的同学要隔几秒喊一声:“瞎子，我来了，快来抓我。
”瞎子立刻循着声音去抓他。
8分钟内，如果瞎子抓到兔子，兔子输了，否则瞎子输了。
圈里的同学对盲人的安全负责，防止他们摔倒。
老师边说边给我们示范，我们都说可以玩。
太巧了，老师马上选了我们班最聪明的演兔子，选了非常聪明的聂演瞎子。
一切准备就绪，活动开始。
兔子开始逃跑，多可怜的受伤的兔子啊！身体不能直立，左脚踏出，右脚要抬得很高，离地差不多一尺多。
右脚落地时，全身又要向前摔，头几乎触地，很难加快逃生速度。
可怜的瞎子也是。
他像猴子一样弯着腰，伸出双手，小心翼翼地摸着，生怕摔倒。
看着他们逃跑被抓的样子，所有的学生都笑了。
很长一段时间，盲人没有抓住兔子。
过了一会儿，逃到离聂约4米远的地方，喊道:“瞎子，兔子来了，快来抓我。
”话音未落，聂韦杰半弯着腰，张开双臂，踉踉跄跄地向声音传来的方向走去。
就在这时，向左一闪，扑了个空，差点摔倒。
还好安全圈的同学抱着他。
兔子不停地跑，时不时，时不时，断断续续地喊着:“瞎子，兔子来了，快来抓我。
”瞎子朝着喊的方向不停的摸啊抓，就是抓不到。
看到他们看起来都很可怜，学生们不停地笑。
李四维真的很有趣。
他一瘸一拐地走到离聂韦杰很近的地方，喊道:“瞎子，我在这里。
快来抓我。
”还没说完李四维立刻躲开了。
聂韦杰突然转过身，张开双臂，又深又浅地猛扑下去。
哦天哪！突然，她扑向圈里的女同学杨娟，吓得推脱的杨娟尖叫道:“哦，他来了，来了……”同学们笑得更开心了，有的只是笑弯了腰。
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 让学生在有趣的语文实践中，提高听说读写的能力。
2. 培养学生的语文兴趣，激发学习热情。
3. 引导学生发现生活中的语文，培养学生的语文素养。
二、教学内容1. 第一课时：趣味拼音学习声母、韵母、声调的基本知识。
进行趣味拼音游戏，巩固所学知识。
2. 第二课时：词语接龙学习词语的基本结构，培养学生的词汇量。
进行词语接龙游戏，提高学生的反应能力和词汇运用能力。
3. 第三课时：故事讲解学习故事的结构，培养学生的阅读理解能力。
通过讲解有趣的故事，激发学生的阅读兴趣。
4. 第四课时：诗歌欣赏学习诗歌的基本知识，培养学生的文学素养。
欣赏有趣的诗歌，提高学生的审美能力。
5. 第五课时：作文创作学习作文的基本格式，培养学生的写作能力。
进行有趣的作文创作，激发学生的创作潜能。
三、教学方法1. 采用趣味性强的教学活动，吸引学生的注意力。
2. 采用互动式的教学方法，激发学生的参与热情。
3. 采用鼓励性的评价方式，增强学生的自信心。
四、教学评价1. 通过学生的课堂表现，评价学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过学生的作业和作品，评价学生的学习效果。
3. 通过学生的反馈和评价，了解教学方法的优缺点，不断改进教学。
五、教学资源1. 趣味拼音游戏材料。
2. 词语接龙游戏材料。
3. 有趣的故事材料。
4. 诗歌欣赏材料。
5. 作文创作素材。
六、教学课时安排1. 第一课时：趣味拼音（30分钟）2. 第二课时：词语接龙（30分钟）3. 第三课时：故事讲解（30分钟）4. 第四课时：诗歌欣赏（30分钟）5. 第五课时：作文创作（30分钟）七、教学准备1. 准备趣味拼音游戏材料，如卡片、多媒体等。
2. 准备词语接龙游戏材料，如卡片、多媒体等。
3. 准备有趣的故事材料，可以选择经典寓言、童话等。
4. 准备诗歌欣赏材料，可以选择经典古诗、现代诗等。
5. 准备作文创作素材，如题目、图片等。
八、教学过程1. 趣味拼音：通过卡片、多媒体等教具，引导学生学习声母、韵母、声调的基本知识。
有趣的语文拓展课作文
有趣的语文拓展课作文有趣的语文拓展课作文作为一名学生，我很喜欢语文这门学科，它是一门非常重要的课程，不仅能培养我们的语言表达能力，还能提高我们的思维能力和文化素养。
而在我们学校，有一门非常有趣的语文拓展课，让我们在学习语文的同时，也能体验到学习的乐趣。
首先，这门语文拓展课让我们了解到了许多有趣的文学作品。
在课堂上，老师会给我们讲解一些著名的文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等。
这些作品不仅让我们了解到了中国传统文化，还让我们感受到了文学的魅力。
我们会一起阅读这些作品，并在课堂上进行讨论，分享自己的读后感和理解，这让我们感受到了文学的无穷魅力。
其次，这门语文拓展课还让我们了解到了许多有趣的语言知识。
在课堂上，老师会带领我们一起学习一些有趣的语言知识，例如成语、俗语、谚语等等。
我们会通过各种有趣的活动来加深对这些语言知识的印象，例如猜成语、编故事等等。
这些活动不仅让我们了解到了语言的魅力，还让我们在学习语文的过程中感受到了快乐和乐趣。
除此之外，这门语文拓展课还让我们了解到了许多有趣的语言文化。
在课堂上，老师会带领我们一起了解一些中国传统文化，例如诗歌、曲艺、戏曲等等。
我们会在课堂上观看一些有趣的文化节目，了解一些有趣的文化知识，这让我们不仅了解了中国传统文化，还让我们感受到了文化的魅力。
总之，这门语文拓展课是一门非常有趣的课程，让我们在学习语文的同时，也能感受到学习的快乐和乐趣。
通过这门课程，我们不仅了解了许多有趣的文学作品、语言知识和语言文化，还培养了自己的语文素养和文化素养，这对我们今后的发展都有非常重要的作用。
因此，我非常喜欢这门语文拓展课，希望未来还能继续学习这门有趣的课程。
小学语文课上的有趣活动
小学语文课上的有趣活动在小学语文课上，教师们可以通过丰富多样的有趣活动，激发学生对语文学习的兴趣。
这些活动不仅有助于提高学生的学习效果，还能培养他们的动手能力和合作精神。
本文将介绍几个在小学语文课上的有趣活动。
1. 字母拼图游戏教师可以准备一些大大的字母卡片，每个卡片上有一个字母。
将卡片打乱放在桌子上，让学生们以小组为单位，通过抢先拼出正确的单词。
这项活动可以让学生们在竞争中展示自己的拼写能力，并提高他们对字母的识别能力。
2. 诗歌朗诵比赛在语文课上，老师可以给学生们分发一些优秀的诗歌，并要求他们进行朗诵。
学生们可以通过朗诵来展示自己对诗歌的理解和感悟。
教师可以设置评分标准，并为表现出色的学生颁发奖励，以鼓励他们更多地参与诗歌学习。
3. 课堂戏剧表演为了让学生更好地理解并表达文本内容，教师可以组织一些小组戏剧表演。
每个小组可以选择一篇课文或故事，进行改编和演绎。
学生们需要自己拟定剧本、扮演角色、排练动作和对白。
这项活动不仅培养了学生们对文本的理解能力，还锻炼了他们的团队协作和表演能力。
4. 字词接龙游戏在词语教学中，教师可以组织学生们进行字词接龙游戏。
每个学生依次说出与前一个词相关的词语，要求是词义相近、词性相近或汉字相同。
这个游戏可以培养学生们的词汇量，锻炼他们的联想与思维能力。
5. 解密成语游戏成语是语文学习中常见的一部分，为了帮助学生更好地理解和记忆成语，教师可以组织解密成语游戏。
将一些常见的成语打乱字序，让学生们根据提示重新拼凑成完整的成语。
这个游戏不仅能巩固学生们对成语的理解，还锻炼了他们的观察和逻辑推理能力。
总结起来，小学语文课上的有趣活动可以通过游戏、表演等多种形式展开，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的语文素养。
教师们应该根据学生的年龄特点和课程内容，合理选择适合的活动，并在活动中引导学生主动参与，积极思考。
通过这些有趣活动的开展，相信小学生们会更加喜欢语文课，并在轻松愉快的氛围中取得更好的学习效果。
初中趣味语文教案
初中趣味语文教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 通过趣味性的语文教学，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学科的热爱。
2. 培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 引导学生运用语文知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
教学内容：1. 趣味性故事讲解：通过讲解一些有趣的语文故事，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 语文游戏：设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中锻炼思维能力、表达能力和创新能力。
3. 实际问题解决：引导学生运用所学的语文知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解一个有趣的语文故事，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 学生分享自己了解到的趣味语文知识，增加课堂的互动性。
二、语文游戏（15分钟）1. 教师设计一些有趣的语文游戏，如成语接龙、看图猜成语等，让学生在游戏中锻炼思维能力、表达能力和创新能力。
2. 学生参与游戏，展示自己的才华，增强课堂的趣味性。
三、实际问题解决（15分钟）1. 教师提出一些实际问题，引导学生运用所学的语文知识解决，如修改病句、写一封倡议书等。
2. 学生分组讨论，合作解决问题，提高他们的实践能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获，增强对语文学科的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对语文学习的兴趣和热情。
2. 评估学生在游戏和实际问题解决中的表现，了解他们的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对趣味语文教学的看法和建议，不断改进教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和步骤，确保教学的趣味性和实效性。
初中语文作文拓展课教案
初中语文作文拓展课教案课程目标：1. 激发学生的创意思维，提高写作兴趣。
2. 培养学生运用多样化的表达方式，丰富作文内容。
3. 引导学生通过观察生活，积累素材，提高写作能力。
教学内容：1. 创意写作技巧2. 多样化表达方式3. 生活素材积累教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师分享一篇有趣的作文案例，让学生感受创意写作的魅力。
2. 学生分享自己最喜欢的作文作品，讨论其创新之处。
二、创意写作技巧（15分钟）1. 老师介绍创意写作的基本技巧，如夸张、拟人、对比等。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何在作文中运用这些技巧。
3. 学生举例说明，进行实战演练。
三、多样化表达方式（15分钟）1. 老师引导学生了解不同的表达方式，如叙述、描写、议论、说明等。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何灵活运用这些表达方式。
3. 学生进行写作练习，尝试运用不同的表达方式。
四、生活素材积累（15分钟）1. 老师引导学生关注生活中的点滴，积累素材。
2. 学生分享自己的素材积累方法，互相学习。
3. 学生进行课堂写作，运用所积累的素材。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的收获，反思自己的写作过程。
2. 学生分享自己的写作心得，互相鼓励。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生写作练习的质量3. 学生对写作的兴趣和自信心的提升教学资源：1. 作文案例2. 创意写作技巧资料3. 学生写作练习作品教学建议：1. 老师在课堂上要善于激发学生的创意思维，鼓励他们勇于尝试。
2. 学生要积极参与课堂讨论，主动分享自己的写作心得。
3. 老师要及时给予学生反馈，指导他们改进写作技巧。
有趣的语文课
有趣的语文课有趣的语文课1“叮铃铃”上课铃响了，这是一节语文课。
张老师夹着课本来到了教室。
“请同学们把桌子拉开。
一二两组拼在一起，三四两组拼在一起。
”我们听了张老师的话很纳闷，这是怎么了，这可不像是要上一节语文课呀？张老师看出了我们的心思，对我们说：“同学们一定很奇怪吧，为什么老师要你们分成两组呢。
这是因为我们要做一次模拟法庭，来一场辩论赛！”我们一听辩论赛，全班都沸腾了。
过了一会儿，张老师又说：“不过，我们得先把课文学完。
”我们充满好奇，充满期待。
正式开始上课了，我们一下子安静下来。
“把书翻到18课《鹿和狼》。
”上半节课，老师上课精彩顺利，我们听得也很认真。
紧接着，就迎来了激动人心的模拟法庭辩论赛环节。
模拟法庭也得有法官呀。
毫无疑问，由张老师来当法官。
“规则是这样的，一二两组为鹿辩论，三四两组为狼辩论，一起来争辩谁是破坏森林的罪魁祸首。
当然，要充分指出别人的罪行，不能说自己的不足哟。
开始吧！”狼方有人发表观点了，说：“如果没有我们狼把你们中的病鹿吃掉，让疾病不再传染，你们还能活到现在吗？” 鹿方也不善罢甘休，反驳道：“你们狼虽说吃的病鹿，但大量地搏杀鹿，你们是杀害生命的刽子手！”“你们鹿群大量繁殖，吃掉了森林里的植物，造成了徒弟沙化，难道你们没有错?”“”我们在唇枪舌战中，针锋相对，毫不示弱。
“折腾”了半天，“法官”发话了：“我听了你们的辩论，觉得谁都没错，全体释放！但真正的凶手是谁呢？”我们大家一起静静地思考起来。
忽然，我恍然大悟：“是我们人类！”因为正是人类的贪婪才导致自然界中的生态发生了改变。
许多动物被杀死，植物被砍伐。
如果这一切不能控制，那么我们的家园将不再美丽。
而我们人类终将为我们的贪婪付出惨重的代价，我们的过错也将使我们的后代无法承受。
这个故事给我们敲响了警钟，我们每个人都要努力为地球家园做点什么。
不光为自己，也为了地球上所有美好的一切。
这一堂课把法庭搬进了教室，生动有趣，让我终身难忘。
有趣的语文课(7篇)
有趣的语文课（7篇）王老师的语文课很有趣！那节课讲的是《酸甜》，同学们戴上自制的头饰，演了一个短剧。
我演狐狸，姬怡演松鼠，陈玉臣演猴子，周月演兔子，刘星宇独白。
狡猾的狐狸站在葡萄架下，绕着葡萄架转了一会儿，跳了一会儿，却摘不到葡萄。
“是酸的，不能吃。
”他指着葡萄生气地说。
老实的松鼠兔子都信。
聪明的猴子跳出来摘了(zhāi)一颗葡萄塞进嘴里:哇，好甜！王老师还教我们把文中的人物和场景转换成身边熟悉的人和场景，找同伴上台表演。
这样，就更容易理解课文，也更容易背诵。
今天，在一个看似平常的日子里，语文课上气氛活跃。
这节课，老师发了我们最后一篇作文。
还表扬了我的一些同学，令我高兴的是，他们当中有我的名字。
老师首先提到了我们写作中的问题，这让我深深地受到启发，也意识到了自己写作中的问题。
接下来，老师挑出一些写得好的作文，让作者大声朗读。
当第一篇文章的作者读完后，全班开始骚动。
同学们对这位同学带来的手工艺品充满了新鲜感，对她的手工艺品描述赞不绝口，让大家对下一位同学的作品充满了期待。
然而，下面的学生似乎没有达到预期的效果。
第二个马上上去的作者就拿起话筒说:“老师，你能帮我读一下吗？”老师似乎有些犹豫，但在“牛人”的再三恳求下，善良的老师终于答应了他。
这真的让人哭笑不得~当然这不是最“牛”的部分。
班里的喧嚣声越来越大，老师也失去了冷静。
第三个人看完之后，老师怒视着小枫(化名)，小枫是最活跃的，看起来很开心。
老师的眼睛像一把剑，仿佛要刺穿小枫！喝:“冯XX，拿着你的作文看！”小冯听到这里，眼里似乎有一丝恐惧。
我可以看出他很不舒服，但如果他犯了错误，他应该受到惩罚。
然而，他并不是那么容易被恐惧打败的。
他满面笑容地走了上去。
老师仍然盯着他。
但是他刚拿起话筒，却突然格格地笑了起来，把我们全班都逗笑了。
连老师都忍不住。
他笑得满脸通红。
他愤怒地被推出门外，关上门。
让我们看起来和感觉起来！然后老师让他从后门进去。
这个班活跃了我们所有人，每个人都很开心。
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有趣的语文拓展课
有趣的语文拓展课
今天下午，我们上了一节有趣的语文拓展课。
“叮呤呤”第一节上课铃打响了，佘老师让我们坐直后，就让我们把昨天收集的有关自信的故事，小诗和名言拿出来，我们一起来交流。
当我拿出我昨天收集有关自信的故事，一位同学已经开始交流了。
交流完后，我正想举手，李厚朴双被抽了起来，可是没想到，他居然讲的故事和我的一模一样，内容也是一位女歌手登台表演的故事。
没办法，我只收集了这一个故事，接下来只好听其它同学交流了，等交流名言时再说。
下一位交流的同学是伍嘉一，他讲的是爱因期坦小时候的故事。
过了一会儿，佘老师终于让我们交流名言了。
我第一个举手。
可是佘老师并没有抽我，而是抽了其它同学，在接下来几次里，佘老师都没有抽我起来，眼看几句名言都要被说完，我的心紧张起来，生怕抽不上。
果然，佘老师说交流完毕，我就像一个漏了气的皮球一样，趴在桌子上，心想：“唉，真倒霉！”
虽然今天我并没有被佘老师抽起来回答问题，但我心里还是很高兴。
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