乐于助人美德少年
乐于助人十佳美德少年先进事迹学习材料
乐于助人十佳美德少年先进事迹材料事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
下面是小编为大家提供的关于乐于助人十佳美德少年的先进事迹材料，内容如下：【乐于助人十佳美德少年先进事迹材料一】韩XX同学，今年12岁.是松山三小六年一班的学生，担任班长职务.她诚实守信、乐于助人、关心集体、勤奋学习、成绩优秀.20xx年被评为“松山区级三好学生”，今年三月份在学校的“七星少年评比中”她被评为“品德之星”，20xx年被评为“松山区级优秀干部”.她是老师的好助手，同学的好榜样•作为班长，她处处以身作则，在班里起模范带头作用，班级工作尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部•每个任课老师都称赞她的管理才能.她每天早早到校组织大家早自习，中午的书法课，她也一如既往的组织同学们写字，班级学习风气正，学习习惯好，形成了自己的特色•上学期在学校开展的“文明班级”评比中，班级获得校级文明班级•班级的黑板报每一期都得到老师和同学们称赞•老师把任务交给她以后，她会马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地.作为班干部在班级和同学们之间难免会引起一些矛盾冲突，有了矛盾她都能妥善处理好班级工作与同学之间的关系，做到协调班级工作和学习两不误.她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她•平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候有的同学爱讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味.平时，她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见•面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己.在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费•但是，学生学雷锋先进事迹只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决•平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事.她不但是好干部，学习成绩也是名列前茅，因为她学习勤奋刻苦，乐于探究.在学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优.上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌•遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题•她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一.她学习成绩优秀，源于自主学习能力较强•她的成绩在年级组都名列前茅.每科都是优秀•自主学习能力较强，敢于探索，善于钻研，成绩面前从不骄傲•她能主动认真完成各科作业，书写工整，字迹清楚.她喜欢阅读：在学校举行的读书月活动中，被评为“读书小博士”她常常挤时间读书，学校的“读书吧”前，经常看到她的身影，她对书爱不释手，课余时间也总是手不释卷•从童话故事到历史读本；从自然科学到天文知识；从动物小说到四大名著；她都读得津津有味.广泛的阅读开阔了她的眼界，扎实的积累丰富了她的知识，也提高了她的写作水平•她的作文多次在“文苑报”上发表获奖.在成长的道路上，她虽然暂时取得一点点成绩，但是她懂得感恩，她深知是父母的辛苦养育了她，是老师的辛勤培育了她，以后成长的路还很长，需要她努力学习的东西还很多•她有一颗真诚的爱心.对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献•有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失.对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念.她的爱好兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、写字、唱歌和舞，特别擅长做“小主持人”曾荣获全国艺术特长生小主持人三等奖.并积极参与学校组织的各类活动.广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长•在家里也是妈妈的好帮手，做完作业就帮忙扫地，拖地板，洗碗，还要帮妈妈带小弟弟•当妈妈工作比较繁忙时，她还主动跟妈妈做饭•对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，让亲情其乐融融.尊敬长辈，孝顺父母，是个懂得感恩的好孩子•懂得替父母分担压力，理解父母的难处，是父母心中的乖乖女.妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活.因为她，家庭里充满欢笑、和谐.她在生活上坚持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力，是她对自己的一惯要求•生活中，不惹父母生气，不为父母添麻烦•在社会上，她是一位富有爱心、乐于助人的小公民•公交车上，每逢看到老人小孩，她总是争先让座.楼道里有人乱扔垃圾袋，每次看到她都会主动捡起来，扔进垃圾桶.热爱劳动，关心集体也是她的闪光点•在学校大扫除中，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心.每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡.诚实守信只是她优秀品质的一个方面，德智体美劳全面发展才是她追求的目标.用的行动诠释着她的美德，她以正直和善良为歌，诚实和守信为曲，弹奏着一曲奋发“美德少年”之歌•【乐于助人十佳美德少年先进事迹材料二】王XX同学，是大连市西岗区建设小学六年级三班的一名学生。
乐于助人美德少年事迹材料
乐于助人美德少年事迹材料 乐于助人是中华民族的传统美德，是值得传承的品质。
yuwenmi 小编整理了 乐于助人美德少年事迹材料，欢迎欣赏与借鉴。
乐于助人美德少年事迹材料【篇一】 祁 xx 是化德县七号镇中心校四年级的一名学生。
学习上， 祁 xx 同学有着一 股钻劲儿，不向任何一道难题低头，不懂就问是她的习惯。
正是这种好习惯促使 她不断发展，语文、数学等各科的成绩都名列前茅。
自上小学以来，年年被评为 校“三好学生”和“学习标兵”。
在平日的学习中， 她博 览群书。
以增加自己的知识含量。
每当有空余时间，她就看起课外书来，《十万 个为什么》、《中国少年百科全书》……课余时间，她还积极学习 电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题。
祁 xx 同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她 像一棵冲满生命力的小苗儿， 在阳光雨露的哺育下茁壮成长。
在家里她是个勤快、 懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。
放学回家总能看见她帮妈妈洗菜、扫地、 做饭。
在学校里，她和同学们相处得特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵 的，同学请她办事总是尽力而为。
几年来，她勤勤恳恳地为班级、同学服务，成了老师的小助手，协助辅导员 老师研究做好少先队的工作，积极参加校值日活动，检查监督卫生安全，配合班 主任管理工作，开展班级有关活动，有一次为了出好学校的黑板报，她与其他两 个同学一直坚持到晚上七点多才离校回家。
特别是在迎接“两基” 复检和合格学校评估中，为了把黑板报办得更好，经常看到她忙碌的身影。
由于 她的努力，得到老师和领导的一致好评。
祁 xx 同学处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。
她热爱班级，关心 同学，遵守学校的规章制度，时刻以少先队的标准严格要求自己。
助人为乐美德少年事迹
助人为乐美德少年事迹助人为乐美德少年事迹(合集13篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的助人为乐美德少年事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
助人为乐美德少年事迹1她，勤奋学习，努力学好每一门功课;她，乖巧、勤快，做力所能及的家务事，帮助爷爷、奶奶分担忧愁;她，诚实文明，遵守社会公德，力所能及的帮助人。
她就是武桥中心小学三年级一班的学生——王芋杰，在面对失去父母之爱的窘境下，她始终以一颗善良、坚强、宽容的心对待每一天的生活。
不幸的家庭变故——坚强的少年父亲病故，母亲改嫁，家里的所有收入都靠着几亩田地，体弱多病的爷爷奶奶年迈，苦苦支撑着这个不完整的家。
家庭的变故让刚刚12岁的小杰有着超出年龄的成熟，小小年纪就懂得理解爷爷奶奶的艰辛，在没有父母之爱的日子里她学会了坚强独立，学会了微笑面对人生。
扛起家中的重担——懂事孝顺的少年不幸的家庭没有打到这个坚强的小姑娘，从此芋杰与年幼的弟弟和体弱多病的奶奶相依为命，于是她用稚嫩的肩膀扛起了家里的生活重担，由于爷爷有严重的关节炎、奶奶的颈椎病、哮喘等病常常不定期的发作，小小年纪的她除了要照顾弟弟衣食起居，还必须承担起家里的所有家务活如扫地、擦桌凳、洗碗、做饭，洗衣服、干农活等。
为了不耽误学习，她总是利用课间时间用来学习，每天放学回家，奶奶若是病情发作，她要赶紧喂奶奶吃药，然后把饭做好。
今年又得辅导上一年级弟弟的功课，俨然，这些不该是孩子应该承受的，而小芋杰依旧默默的承受着，因为她懂得只用自己努力付出，才能减轻爷爷奶奶的生活负担，才能让这个家充满生机。
倾尽所能，贴补家用——勤俭持家的少年为了更好的贴补家用，小芋杰利用放学的时候，从学校或是回家的路上，收集废品。
芋杰说只要卖了废品，她都会第一时间上交给奶奶保管，让奶奶买些好的药膏给爷爷奶奶贴，减轻关节和颈椎的痛苦。
助人为乐“美德少年”事迹美德少年助人为乐事迹
助人为乐“美德少年”事迹美德少年助人为乐事迹
美德少年是指那些在生活、学习、社会等各个方面展现出积极向上、助人为乐的优秀
少年。
他们以乐于助人、关心他人、热心公益等优秀品质赢得了社会的赞誉和尊重。
下面是一些具体的美德少年助人为乐的事迹示例：
1. 爱心捐助：美德少年会主动捐助自己的零用钱、奖学金或者是自己积攒的钱帮助需
要帮助的人。
比如，他们会捐助给贫困地区的孩子，为孤儿院购买生活用品，帮助灾
区的人们重建家园等。
2. 志愿服务：美德少年通常会积极参与各种志愿服务活动。
他们会参加社区清洁、义
务植树、陪伴孤寡老人、帮助残疾人、支教等活动。
通过自己的努力，为社会做出贡献。
3. 知识分享：美德少年在学业优秀的同时，也愿意与他人分享自己的知识和经验。
他
们会主动帮助同学解答问题、辅导学习，或者是开设免费的辅导班，让更多的人受益。
4. 维护公平正义：美德少年对于不公平的现象有着强烈的反感和责任感。
他们会站出
来为弱者发声，替他人维权，关注社会公正问题，并尽力提供帮助和支持。
这些是美德少年助人为乐的一些事迹例子。
他们通过自己的行动，传递积极向上的价
值观，激励和感染着身边的人。
他们的行为不仅影响着他们个人的成长，也对整个社
会产生了积极的影响。
助人为乐美德少年事迹材料（精选17篇）
助人为乐美德少年事迹材料（精选17篇）助人为乐美德少年事迹材料（精选17篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编精心整理的助人为乐美德少年事迹材料，欢迎大家分享。
助人为乐美德少年事迹材料篇1郝永旭，是龙井市第四中学初一(七)班的一名学生，也是班级的团支部书记和数学课代表，是一个活泼开朗的阳光大男孩。
他爱好广泛，热爱集体，关心同学，富有爱心，受到同学和老师的一致好评。
心地善良，乐于助人，伸出援手帮助他人解决困难。
他说，“助人为乐，是中华民族的传统美德，在别人有困难的时候，我们伸出手去帮助他们，不但解决了别人的困难，自己也会感觉到很快乐的。
”不管谁遇到困难，他都会主动伸出援助之手的。
公交车上，他能主动起身为老弱病残孕让座;同学忘带了零用钱，他会主动伸出援手帮助他们;同学的作业本用完了，他会主动递过去一本新的;记得有一次他和妈妈去看望病人，临床病人家属没在，而这位病人恰巧要下地穿鞋出去，可是，手臂骨折没法穿鞋，这时，他习惯性的过去帮助那位病人穿上了鞋，就是这一个习惯性的帮助，赢得了那位病人及家属的称赞……班级里有一位同学，名字叫孙开勤，是一个智障少年，父亲患有间歇性精神病，母亲是一个侏儒症患者，家庭条件很差，孩子的生活很困难。
作为同班同学，他知道了这种情况后，就主动承担起了帮助孙开勤学习、帮助她整理书桌、中午还帮她盛饭等一些事情。
同时，还把自己的零用钱节省下来主动为她购买学习用品，教她读生字，让她安心学习。
后来，由于孙开勤父亲的患病住院，她家里遭遇了变故，郝永旭及时号召团支部和全班同学一起为孙开勤捐款。
在他的帮助下，我班的孙开勤快快乐乐的在班级里学习和生活，从没有任何人歧视她，不喜欢她。
他的帮助从初一入学至今，从未间断过。
他，就是这样一个乐于助人的好少年，看到别人快乐，他自己也感到很快乐。
乐于助人美德少年作文（精选33篇）
乐于助人美德少年作文乐于助人美德少年作文（精选33篇）在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的乐于助人美德少年作文，欢迎阅读与收藏。
乐于助人美德少年作文 1我，一个普通家庭里的女孩;我，一个普通的中国人;我，有着自己的梦想……我，一个以帮助他人为自己的快乐之源的人。
我，要像一棵坚强的小草那样，不畏辛苦，尽自己的一份力量去帮助别人。
助人为乐?“乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。
”;蒋中年的《青年守则》中这样写道：“助人为快乐之本。
”……好多名言中都是这样或那样写道：最好的满足就是个别人以满足。
——拉布吕耶尔;对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
——苏霍姆林斯基……这些名言，充满在我的脑子里，为的是让“助人为乐”传承下去，帮助别人，同时又快乐自己。
或许我记得不太清楚。
那一次，晴朗的一天，阳光明媚，使人心情分外的好。
可是，好的背后，却隐藏着十分危险的“炸药”。
只听“轰”的一声，“炸药包”就这样无情的爆炸了，伤及了一些无辜的生命。
我见势不妙，就立刻立、马上马跑过去。
一瞧，原来是个小妹妹，只见她躺在地上发着抖，双手还捂住伤口，伤口又一直这样不停的流血，我干着急也是没办法的，怎么办呢?怎么办呢?诶呀!我亲切地问她：“怎么样?摔哪了?还能走路吗?”“嗯……嗯……”“那行，嗯，你慢点，小心摔着!”我走在她同班同学俩旁，查看着她的伤势。
楼梯很窄，我一会儿走到左边，有一会儿跳到右边，心里那个急啊!知道我们“艰难”地爬上了“通天的楼梯”，来到校医室里，让校医帮忙疗伤。
过了一会儿，我见她最终平安无事了，就先下楼去上体育课去了。
嗯……我想想，我做的小事到底还能否足以传承这种品德。
呀!又想到了!公交车上，让座的人络绎不绝。
我也是其中之一。
毕竟，即使是件小事，我也得以满足。
(事迹材料)乐于助人十佳美德少年先进事迹材料
乐于助人十佳美德少年先进事迹材料事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
下面是为大家提供的关于乐于助人十佳美德少年的先进事迹材料，内容如下：【乐于助人十佳美德少年先进事迹材料一】韩xx同学,今年12岁.是松山三小六年一班的学生,担任班长职务.她诚实守信、乐于助人、关心集体、勤奋学习、成绩优秀.20xx年被评为“____(省、市、区、县)级三好学生”,今年三月份在学校的“七星少年评比中”她被评为“品德之星”,20xx年被评为“____(省、市、区、县)级优秀干部”.她是老师的好助手,同学的好榜样.作为班长,她处处以身作则,在班里起模范带头作用,班级工作尽职尽责,老师交给的任务她都能乐意接受,做到有始有终,是老师们交口称赞的好干部.每个任课老师都称赞她的管理才能.她每天早早到校组织大家早自习,中午的书法课,她也一如既往的组织同学们写字,班级学习风气正,学习习惯好,形成了自己的特色.上学期在学校开展的“文明班级”评比中,班级获得校级文明班级.班级的黑板报每一期都得到老师和同学们称赞.老师把任务交给她以后,她会马上组织同学,找出板报的资料,然后合理排版,并安排好几位同学的任务,把最艰巨的任务留给自己去完成,黑板报是她展现才华的园地.作为班干部在班级和同学们之间难免会引起一些矛盾冲突,有了矛盾她都能妥善处理好班级工作与同学之间的关系,做到协调班级工作和学习两不误.她和同学相处的十分融洽,同学们都很喜欢她,信任她.平时她也注意工作方法,比如早自习,有时候有的同学爱讲话,她便让讲话的人管纪律,让他们也尝尝当班委的滋味.平时,她不但能够真诚的指出同学的错误缺点,也能够正确的对待同学的批评和意见.面对同学的误解,她总是一笑而过,不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀,而是诚恳的接受,从而不断的完善自己.在生活上她也十分俭朴,从不铺张浪费.但是,学生学雷锋先进事迹只要哪个同学在生活上遇到了困难,她都能力尽所能的帮助解决.平时努力做好班级会议记录和考勤工作,布置任务从不拖拉,一直都是以“今日事,今日毕” 的原则去做每一件事.她不但是好干部,学习成绩也是名列前茅,因为她学习勤奋刻苦,乐于探究.在学习上,她十分认真,一丝不苟,各项作业都是全优.上课时,她是发言最积极的一个,同学们常常忍不住为她鼓掌.遇到难题,能虚心向老师求教,直到找到正确的答案为止,并且主动帮同学讲解疑难问题.她有大胆创新的精神,理解能力、分析能力等综合能力都很强,所以成绩稳定,总居全年级第一.她学习成绩优秀,源于自主学习能力较强.她的成绩在年级组都名列前茅.每科都是优秀.自主学习能力较强,敢于探索,善于钻研,成绩面前从不骄傲.她能主动认真完成各科作业,书写工整,字迹清楚.她喜欢阅读:在学校举行的读书月活动中,被评为“读书小博士”她常常挤时间读书,学校的“读书吧”前,经常看到她的身影,她对书爱不释手,课余时间也总是手不释卷.从童话故事到历史读本;从自然科学到天文知识;从动物小说到四大名著;她都读得津津有味.广泛的阅读开阔了她的眼界,扎实的积累丰富了她的知识,也提高了她的写作水平.她的作文多次在“文苑报”上发表获奖.在成长的道路上,她虽然暂时取得一点点成绩,但是她懂得感恩,她深知是父母的辛苦养育了她,是老师的辛勤培育了她,以后成长的路还很长,需要她努力学习的东西还很多.她有一颗真诚的爱心.对于困难同学,她总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献.有同学上课忘了带学习用具,她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们,有同学不会的问题,她总是热情耐心的帮其解决,从不计较个人得失.对于博大复杂的世界,她有一颗天真的童心,小小心灵装满了追求真善美的理念.她的爱好兴趣广泛,除认真学习课本知识外,她还特别喜欢看书、写字、唱歌和舞,特别擅长做“小主持人”曾荣获全国艺术特长生小主持人三等奖.并积极参与学校组织的各类活动.广泛的兴趣和爱好,既陶冶了情操,又让她对学习和生活充满了热情和自信,与同学们在互相帮助中茁壮成长.在家里也是妈妈的好帮手,做完作业就帮忙扫地,拖地板,洗碗,还要帮妈妈带小弟弟.当妈妈工作比较繁忙时,她还主动跟妈妈做饭.对待亲人,关注亲人的冷暖,以礼相让,让亲情其乐融融.尊敬长辈,孝顺父母,是个懂得感恩的好孩子.懂得替父母分担压力,理解父母的难处,是父母心中的乖乖女.妈妈做饭时,她总爱在一旁帮忙,淘米、择菜、打鸡蛋,都是她的拿手好活.因为她,家庭里充满欢笑、和谐.她在生活上坚持做到自己的事情自己做,今天的事今天做好,努力做到自主自立,减轻父母的家务负担,提高自己适应环境和独立生活的能力,是她对自己的一惯要求.生活中,不惹父母生气,不为父母添麻烦.在社会上, 她是一位富有爱心、乐于助人的小公民.公交车上,每逢看到老人小孩,她总是争先让座.楼道里有人乱扔垃圾袋,每次看到她都会主动捡起来,扔进垃圾桶.热爱劳动,关心集体也是她的闪光点.在学校大扫除中,一马当先,卷起裤卷拿起拖把,在死角的地方,有的同学手捂嘴,她却用手去掏那些脏东西,她不怕脏,不怕臭,不怕累的精神,深深打动了同学们的心.每次大扫除在她的带领下,总把教室及周围的环境整理得井井有条,让人一进教室,便感觉神清气爽、心旷神怡.诚实守信只是她优秀品质的一个方面,德智体美劳全面发展才是她追求的目标.用的行动诠释着她的美德,她以正直和善良为歌,诚实和守信为曲,弹奏着一曲奋发“美德少年”之歌.【乐于助人十佳美德少年先进事迹材料二】王xx同学，是____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)建设小学六年级三班的一名学生。
乐于助人美德少年事迹材料
乐于助人是一种美德，也是一种善良的品质。
下面是一个1200字以
上的乐于助人美德少年事迹材料：
李明是一个乐于助人的少年，他总是心系他人，并且尽其所能去帮助
需要帮助的人。
这种善良的品质使得他成为了学校和社区里的一位模范生。
在学校里，李明总是乐意帮助同学解决问题。
一次，他的同学小玲因
为数学老师布置的作业不会做而烦恼。
李明看到了她的困惑，便主动走过
去询问她的困难。
小玲指出了自己不会解决的题目，李明轻松地解答了她
的问题，并且通过简单的例子帮助她理解了解题思路。
小玲由此受益匪浅，不仅及时完成了数学作业，还在后来的考试中取得了良好的成绩。
这件事
情也让李明的同学们对他充满了敬意和感激，他们纷纷称赞李明为乐于助
人的榜样。
通过上述的事迹可以看出，李明是一个乐于助人的少年。
他总是乐意
帮助别人解决问题，积极参与各种公益活动，以实际行动传递关爱和温暖。
他的品质和行为不仅对个人有积极的影响，也为整个社会做出了贡献。
我
们要向李明少年学习，传承和弘扬乐于助人的美德，让这个世界变得更加
美好。
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江阳区“美德少年”候选人推荐表
（乐于助人美德少年类） 姓 名
性别 男 出生年月 2000.7.25 照 片 （1寸彩照）
就读学校
班级 2015级7班 居住地址
联系人
（学校） 梓橦路学校 联系电话 主
要
事
迹
（500字
以内）
我是一个阳光活泼的男孩，我做为班级的一份子，我有义
务帮助老师管理班级，帮助同学。
我曾经帮助过我们班最
调皮的，最倔强的同学。
老师让我做他的师父，帮助他学
习并且帮助他改掉坏毛病，我这么做了。
在两学期的努力
下，我终于帮助他学好了。
能够帮助同学，我觉得很自豪，
我认为每个同学都是有好的一面的，只要他们肯努力，就
能从害虫变成顶梁柱。
而且，做为数学课代表，我乐意为
同学们服务，只要他们敢问，我就敢讲。
这就是我，一个助人为乐的人。
学校推荐意见（300字以内）
如果说春天可以为大地播种无私的爱，那么他就是
春天，为我们的班集体默默奉献着；如果说阳光可以
为生灵提供温暖的爱，那么他就是阳光，为我们的班
集体增添光芒；如果说露珠可以为植物奉献滋润的爱，那么他就是露珠，为我们的班集体增添活力。
他很平凡，可他却有着不平凡的精神。
他可以为了
给同学讲题，忘记自己的课余休息时间，常常见他埋
着头，一边分析着题，一边为同学讲解，嘴里还不断
问着同学：“懂了吗？”如果同学不懂的话，他仍孜
孜不倦，耐心的讲解着。
他还经常帮助老师管教那些
调皮的同学，他深入人心，博得同学们的信任，让班
集体更加和谐。
年月日（盖章）
区教育
局意见年月日（盖章）
区评委
会意见
年月日（盖章）
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