社会学视角下的当代大学生人际关系浅析
社会实践中的人际关系与社交技巧
社会实践中的人际关系与社交技巧社会实践是一种重要的学习方式，通过参与社会活动，我们能够学到很多书本上学不到的知识和技能。
在社会实践中，人际关系和社交技巧是非常重要的因素，它们直接影响着我们在社会中的表现和发展。
本文将从几个方面探讨社会实践中的人际关系和社交技巧。
首先，人际关系是社会实践中必不可少的一部分。
在社会实践中，我们会遇到各种各样的人，包括同学、老师、领导、同事等。
与这些人建立良好的人际关系对我们的发展至关重要。
良好的人际关系能够为我们提供更多的学习和成长机会，帮助我们更好地融入社会。
同时，人际关系也能够带给我们更多的快乐和支持，使我们在社会实践中更加自信和积极。
其次，社交技巧是在社会实践中必备的能力。
社交技巧是指在与他人交往中，能够合理地运用语言、行为和态度，使对方感到舒适和愉快的能力。
在社会实践中，我们需要与各种各样的人进行交流和合作，良好的社交技巧能够帮助我们与他人建立起良好的互动关系。
例如，在团队合作中，我们需要学会倾听他人的意见，尊重他人的权威，以及善于与他人沟通和解决问题。
这些社交技巧能够帮助我们更好地与他人合作，共同完成任务。
此外，社会实践中的人际关系和社交技巧还需要不断地学习和提升。
人际关系和社交技巧是可以通过学习和实践来提高的。
我们可以通过阅读相关的书籍和文章，参加社交技巧培训班，或者向有经验的人请教来提升自己的人际关系和社交技巧。
同时，我们还可以通过参与各种社会活动，扩大自己的社交圈子，与更多的人进行交流和互动，从中学习和借鉴别人的经验和技巧。
最后，社会实践中的人际关系和社交技巧也需要我们保持真诚和善意。
在与他人交往中，我们应该真诚地对待他人，不虚伪不做作。
同时，我们也应该保持善意和友善的态度，尊重他人的感受和权益。
只有真诚和善意地对待他人，我们才能够建立起真正的信任和友谊，从而更好地发展自己的人际关系和社交技巧。
综上所述，社会实践中的人际关系和社交技巧是非常重要的。
良好的人际关系和社交技巧能够为我们提供更多的学习和成长机会，帮助我们更好地融入社会。
社会心理学视角下的人际关系研究
社会心理学视角下的人际关系研究随着时代的变迁，人际交往的模式和方式也在发生着变化。
由于人际关系在生活中的重要性，导致它成为了社会心理学的重要研究领域。
社会心理学视角下的人际关系研究，对于我们理解人际交往规律，提高人际交往能力，缓解社会矛盾具有重要意义。
1. 影响人际交往的因素影响人际交往的因素有很多方面，其中包括个体因素、文化因素、社会因素等多个因素的综合作用。
其中，个体因素就是指个人的三观、性格、兴趣爱好等方面的因素，文化因素就是指不同地域、民族、宗教信仰等多个因素构成的文化背景，而社会因素又包括了政治、经济、基本价值观等多个方面。
2. 提高人际交往的能力为了能够有效地互动和交往，我们需要具备一定的人际交往能力。
首先，我们应该对自己进行深入的了解，明确自己的优缺点，自我认知能力对于成功的人际交往至关重要。
第二，我们要注意自己的情绪控制能力，很多时候，我们的情绪会影响我们的交往品质，所以情绪控制能力的提高很有必要。
第三，我们要学会如何有效地沟通，多听耐心地倾听别人，掌握有效的发问和回应，尊重对方的意见和经历。
3. 处理人际冲突的方法人际关系中困扰我们的主要问题之一就是人际冲突。
冲突虽然不可避免，但我们可以寻找一些方法来妥善处理它们。
首先，我们应该懂得在表达自己的观点时更多地使用“我”而不是“你”，避免冲突。
其次，我们要通过理性的方式来解决冲突，始终保持冷静。
最后，我们还可以选取第三方的协助，例如家人、朋友或专业协调人等。
4. 家庭关系与人际交往人际交往中，家庭关系起着非常重要的作用。
一个家庭的和谐与否，会对个体的发展和人际关系产生深远的影响。
家庭关系的稳定与和谐关系到孩子的生长性格、情感和心理健康。
如果家庭关系出现了问题，那么你在工作和社交场合中的表现就会受到影响，并且难以获得别人的信任和尊重。
5. 恋爱关系与人际交往恋爱也是人际交往中的一部分，是一种非常常见的人际关系形式。
人们通常认为，恋爱可以增进两个人之间的互动和亲密程度，提高彼此的关爱和成就感。
浅谈大学生人际关系问题
浅谈大学生人际关系问题大学生人际关系问题是社会心理学的一大研究热点。
良好和谐的人际关系是大学生心理健康的重要标志，对大学生的发展和成才有十分重要的影响。
本文从社会心理学的视角透视当代大学生人际交往存在的问题，寻找影响大学生人际交往的主要心理因素，以及解决方法，有助于当代大学生克服交往障碍、建立良好人际关系。
标签：大学生;人际关系;问题类型;心理障碍因素;对策所谓人际关系，是指在人与人的交往活动中所发生的直接的、可感的心理关系，它是在社会关系的内部所形成的一种特殊关系。
通俗地说，就是人和人之间的关系。
它是社会学的范畴。
社会学认为，传播和沟通对于人类社会的产生和发展具有无比深远的决定性的意义。
人类的祖先通过它产生了群体、社会和生产力。
换句话说，没有人的沟通和传播，即人际关系，就没有人类的一切。
学术思想，技术和科学发明只有相互进行沟通和交流，社会才能进步。
所以，交往、交际越来越成为重要的手段和渠道。
可以说，每个人都不能脱离社会，都必须在一定的人际关系中生活。
人生发展的各个阶段，都是在一定的人际关系中展开的。
人生目的和人生理想的形成，人生价值目标的确立和实现，也都是在一定的人际关系的发展中实现的。
大学生作为一个比较特殊的群体，其人际关系具有独特的特点。
因此，大学生的人际关系问题逐渐成为社会心理学的一大研究热点。
一.大学生人际关系问题的类型人际关系网络，不仅是个体正常学习，生活的保障，更是自我发展的深层需要。
大学生作为已“成年”但还未“成人”的一个特殊群体，人际关系中的主要问题也有特殊性，纵观国内外有关大学生交际的研究，我们认为可大致分以下几种。
第一类：缺少知心朋友;第二类：与个别人难以相交;第三类：与他人交往平淡;第四类：感到交往有困难;第五类：社交恐惧症;第六类：不想交往。
此外，网络技术的兴起对人类的沟通的方式产生了深刻的影响，全面改变着人类的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念。
由此产生了一种新型的人与人交往方式——网络交往。
社会心理学视角下大学生人际关系探究
社会心理学视角下大学生人际关系探究一、本文概述本文旨在从社会心理学的视角深入探究大学生人际关系的现象与特征。
社会心理学作为研究个体在社会环境中如何与他人互动、形成和发展关系的学科，为理解大学生人际关系的形成、发展和影响因素提供了独特的理论框架。
本文将首先对社会心理学中关于人际关系的理论进行梳理，然后结合大学生的生活环境和心理发展阶段，分析大学生人际关系的特点、类型和影响因素。
在此基础上，本文将探讨如何优化大学生的人际关系，以促进其个人成长和社会适应。
通过本研究，我们期望能够为大学生的人际交往提供有益的参考和建议，同时也为高校心理健康教育和社会心理学研究提供新的视角和思路。
二、文献综述社会心理学视角下的大学生人际关系探究，涉及多个学科领域的理论与研究成果。
通过对现有文献的梳理和分析，可以发现人际关系在大学生生活中的重要性以及影响人际关系发展的多种因素。
人际关系作为社会心理学的重要研究领域，对于大学生的心理健康和社会适应具有显著影响。
研究表明，良好的人际关系有助于大学生形成积极的自我认知，增强心理韧性，提高生活满意度和幸福感。
相反，人际关系不佳可能导致心理困扰、孤独感和社交焦虑等问题。
大学生人际关系的发展受到多种因素的影响。
个人特质如性格、价值观、自我概念等，在人际关系的形成和维持中起着重要作用。
同时，家庭环境、成长经历以及文化背景等因素也会对人际关系产生影响。
例如，家庭支持、父母教育方式以及文化背景差异都可能影响大学生的人际交往能力和人际关系质量。
社交媒体和网络技术的发展也对大学生人际关系产生了深刻影响。
社交媒体为大学生提供了便捷的社交渠道，但也存在信息过载、虚拟社交与现实社交差异等问题。
如何正确使用社交媒体，避免其带来的负面影响，成为大学生人际关系发展中需要关注的重要问题。
社会心理学视角下的大学生人际关系探究具有重要意义。
通过深入了解人际关系的影响因素和发展机制，可以为大学生的人际交往能力和心理健康提供有针对性的指导和支持。
(完整版)社会学视角下的当代大学生人际关系浅析
社会学视角下的当代大学生人际关系浅析社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。
大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，交往能力越来越成为其心目中衡量个人能力的重要标准。
他们开始尝试独立的人际交往，并有意识地发展交际能力。
可是，有很多的大学生不能处理好人际关系，存在各种各样的交际问题。
不良认知、情绪及人格等心理因素，都不利于良好人际关系的建立。
而人际关系不好，又会进一步导致原有心理问题的加重或产生新的心理问题。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
2013年复旦大学医学院2010级硕士研究生黄洋惨遭室友投毒，于4月16日下午经抢救无效在医院不幸去世。
这起校园投毒案的发生再次让我们把关注的目光投向了大学生的人际关系上。
对于正在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
但现在大学生的人际关系紧张，宿舍关系不好引发的恶性事件时有发生：1995年清华大学化学系女生朱令被用铊盐投毒；2004年，云南大学学生马加爵杀害寝室4名同学；2011年，中南大学一男学生持刀将该校一女生杀死，随后自杀……综上几个案例，我们可以看到，现在大学生的人际关系并不乐观，不管是嫉妒，还是仇恨，去杀害自己的同学，这无疑是社会责任，是我们教育的失败。
为了使大学生能更好的处理人家关系，下面我们从社会学的几个角度来分析目前的大学生人际关系。
首先，市场经济浪潮的冲击导致学生难以确立相对稳定的价值观念。
随着市场经济体制的确立，竞争机制渗透到社会各个领域。
大学扩招，并且提前进入社会，大学生的生活方式，价值观念发生了重大变化。
当代大学生身处东西方价值观并存互相冲突的复杂环境中，各种外来思潮的涌入，直接影响大学生的价值选择。
大学生人际关系总结_大学生社团个人总结
大学生人际关系总结_大学生社团个人总结大学生人际关系是指大学生与他人之间的互动和交往关系。
在大学期间，良好的人际关系对个人的成长和发展具有重要的影响。
以下是我对大学生人际关系的总结：大学生应该注重主动交流。
在大学中，我们会遇到各种各样的人，他们来自不同的地方、有不同的背景和兴趣。
通过主动交流，我们可以了解他人的思想、经历和价值观，从而拓宽自己的视野。
主动交流也可以加深彼此之间的了解和信任，建立起良好的人际关系。
大学生应该学会尊重他人。
在与他人交往中，尊重是最基本的原则之一。
我们应该尊重他人的意见和决定，不妄加评判和指责。
我们也要尊重他人的隐私和个人空间，不侵犯他人的权益。
只有在相互尊重的基础上，我们才能建立起平等、和谐的人际关系。
大学生应该培养良好的沟通能力。
沟通是人际关系的重要环节，良好的沟通能力可以帮助我们更好地与他人交流和理解彼此。
在与他人交流时，我们应该注意语言的选择和表达的方式，尽量避免冲突和误会的发生。
我们也要学会倾听他人的意见和建议，不急于表达自己的观点，保持开放的心态。
大学生应该建立真实和深入的友谊。
在大学中，我们会结交到许多同学和朋友，但是真正能够成为知己的并不多。
我们需要慎重选择朋友，建立起真实和深入的友谊。
在交友过程中，我们需要看清他人的真实面貌，了解他们的性格和价值观，以免受到伤害。
我们也要在朋友之间建立起互助和支持的关系，相互帮助和鼓励，共同成长。
在大学生活中，加入社团是一种非常好的方式，可以帮助我们丰富课余生活，结交志同道合的朋友，提升自己的能力和素质。
以下是我对大学生社团经历的个人总结：通过加入社团，我学会了团队合作。
在社团中，每个人都有不同的职责和任务，只有大家团结协作，才能够完成各项工作。
通过与队友的交流和合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的决策，并且学会了团队目标的设定和分工合作。
在每个项目中，我都能够积极参与，并且与队友共同努力，取得了较好的成绩。
通过加入社团，我提升了自己的组织能力。
社会心理学视角下的大学生人际交往研究
社会心理学视角下的大学生人际交往研究人际交往是指人与人之间在社会上相互作用和相互影响的一切心理和行为过程；大学生的人际交往是指大学生与老师同学在学校中相互作用和相互影响的心理和行为过程。
由于人际交往参与主体的复杂性，往往导致大学生在人际交往中产生一系列心理问题，如果不能很好的处置，就会造成交往障碍进而影响正常生活，这时就需要运用社会心理学相关的方法和原则加以调适。
一、大学生人际交往中常见的心理问题大学生人际交往中常见的心理问题可以归纳为认知和情绪两方面。
1.认知方面在心理学中，认知是指通过形成概念、知觉、判断或想象等心理活动来获取信息的过程，即个体思维进行信息处理的心理功能。
在人际交往中，认知往往发挥着最为基本的作用，决定着交往的产生、发展或终止；因此，大学生在人际交往中如果不能很好的避免各种认知层面的偏差，就很容易陷入人际交往障碍。
常见的认知偏差如首因效应，指的是个体与他人交往初期，所得到的有关他人的最初印象往往会对今后的认知发挥重要的影响作用。
就像初入大学时，新同学彼此见面时就发生这一效应，进而影响后续交往。
但从实际来看，首因效应获得的认知经常是片面或流于表面的，因为全面客观地认识需要一个较长时间的实践，很难在初次见面时就一蹴而就。
除了首因效应，晕轮效应也会造成很多常见的人际交往认知偏差。
晕轮效应是指个体在对他人某种特征形成好或坏的印象时，会根据这种印象对他人的其他方面特征进行推论。
例如当一个大学生在对某人某次行为产生好的印象后，往往会据此衍生开去，对此人其他方面的评价也趋于褒扬；反之则尽皆贬斥。
这种依据自己所知道的他人某方面的品质就去推测他人全部的行为显然是不妥的，因此必须要克服，否则就不利于在人际交往中对他人进行主客观相符的认识与评价。
2.情绪方面在心理学中，情绪是客观事物和人的需要关系的反映，比较复杂多变。
积极、乐观的情绪会促进大学生的人际交往，使其可以尽早的适应大学这个与以前生活环境不同的新环境；反之，消极、悲观的情绪会阻碍大学生的人际交往，不利于良好人际关系的建立，甚至产生人际交往中的情绪障碍。
社会研究中的人际关系问题探讨
社会研究中的人际关系问题探讨在社会研究中，人际关系问题一直是一个备受关注的话题。
人际关系的质量对个人的幸福感、心理健康以及社会支持网络的构建都具有重要影响。
本文将探讨社会研究中的人际关系问题，并从不同角度进行分析。
一、人际关系对个体幸福感的影响人际关系对个体的幸福感有着显著的影响。
人们与他人的沟通、交往和关系质量，都会直接决定个体的情感支持和满意度。
一项研究发现，与他人建立良好的人际关系可以提高个体的幸福指数，并减少负面情绪的出现。
因此，人际关系的良好建设对于个人的心理健康至关重要。
二、人际关系与社会支持网络的构建人际关系是社会支持网络的基础。
社会支持指的是个体在生活中获得的来自他人的各种支持，包括情感支持、实质支持和信息支持等。
而这种支持对于个体的成长和发展具有积极的影响。
建立健康、稳定的人际关系有助于个体获得更多的社会支持，同时也可以提供个体给予他人支持的机会，从而形成正向的社会互动和支持网络。
三、人际关系的类型与特点人际关系的类型与特点多种多样。
个体之间的人际关系可以分为亲密关系、友好关系、工作关系和社交关系等。
亲密关系是个体最为紧密的关系，例如家庭成员和最亲密的朋友之间的关系。
友好关系则强调朋友之间的情感支持和互助，工作关系则是在工作环境下建立的关系，社交关系则是社交场合下的临时关系。
而每个人际关系类型都有其特点和表达方式，对于研究人际关系问题非常重要。
四、人际关系问题的原因与解决方法在社会研究中，探讨人际关系问题的原因和解决方法是一个重要议题。
人际关系问题的出现可以有多种原因，例如个体之间的不理解、沟通不畅或者价值观的差异等。
解决人际关系问题需要通过有效的沟通和理解来实现。
建立良好的沟通机制、加强互动和倾听是解决人际关系问题的有效途径。
此外，借助心理学的相关知识和专业辅导也可以有效地解决人际关系问题。
五、社会研究中对人际关系问题的实证研究为进一步了解人际关系问题，社会研究中开展了大量的实证研究。
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社会学视角下的当代大学生人际关系浅析
社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。
大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，交往能力越来越成为其心目中衡量个人能力的重要标准。
他们开始尝试独立的人际交往，并有意识地发展交际能力。
可是，有很多的大学生不能处理好人际关系，存在各种各样的交际问题。
不良认知、情绪及人格等心理因素，都不利于良好人际关系的建立。
而人际关系不好，又会进一步导致原有心理问题的加重或产生新的心理问题。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
2013年复旦大学医学院2010级硕士研究生黄洋惨遭室友投毒，于4月16日下午 经抢救无效在医院不幸去世。
这起校园投毒案的发生再次让我们把关注的目光投向了大学生的人际关系上。
对于正在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
但现在大学生的人际关系紧张，宿舍关系不好引发的恶性事件时有发生：1995年 清华大学化学系女生朱令被用铊盐投毒；2004年，云南大学学生马加爵杀害寝室4名同学；2011年，中南大学一男学生持刀将该校一女生杀死，随后自杀……综上几个案例，我们可以看到，现在大学生的人际关系并不乐观，不管是嫉妒，还是
仇恨，去杀害自己的同学，这无疑是社会责任，是我们教育的失败。
为了使大学生能更好的处理人家关系，下面我们从社会学的几个角度来分析目前的大学生人际关系。
首先，市场经济浪潮的冲击导致学生难以确立相对稳定的价值观念。
随着市场经济体制的确立，竞争机制渗透到社会各个领域。
大学扩招，并且提前进入社会，大学生的生活方式，价值观念发生了重大变化。
当代大学生身处东西方价值观并存互相冲突的复杂环境中，各种外来思潮的涌入，直接影响大学生的价值选择。
其次，相关制度改革的不完善导致学生无法获得相对平等的教育权利，社会分层阻碍了大学生人际关系的发展。
社会分层的根源在于社会不平等、稀缺的普遍存在，使人们对社会性资源的占有不可能是均等的，因而人们的社会地位总是存在不同的高低层次。
社会分层作为最重要的社会不平等的表现方式，已经成为社会的一种存在状态。
大学校园中的社会分层主要是指由于家庭、经济、文化等背景因素的介入使得大学生群体的生存状态与心理状态产生差异与分化的现象。
我国的大学教育逐步由精英教育转入大众教育，作为大学的主体大学生源于中国社会不同阶层，他们的生活方式选择和生存状态差异是家庭阶层的直观影射。
来自社会不同阶层的大学生在角色转换的过程中，将经历生活方式的转型乃至阶层的转换。
原有家庭背景和经济状况的巨大差距，使得进入同一学校的学生在人际交往方面显示出不同的表现，大学生人际关系有了新的特点。
还有，相关教育真空导致学生心理素质得不到充分发展。
尽管社会的急剧变化确实冲击着大学生的精神家园，但内因才是事物变化的根源，有人说没有失败的学生只有失败的教育是颇有道理。
大学生需要受到的教育并不只是知识教育，更重要的还有人格教育。
目前来看，整个社会的价值取向仍是看重学生成绩是否优秀，能否发表论文，最后能否找到工作等，对大学生的心理辅导还比较薄弱。
每个成长中的大学生，都希望自己生活在良好的人际关系气氛中，如何提高个人的人际魅力，保持良好的人际关系状态，这是每个大学生值得思考的问题。
良好的人际交往和沟通能力不是与生俱来的，它需要在社会交往实践中学习，锻炼和提高。
所以大学生在处理人际关系时要遵从一定的原则，真诚待人。
和身边的人相处，要正直、平等和诚信，营造互帮互学、团结友爱、和睦相处的人际关系氛围。
决不能搞拉帮结派，酒肉朋友，无原则、不健康的人际交往。
在与人交往时，一方面要真诚待人，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，要做到肝胆相照，襟怀坦荡。
另一方面，言必行，行必果，承诺事情要尽量做到，这样才能赢得别人的拥戴，彼此建立深厚的友谊。
同时要学会宽容、换位思考，在交往中注意互补互
助的交互原则。
在与人相处时，应当严于律己，宽容待人，接受对方的差异。
要善于从对方的角度认知对方的思想观念和处事方式,设身处地地体会对方的情感和发现对方处理问题的
独特个性方式等,从而真正理解对方,找到最恰当的沟通和解决问题的方法。
在社会交往中，往往我们会发现不同气质、性格和能力的人能够相处配合的较好，而能力非常强的两个人倒并不一定配合相处得很好。
对于真心接纳我们，喜欢我们的人，我们也要愿意接纳对方，愿意同他们交往并建立和维持关系。
只有这样，我们才能更好的处理我们周边的人际关系，是我们的生活更加的轻松快乐。
2.大学生人际交往中的心理不平衡感
（1）社会现状
由于交往过程中带来的不平衡心理，一些农村的贫困学生较为敏感，自尊心强，性格内向，在人际交往方面表现被动，不敢与人交往和参加各类社团活动。
因此，导致部分大学生在经济生活的巨大压力下出现自卑、自闭的现象，甚至萌生了退学的想法。
而来自城市富裕家庭的学生，生活上并没经济压力，性格表现更为外向开朗，在人际交往方面较为主动积极。
（2）原因分析
社会的不平衡性和多层次性。
家庭的自然结构、家庭的人际关系、家庭的教育方式、家庭的抚养方式以及家长的素质等都对大学生在处理人际关系过程中产生直接或间接的影响。
有关研究表明，大学生的不少心理问题是与家庭生活的不良背景、早期不良家庭生活经历联系在一起的。
贫困家庭的学生和富裕家庭的学生在交往中会形成两个明显不同的群体。
其次，随着人际关系主体的扩大，大学生与不同的人的交往频率和深度有明显不同，形成更多不同层次的交际圈。
在传统的寝室、班级、师生等交际圈之外，还有网友圈、老乡圈、兼职圈、合租圈等。
在不同的交际圈中，交往主体间的认识了解程度、情感依赖程度和交际的稳定程度都表现出了明显的不同。
5.大学生人际交往中性格的极端化
（1）社会现象
马加爵杀人案：云南大学生马加爵在宿舍连杀四人。
药家鑫杀人案：西安音乐学院大三学生药家鑫将人撞到之后，不但没有将其第一时间送往医院，反而因害怕被害人看见其车牌号将其杀人灭口，致其当场死亡。
杀人后，药家鑫驾车逃离现场，再度撞伤两名行人。
诸如此类的大学生人际关系方面的恶性案件层出不穷。
（2）原因分析
当代大学生身处东西方价值观并存互相冲突的复杂环境中，各种外来思潮的涌入，直接影响大学生的价值选择。
文化心理学家霍兰威尔提出，在某些情况下，外来文化移入压力会对人们的心理健康具有非常有害的影响。
这是因为，当一种文化移入另一种文化时，由于文化刺激的泛滥，会造成价值体系的重新认知和整合，使人们难以依据自己已有的认知经验，合理而又准确地选择和认同一种社会价值观念系统，从而陷入无以参照、无以归附的境地，也容易产生心理失调，有时就容易产生无法控制的过激行为，这也就是众多大学生恶性案件不断频发的源头之一
（三）社会交换理论
社会交换理论强调对人和人的心理动机的研究，批判那种只从宏观的社会制度和社会结构或抽象的社会角色上去研究社会的作法；在方法论上倡导个人是社会学研究的根本原则；
认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。
社会交换论的基本内容包括：1．社会交换论的两个基本取向
（1）个人的心理取向——个人的功利计算。
交换的产生是基于个人的需求，这一基本命题是建立在个人的价值判断和计算上的。
（2）结构的集体取向——社会交换受社会结构的制约和社会规范的引导。
（一）社会互动理论
社会互动，是指群体活动和社会过程是由互为条件和结果的社会行动为基础的。
当相关双方相互采取社会行动时就形成了社会互动。
社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程——即我们不断地意识到我
们的行动对别人的效果，反过来，别人的期望影响着我们自己的大多数行为。
它是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。
社会互动是人类存在的重要方式。
与其他动物间的互动相反，人类互动是有意义的。
社会互动是研究社会学的基本分析单位之一，是微观社会学的主要课题。
它是个体层次和社会结构层次以及文化层次的中介，是由个人走向群体甚至更大社会组织制度的转折点。
通过以上分析，从社会学的视角出发，在社会互动理论、社会分层理论、社会交换理论的社会学理论视角的基础上，发现不同的社会背景、不同的社会层次、不同的社会文化、不同的社会群体等对大学生人际关系都会造成一定的影响。
而人际关系的优劣与否又关系着大学生身心健康的发展，对于大学生未来的发展也有一定的影响。
可以从个人方面、家庭方面、学校角度、社会层面完善大学生处理人际关系的能力。