XX小学学年度第二学期教科室工作小结
小学教科室工作总结范文8篇
小学教科室工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，小学教科室工作以“求实创新、精致管理”为宗旨，在学校领导的正确指导下，圆满完成了各项工作任务。
现将教科室工作进行总结如下：二、主要工作及成效1. 做好日常教学工作，确保教学质量教科室工作人员坚持每天按时上班，认真完成日常教学工作，确保教学质量。
在工作中，大家互相学习，互相帮助，共同提高。
本学期，教科室工作人员共完成教学任务XX余节，得到学校领导和家长的高度评价。
2. 加强教学研究，提高教学水平本学期，教科室共开展了XX次教学研究活动，包括XX次校内公开课和XX次校外交流课。
通过这些活动，不仅提高了教师的教学水平，也促进了学校与外界的交流合作。
此外，教科室还组织教师参加了XX 市小学数学教师培训活动，让教师们有机会学习先进的教学理念和方法。
3. 做好课题研究工作，推动学校科研发展本学期，教科室继续做好课题研究工作。
目前，学校共有XX个省级课题和XX个市级课题正在研究中。
教科室工作人员认真指导教师开展课题研究，定期检查课题进展情况，并及时给予指导和帮助。
通过课题研究，不仅提高了教师的科研水平，也推动了学校的科研发展。
4. 加强教师培训工作，提高教师素质本学期，教科室共组织了XX次教师培训活动，包括教学技能培训、教育科研培训等。
这些培训活动不仅提高了教师的专业素质，也促进了教师的个人发展。
此外，教科室还鼓励教师参加各种学术交流活动，为教师提供更多的学习机会和发展空间。
5. 做好资料整理工作，促进学校档案管理规范化本学期，教科室继续做好资料整理工作。
教科室工作人员定期对学校的教学资料、科研资料等进行整理、分类和归档，确保资料的完整性和规范性。
同时，教科室还加强了与外单位的资料交流工作，为学校的档案管理提供了更好的支持。
三、存在问题及改进措施1. 课题研究深度不够在课题研究过程中，部分教师存在研究深度不够的问题。
针对这一问题，教科室将加强指导教师开展课题研究的方法和技巧的培训和学习，提高教师的科研水平。
小学教科室工作总结8篇
小学教科室工作总结8篇篇1一、引言本学期，小学教科室以新课程理念为指导，全面落实教育教学工作计划，努力提高教育教学水平，营造良好的科研氛围，积极推动教师队伍建设，积极开展各项活动。
以下是对本学期教科室工作的全面总结。
二、工作内容及成果1. 教学研究与指导本学期，教科室紧密围绕教育教学目标，积极开展教学研究活动。
通过组织教师参加各类教学研讨会、公开课等活动，促进教师的专业成长。
同时，通过教学常规检查、备课笔记评价等方式，对教学质量进行监控与指导。
此外，还开展了针对学生个性化教育的课题研究，提高了教学效果。
2. 教师队伍建设与培训为了提升教师队伍素质，教科室组织了多种形式的教师培训活动。
包括邀请专家进行讲座、组织教师外出学习、开展校本培训等。
通过这些培训活动，提高了教师的教育教学理念，拓宽了教师的视野，提升了教师的教育教学能力。
3. 科研氛围营造与成果推广教科室积极营造良好的科研氛围，鼓励教师参与课题研究。
本学期，成功申报并立项多个课题，取得了显著的科研成果。
同时，通过举办科研成果展示活动、科研成果交流会等方式，推广科研成果，提高教师的科研积极性。
4. 教育教学活动组织与实施教科室积极参与并组织各类教育教学活动。
如校园文化艺术节、科技节、运动会等。
这些活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。
同时，教科室还负责组织实施各类竞赛活动，如数学奥林匹克、作文比赛等，激发了学生的竞争意识和学习兴趣。
三、工作亮点及创新1. 跨学科教学研究本学期，教科室尝试开展跨学科教学研究，鼓励教师打破学科壁垒，共同研究教育教学问题。
这一创新举措，不仅提高了教师的教学水平，还促进了学科之间的交流与融合。
2. 信息化教学应用教科室积极推广信息化教学应用，引导教师利用现代技术手段辅助教学。
通过组织教师参加信息化教学培训、开展信息化教学比赛等活动，提高了教师的信息化教学水平，提升了教学效果。
四、工作不足及改进措施1. 工作宣传不够在工作中，教科室对一些活动和成果的宣传不够，导致部分教师和学生家长对教科室工作了解不足。
第二学期小学教科室工作总结
第二学期小学教科室工作总结《篇一》伴随着学期的，我们小学教科室的工作也落下帷幕。
回首这一学期，我们紧紧围绕学校教学工作部署，以提高教育教学质量为核心，切实履行教科室职责，积极推进各项工作。
以下是本学期教科室工作的总结。
一、工作回顾1.教学研究：本学期，我们组织开展了一系列教育教学研讨活动，如集体备课、课堂教学观摩、教学论坛等，旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高了教育教学能力。
2.课程建设：我们深入挖掘学校课程资源，结合学生实际情况，不断完善课程体系。
本学期，我们新增了一批校本课程，旨在培养学生全面发展，提高学生综合素质。
3.教学评价：我们认真贯彻教育教学评价改革要求，关注学生全面发展，积极构建多元化、全过程的教学评价体系。
通过评价改革，激发了学生学习兴趣，促进了学生全面发展。
4.教师培训：本学期，我们组织了多场教师培训活动，涵盖了教育教学理念、教学方法、教育技术等方面。
通过培训，教师们的教育教学能力得到了进一步提升。
5.教学质量监控：我们加强对教学质量的监控，定期分析教育教学数据，为学校教育教学决策依据。
同时，我们积极回应教师和学生关切，及时解决教育教学中的问题。
二、工作亮点1.师生参与度高：本学期，我们组织的各项教育教学活动得到了广大师生的大力支持与积极参与，师生们的热情空前高涨。
2.成果丰硕：在各项教育教学活动中，我校师生取得了优异成绩，展现了良好的精神风貌。
3.家校合作密切：我们加强了与家长的沟通与合作，共同关注学生成长，形成了良好的教育氛围。
三、工作展望在新的学期里，我们将继续以学校教学工作部署为指南，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，努力推进教科室各项工作，为我校教育事业的发展贡献智慧和力量。
总结过去，我们信心满满；展望未来，我们将继续努力。
在新的学期里，我们将继续携手共进，为我校教育教学事业的发展贡献力量！《篇二》本学期小学教科室工作成果与反思伴随着学期的，我们小学教科室的工作也画上了圆满的句号。
学年第二学期小学教科室工作总结
学年第二学期小学教科室工作总结学年第二学期小学教科室工作总结「篇一」过去的一学期，是一个不平凡的学期，是我校教育科研实现新跨越的关键学期。
学校教科室在校长室领导关心下，在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕学校的办学思想、办学目标和办学思路，坚持以“效益为目标、创新为核心、提高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路，树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念，充分发挥教育科研在课程改革中的作用。
调动全校教师教科研积极性和创造性，积极开展全校性的校本培训活动，进一步加强学校教科室常规工作，使得学校教育科研工作有了新发展，取得了较为丰硕的科研成果。
一、注重教育科研网络建设，努力开创我校教育科研的新局面。
学校教育科研工作既需要学校领导的关注，也需要全体教师的共同参与。
如何让这项工作开展得卓有成效，更需要教师队伍中逐步形成的教育科研骨干力量。
本学期，我们围绕我校创建省实验小学活动，进一步加强了学校教科研的队伍建设。
由学校分管校长、学校教科室和各课题组组长组成基本的科研管理网络，平时的教育科研活动主要由课题组组织展开。
各级科研课题工作则分别由课题组成员分工负责。
教科室在这些具体工作中发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能。
虽然科室人员比较紧，日常工作也很繁杂，但是由于有了这样一支网络健全、富有战斗力的队伍，各项工作的开展还是获得了相当出色的成绩。
在迎接省实验小学创建过程中，由教科室负责组织的各项活动，因为发动比较广泛，效果比较实在，得到了专家和学校师生的普遍好评。
二、强化课题过程管理力度，着力提高我校教育科研的效益。
课题研究的定位是解决实际问题，主体是每一位教师，在解决课程改革新理念的同时，也要解决教师新理念指导下的教学行为问题。
本学期，教科室继续切实落实课题的过程管理，坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标，进而为课题中期阶段性成果汇报做好充分的准备。
为了进一步发挥校教科室的管理力度，反对课题的“包装”现象，我们进一步加强了课题研究的过程管理，从而推动科研整体深化，提高科研的综合联动效益，使教师、学生、学校真正收益。
XXX小学2023学年度第二学期教科室工作总结
XXX小学2023学年度第二学期教科室工作总结前言XXX小学2023学年度第二学期已经结束，在这个学期里，教科室全体教师在学校多方关心和支持下共同开展了各项工作。
在学期末，我们对这个学期的工作做了总结和回顾，以更好地检查和提高我们的工作效率和质量。
教学工作教学进度本学期，教科室教学进度合理，严格按照教学计划进行。
对于学生学习的难点和重点进行细致的分析，采用合适的教学方法引领学生，使他们能够获得更好的学习效果。
同时，及时调整教学进度，防止教与学脱节，保证教学进度符合学生的学习情况。
教学质量在教学质量方面，我们注重教育和引导学生自主思考和创造性思维能力的培养。
结合学生的实际情况，采用多种方法和手段对学生进行评价，全面地了解学生的学习状况和进步情况，及时对学生进行必要的辅导和指导工作。
教学竞赛在本学期中，教科室多次参与学校或区县举办的教学竞赛和活动，形成了良好的教学氛围和互相促进的机制。
参赛教师带领学生积极参与，充分展示了教科室教师的教学实力和学生的学习能力。
教研工作教育研究本学期，教科室一直在进行教育研究工作，教师积极开展课程设计和课件制作工作，努力提升自己的教育教学水平。
教研组组长会议和教研组成员会议的召开，让我们更好地沟通交流、互相学习和提高教学水平。
教育改革在本学期中，我们积极响应学校和社会提出的关于教育改革的要求，并结合学科特点和学生实际情况，研究出符合教育改革需求的教学方法和内容，努力提高学校整体教育教学水平。
班主任工作作为班主任，我们一直全心全意地关心和服务学生，认真执行学校的日常管理工作，严格要求自己并给予学生鼓励和指导。
依据学校的管理要求和学生成长规律，我们开展各种活动，让学生的身心健康得到更合理的保障。
同时，我们也积极参与家校沟通工作，与家长沟通，加强与家长的联系和互动，共同为学生的成长发展做出努力。
后记这个学期，教科室的工作有了很大的进展，在教学、教研和班主任工作等方面都取得了具体的成效。
小学教科室的工作总结（精选5篇）
小学教科室的工作总结小学教科室的工作总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，下面是小编为大家收集的小学教科室的工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学教科室的工作总结1本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。
现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
而教师的科研能力来自学习，来自实践。
为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。
教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。
二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。
抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。
学年第二学期的教科室工作总结
学年第二学期的教科室工作总结学年第二学期的教科室工作总结「篇一」学年第二学期小学教科室工作总结这学期，继续实施小班化教学。
一方面严格控制班级人数，二是开展特色化教学，争取把学校教学向特色化发展。
三是以活动为载体，活跃学校的文化氛围。
一学期来，以社团、书香校园和各线、组组织的活动为载体，取得良好的效果。
继续开展校本教研。
以校本教研为载体，引导教师积极投身叙事研究、课题研究、课堂小班教学研究，营造书香校园氛围。
配合上级教育部门开展校内教师继续教育，特别是教师信息化教育手段的辅导。
通过自我学习、专家引领，使老师们深刻体会到教学的日新月异，体会到学习的重要性。
学校试行7个平台促进教师发展，分别为：1、加强教研组建设和管理；抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”（《跟孔子学当老师》读后感交流会、推荐一篇好文章活动）充分利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，以学校实际问题为出发点，以解决问题为归宿，以提高教师专业成长为目标。
各项工作做到整体安排、全局部署，有计划，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。
健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价标准。
2、实施多主体集体备课方案，凸显个体差异性；坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。
坚持每个月一次集体备课，把每次备课的内容明晰化，做到任务分工合理，避免以往由组长、中心发言人、骨干教师提供教学资源和经验，其他教师失去自己的主张和创新的现象。
加强教学通案的使用与管理，对个性化设计及课后小记实行单元监测，并做好考核记载。
集体备课是提供交流课后教学反思的'最好平台，各组长在制定计划时要注意增加相关内容，使教学活动在纵向上形成“认识――实践――再认识”的螺旋式上升通道，使集体备课更具实效。
针对不同学科的特点，扩大集体备课的范围。
小学教科室工作总结5篇
小学教科室工作总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在过去的一学期中，小学教科室全体成员在学校的正确领导下，认真学习贯彻上级教研指示精神，以全面实施素质教育为宗旨，按照“科研为先导，推进新课程改革”的要求，积极营造教研氛围，为打造“高效课堂”提供了理论支持和实践经验。
下面，我将对本学期的工作进行总结。
一、加强学习，提高认识本学期，教科室组织全体教师学习了新课程改革的相关理论，引导教师充分认识新课程改革的重大意义，从而自觉地投入到新课程改革的浪潮中去。
同时，我们还组织教师学习了教研的基本理论，使教师们对教研有了更深刻的认识。
此外，我们还组织教师参加了各级各类的培训和学习，如骨干教师培训、班主任培训等，这些培训和学习不仅提高了教师的业务水平，更为打造高效课堂提供了理论支持和实践经验。
二、开展课堂教学改革，打造高效课堂本学期，教科室围绕“打造高效课堂”这一主题，开展了形式多样的课堂教学改革活动。
首先，我们开展了“同课异构”活动，让不同年级、不同学科的教师在同一主题下展示自己的教学方法和手段。
通过这一活动，不仅促进了教师之间的交流和学习，更为打造高效课堂提供了有益的尝试。
其次，我们还开展了“一人一课”活动，让每位教师都有机会展示自己的教学成果。
通过这一活动，不仅锻炼了教师的课堂教学能力，更为打造高效课堂提供了宝贵的经验。
此外，我们还组织了各级各类的公开课和观摩课活动，这些活动不仅展示了教师的课堂教学成果，更为打造高效课堂提供了广阔的舞台。
三、加强课题研究工作本学期，教科室继续加强了课题研究工作。
首先，我们继续对已立项的课题进行了深入研究。
在课题研究过程中，我们注重引导教师从实际出发，边实践、边研究、边总结，不断完善课题研究方案。
同时，我们还注重课题研究的实效性，将课题研究与课堂教学紧密结合起来，注重在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题。
其次，我们还积极引导教师申报新的课题。
在申报过程中，我们注重引导教师从自身的教学实际出发。
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ＸＸ小学学年度第二学期教科室工作小结9 抓题管理重师能提高促学校发展——车逻镇中心小学2004~200学年度第二学期教科室工作小结本学期，我校教科室以全面推进新程为主题，以市教科室和学校工作目标为导向，坚持教育科研为全面推进学校基础教育程改革实践服务，加强程改革及堂教学改革的研究，积极探索与新程相适应的教育科研管理制度，努力构建程教学新模式和有效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展奠定基础。
深入开展题研究，扎实推进“十五”题研究进程，抓实研究过程，强化题管理；抓住新一轮程改革的契机，以学习新标、新理念为突破口，开发校本资，用好一切教育资，以点带面夯实研究的步伐，强化教师参与教育科研的意识和积极性，贯彻人人参与教育科研的理念，不断提高学校教科研的整体水平，努力打造我校的优质教育品牌。
现将本学期教科室工作小结如下：一、强化题过程化管理，进一步提升题研究水平。
题研究是学校发展的动力，是学校教科研工作的重点，也是培养、锻炼、提高教师教科研能力的重要手段。
本学期，我校教科室加强了对题研究过程的管理, 确定由题负责人和组长共同组织，教科室集中管理。
建立题档案,加强了对题研究的指导与督促，进一步规范了题研究过程。
1、抓好立项题的阶段管理。
结合新改及我校实际情况，对已立项的题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。
并建立了如下的教科研管理网络：教科室—题组—题负责人—骨干教师。
组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。
2、抓好新题的申报立项工作。
按照我校教科室新年制定的题研究规划，学期初，我们就早地在各校广泛宣传发动，成立小组，科学引导、落实题，并制定科学、详实的题实施方案，组织新题的开题论证会。
现今，我校以有省、市题共十四个之多，有的已经结题，有的正处于中期论证阶段。
3、抓好科研与教学的整合。
本学期，教科室联合教导处加强教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研上成题研究，立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。
各个题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。
注重研究过程的科学性和规范性，及时总结研究过程中的经验教训以及心得体会，注重题档案的积累和研究资料的收集，做好题阶段性的总结。
努力做到教育教学科研化，科研管理题化，题管理过程化，有力地促进题研究工作的深入开展。
4、完善并落实教科研奖励机制。
为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。
学期初，我室制定并完善了学校题研究奖励办法，加大了题研究、发表、获奖论的奖励力度。
激励了广大教师参加题研究的积极性。
二、注重题研究方法指导，进一步提高教师科研能力。
1、加强引导，扎实开展业务学习。
本学期的教师业务学习主要围绕题研究和程改革两个中心，注重教师观念的更新和新程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。
要求题组成员要积极履行题组的一切规制度，努力提高科研能力，在题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出等等；另外，还要求加强对新程标准的研究，全体教师必须明确自己在程改革中的位置和任务，在教育教学活动中予以落实。
2、加强交流，互动学习共提高。
本学期我们继续开展了各学科教师公开活动，同时还深入实施了学校教师互动听、评活动，做到人人参与，定期活动。
由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学型带路。
实践也证明了集体备的优越性。
本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖，有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。
活动的有效开展，使得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。
3、加强发动，积极开展笔耕活动。
鼓励教师多读书多写教育教学论，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。
在寒假中，我们就向全体教师发出积极撰写教育教学论的倡议，要求教师有效利用寒假时间完成一篇立意新颖、见解独特的教育教学论。
与此同时我们还积极组织教师参加高邮市第十二届教育教学论评比活动，参送作品达五十多篇。
今年我校教学沙龙更有特色，采用了汇报交流加现场答辩的方式，活动的创新更能展示优秀教师的风采，也提高了许多教师的能力。
更加令人振奋的是，《成才导报》还向我校约稿，我们积极向该报社推荐了一批优秀教育教学论，估计在暑假前后得以见报。
三、加强科研阵地建设，进一步营造浓厚的科研氛围。
1、组织学习，强化科研先导意识。
教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。
我校领导在清醒认识的同时给予了高度的注重。
学期初就响亮提出“科研是兴教之，质量是兴校之本”的口号，坚定了教师用科研定能兴教、兴校的信念。
教科室借助东风，积极营造浓厚的教科研氛围。
我们通过组织定期的小组学习、开展教科研讨活动等进行教育创新，真正转变广大教育工作者的教育观念，形成与时俱进的教育理念。
通过营造浓厚的教科研氛围，充分调动教师学习新标，探求理论，寻求解决问题方法的积极性和主动性，努力形成问题即题，教育即研究，成果即成长的观念，大胆实践，科学研究，提高全体教师的教科研水平，促进了青年教师的快速成长。
2、创新工作，努力提升两刊品位。
基于传播教育科研学术新动态、新理论和新成果，宣传车逻小学的教育发展新貌，交流教师教育教学的经验，展示学生多方面的风采，展示我镇各小学教育改革与发展的窗口的需要。
本学期，我室继续办好《车小教育通讯》，在出版过程中，我们不断总结经验，增添内容版面，提高质量品位，以美、新、实的面貌引领全镇广大教育工作者，指导教育教学工作。
由于刊物立足为广大教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台，刊登前卫实在、百花齐放的经验论，独到切实、异彩分层的感悟，《车小教育通讯》一直得到了我镇教育战线上老师的欢迎，现已发到因特网上。
在按期保质办好《通讯》的基础上，我们上学期创办的“小风车”学社又有新突破，在发行第三期学生优秀作品集《小风车》之后，又选拔了部分学爱好者加入《扬州日报》小记者社，不久将有部分在《扬州日报·小记者》专栏发表。
捷报频传，声名远扬，受到了广大学生、家(本权属秘之音所有，更多请登陆338查看)长的欢迎及其兄弟乡镇学校的广泛赞誉。
在广大师生的要求下，本学期末，我们正积极征集了相关年级学生优秀习作，可望在新学期得以发行第四期。
更另人欣喜的是，本学期初，我们学校网站已建立成功，相信它必将为我校教育科研工作者创造更关阔的视野空间。
四、发挥科室指导管理功能，加快科研兴校步伐。
1、自我加压，加快完善科室建设。
教科室是学校的一个组织机构，起着组织和推动学校科研工作，为学校发展当好参谋的作用。
科研工作能否顺利开展与教科室人员科研素质有着重要关系。
由于成员均为兼职，工作任务较重，难免顾此失彼，因此必须加强自身的建设，在工作目标上，我们力争向前移位；在工作态度上，我们甘于任劳任怨；在工作精力上，我们做到全心全意；在工作干劲上，我们始终开足马力。
我们认为除了带头加强自身建设的同时，我们还努力提高自己的服务意识。
因此，我们科研室人员团结协作，各负其责，科研室的成员都全员、全程参与到所有题研究，进行全程性的指导、管理，科室人员边摸索，边指导，逐步走出一条走向题清晰的大道。
2、从紧安排，加快题研究进程在校长室的正确领导下，今年，我校题研究步伐稳健，按照预期的实施方案稳步推进。
其中《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资扩展学生外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》、《小学生数学日记的探究》等题组经过一学期的努力，已经顺利迈入第三研究阶段，目前，他们已经将近期所研究的诸多方面成果用书面形式的方式表现出。
围绕各自的题，负责人组织一线教师在各班展开了多次公开研究，效果较好，为我校题研究的整体水平的提高起到了推波助澜的作用。
江苏省立项题《小学语教学人本价值取向的理论与实践研究》，扬州市立项题《走进高邮特色化》、《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》以及高邮市立项题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术堂实施“乐学”的探索研究》等题组的组长科学策划、合理安排、统筹管理，在全体成员齐心协力，共同商讨，终于将题的研究工作由第一阶段顺利进入第二阶段。
目前，该题组成员已经着手准备各种相关资料，并将一学期的所有研究工作，诸如公开、综合实践活动、各年段作比赛、小记者采访校园作高手等活动中的一切材料，包括教师教案、学生作、教师授感受、评资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别，最后一齐装订成册，辑录在案。
他们工作的顺利开展，为我校题研究工作进一步指明了方向。
国家级题《亲近母语》子题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥》以及高邮立项题《加强小学综合实践活动程资开发，促进小学教师素质的全面提高》、《低语内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校，如期举行了开题论证会，现题组成员正积极按照题规划全面开展研究工作。
五、继往开，务实创新，扎实科研本学期的工作已经接近了尾声，我们在看到成绩的同时，清醒地意识到我们的工作中存在的矛盾和不足。
（1）题进展还不平衡。
（2）实验教师的理论基础还需要进一步的提高。
（3）信息交流反馈渠道还不够畅通。
（4）资料上网、论发表、题宣传、成果积累等还有待提高。
下学期，我们将组织每一位教师根据自己和学生实际制订一个明确的实验计划，进一步明确工作的方向、步骤、方法，增强工作的使命感、责任感和紧迫感。
采取切实的工作步骤，把题落到实处。
其次继续抓好题研究，加强规范管理强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
加强宣传力度，推广科研成果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们学校虽然是所接近百年的老校，但教科研工作才刚刚起步，我们固然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。
为此，我们一定认真学习，扎实工作，发扬“奉献、拼搏、进取、创新”的精神，努力开创我校教科研工作的新局面。
车逻镇中心小学教科室二○○五年六月二十日9。