第五课 让挫折丰富我们的人生
第五课_让挫折丰富我们的人生
生活中难免有挫折，但是并 不是每个人都从此一蹶不振， 关键是你面对挫折时，你采 取了什么样的态度。
三只青蛙的“命运 ”
• 三只青蛙掉进了鲜奶桶中。 • 第一只青蛙说：“这是命。”于是它盘起后腿，一 动不动地等待着死亡地降临。 • 第二只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能 力是不可能跳出去的。我今天死定了。”于是，它 沉入桶底淹死了。 • 第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的后 腿还有劲。我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的 桶！” • 于是，它一边划一边跳，慢慢地，鲜奶在它的搅拌 下变成了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙纵 身一跃，终于跳出了奶桶。
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给予世界
贝多芬(1770-1827)
挫 折
承受能力 各有不同
表 现
产生结果也不同
1、胆怯、 找借口，推卸责任， 懦弱的人 情绪低落，丧失信心。 ----------------------------------------------------2、意志不坚强 或容易满足的人
• 讨论思考：三只青蛙的命运会有什么不同呢？ 相同的挫折为什么会有如此截然不同的结果呢？
第一只青蛙
第二只青蛙
第三只青蛙
放弃者
半途而废
挑战者
一事无成
虽然曾经有过努力， 坚持不懈，终会走向胜利 最终难逃失败
1.在遭受不可预料的自然灾 害面前，韩森拼搏了却为什么没 有成功？ 两者面对挫折态度不一样，命
……
心灵驿站：
真心英雄
在我心中曾经有一个梦. 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄. 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛. 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容. 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟. 全力以赴我们心中的梦
第五课让挫折丰富我们的人生
第五课让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折（1）挫折就是“碰钉子”，是人们有目的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤的心理反应，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
（2）造成挫折的因素有多方面：如不能预测和及时防范的天灾人祸；各种人为因素，如家庭、学校、社会因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。
（3）挫折是人生的一部分。
从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
2．不同的态度，不同的结果面对困难和挫折，大致有三种人。
第一种是胆怯、懦弱的人。
他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果必然是一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人。
这样的人做事不能坚持到底，所以不会享受不到成功的喜悦。
第三种也是意志坚强、有坚定信念的人。
他们勇于面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
这样的人能够获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二、挫折面前也从容1．挫折的作用：一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。
（1）“艰难困苦，玉汝于成”的含义（2）人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。
2．寻找应对挫折的有效方法（1）树立正确的人生目标。
（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
（3）激发探索创新的热情。
这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
（4）学会自我疏导。
方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
七年级政治教案 让挫折丰富我们的人生9篇
七年级政治教案让挫折丰富我们的人生9篇让挫折丰富我们的人生 1第五课让挫折丰富我们的人生【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。
【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。
【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法【教学难点】不同的态度，不同的结果【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。
因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。
【教学设计】2课时教学环节学生活动教师活动设计意图走近名人观看感动中国颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词回答：黄伯云——试验失败、被骗邰丽华——身残洪战辉——贫困、家亡讨论他们感动中国的原因：他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。
提问：他们的人生中出现了什么不如意的事情？黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志得人面前，却可以使他们发奋努力。
用视频引起学生兴趣明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性名人故事大家讲讲名人故事（张海地、贝多芬、霍金、爱迪生、刘翔……）“万事如意”只是人们的美好祝愿，人生不如意十有八九，同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢？用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）谈谈自己战胜挫折的方法（调节情绪，请求帮助，调整目标等）我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？请大家想一想，在你成长的过程中或者在你生活的每一天，你都遇到过哪些不如意的事情或者哪些困难？你是如何度过难关的？战胜挫折的有效方法：p67～p69把学生的方法归纳总结使之与课本一致从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”探求战胜挫折的方法开动大脑归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素挫折的含义：p60造成挫折的因素：自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。
让挫折丰富我们的人生
3个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷
“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，
只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本不是生活——什么态度面对？
郑桂桂.flv
想一想：为什么都遇到了挫折，结局却不一 样呢？ • 郑桂桂-- 勇敢面对挫折--成功了
• 自杀博士-- 无法承受挫折--自杀了 • 启示：对待挫折态度不同，结果也就不同
不同的态度，不同的结果（书本p63）
态度
结果
胆怯、懦弱
(放弃者)
遇到挫折，放弃目标，一事无成
满足已有成绩，屈服于新的挫折，不能 坚持到底
意志不坚定或容易满足 (半途而废者 ) 意志坚强、有坚定信念 (挑战者)
发出挑战，获得成功，实现价值，享受 人生
第五课 让挫折丰富 我们的人生
人生难免有挫折
新闻快递
归纳总结：什么是挫折？
• 人生道路上人们所遇到的失利、失败和阻碍等。（书本 P61）
名人遇到的挫 折
从1796至1800年，整整4 年，的耳鸣日夜作响，这是耳 聋的前兆； 28岁时听力开始减弱； 中年耳朵失聪。
我要扼住命运的喉咙！
邰丽华1976年11月生于湖北宜昌，两岁 时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜 美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世 界。
千手观音
被誉为“亚洲飞人”的刘翔， 因伤病等因素，在2008北京 奥运会，男子110 米栏比赛 中摔倒，运动事业跌入低谷
人人都会遭遇挫 折
我
看一看 想一想
挫折时如何产生的呢？（产生挫折的原因）
归纳小结：产生挫折的原因
1 不能预料和及时预防的天灾
产 生 挫 折 的 原 因
2 各种人为因素
第五课 让挫折丰富我们的人生
战胜挫折，首先，我们要树立远大的
理想，只有坚定了目标，才会增加勇往直
前的勇气；再者，我们还要有坚强的毅力
去迎接挑战。
你在什么情况下会 有“挫折感”，才用什
么方法去克服的？
提示：
我们在遇到挫折时，要冷静下来分析原
因，做到对症下药；激发创造热情，探索新
的途径，克服消极情绪，以最佳的精神状态
迎接新的挑战；善于自我疏导，遇到挫折时， 不能一味的自责，要给自己一些积极的暗示， 让自己重新鼓足前进的勇气。
1.人们在实现自己愿望和目标的过程中， 常会因受到各种阻碍或遇到天灾人祸的打 击而遭受挫折。这说明（ ）。
B
A.人们的愿望太多，目标太高 B.挫折是普遍存在的，不可避免 C.人们希望生活中有挫折 D.人们有时候会遇到挫折，有时候则 没有挫折
2.挫折是人生的大课堂，有志者能够在这 个大课堂里受到教育，得到磨炼，成为 时代的强者。所以，挫折对造就人有着 （ ）。
挫折只会让我们更加坚强
人生里，荆棘挫折无数， 可它能使我们长大，成熟。
低沉的天空挡不住梦想的飞 翔，挫折只会让我们飞得更高。
情感、态度和价值观目标：
●面对挫折采取积极向上的人生态度
●努力从挫折中学习和探索智慧
●善于用名人、英雄模范人物、先进人物 战胜挫折的事迹和名言激励自己
知识目标：
●了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫 折不人生的关系
A
A.积极作用 C.升华作用
B.积累作用 D.消极作用
3.《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯 特洛夫斯基，因伤病而瘫痪。这对于任何 人都是巨大的打击。可是，奥斯特洛夫斯 基虽经受着痛苦的折磨，还是这样面对生 活：“对我来说，活着的每一天都意味着 要和巨大的痛苦作斗争。但你们所看到的 是我脸上的微笑。这是发自内心的，包含 着幸福和欢乐的微笑。”“请不要以为我 是一个不幸的人，是一个忧伤的青年。不， 我从来都不可能这样。”在他身上，我们 看到的是一种（ ）。 C
第五课 让挫折丰富我们的人生
第五课让挫折丰富我们的人生1、挫折的含义（是什么）2、造成挫折的原因3、挫折是人生的__________。
因为：4、面对挫折，不同的人有不同的态度，必有不同的结果（三种态度，三种结果）5、挫折的影响（为什么）6、应对挫折的有效方法（怎么做）1廖智从小喜欢跳舞，舞蹈老师的工作让她无比快乐。
突如其来的汶川大地震，她被活埋26个小时，失去双腿，失去女儿，失去婚姻……面对常人无法想象的灾难、悲伤和疼痛，廖智没有逃避与放弃。
穿上重达10公斤的假肢的疼痛令人难以想象，但她把假肢作为生命里重要的一部分去接纳，忍住在街上狼狈摔倒无人敢扶的心酸，用为假肢精心打扮涂抹指甲油的小小快乐激励自己，在无数次摔倒后学会准确的摔跤姿势，十天学会穿假肢站立行走；强忍疼痛学会跪立，两个月后为家乡灾民筹款义演《鼓舞》；雅安地震，奔赴一线当志愿者，被质疑作秀仍毅然扛起队长的职责，戴着假肢带领小队挺进最危险的地区送粮、送衣、搭帐篷；登上《舞出我人生》的舞台，挑战身体极限，用震撼人心的舞蹈赢得亚军……她还做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生！廖智以自己的乐观和勇气，将常人无法想象的苦难，变成了前进的动力，这个被誉为“最美志愿者”的女孩，她的生命美得让人流泪！（1）结合材料及课本知识，将下表补充完整。
（2）你认为是什么让廖智的生命“美得让人流泪”（3）廖智的追梦人生给了你什么启示？2、一起意外的车祸，4岁的钱红艳永远失去双腿，她所以有了人生的第一个梦想——走路，但家里贫困无法装义肢，爷爷只好捡来旧篮球剪开一圈，套在她身体下面，她“一步步”挪动身体，开始了借用篮球行走的生活，成为不会打篮球的“篮球女孩”。
她的第二个梦想是站起来，高位截肢的她得到各界注重，装上了假肢，经过无数次的摔倒、重来，她终于站了起来，甚至能够每天独自往来于家校之间近千米的崎岖路途，成绩还保持全班第一。
拿游泳冠军，是她的第三个梦想。
《让挫折丰富我们的人生》教学设计(黄丽丽)201351889875
七年级思想品德下册第五课《让挫折丰富我们的人生》教学设计广州市第一中学政治科黄丽丽一、目标【课程内容表现标准】客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
表1表现标准情感态度价值观知识能力养成对待挫折和逆境的科学态度,勇于克服困难,不断开拓进取1.5.1造成挫折的原因对造成挫折的原因进行归类分析,领会挫折的两面性、客观性。
1.5.2应对挫折的方法比较对待挫折的不同态度可能带来的不同结果；列举并探寻学习和生活中应对挫折的有效方法。
【教科书相关内容】《思想品德》（人民教育，2008年11月）七年级下册第五课【教学目标描述】目标1：学生知道什么是挫折；目标2：能够客观分析挫折的原因，懂得人生难免有挫折的道理；目标3：通过对比，懂得对待挫折的不同态度会带来不同的结果；目标4：举例说明挫折的两面性，懂得挫折有利于我们进步，树立对待挫折的正确态度；目标5：从学生学习和生活应对挫折的做法中，总结出应对挫折的有效方法。
知识维度认知过程维度1.记忆2.理解3.运用4.分析5.评价6.创造A.事实性知识目标3B.概念性知识目标1.C.程序性知识目标5目标4D.元认知知识目标2【任务分析】1.起点能力。
初一学生在学习和生活中，不可避免地遇到挫折，但由于他们在生理与心理上还不够成熟，往往很难做到正确对待挫折，因此需要培养自己勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，并掌握一些战胜挫折的方法，以便为将来走向社会、独立生活奠定良好的基础。
本人所任教的班级是本校的课题班，全班共有29名同学，这些学生学习的自觉性较高，学习能力较强，有一定的思辨的能力，而且因为是小班教学，平时小组合作探究较多，已经形成了一定的合作学习、探究学习的能力。
2、本课学习内容类型及其学习条件分析①本课属于掌握程序性知识的学习类别。
②其学习条件是：学生在日常生活中对挫折有很多感性的认知和思考。
3、教学程序：问题情景体验→小组合作探究解决问题，生成知识→教师引导学生归纳、运用知识4、课的类型：新授课5、教学重点：懂得人生难免有挫折的道理，学会正确积极的对待挫折。
第五课 让挫折丰富我们的人生12.PPT课件
2.造成挫 （2） 社会因素 折的因素
(3) 家庭和学校因素
生理因素
（4）个人因素
心理因素
3.不同态度 不同结果
内在因素
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
感到
。
• 人际关系中我遇到的挫折是
感到
。
，当时我感 ，当时我 ，当时我
2、造成挫折的因素 是多方面的（为什么）
自然因素：人们不能预 测和及时防范的天灾。
龙卷风
泥石流
台风
火山爆发
社会因素
岳飞抗金 精忠报国 皇帝昏庸 奸臣当道
壮怀激烈 仰天长叹 十年之功 废于一旦
屈原，战国时期的楚国诗人、政治家， 被流放，却写出了 千古名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。创作名篇 《离骚》 Nhomakorabea图
片：
巴
以
冲
突 中
社会因素：恐怖事件、
死 去
战争、社会动乱、冤
的 婴
假错案等。
儿
学校因素：是指老师教育方法和环境对学生成长造 成的影响。
家庭因素：离异、贫 困、失去亲人等。
个人因素：智力、 生理缺陷等。
个人因素
生理 由于体力，智力， 因素：外貌以及某些生理
缺陷带来的限制
心因理素：由力望于不过个足高人，，知对或识自意和己志能期薄 弱，造成愿望目标 无法实现
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你能分析出曹操失败的原因吗？
自然因素：北方将士不宜水战、 军中有疾疫、风势
客观 原因 原 因 主观 原因 社会因素：当时统一条件不成熟 家校因素：无 生理因素：无
心理因素： 曹操过高的估计自己的实 力，犯大意轻敌的错误。
造成挫折的因素：
客 观 原 因
自然因素 社会因素 家庭和学校因素
主 观 原 因
周游列国，宣传自己的主张， 却遭到围攻和绝粮的困厄，他回到 鲁国，写出《春秋》一书的是谁？
孔子
受小人陷害，正确的主张得 不到楚王采纳，反被流放。因此 而创作了名篇《离骚》的是谁?
屈原
清代名作家4次落榜，后来 写出了文学名著《聊斋志异》的 是谁？
蒲松龄
因亏空获罪被抄家，靠卖 字画和朋友救济为生。后创作 出极具思想性、艺术性的伟大 作品——《红楼梦》的是谁？
生理因素 心理因素
挫折是人生的一部分， 挫折难以避免
二 、不同的态度，不同的结果
故事启迪：三只青蛙的“命运 ”
• 三只青蛙掉进了鲜奶桶中。 • 第一只青蛙说：“这是命。”于是它盘起后腿， 一动不动地等待着死亡地降临。 • 第二只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃 能力是不可能跳出去的。我今天死定了。”于是， 它沉入桶底淹死了。 • 第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的 后腿还有劲。我要找到垫脚的东西，跳出这可怕 的桶！”于是，它一边划一边跳，慢慢地，鲜奶 在它的搅拌下变成了奶油块，在奶油块的支撑下， 这只青蛙纵身一跃，终于跳出了奶桶。
从叶诗文的事迹中，你能学到哪种应 对挫折的办法？
爱迪生和梦罗园的伙伴们，为发明 电灯，不眠不休的做了1600多次耐热材 料和600多种植物纤维的实验，才制造 出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个 小时。后来他更在这基础上不断创新改 方法三：应激发探索创新的热情 良的方法，终于推出可以点燃1200小时 全身心地去探索、去创造，是战胜 的竹丝灯泡。
要正确的认识挫折， 采取恰当的解决方法
激发探索创新的热情 学会自我疏导
挫折、克服消极心理的有效方法。
从爱迪生的事迹中，你能学到哪种应对 挫折的办法？
期中考试，你的各科成绩并不理想， 产生了自卑、厌学的消极情绪，不想学 习，这时你该怎么办？ 应对方法四：会自我疏导
善于自我排解、自我疏导，将消极情 绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
归纳总结：应对挫折的有效方法：
要树立正确的人生目标
挫折的 正负影响
挫折的消极影响(忧愁、焦虑、 不安、恐惧等消极心理)
挫折的积极影响（有利于磨炼 意志，增长才干和作曲家贝多芬，在 幼年时就显露出他独特的音乐才华，成为 一名音乐家也是他一生的梦想。然而，他 方法一：要树立正确的人生目标 一生中却屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打 击最为惨重。但是，不甘就此退出乐坛的 一个人一旦树立了远大的目标，就不 强烈信念和目标，使他重新振作起来，并 会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的 且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼 毅力战胜挫折，不断前进。 声。
曹雪芹
大家来思考
1、人生的道路会不会一帆风顺呢？是不是只 有名人、伟人才会遇到挫折呢？
不是。挫折是普遍存在的，任何人都无法避 免的。名人、伟人、平凡的人同样都会有挫折。 2、什么是挫折？遭遇挫折的情绪反应是什么？
就是人们进行某种有目的的活动中，遇到干 扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理 状态，通俗地说就是“碰钉子”。即人们所遇到 的失利、失败和阻碍等。 紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应！ (挫折感)
邰丽华的故事给了 我们什么启示？
艰难困苦，玉汝于成”。
如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？
一般来说，艰难的环境会令人 意志消沉，丧失斗志。然而，在具 有坚强意志、积极进取的人面前， 艰难的环境却可以使他们抖擞精神， 发奋努力。困难被克服了，就会有 出色的成就。这就是所谓“艰难困 苦，玉汝于成”。
挫折对人生的影响具有两面性： （为什么我们要战胜挫折？）
第三种是意志坚强、有坚定信念的人
勇敢面对挫折，向困难发出挑战，不达 目的誓不罢休 生活中的成功者
遇到挫折，怎样正确对待?
A、思想上：认识到挫折并不可怕， 我们要以乐观的态度对待学习和生活 中的困难。 B、行动上：面对挫折，理智地分析， 寻求克服挫折良策，努力战胜挫折。
第二框 挫折面前也从容
情景引入
这个故事告诉我们什么道理？
挫折是走向成功的必经之路。
一、艰难困苦，玉汝于成
“孔雀仙子”邰丽华 • 在婀娜的舞姿背后，邰丽华付出了比常人更多的 辛苦。台上一分钟，台下十年功。,她全身心投入到 舞蹈训练中，把自己变成了一只不停旋转的陀螺， 一天24小时,除了吃饭和睡觉，其他一切时间都是在 舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一 次，爬起，摔到，爬起以至小腿上留下了一道又一 道青黑的伤疤。凭着执著的努力和追求，15岁时， 邰丽华就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多 次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳 失聪的残疾人。 她常说：“ 残疾不是不幸，而是 不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要 美丽！”
从贝多芬的事迹中，你能学到哪种 应对挫折的办法？
伦敦奥运会上，叶诗文手握两金 并分别打破世界纪录和奥运会纪录，一 时成为世界关注的焦点。然而在2013年 世锦赛中却无缘奖牌，结局以悲惨收场。 赛后，叶诗文总结失利原因：一是体重 增加，游泳时不再轻盈；二是心态问题， 方法二：正确认识挫折，采取恰当的解决办法 想赢但怕输的压力导致比赛发挥失常。 针对存在的问题，叶诗文痛下决心戒掉 遭遇挫折时，要冷静分析造成挫折的各种原 零食，开始减重，并极力调整心态，乐 因，然后对症下药，找到战胜挫折的有效方法。 观面对挫折，力争在下次比赛中取得好 成绩。
案例分析
赤壁之战是东汉建安十三年(公元208年)，吴国 的孙权、蜀国的刘备统领军队在长江赤壁中大败曹操 军队的一次著名决战。周瑜采纳部将黄盖所献火攻计， 并命令他致书曹操假装投降，以出奇 制 胜。曹操自 信稳操胜券，戒备松懈。黄盖选择时机派船逼近曹军， 下令同时点燃船上的薪草，火船乘风闯入曹军船阵， 顿时一片火海，延及岸上营寨，曹军死伤惨重。周瑜 等率军乘势冲杀，曹军溃败。曹操领残余部队从华容 道，逃向江陵，兵力折损大半， 无力再战，退却而 走。
思考：三只青蛙的命运会有什么不同呢？相同的 挫折为什么会有如此截然不同的结果呢？
第一只青蛙
第二只青蛙
第三只青蛙
放弃者
半途而废
挑战者
一事无成 虽然曾经有过努 力，最终难逃失 败
坚持不懈，终 会走向胜利
不 同 态 度 ， 不 同 人 生
第一种是胆怯、懦弱 遇到挫折和困难，就放弃目标 一事无成 第二种是意志不坚定或者容易满足的人 意志不坚，缺乏恒心，最终放弃目标 碌碌无为
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
第一课时 人生难免有挫折
看一看,想一想
阅读教材60页邓亚萍的故 事并思考：
曾经遇到的挫折是： 进省集训队个子太矮落选 她的情绪反应是: 伤心地哭了 曾经获得的成功是：
14个世界冠军；4届奥运会冠军
一、 挫折与人生相伴
你听过哪些勇于承受挫折的名人、伟人的故事？
故事感悟：草原上有一个蛹，被一个小孩发现 并带回了家。过了几天，蛹出现了一道裂缝，里面 的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直 出不来。小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分 不忍。于是他拿起剪刀把蛹捅破，让蝴蝶破蛹而出。 然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛 苦挣扎，身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不 久就死了。