新版苏教版小学数学五年级上册复习专题四――小数加减法(精)
苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》PPT课件
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小数的加减计算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算小数加、减法时，得数的小数部分 末尾有0，根据小数的性质，把末尾的
“0”去掉，得数的大小不变。
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小苏数教的版加减数计学算五年级 上册
4 小数加法和减法
被减数的小数位数比减数少的减法
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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小数的加减计算
情景导入
从图中，你可以获得 哪些数学信息？根据这 些信息，你能提出几个 用减法计算的问题吗？
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小数的加减计算
探究新知
例1
（1）一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？ （2）一枝水彩笔比一枝钢笔便宜多少元？
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小数的加减计算
被减数的百分位上为 什么可以看作0？
根据小数的性质可以把 3.4看作3.40。
4.75 － 2.65
2.10
计算结果能化简的要化简。
答：小明和小芳一共用去7.4元，小芳比小明少用了2.1元。
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小数的加减计算
小组讨论： 小数加、减法和整数加、减法在计算时有什么相同点和不
同点？计算小数加、减法要注意什么？
相同点 不同点
整数的加、 减法
小数的加、 减法
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小数的加减计算
相同点
3.4－2.65= 0.75元
3.4 0
验
－ 2.6 5
算:
0.7 5
差+减数=被减数
2. 6 5 + 0. 7 5
3. 4 0
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小数的加减计算
在进行小数加减法的时候要注意些什么？
1.相同数位对齐。 2.得数化简。 3.哪个数位上没有数，可以先添上“0”再算。
第四单元 小数加法和减法(单元复习讲义)五年级数学上册复习(苏教版)
第四单元小数加法和减法（单元复习讲义）（知识梳理+精讲例题+专项练习）小数加减法的计算方法：相同数位对齐；小数点对齐；和里的小数点要和加数里的小数点对齐；差里的小数点要和被减数、减数的小数点对齐。
从最低位算起：各位满十要进一；不够减时要向前一位退1作10再减。
【例题一】用“四舍五法，取近似值为5.0的最大的两位小数与最小的两位小数的差是（）。
A．0.09B．0.05C．0.06D．0.02【分析】在百分位添上4，是最大的原两位小数；将5.0去掉一个0.1，在百分位添上5，是最小的原两位小数，求差即可。
【详解】5.04－4.95＝0.09故答案为：A关键是掌握四舍五入法和小数减法的计算方法。
【例题二】爸爸的身高比卡尔高0.52米，比妈妈的身高高0.21米。
妈妈的身高比卡尔高多少米？【分析】用爸爸比卡尔高的米数爸爸比妈妈高的米数＝妈妈比卡尔高的米数，据此解答。
【详解】0.52－0.21＝0.31（米）答：妈妈的身高比卡尔高0.31米。
找准数量关系是解题关键，可以借助于画图更容易理解。
2.340.42一共多少吨？【分析】由“收购的玉米比大豆多0.42吨”可知，收购的玉米是（2.34＋0.42）吨。
求收购大豆和玉米一共多少吨，用大豆的吨数＋玉米的吨数即可。
【详解】2.34＋（2.34＋0.42）＝2.34＋2.76＝5.1（吨）答：粮站收购大豆和玉米一共5.1吨。
本题主要考查小数加法应用题，解题的关键是求出玉米的吨数。
一、选择题1．0.79÷0.04，商是19，余数是（）．A．3B．0.03C．3002．甲数与乙数的和比甲数多4.3，比乙数多1.07，甲数比乙数少（）。
3．一根电线长10米，第一次剪去4.8米，第二次剪去3.1米，这根电线和原来相比，短了（）。
A．2.1米B．4.8米C．7.9米4．小马虎在计算一道减法算式时，把减数2.1看成了1.2，算出的差是8.8。
正确的差应该是（）。
A．6.9B．7.9C．8.95．9.6比一个数多2，这个数是（）A．11.6B．7.6C．9.4二、填空题6．妈妈买来三种水果，苹果和梨共重5.4千克，梨和橘子一共重3.28千克，买来的苹果比橘子重( )千克。
苏教版五年级数学上册第四单元-小数加法和减法精品优质公开课ppt课件
苏教版五年级数学上册
被减数的百分位上为什 么可以看作0？
根据小数的性质可以把3.4 看作3.40。
（1）一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？
3.4 －2.65 ＝0.75 （元）
3.4 0 — 2.6 5
0.7 5
一位小数 两位小数
答：一本笔记本比一支水彩笔贵0.75元。
苏教版五年级数学上册
（2）一枝水彩笔比一枝钢笔便宜多少元？
计算
计算：21.8+4.24 21.8
＋ 4.24 26.04
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先找出错在哪里，再改正。
53.3
9.86
＋ 2.47
— 4.26
7.8 0
5 60
53.3 ＋ 2.47
55.77
9.8 6 — 4.2 6
5.6 0
1.76 — 0.85
91
1.7 6 — 0.8 5
0.9 1
课堂小结
苏教版五年级数学上册
计算
计算：10-6.25 1 0.0 0
— 6.2 5 3.7 5
苏教版五年级数学上册
小李用竖式计算5.1加一个两位小数时，把加号 看成了减号，得2.76，你能帮他算出正确的结 果吗？
根据5.1减去一个两位小数得2.76,求出这个 两位小数，再用5.1加上这个两位小数即得出 正确的结果。
铅笔盒 书包 面包
数量 1枚 4节 1个 1个 2个
单价/元 0.80 6.00 15.40 44.70 3.00
金额/元 0.80 24.00 15.40 44.70 6.00
苏教版五年级数学上册
探究新知
李芸在超市购买了下面的物品。你能算出她一
共用了多少元吗？
苏教版五年级上册数学《小数的加减法专项复习》综合复习
五年级上册小数的加减法专项复习一、计算题1．竖式计算（打*的要验算）。
32.2＋0.68 ＝* 10.1－8.04 ＝0.45+2.85= 3.48+4.57=4.1-3.88= 10-5.9= 7.42－1.78＝2、直接写出得数。
0.7＋0.9＝ 0.8＋0.6＝ 8.24＋3.76＝ 4.1－3.8＝14.6－0.34＝ 0.8－0.55＝ 10－0.1＝ 0.78＋2.2＝3、下面各题，怎样简便就怎样算。
4.57＋3.17＋3.43＋5.83 23.75－8.64－3.3645.55－(6.82＋15.55) 27.38－5.34＋2.62－4.665.6+0.82+4.4+0.18 5.08-0.8-4.29.6＋4.8－3.6 7.14－0.53－2.474、用竖式计算，带☆的要验算。
8.65－6.31＝☆10－7.64＝13.6＋8.46＝0.99＋1.1＝12.9＋5.01＝☆141.2－48.98＝7.4+12.86 20－5.674 141.2－48.98二、填空题1、小青在计算小数减法时，错把减数20.2看成了2.02，结果得到的差是32.6，正确的差是（________）。
2、比4.7多2.3的数是；比13.6少7.8的数是．3、如果＋＝2.5，＋＋＋＝4.5，那么＝（_____），＝（_____）。
4、星期天妈妈用3.8元买了一包饼干，4.6元买了一袋薯片，妈妈一共花了元，薯片比饼干贵元．5、2.4比（_____）多1.58；3.8比4.4少（_____）．6、5.68至少加上（______）才能得到一个整数，至少减去（______）才能得到一个整数．7、一辆本田轿车在国内的售价是25.48万元，在日本的售价折合人民币是23.15万元．这种轿车在国内购买要贵（________）万元钱．8、找规律，填一填。
(1)0.2,0.4,0.6,( ),( )。
(2)0.3,0.9,1.5,( ),( ),3.3。
苏教版五年级数学上册第四单元《小数的加法和减法》课件和练习及单元复习课件
买了1支 买了1个 水彩笔 讲义夹
4.75－2.65
试一试
4.75－2.65＝ 2.1（元） 4.75
－ 2.65 2 .10
答：小芳比小明少用了2.1元。
方法小结
计算小数加、减法时，要把小数点对齐， 再按整数加、减法的计算方法去计算；最后 要在得数里对齐横线上的小数点，点上小数 点；得数的小数末尾有0的，一般要化简。
巩固练习
2.用竖式计算。
8＋3.02 ＝11.02 8.00
＋ 3.02 11.02
0.63＋1.5 ＝2.13
0.63 ＋ 1.5
1
2.13
巩固练习
2.用竖式计算。
5.46－0..6 ＝4.86
5.46 － 0.6 0
4.86
17.5－4.5 ＝13 17.5
－ 4.5 13.0
巩固练习
3.
第1课时 小数的加减法（1）
复习导入
计算下面4道题：
0.5＋0.3 ＝0.8 0.5－0.3 ＝0.2 2.6＋0.8 ＝3.4 2.6－0.8 ＝1.8
探究新知
1
你知道了哪些信息？
探究新知
1
小明和小丽一共要用多少元？
买了1个 买了1本 讲义夹 笔记本
4.75＋3.4
探究新知 用竖式计算4.75＋3.4 ＝8.15
..
25.0
19. 4
－ 5.6
＋ 5.6
1
19. 4
25 .0
8.6－5.74＝ 2.86 ..
8.6 0
2.8 6
－ 5.7 4 ＋ 51.71 4
2 .8 6
8 .6 0
巩固练习
6.动物园里一只长颈鹿的身高是6米，一只大猩猩的身
苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法 1 小数加、减法》(第一课时)教案
苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法 1 小数加、减法》（第一课时）教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法 1 小数加、减法》是本单元的第一课时，主要讲述了小数加法和减法的基本概念和计算方法。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教材通过例题和练习题的安排，使学生能够逐步理解和掌握小数加减法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数加减法的运算方法，具备了一定的数学基础。
但是，小数加减法与整数加减法在运算规则上存在差异，需要学生通过对比和思考来理解和掌握。
此外，学生可能对小数的概念和运算规律还不够熟悉，需要通过实例和练习来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握小数加减法的运算规则，能够熟练地进行小数加减法的计算。
2.过程与方法：通过实例和练习，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 教学重难点1.重点：小数加减法的运算规则和计算方法。
2.难点：理解小数点对齐的重要性，以及如何在计算过程中保持小数点对齐。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和练习法，通过引导学生思考和解决问题，让学生在实践中掌握小数加减法的运算方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示小数加减法的运算过程和实例。
2.练习题：准备一定数量的小数加减法练习题，用于课堂练习和巩固。
3.黑板：准备黑板，用于板书和展示解题过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾整数加减法的运算方法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用课件展示小数加减法的实例，引导学生观察和思考小数加减法与整数加减法的不同之处。
让学生尝试用自己的语言描述小数加减法的运算规则。
3.操练（10分钟）让学生在纸上完成一些小数加减法的练习题，教师巡回指导，纠正学生在计算过程中出现的问题。
苏教版小学五年级数学上册小数加减法复习
7、小明和小强到书店去买同一 种书，到了书店发现，小明还缺 0.56元，小强还缺0.18元，两人 共带了13.2元，这本书的价钱是 多少钱？
8（1）、修一段铁路，已经修好了 4.05千米，修好的比剩下的少2.35千好了 4.05千米，剩下的比修好的少2.35千 米。这段铁路全长多少千米？
4、一根4.6米长的竹竿直插入水池 中，，竹竿的入泥部分是0.4米， 露出水面的部分是0.8米,池水深多 少米？ 5、水果店运来苹果0.42吨，运来的 香蕉比苹果多0.08吨，两种水果一 共多少吨？ 6、小云和妹妹两人去买文具，小云 买了一支2.45元的圆珠笔，妹妹买 了一支钢笔，比圆珠笔贵6.5元， 他们共带了10元钱，够吗？
• 8（3）、修一段铁路，已经修好了 4.05千米，修好的比剩下的多2.35 千米。这段铁路全长多少千米？ • 8（4）、修一段铁路，已经修好了 4.05千米，剩下的比修好的多2.35 千米。这段铁路全长多少千米？
填空： 1、两个加数的和比第一个加数大4.75，比 第二个加数大9.65，这两个加数的和是 （ ）。 2、在一个减法算式中，差是53.66，如果 被减数增加0.03，减数减少0.2，那么现在 的差是（ ） 3、在数位顺序表中，整数部分的最低位 是（ ）位，小数部分的最高位是（ ）位， 这两个数位的计数单位之间的进率是（ ）
4、王琦在计算2.47加一个一位 小数时，由于错误地把数的末尾 对齐，结果得到了2.9，正确的 得数应是（ ）。
解决问题： 1、一瓶油连瓶重3.4千克，用去一半 后，连瓶重1.9千克，原来有油多少千 克？ 2、一根长40米的铁丝，第一次用去了 12.5米，第二次用去了7.4米，这根铁 丝短了多少米？ 3、在100米赛跑中，张华跑了16.2秒， 李明跑了15.4秒，刘刚跑了15.8秒， 王峰跑了15.2秒。谁跑的最快？请排 名
苏教版小学数学五年级上册《第四单元小数的加减法》优质课说课稿
苏教版小学数学五年级上册《第四单元小数的加减法》优质课说课稿一. 教材分析苏教版小学数学五年级上册《第四单元小数的加减法》这一章节，是在学生已经掌握了小数的基本知识，分数、百分数的基础知识，以及加减法运算的基础上进行讲解的。
本章主要讲述了小数的加减法运算规则和方法，通过本章的学习，使学生能够熟练掌握小数的加减法运算，进一步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于小数的概念和分数、百分数的基础知识已经有了初步的了解，同时也掌握了加减法的运算规则。
但是，由于小数的加减法运算涉及到小数点的对齐问题，以及进位、借位的处理，对于部分学生来说可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作能力的培养，让学生通过动手操作，理解小数的加减法运算规则，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握小数的加减法运算规则和方法。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生的动手操作能力和合作交流能力。
四. 说教学重难点1.小数的加减法运算规则和方法。
2.小数点的对齐问题。
3.进位、借位的处理。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过生活实例引出小数的加减法运算，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作学习的方式，让学生在合作交流中，共同探讨小数的加减法运算规则，培养学生的合作交流能力。
3.利用多媒体教学手段，生动形象地展示小数的加减法运算过程，帮助学生理解和掌握运算规则。
4.采用实践操作法，让学生动手操作，实际演练小数的加减法运算，提高学生的动手操作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活实例，引出小数的加减法运算，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解小数的加减法运算规则和方法，重点讲解小数点的对齐问题和进位、借位的处理。
3.实践操作：让学生动手操作，实际演练小数的加减法运算，教师巡回指导。
4.分组讨论：让学生分组合作，共同探讨小数的加减法运算规则，分享学习心得。