中小学教研室年终工作总结报告范文(完美版)(20210207131743)
中心小学教研工作年度总结(3篇)
中心小学教研工作年度总结一、工作概述经过一年的努力和积累，中心小学的教研工作取得了积极的进展。
在学校的领导及各位老师的共同努力下，教研成果丰硕，全校师生的教学水平和学习成绩都有了显著的提高。
下面我将从教研组建设、教研活动开展、科研成果和问题反思四个方面对我们一年来的教研工作进行总结。
二、教研组建设在过去的一年里，教研组的建设取得了一定的成绩。
我们按照学校的要求，结合实际情况，建立了一支高素质、团结协作的教研团队。
教研组内部进行了合理的分工，明确了各成员的职责和任务，确保教研工作的顺利进行。
同时，我们还注重教研组的学习和交流，定期组织集体备课和研讨会，提高了教师的教学水平和教育教学能力。
三、教研活动开展在过去的一年里，我们组织开展了一系列的教研活动，包括集体备课、教学观摩、教材研究等。
通过集体备课，我们形成了教案，统一了教学内容和教学进度，提高了教学效果。
教学观摩活动使老师们相互学习借鉴，共同提高，获取了更多的教学经验。
此外，我们还组织了教材研究，及时地了解和掌握最新的教学资源和方法，确保教学内容的科学性和有效性。
四、科研成果经过一年的努力，我们的科研成果丰硕，取得了一系列的研究成果。
我们围绕教学中的难点和热点问题，进行了深入的研究和探讨，制定了一系列的研究方案并进行了实践。
在教学方法、教学手段、教学评价等方面都取得了一定的突破和创新。
我们的研究成果不仅在学校得到了广泛的应用，也得到了同行和专家的认可和好评。
五、问题反思尽管我们在教研工作方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题和不足之处。
首先，我们的教研成果没有得到很好的宣传和推广，缺乏有效的反馈机制。
其次，教研活动的组织和管理有待进一步改进，需要更加科学合理的安排和分工。
最后，教师对教研的参与和热情有所不足，需要加强对教研工作的培训和引导，提高教师的参与度和质量。
六、展望未来展望未来，我们将继续加强教研工作的组织和管理，建立更加科学和完善的教研体系。
中心小学教研工作年度总结8篇
中心小学教研工作年度总结8篇篇1本年度，我校教研工作以“立足课堂、深化改革、提高效率”为宗旨，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量。
在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，我校教研工作取得了较大的进展，现将工作总结如下：一、加强理论学习，提高教师理论水平本年度，我校教研工作继续加强理论学习，重点学习了《新课程标准》以及一些相关的教育理念。
通过学习，使教师们的教学理念有了较大的转变，更加重视教学的实效性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，学校还定期组织教师参加各级各类的培训和学习，如“骨干教师培训”、“班主任培训”等，让教师们不断更新教育观念，提高业务水平。
二、开展教学研究活动，提高教学质量1. 坚持开展听课、评课活动。
本年度，我校继续坚持听课、评课活动，鼓励教师之间相互听课、评课。
通过听课、评课活动，让教师们相互学习，取长补短，不断提高自己的教学水平。
同时，学校还组织了“同课异构”活动，让不同年级、不同学科的教师在同一课题下展示自己的教学风格和教学方法，促进了教师之间的交流与学习。
2. 重视集体备课。
集体备课是我校教研工作的一大亮点。
在集体备课过程中，教师们共同讨论、共同研究、共同进步。
通过集体备课活动，教师们可以相互学习、相互启发、相互促进，不断提高自己的教学水平和业务能力。
同时，学校还鼓励教师之间开展“青蓝工程”，让经验丰富的老教师带领新教师，帮助新教师快速成长。
3. 开展课题研究活动。
本年度，我校继续开展课题研究活动。
在课题研究过程中，教师们注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过课题研究活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还取得了一些具有实用价值的成果。
如我校的课题《如何提高小学生的阅读兴趣和能力》取得了显著的研究成果，并获得了市级一等奖的好成绩。
三、加强教学管理，提高教学效率1. 制定科学合理的教学计划。
本年度，我校继续制定科学合理的教学计划，注重教学计划的实用性和可操作性。
教研室年度工作总结7篇
教研室年度工作总结7篇第1篇示例：教研室是学校教学科研的重要部门，主要负责教师的教学培训、教学资源研发、教学质量检查等各项工作。
年度工作总结是对过去一年工作成绩的梳理和总结，也是对未来工作提出方向和建议的重要文件。
下面就教研室年度工作进行总结如下：一、教研成果展示在过去一年中，教研室积极推动各科教师进行科研工作，组织开展了多次教学研讨会、授课评比活动，有力地促进了教师之间的交流与合作。
教研室还组织了多次教研成果展示活动，让老师们的成果得到了更好的展示和分享。
二、教学资源研发教研室在过去一年中大力推进了教学资源的研发和整合工作，开发了一批符合实际需要的教学资源，并制定了教学资源管理制度，有效提升了教学质量和效率。
三、教学管理和检查教研室认真履行了教学管理和检查职责，组织开展了多次课堂教学观摩活动和定期的教学质量检查，针对问题及时提出整改建议，并取得了良好的效果。
四、教研活动组织教研室在过去一年中组织了多次教研活动，包括教学实践交流、教研成果展示、教学方法研究等活动，为广大教师提供了专业的交流平台，促进了教学水平的提升。
五、教师培训和发展教研室注重教师培训和发展工作，组织了多次教师培训讲座和研修班，不断提升教师的综合素质和专业水平，为学校的教学工作提供了坚实的保障。
六、下一步工作展望未来，教研室将继续深化教学改革，完善教学管理制度，积极开展科研工作，提升教师队伍的整体素质，助力学校办学目标的实现。
教研室在过去的一年中取得了丰硕的成果，这离不开全体教师的辛勤付出和团队的合作支持。
希望在未来的工作中，教研室能够继续发扬团队精神，不断努力，为学校的教育事业创造更加辉煌的成绩！第2篇示例：教研室年度工作总结一、工作回顾教研室作为学校教职工的重要部门，承担着教学研究、教学管理、教师培训等重要职责。
在过去的一年里，教研室全体成员团结一心，努力工作，取得了一系列显著的成绩和进展。
1.教学研究教研室积极推动教师开展教学研究活动，组织开展各级各类教学比赛、教学观摩活动，促进教师之间的交流与互动。
中心小学教研工作年度总结9篇
中心小学教研工作年度总结9篇第1篇示例：中心小学教研工作年度总结一、教研工作总体情况经过一年的努力，中心小学教研工作取得了一定的成绩。
在全体教师的共同努力下，教研小组开展了一系列的活动，推动了教学工作的不断改进和提高。
下面就本学年的教研工作进行总结。
二、教研活动展示1. 教研成果展示本学年，教研小组依托学校资源，继续开展了一系列的教研活动。
每个学科的教研小组在教研组长的带领下，分别制定了教研计划，围绕学科教学中的难点和重点问题，展开了深入研讨和探讨。
通过小组会议、课题研究等方式，不断总结、提炼教学经验，形成了一批具有实际应用价值的教研成果。
教研小组在研究工作中，形成了一批优质的教案、教学设计和教学资源，并通过多种途径向全校教师进行了分享。
举办了教学观摩活动、教学研讨会等形式多样的教研成果推广活动，全面展示了各学科教研成果，增强了教师之间的交流、学习和提高。
三、教研工作反思1. 教研工作优势（1）团队意识强。
整个校内各个学科的教研小组形成了良好的合作氛围，相互之间有着密切的联系和配合。
（2）教研成果丰硕。
教研小组在本学年的工作中取得了不小的成绩，学科教研成果丰硕，有效推动了学科教学的发展。
（3）推广效果显著。
通过教研成果的推广，取得了良好的效果，为教师提供了丰富的教学资源和经验。
（1）个别教师参与度不高。
少数教师对教研工作的参与度不够，导致教研成果无法充分发挥效果。
（2）教研成果整合不够。
虽然各个学科的教研小组在本学年工作中取得了一些成果，但在整体上还需要进一步整合和优化。
（3）教研活动形式单一。
教研小组的工作形式相对单一，需要创新和拓展更多的教研活动形式，以激发教师的学习兴趣。
下一年度，中心小学将继续加大教研工作的力度，推动教学改革和提高教学质量。
具体工作展望如下：1. 优化教研机制。
建立健全教研机制，引导和激励教师积极参与教研活动，形成更加积极、主动的教研氛围。
2. 提升教研效果。
加强教研成果的整合和推广，不断提升教师的教育教学水平，促进学校整体教学质量的提升。
中小学教研室年终工作总结5篇
中小学教研室年终工作总结5篇篇1一、引言过去的一年，中小学教研室在全体同仁的共同努力下，取得了一系列显著成绩。
本文旨在总结本年度工作，梳理工作成果与经验，以期为未来一年的工作提供借鉴和参考。
二、工作内容概述1. 课程设置与教材研发本年度，教研室根据教育部门和学校的要求，对中小学课程进行了全面梳理和优化。
具体工作包括：更新教材，优化教学方法，推进素质教育，确保教学质量。
同时，积极组织教材研发，提高教材的针对性和实用性。
2. 教育教学研究教研室积极开展教育教学研究，围绕课堂教学改革、考试评价、师资培训等方面进行深入探讨。
通过举办研讨会、课题研究等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平。
3. 教学质量监控与评估为确保教学质量，教研室加强了教学质量监控与评估工作。
通过定期的教学检查、听课评估、学生反馈等方式，对教学工作进行全面了解与评估。
同时，根据评估结果，提出改进措施和建议，促进教学质量的持续提升。
4. 师资培训与研修教研室重视师资培训与研修工作，通过组织培训、研修、学术交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
本年度，成功举办多期教师培训班，参与教师人数达到数百人。
三、重点成果1. 成功研发并推广多套中小学教材，受到广泛好评。
2. 课堂教学改革取得显著成效，学生的综合素质得到明显提高。
3. 教学质量评估体系日趋完善，为教学改进提供了有力支持。
4. 师资培训与研修活动效果显著，提高了教师的教育教学能力。
四、遇到的问题和解决方案1. 教材研发过程中，存在内容更新不及时的问题。
为此，我们加强与教育部门和学校的沟通，及时了解需求，优化教材内容。
2. 在教学质量监控与评估过程中，存在评价标准不够科学的问题。
为此，我们深入研究教学评价理论，完善评价标准，确保评价的公正性和准确性。
3. 师资培训与研修活动中，部分教师参与度不高。
为此，我们加强宣传，提高教师的参与意识，同时丰富培训内容和形式，以满足教师的多样化需求。
中心小学教研工作年度总结5篇
中心小学教研工作年度总结5篇篇1本年度，我校教研工作以中心校教科研工作计划为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以改革创新为动力，遵循“求实、求真、求新”的工作原则和“没有最好，只有更好”的工作要求，在扎实做好常规教研工作的基础上，着力做好校本教研和课题研究工作。
现将本年度工作开展情况总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识我校把校本研究作为促进教师成长的重要平台，积极倡导自主、合作、探究的教研模式，在全校教师中大力开展业务学习，组织教师学习最新的教育理念，研究新课标、新教材，努力构建高效课堂。
同时，学校还为教师订阅了多种教学刊物，要求每位教师每天必须花一定的时间学习相关的教学理论，并写好学习心得。
通过学习，使教师转变了教学观念，提高了教学技能。
二、扎实做好常规教研工作1. 坚持业务学习制度。
每周五的晚上为教师业务学习时间，在业务学习过程中，每位教师都能认真做好记录，积极发表自己的见解。
通过业务学习，使教师的理论水平有了显著的提高。
2. 认真开展好集体备课活动。
各年级各学科都能认真组织好每周的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
在集体备课活动中，大家畅所欲言，充分准备，集体讨论，提高了集体备课的质量。
3. 抓好教学反思。
要求每位教师每学期至少上两节研讨课，每位听课老师上完课后都要进行教学反思，并写在教学反思记录本上。
4. 抓好作文教学。
作文教学是学校教学工作的一大难点，为了激发学生写作的兴趣，提高写作能力，各年级各学科想尽办法开展好作文教学。
低年级主要培养学生的写作兴趣和写作习惯；中年级重在培养学生的观察能力和写作技巧；高年级则注重培养学生的创新能力和文学素养。
5. 抓好老教师的传帮带活动。
本年度，学校安排了多名老教师对新教师进行传帮带活动。
老教师们都能抽出一定的时间对新教师进行辅导和帮助，使新教师在业务水平和教学技能上有了显著的提高。
三、校本教研工作1. 制定切实可行的校本教研计划。
中小学教研室年终工作总结
中小学教研室年终工作总结中小学老师年终工作总结【一】一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经历及教训。
一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。
二、教育教学方面要进步教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
教研室年度工作总结5篇
教研室年度工作总结5篇第1篇示例：教研室年度工作总结一、工作回顾回首过去的一年，教研室全体成员通力合作，取得了一系列令人瞩目的成绩。
在领导的正确指导下，我们认真贯彻执行各项工作任务，以务实的工作作风和奋发向上的精神状态，积极推动教研室各项事业的顺利发展。
1. 研究项目教研室在搭建各项研究项目上取得了显著成就。
我们充分利用团队的优势，开展了一系列具有前瞻性和创新性的研究项目，为我校的教学事业提供了宝贵的理论和实践支持。
通过认真总结经验和深入分析问题，我们不断完善研究方向，确保项目能够取得最佳效果。
2. 教学工作教研室在教学工作上也取得了令人满意的成绩。
我们密切跟踪教学进展，及时发现和解决问题，提高了教学质量和效果。
通过制定合理的教学计划和方案，调动教师的积极性和创造性，提高了学生的学习兴趣和效果，取得了良好的教学效果。
3. 创新研究教研室高度重视创新研究，积极鼓励教师开展各类创新教学活动和课题研究。
我们组织了一系列的创新研究项目，涵盖了多个领域和专业方向，为教研室的科研事业打下了坚实的基础。
同时我们结合实际需求，积极引进新的知识和技术，提高了科研水平和创新能力。
二、工作成果在年度工作中，教研室取得了一系列显著的成果，为教育事业的发展做出了积极的贡献。
下面就是我们在各个方面取得的主要成果：在研究项目方面，我们共完成了10项重点课题的研究工作，其中有5项获得了校级以上的科研成果奖。
在研究过程中，我们发表了多篇学术论文和专业著作，形成了一批具有学术水平和实用价值的研究成果。
在教学工作方面，我们共开设了20门课程，覆盖了各个专业的主要课程和核心知识点。
我们注重理论与实践相结合，重视学生的能力培养和创新意识，积极开展了一系列的创新教学活动和实践课程，受到了学生和家长的好评。
在创新研究方面，我们组织了一系列的学术讲座和专题研讨会，邀请了多位知名专家和学者进行交流和分享。
同时我们积极参加各类学术会议和展览，广泛宣传和推广我们的研究成果，为行业发展和科学研究作出了贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学教研室年终工作总结报告范文一年来,我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效。
具体工作总结如下:一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。
课程改革自XX 年开始启动,XX 年在汉语系全面铺开,XX 年民语系也进入课程改革,可以说 5 年多来我们在实践中探索,在探索中提高, 在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。
在本年度内（5月和9月）由每所学校准备两节观摩课（不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨）,课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。
各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。
参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。
20xx 年9 月高中课改开始启动,教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。
汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训（ 84人）;24 日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训（13人）;7月11日-20日在本校通过远程设备接受高中课改培训（84 人）;民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训（12人）,7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训（87 人）。
二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。
（一）为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映, 提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》,编制了《小学双语数学术语汇编》等,规范了中小学双语教学进程。
（二）组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。
今年 3 月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10 月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。
（三）加大双语教师培训力度。
针对我县双语师资力量薄弱的现状, 教研室利用 1 月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法, 同时组织农村幼儿园教师互动交流,就主要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。
同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。
（四）积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。
在今年10 月地区组织的学前“ 双语”讲课比赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖, 姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语”课堂比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。
这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。
（五）为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达能力,培养少年儿童和学生学习汉语的热情,营造浓厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语”教学发展, 6 月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。
各校（园）通过认真选拔,选送了93 名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛。
10 月参与组织了“ 团结就是力量” 为主题的双语演讲比赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜。
一年来,我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效。
具体工作总结如下:一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。
课程改革自XX 年开始启动,XX 年在汉语系全面铺开,XX 年民语系也进入课程改革,可以说 5 年多来我们在实践中探索,在探索中提高, 在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。
在本年度内（5月和9月）由每所学校准备两节观摩课（不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨）,课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。
各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。
参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。
20xx 年9 月高中课改开始启动,教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。
汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训（ 84人）;24 日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训（13人）;7月11日-20日在本校通过远程设备接受高中课改培训（84 人）;民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训（12人）,7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训（87 人）。
二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。
（一）为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题, 并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映,提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》,编制了《小学双语数学术语汇编》等,规范了中小学双语教学进程。
（二）组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。
今年 3 月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10 月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。
（三）加大双语教师培训力度。
针对我县双语师资力量薄弱的现状, 教研室利用 1 月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法, 同时组织农村幼儿园教师互动交流,就主要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。
同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。
（四）积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。
在今年10 月地区组织的学前“ 双语”讲课比赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖, 姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语”课堂比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。
这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。
（五）为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达能力,培养少年儿童和学生学习汉语的热情,营造浓厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语”教学发展, 6 月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。
各校（园）通过认真选拔,选送了93 名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛,最终有 6 名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛。
10 月参与组织了“ 团结就是力量” 为主题的双语演讲比赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜。
三、继续强化教学常规管理的落实,不断提高教育教学质量。
在局党委的安排部署下,联合相关科室成员,分别在今年 4 月和9 月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查,并及时进行总结。
按《泽普县中小学教学常规管理》要求,逐步强化学校的教学管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。
特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导,使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。
帮助一线教师分析、思考,寻求有效提高教学质量的方式方法。
通过检查、反馈,各学校对存在问题都进行了及时整改。
四、及时做好上级部门安排的各项工作（一）精心组织了各种学科竞赛和评选活动。
按地区文件、通知精神,精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作,及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高,今年有824 名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769 名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛（msk水平测试）、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315 名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛,竞赛做到了公开、公正、公平,确保竞赛评选质量。
在各类竞赛中,学生成绩都较理想。
（二）积极开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围。
为进一步提高教师课堂教学水平和质量,增强教师之间的交流,特别于11 月在全县中小学举办课堂教学比赛,此次比赛共有72 名教师参赛。
比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科,课堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破,教师形成了自己独特的教学风格,通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。
（三）继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。
力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。
今年上半年分别有 1 名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手,小学综合实践活动教学能手 1 名。
汉语系小学 2 名数学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖,充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用,及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等,共享优质的教学成果。