最新北师大版小学五年级语文下册修鞋姑娘精品ppt课件

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北师大版小学五年级下册语文《修鞋姑娘》课件PPT 大赛获奖精美课件PPT

青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方？课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行了细致的描写。
小练笔练习写小片段要求：
通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。

北师大版语文第十册《修鞋姑娘》课件

义务教育课程标准实验教科书五年级下册
修鞋姑娘
修鞋姑娘
焦村镇中心小学尚丽萍
默读课修文，鞋要求姑：娘
1 读准字音，读通课文。
2 标出自然段的序号，找出“我” 寻找修鞋姑娘的段落。
我们应该注意的字词
Zhuài
lǐn liè shàng
cī
拽凛冽绱鞋刺啦
Gān gà cán kuì 么。抓住关键词语，去
读懂人物的表现，去读懂人物的内心。
怀疑（能力）→同情（风霜艰辛）
尴尬惭愧嫣然一笑
kān
难堪
小练笔：
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷
清觅清那，个而来如我自果却异骑乡文着的自修中行鞋的车姑，娘我到。处在寻某一天终是的于，这找样到大的了县城那，到位哪修儿去鞋找姑娘，
啊望会！穿然深是而巷，。什我么还在样找，的走情遍长景街，呢？请你修鞋设姑娘想你一在哪下儿？，写下来。
首尾呼应
快速默读写修鞋姑娘为我修鞋部分，找一找修了鞋的那几个地方？
钉鞋跟鞋面鞋底
我寻找修鞋姑娘（现在）修鞋姑娘为我修鞋（过去）
倒叙
快速朗读修鞋跟部分（2，3自然段），从我和姑娘的表现中，你读懂了什么？
她只是打量我一眼，也不管同意
不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，
接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”

修鞋姑娘课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件

二、整体感知课文（一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。（二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。）三、提出问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物；多媒体图片；网络教室。课时安排：2课时教学过程：
第一课时一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面。（）静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。

北师大版五下_修鞋姑娘第1课时【优质课件】.pptx

造句：满天都是星星，好像一场冻结了的大雨。
学习生字
ménɡ
蒙
结构：上下音序：M 部首：艹书写指导：上下要紧凑，“冡” 斜中取正，捺展开。
组词：启蒙蒙骗
造句：启蒙教育会对孩子的一生产生深远的影响。
学习生字
shòu
售
结构：上下音序：S 部首：口书写指导：“隹”的四横间距要均匀，“口”稍扁。
mì
组词：寻觅觅食
造句：松鼠的本质属性是在夜间觅食。
学习生字
疑
结构：左右音序：Y 部首：疋书写指导：注意笔画的穿插迎让，最后一笔捺要写好。
yí
组词：疑惑怀疑
造句：当初我的确很疑惑，如今一切都真相大白了。
学习生字
zhuài
拽
结构：左右音序：Z 部首：扌书写指导：左窄右宽。右部斜钩伸展有力。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无地自容。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。第二部分(第2－15自然段) 回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)
继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。
组词：销售售票
造句：爸爸的销售业绩是全公司最好的。
学习生字
货
结构：上下音序：H 部首：贝书写指导：上短下长。“贝”居中。
huò
组词：货物货币
造句：码头上有许多搬运工人正在运货物。
学习生字
押
结构：左右音序：Y 部首：扌书写指导：左窄右宽。右部的 “甲”稍低。
yā
组词：押运画押

五年级下册语文课件-修鞋姑娘｜北师大版 (共15张PPT)

第一部分(第1自然段):“我”到处寻找修鞋姑娘。第二部分(第2~15自然段):修鞋姑娘帮“我”修好了鞋,只向“我”要了六角钱, 没想到“我”只有三角钱,“我”准备第二天给她送过去。第三部分(第16、17自然段):“我”还在寻找修鞋姑娘。
课文先写了“我”在寻找修鞋姑娘,这是后面发生的事情,不是当时的事件,而当时的事件在这之后记叙,这种写作手法是倒叙。
【合作探究】
①而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”
当“我”不放心时，而修鞋姑娘表现出——坦然自信
【合作探究】
②她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”。
“吧吧吧”应该怎样读？体现出修鞋姑娘什么特点？
【协作交流】
作者在寒风中，在冷冷清清的街道上，苦苦的寻找着修鞋姑娘，他只是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？
人与人之间的信任
【协作交流】
是啊，修鞋姑娘给“我”留下了如此深刻的印象，以致在文章结尾，我再次情不自禁地呼唤：修鞋姑娘，你在哪儿？
“上天不负有情人，在一个早晨，作者在街头找到了修鞋姑娘，……” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______ ________________________________________________________________ ______ ________________________________________________________________ ______

北师大版小学五年级语文下册《修鞋姑娘》PPT精品ppt课件

小练笔
练习写小片段要求：
通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点。
请同学们联系自己的生活实际和思想实际，谈谈自己的收获和感想。
•有感情朗读课文。
•抄写关于“我”的态度变化描写的词句。 • •摘抄课文中最使你受感动的语句。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

五年级下册语文课件-4.3修鞋姑娘｜北师大版 (共15张PPT)

【总结提高】
诚实善良是一种美德，它是人类取之不尽、用之不竭的智慧，如果
我们这个社会多一些诚信，就不会有那么多假冒伪劣产品，如果我们
这个社会多一些诚信，人与人之间会更加和谐，更加美好！
“上天不负有情人，在一个早晨，作者在街头找到了修鞋姑娘，……” ________________________________________________________________________
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钱,
没想到“我”只有三角钱,“我”准备第二天给她送过去。
第三部分(第16、17自然段):“我”还在寻找修鞋姑娘。
课文先写了“我”在寻找修鞋姑娘,这是后面发生的事情,不是当时的事件,而当时的事件在这之后记叙,这种写作手法是倒叙。
北京师范大学出版社五年级 | 下册
【合作探究】
自读课文，画出描写修鞋姑娘的句子，并仔细体会。
北京师范大学出版社五年级 | 下册
【理清脉络，归纳文章】
课文主要讲了一件什么事？
课文先写了“我”寻找修鞋姑娘
，再写了主要事件
。
北京师范大学出版社五年级 | 下册
【理清脉络，归纳文章】
第一部分(第1自然段):“我”到处寻找修鞋姑娘。第二部分(第2~15自然段):修鞋姑娘帮“我”修好了鞋,只向“我”要了六角
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五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)PPT文档共30页

Hale Waihona Puke 谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来

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请同学们联系自己的生活实际和思想实际，谈谈自己的收获和感想。
•有感情朗读课文。 •抄写关于“我”的态度变化描写的词句。
•
中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方？课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行了细致的描写。
小练笔练习写小片段要求：
通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点。
•北师大版
五年级语文下册第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要写了一件什么事？
划出课文中最让自己感动的地方，并在旁边写写自己的体会。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会到的？结合具体语句谈谈自己的认识。