最新电大人类成长与环境复习知识点复习考点归纳总结参考
最新电大人类与社会简答题知识点复习考点归纳总结参考
测试题1、有哪些证据能证明人是由古猿进化而来的？答：（1）从外表形态观察，猿的身躯与人相似，处于半垂直位置，后肢可以暂时直立或用两条腿走路，脸部无毛或少毛，没尾巴，五官位置和形象与人及其相似。
（2）从身体结构上看，猿类骨骼大体上和人类具有同样的类型。
（3）从一些基本生理现象上看，猿与人有许多相似之处，如雌猿有月经等。
（4）从血液的生物化学方面来看，也有十分惊人的相同或相似之处。
2、我国21世纪资源、环境可持续发展的行动目标和对策措施是什么？答：我国21世纪资源，环境可持续发展的行为目标是保持经济的高速增长，争取在21世纪中叶达到中等发达国家的水平。
对策措施：（1）保护环境。
（2）严格执法，切实贯彻落实《环境保护法》大力查处破坏环境的违法行为。
（3）加大环境治理投入（4）大力发展清洁生产技术，普及清洁生产模式，以最小的环境代价获得最大的社会经济效益。
（5）要实施环境保护市场取得的改革，发展经济杠杆的作用来保护和改善环境。
3.家庭的主要功能有哪些？家庭功能特征是什么？答：家庭的主要功能是：（1）满足性生活的需要和性生活的社会控制功能。
（2）生育子女繁衍后代。
（3）为家庭成员提供经济的支持。
（4）为家庭成员提供感情的保证。
（5）消费的功能。
（6）社会稳定的功能。
家庭功能特征：（1）家庭功能的多面性。
（2）家庭台具有满足个人和社会最基本需要的功能。
（3）家庭可以独立地满足人们社会生活的需要。
4．如何理解国家的职能划分？答：国家的职能分对内职能和对外职能。
对内职能划分为：政治统治职能和社会管理职能。
政治统治职能主要是通过国家强制力来实现，这些强制力主要表现为军队、监狱、警察等暴力机器。
国家通过这些结构来约束、控制和镇压被统治阶级，维护有利于统治阶级的社会秩序。
社会管理职能是为了社会的共同需要，管理社会公共事事务的职能。
5．法律的规范作用主要体现在哪些方面？答：法律对人的作用就是通常所说的法律的“规范作用”，这是从法律规范调整人的行为这一特征来分析法律所起的作用，法律的规范作用主要有：(1)指引作用。
环境常识知识点总结
环境常识知识点总结环境问题是人类面临的重大挑战之一。
随着工业化和城市化的迅速发展，环境问题日益突出，对人类的生存和发展构成了严重的威胁。
为了更好地保护环境，减少环境污染并延缓气候变化，我们需要了解环境常识，找到解决问题的方法。
以下是环境常识的一些知识点总结：一、气候变化1. 气候变化是指地球气候系统的长期变化。
气候变化主要由人类活动导致的气候变暖，包括全球变暖、极端天气、洪涝干旱等现象。
2. 燃烧化石燃料是导致气候变化的主要原因之一。
化石燃料的燃烧会释放大量的二氧化碳和其他温室气体，加剧了地球的温室效应，导致气候变暖。
3. 森林的砍伐和垃圾的焚烧也是导致气候变化的重要原因。
森林的砍伐导致了大量的碳排放，而垃圾的焚烧则会释放大量的温室气体。
4. 遏制气候变化的关键在于减少碳排放。
为了减少碳排放，我们可以采取节能减排的措施，使用清洁能源，推广低碳生活方式，减少温室气体的排放。
5. 应对气候变化需要全球合作。
各国应该共同努力，制定具有约束力的国际协议，减少温室气体的排放，并采取适当的措施应对气候变化的影响。
二、环境污染1. 空气污染是指大气中的污染物超过了一定标准，影响了人体健康和大气环境的现象。
空气污染的主要原因包括工业排放、交通尾气和农业生产排放等。
2. 水污染是指水体中出现的各种有害物质，导致水质变差，影响了水生物和人体健康。
水污染的主要原因包括工业废水排放、城市污水排放和农业化肥农药的使用等。
3. 土壤污染是指土壤中出现的各种有害物质，导致土壤质量下降，影响了农作物的生长和人体健康。
土壤污染的主要原因包括工业废渣堆放、化肥农药的过度使用和垃圾的填埋等。
4. 应对环境污染需要加强环保意识，采取有效的措施减少污染物的排放，保护环境的健康。
三、资源保护1. 能源资源是人类生存和发展的重要基础，包括化石能源和可再生能源。
化石能源是有限的，而可再生能源是无限的。
2. 能源的过度开采和使用会导致资源枯竭和环境破坏，因此应该倡导节约能源，推广清洁能源，实现能源可持续发展。
人类成长与社会环境 期末复习(选择题篇)
人类成长与社会环境期末复习（选择题篇）一、单选题1、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B.规范），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
2、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是（A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长）。
3、赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是（A.社会的制度性障碍）。
4、行为主义理论的创造者是（D.约翰•华生）。
5、优势视角的核心概念是（C.优势）。
6、弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了（A.无意识）。
7、镜中自我是（A.库利）提出的一个核心概念。
8、马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是（B.自我实现）。
9、性别歧视的中心是主张（D.男性优越于女性）。
10、性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调（A.生理性差别）。
11、性别问题有很多，最大的性别问题莫过于（A.性别歧视）。
12、（D.性别角色）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
13、现代文明社会中普遍的家庭形式是（B.一夫一妻制）。
14、在家庭关系中，（B.夫妻关系）是核心。
15、在现代工业社会中，（A.核心家庭）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
16、（D.家庭暴力）是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施予的暴力伤害。
17、由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭称之为（A.核心家庭）。
18、在对正式结构组织的研究中，（A.科层制）是一种核心研究对象。
19、就我国而言，正式的学校产生于（A.夏朝）。
20、（B.单位）是最具有中国本土色彩的一个研究现象。
21、美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是（D.《中镇》）。
22、在社区变迁研究中，非常有影响的是（A.芝加哥学派）。
23、从社会学意义上来说，（A.社会变迁）指的是长时间、大规模的变化。
24、（D.社区）指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。
人类与环境知识点总结
人类与环境知识点总结人类与环境的关系是一个永恒的主题，人类生存和发展离不开自然环境，同时人类的活动也对环境造成了不可忽视的影响。
在现代工业文明不断发展的背景下，环境问题日益严峻，生态环境保护已成为全人类面临的共同挑战。
了解人类与环境的关系，掌握相关知识，不仅有助于我们更好地保护环境，也有助于人类更加可持续地生存和发展。
本文对人类与环境的相关知识点进行了总结，希望对读者有所帮助。
一、人类与环境的关系1. 人类对环境的影响人类活动对环境造成的影响主要包括资源开发利用、工业生产、农业生产、城市建设等方面。
其中，能源资源的开采利用、工业排放、农业化肥农药的过度施用、城市垃圾排放等是人类对环境最直接、最严重的影响。
2. 环境对人类的影响环境对人类的影响主要包括自然灾害、气候变化、环境污染等。
在自然灾害方面，地震、洪水、干旱等自然灾害对人类的影响是严重的；在气候变化方面，全球气候变暖、海平面上升、冰川融化等现象对人类的居住和生存也带来了很大的影响；在环境污染方面，水污染、空气污染、土壤污染等都对人类的生存和健康带来了威胁。
二、人类与环境的保护1. 生态环境保护生态环境保护是人类与环境关系的重要方面，生态环境保护涉及的内容非常广泛，包括森林保护、草原保护、湿地保护、水资源保护、气候变化应对等诸多项目。
森林是地球上的重要生态系统，不仅为人们提供了大量的氧气和能源资源，还是许多动植物的栖息地，森林资源的保护不仅对于人类的生存和发展至关重要，也对地球的生态平衡起到了至关重要的作用；草原是地球上重要的生态系统之一，不仅是牧民的重要生计来源，还对于地球生态平衡有着极其重要的作用；湿地是地球上重要的生态系统之一，对于水资源的净化和生物多样性的维护有着至关重要的意义，对湿地的保护对人类的生存和发展具有重要的意义；水资源是人类生存的重要基础，水资源的保护不仅涉及到水资源的利用，还涉及到水资源的净化；气候变化是影响到全球范围内的问题，要求国际社会共同努力，共同应对。
国开《人类成长与社会环境》形考任务3辅导资料
《人类成长与社会环境》形考任务3说明：形考任务3是“第九章婴儿期的行为发展”教学结束后要布置的形成性考核。
对某一个年龄段的群体进行调研，形成调研报告。
如进入某幼儿园，了解幼儿生理心理社会发展的特征，讨论幼儿游戏的意义等内容。
同理，可以选择某个小学、中学，或者同学间的青年和中年进行分组，也可以去敬老院）进行调研，深入了解某特定年龄群体的生理心理社会发展特征和核心问题，并加以分析。
要求：通过调研，小组的每位成员写出调研体会（心得、感悟），字数要求500字以上；每个小组形成调研报告，字数不少于2000字。
参考答案：调研报告：某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征与游戏意义一、调研背景与目的本次调研旨在深入了解某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征，探讨幼儿游戏的意义。
通过实地观察、问卷调查和访谈等方式，收集相关数据和信息，为幼儿园教育提供参考。
二、调研方法1.实地观察:观察幼儿园内幼儿的活动情况，了解他们的行为特点、兴趣爱好等。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解幼儿在家中的生活习惯、心理状况等。
3.访谈：与幼儿园教师、家长进行深入交流，了解他们对幼儿教育的看法和期望。
三、调研结果1.幼儿生理发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在生理发展方面呈现出以下特征：（1）身体发育迅速，但个体差异较大；（2）动作协调性逐渐提高；（3）对环境的适应能力较强；（4）睡眠质量较高，饮食习惯良好。
2.幼儿心理发展特征通过问卷调查和访谈，我们了解到该幼儿园的幼儿在心理发展方面呈现出以下特征：（1）好奇心强，喜欢探索新事物；（2）情绪波动较大，容易受到外界影响；（3）社交能力逐渐提高，愿意与同伴交往；（4）具备一定的自我认知和自我调节能力。
3.幼儿社会发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在社会发展方面呈现出以下特征：（1）遵守规则意识逐渐增强；（2）具备一定的合作精神和分享意识；（3）尊重长辈和他人；（4）对传统文化和价值观有一定的认识和理解。
《人类成长与社会环境》期末复习题
《人类成长与社会环境》期末复习题第一章人类行为与社会环境一、单项选择题：1、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是：（A.）。
A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长B.人类成长只影响自然环境C.人类成长只影响社会环境D.社会环境对人类成长没有影响2、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A.需要B.规范C.逻辑D.规律二、多项选择题1、以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（BC ）。
A.愚公移山B.南方人细腻，北方人豪放C.沙尘暴令“北雁南飞”D.精卫填海2、人类赖以生存的环境有：（A B）。
A.自然环境B.社会环境C.生理环境D.心理环境3、社会环境的主要内容有（ABCD）等。
A.家庭B.社区C.文化D.社会政策三、简答题1、人的成长有什么特征？答：第一、人类的成长同时受到遗传和环境的影响第二、人类成长的影响是互逆的第三、人类成长反映了文化的差异第四、人类的成长存在个体间差异第五、人类的成长是变动的、不平衡的第六、人类成长是累积性的第七、人类成长是循环的和重复第八、人类成长既是连续的又是非连续的第九、人类成长是贯彻终生的2、社会环境主要包括哪些因素？答：社会环境指的是人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单位、学校、媒体、文化、制度等等。
四、论述题1、结合实际，论述人的行为与社会环境之间的关系。
答：人类行为与社会环境这二者之间同样也是相互影响的，人类成长可以影响社会环境，比如以“新新人类”自居的年轻人，他们的行为方式，他们的生活态度等等都有可能直接影响社会风气或文化的改变，又如著名的思想家、政治家乃至流行歌星，他们都有可能导致社会相关特征的改变；社会环境同时也能够影响人类的成长，比如婚姻法的修订，国家在婚恋标准上的调整，这会直接影响到人们的婚恋生活。
社会环境对人类成长的影响大致归结如下：首先，社会环境为人类成长提供了发展的空间。
《人类环境》 知识清单
《人类环境》知识清单一、什么是人类环境人类环境，顾名思义，就是与人类生存和发展息息相关的周围一切事物的总和。
它既包括自然环境，如大气、水、土地、森林、草原、生物等，也涵盖了社会环境，像文化、教育、经济、政治等方面。
自然环境为人类提供了生存的基础条件，例如清新的空气供我们呼吸，干净的水源让我们解渴，肥沃的土地用于种植粮食。
而社会环境则塑造了人类的思想、行为和生活方式，影响着我们的价值观、道德观以及社交模式。
二、自然环境的重要组成部分1、大气大气是地球的“保护罩”，它阻挡了来自太阳的有害射线，同时调节着地球的温度。
但如今，大气污染日益严重，工业排放的废气、汽车尾气等使得空气质量下降，雾霾天气频繁出现，对人类的健康造成了极大威胁。
2、水水是生命之源，人体的大部分成分都是水。
地球上的水资源看似丰富，实则淡水资源十分有限。
水污染、水资源短缺已经成为全球性的问题。
许多地区因为过度开采地下水导致地面下沉，河流、湖泊受到污染，影响了生态平衡和人类的用水安全。
3、土地土地是农业生产的基础，也是人类建设家园的依托。
然而，不合理的土地利用，如过度开垦、过度放牧等，导致土地沙漠化、水土流失等问题。
此外，工业和城市建设占用大量耕地，也威胁着粮食生产和生态稳定。
4、森林森林被誉为“地球之肺”，它们通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候。
同时，森林还为众多生物提供了栖息地，维护着生物多样性。
但由于滥砍滥伐，森林面积急剧减少，许多珍稀物种面临灭绝的危险。
5、生物生物多样性是地球生态系统的重要特征，各种生物之间相互依存、相互制约，形成了复杂的生态链。
当某个物种灭绝时，可能会引发连锁反应，影响整个生态系统的平衡。
人类活动导致的生物栖息地破坏、非法捕猎等行为，使得许多物种濒临灭绝。
三、社会环境对人类的影响1、文化文化是一个民族或群体的精神支柱，它包括语言、宗教、习俗、艺术等方面。
不同的文化背景塑造了人们不同的思维方式和行为习惯。
最新电大《人类成长全人类成长与社会环境》专科必备考试知识点复习考点归纳总结
电大人类成长全人类成长与社会环境考试考点归纳总结一、名词解释成长 :贯彻一生的过程中，个体发生的系统变化，也就是从子宫到坟墓的过程。
人的本质 :人是作为个体存在和社会性存在的结合体。
社会环境 :人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单位、学校、媒体、文化、制度等。
弗洛伊德格:蒙德 弗洛伊德（1856--1939），出生于维也纳奥地利的精神病医生和心理学家，被公认为是现代心理学的创始人之一。
他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的研究，提出了一种全新的人格及其发展理论。
从人类的成长的角度来看，他对深层无意识的发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期，以及他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。
赋权理论:相对来说，赋权理论是一个比较激进的流派，这种激进更多指向的是对于阻碍案主发展的制度性环境的一种批判姿态，因为，赋权理论的基本价值判断是，社会的制度性障碍而非案主的个体性错误才是导致问题的根本原因。
赋权理论的主要代表人物是所罗门，优势视角优势视角的核心概念:就是优势本身，在具体服务过程中，优势视角加点在于挖掘按住自身蕴含的优势，激发案主自身的潜能，开掘案主环境系统的资源，转换案主看待问题的视角，从而推动案主自决自助。
镜中自我: 是库利的一个核心概念，这个概念是在库利的代表著作《人行与社会秩序》一书中提出的，镜中自我的主要观点是：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，他人犹如一面镜子，我们正是从他人者面镜子里发现了我们的自我。
此外，库利还将这种自我认识区分为三个组成部分：对他人眼里的我们的形象的想象；对他人对这一形象的评价的想象；某种自我感觉。
首属群体库利首次正式提出了首属群体这个概念，首属群体的主要特征是亲密的、面对面的交往、互动与合作。
库利的首属群体主要指的是家庭、邻里以及儿童游戏伙伴，其中，家庭是最重要的首属群体，通过手术群体，人的自我意识和社会意识的到了发展。
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人类成长与社会环境形考作业2和4一、单项选择题（每题2分，共20分）1．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（B ）。
A．自我B．自我实现C．生理需要D．超我2．在现代工业社会中，（ A ）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
A．核心家庭B．联合家庭C．单亲家庭D．丁克家庭3．就我国而言，正式的学校产生于（A ）。
A．夏朝B．唐朝C．明朝D．清朝4．人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B）可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A．需要B．规范C．逻辑D．规律5．赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（A ）。
A．社会的制度性障碍B．案主的个体性错误C．案主的社会地位低D．案主的无意识6. 性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：（A ）A．生理性差别B．心理性差别C．社会性差别D．环境差别7．社会政策研究的正式渊源始自于1837年（ B ）学者组织的“社会政策研究会”。
A．美国B．德国C．英国D．中国8．美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是：（ D ）。
A．《社区与社会》B．《小城镇研究》C．《人文区位学》D．《中镇》9．优势视角的核心概念是：（C ）。
A．机遇B．赋权C．优势D．生态10.在对正式结构组织的研究中，（A ）是一种核心研究对象。
A．科层制B．公司制C．首长负责制D．非政府组织11.（ B ）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
A．互补需要 B．交换 C．角色 D．价值12.青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于：（ A ）。
A．生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度 B．社会的成熟度大大超过了生理和心理的发展速度C．心理的发展速度大大超过了生理和社会的成熟度 D．生理、心理和社会发展同步13.（ A ）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。
A．同龄群体 B．初级群体 C．次级群体 D．弱势群体14.幼儿期最具代表性的心理发展表现在（ B ）的形成。
A．自我意识 B．自我评价能力 C．社会性别 D．逻辑思维能力15.调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（ D ）。
A．童年 B．青年 C．中年 D．老年16.失范理论最具影响的代表人物是：（ D ）。
A．涂尔干 B．弗洛伊德 C．霍华德·贝克 D．罗伯特·默顿17.如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于（ D ）。
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季18.自我意识的产生在（ B ）。
A．胎儿期 B．婴儿期 C．幼儿期 D．儿童期19.“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（ B ）。
A．266天 B．280天 C．300天 D．305天20.（ C ）意味着“第二次心理诞生”。
A．幼儿期 B．儿童期 C．青春期 D．青年期二、多项选择题（每题2分，共10分）1.上世纪三十年代，我国乡村建设运动的主要代表人物有：（AB ）。
A．晏阳初B．梁漱溟C．费孝通D．吴文藻2．“社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为：（ABCD ）。
A．强化性别意识B．注重性别分析C．维护性别公正D．推动性别发展3．美国社会学家伊恩•罗伯逊将学校的主要功能归纳如下：（ABCD ）。
A．传播文化B．凝聚社会力量C．发展自我D．筛选人才以及发明创造4．以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（BC ）。
A．愚公移山B．南方人细腻，北方人豪放C．沙尘暴令“北雁南飞” D．精卫填海5.男性歧视的主要表现有：（ABC ）。
A．成功的压力B．责任的重负C．情感的压抑D．语言歧视6.标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以（ AD ）为主要代表。
A．埃德文·勒门特 B．罗伯特·默顿 C．涂尔干 D．霍华德·贝克7．中年期的家庭调适同时表现在：（ BCD ）。
A．对兄弟姐妹的调适 B．对老年父母的调适 C．对青年子女的调适 D．夫妇双方自身的调适8．在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：（ ABCD ）。
A．生理年龄 B．功能性年龄 C．心理年龄 D．社会年龄9．衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有：（ ABCD ）。
A．老年人口在总人口中所占的比例 B．少年人口在总人口中所占的比例C．中位年龄 D．老少之比10. 幼儿游戏的意义主要表现为：（ABCD）。
A．快乐经验的获得 B．认知能力的提高 C．社会性的发展 D．性别的社会分化三、辨析题（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“ⅹ”，并分别说明理由。
每题4分，共20分）1．从单位人到社区人的转变使得社区的地位越发重要。
（√）说明理由：传统时代，单位人代表了一切，当今时代，社区人则是对当下人们生存状态最简洁的一种表达，这种表达恰恰代表了社区对于每个个体乃至整个社会的重要所在。
2. 社会政策是客观的，没有价值取向。
（×）说明理由：除了政治性，社会政策还有一个非常鲜明的价值取向，社会政策涉及到了差异性或多元化的个人和群体，现实中决定社会满意度的往往不是政策技术而是更深层的价值导向。
3. 行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为。
（×）说明理由：行为与心理之间的关系；行为是外显的心理，心理是内隐的行为。
4. 人类能影响社会环境，社会环境不能影响人类。
（×）说明理由：人类既能影响社会环境，同时，社会环境又能影响人类，比如，人类既可以创造文化，文化同时又可以塑造人类。
5. 弗洛伊德的精神分析理论强调环境对行为塑造的影响。
（×）说明理由：弗洛伊德认为人们常常认识不到他们行为的真正动机，而无意识则被他视为是人性行为的主要驱动力。
6. 进入青春期，女孩都早熟，男孩都晚熟。
（×）说明理由：实际生活中青少年不可避免的也会出现一些差异，一般来说女孩比男孩提请进入青春期，这只是相对意义上的整体而言，还需要关注另一种成熟的差异。
7.青年期标志着成年，生活的中心就是恋爱和婚姻。
（×）说明理由：青年期标志着成年，生活的中心是婚姻和工作。
8.成功的死亡就是寿终正寝。
（×）说明理由：成功的死亡意味这应该像生一样对待死，应该将更多人为的，社会介入到死亡中去，才能保全人的尊严。
而终正寝，是一个听天由命的自然过程。
9.人到中年，女性和男性都会进入更年期。
（√）说明理由：中年男性与女性都存在更年期现象，只是女性比较强烈，男性自身都忽视男性更年期的存在。
10.婚姻是两个人的事情，与别人无关。
（×）说明理由：从婚姻的本质和意义看，婚姻不是一种纯粹的个人行为，婚姻是一种制度化的行为，婚姻是一种法律行为，婚姻是一种历史行为四、论述题（每题16分，共32分）1．请结合案例，阐述弗洛伊德的精神分析理论的主要内容。
答：精神分析理论：格蒙德 弗洛伊德（1856--1939），出生于维也纳奥地利的精神病医生和心理学家，被公认为是现代心理学的创始人之一。
他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的研究，提出了一种全新的人格及其发展理论。
从人类的成长的角度来看，他对深层无意识的发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期，以及他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。
1、人格结构弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和我三个组成部分。
本我，类似于弗洛伊德早期理论中的“无意识”，本我是本能冲动，它与生俱来，并且贯穿所有冲动源泉。
本我的功能是寻求能够满足本能冲动的目标。
本我追求的是性欲和攻击性冲动，以及饥渴等自我保存需要的既时满足。
本我遵循的是“快乐原则”。
自我，儿童渐渐长大，在与社会现实打交道时，不能全靠冲动行事，必须考虑现实的后果。
自我就产生了。
自我是从本我中发展出来的，但它属于意识结构部分，遵循的是“现实原则”。
超我，儿童在五、六岁时，超我逐渐形成，超我包括良心和自我理想两个组成部分。
良心是惩罚性的、消极性的和批判性的，如果违背了良心，就会有负疚感或犯罪感。
自我理想是积极的，它鼓励个体为之奋斗。
超我代表着道德标准，代表着生活的理想，它遵循的是“至善原则”。
按照弗洛伊德的思想，本我、自我和超我这三者的理想结构应该是：本我传布着本能的冲动和需要；自我控制着本我的冲动，同时，寻找现实的途径来满足这些需要；超我则决定自我的问题，解决策略是否符合道德标准，但现实之中，这三者本我、自我和超我之间的冲突却是不可避免的2、心理性欲发展阶段心理性欲的发展是弗洛伊德关于心理发展的主要理论。
这也可以被视为是人格的发展阶段。
“弗洛伊德似乎相信人类的成长终止于成年期的开始，因此，他的人格发展理论也许更适合于理解从儿童时期到青春期的之间的变化”。
弗洛伊德将发展的过程区分为五个阶段，每个阶段都区别其它阶段，每个阶段都有一个主要的功能。
第一、口唇期这个阶段从零岁开始，差不多到一岁为止。
弗洛伊德注意到，在出生第一年中，婴儿大量的时期都在做着与嘴有关的事情。
比如，吸吮、打嗝、吐、咬东西等，婴儿常常用把东西放到嘴里的方式来探索物体，弗洛伊德得出的结论是，婴儿通过嘴来获得性冲动的快感的。
第二、肛门期这个阶段从一岁到三岁。
这个时期的主要学习内容是便溺训练，性兴趣集中到肛门区域，大便激肛门区域粘膜产生一种快感，幼儿通过对自已身体器官的功能的掌握而达到对周围环境的控制，同时也是幼儿人格独立性和自主性发展的一个重要时期。
第三、生殖器期这个阶段从三岁开始到六岁。
这也是弗洛伊德引起很大争议的一个阶段。
在此时儿童渐渐长大，生殖器成为身体中很敏感、很有趣的部分，儿童常常以玩弄自己的生殖器来寻求快乐。
孩子们感到了异性父母的吸引力并产生了依恋之情，但为了避免因为对异性父母的性欲，并力图向同性父母认同。
不能说成这个转变的男孩则会产生恋母情结或奥狄浦斯情结，女孩则产生恋父情结。
第四、潜伏期这个阶段从十岁开始到十二岁，这个时期也被称为小学时期，此时，生殖器期的性的冲突已经被压抑，利比多引起的性冲动也被转化为社会可接受的行为。
如学校里的工作和活动、自我和超我变得越来越强大，孩子们的注意力从性的满足转移到了智力和社会发展之上，成年人的人格特征已有很多方面开始形成。
第五、生殖器期从青春期开始一直穿于终生。
这是最后一个发育阶段，此时，性开始成熟，性的冲动再次转移到生殖器部位。
人们从异性身上获得性兴奋和性满足，这意味着成年人的性活动开始了。
“在这个时候，成熟的性欲活动重演了性发泄的历史：嘴—吸吮，殿部—抚摸，生殖器—观看、抚摩直至性交发生”（4）。
除了上面这些理论贡献之外，弗洛伊德还提出另外一个很有实践意义的理论—自我防御机制，弗洛伊德将它视为神经官能症患者控制其焦虑的一种措施。