7-5 二力平衡
第7章机械动力学
第 7 章机械动力学7.1概述一．机械动力学的研究内容及意义1）机械的摩擦及效率；2）机械的平衡；3）分析、计算机械系统的速度波动，周期性波动的调速方法和有关的调速零件的设计。
二．机械中作用的力作为发动机的曲柄滑块机构P-驱动力（爆发力）Mr –阻力矩（工作阻力矩）G2 –连杆重力重心上升－阻力，重心下降－驱动力F S2、 M S2 - 惯性力与惯性力矩，Ｎ、Ｆ f –正压力与摩擦力7.2 机械中的摩擦及效率一．机械中的摩擦（一）移动副中的摩擦1.平面摩擦摩擦力产生的条件：（1）两物体直接接触，彼此间有正压力；（2）有相对运动或相对运动的趋势。
作用：阻止两物体产生有相对运。
设摩擦系数为u，F21=uN 21F21tg，φ－摩擦角N21将 F21与 N21合成为 R21R21－总反力（全反力）P X P分解为 P和 P ，tgX Y P Y（ P X P sin、 P Y P cos ）F21P X，有F21tgY 方向平衡： Py=N 21，即：tg tg P Xtg讨论：①总反力 R21恒与相对速度V 12成 90° +φ②当β >φ， P X > F21，滑块作加速运动；当β =φ， P X = F21，动则恒动，静则恒静；当β <φ， P X < F21，原来运动，作减速运动，原来静止，永远静止，称自锁。
③ 自锁条件：β≤φβ=φ，条件自锁（静止）；β<φ，无条件自锁。
2.斜面摩擦斜面机构如图，滑块置于升角α的斜面上，摩擦角为φ，作用于滑块上的铅垂力为Q，求滑块等速上升和下降时所需水平平衡力P 和 P’。
（1）求等速上升水平平衡力 PP－驱动力， Q－阻力PQ R 21 0 ，tg ()P，P Qtg () （1）Q（ 2）求等速下降水平平衡力 P ’Q －驱动力， P ’－阻力P'Q R 21 0 ，tg () P '，P 'Qtg () （2）Q讨论：① 欲求下滑 （反行程） P ’，只需将式 （ 1）中 P →P ’，φ→ (－φ )② 下滑时，当α >φ， P ’为平衡力α <φ， P ’为负，成为驱动力的一部分，该条件下，若无 P ’，则无论 Q 多大，滑块不下滑，称自锁，自锁条件：α≤φ。
《二力平衡》教学设计（通用7篇）
《二力平衡》教学设计（通用7篇）《二力平衡》教学设计（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《二力平衡》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《二力平衡》教学设计篇1一、教学目标1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态，会判断物体受到的力是否为平衡力。
2、经历二力平衡的实验探究过程，能归纳总结出结论。
3、会应用二力平衡的知识解决实际问题。
二、教学重点和难点：二力平衡的条件三、教学过程：（一）复习提问：牛顿第一定律的内容是什么？（二）新课引入：是不是只用不受力的物体才能保持静止或做匀速运动？举例说明。
（三）进行新课：1、平衡力和平衡状态实例分析：不同状态下物体的受力情况（对媒体展示），指出这时作用该物体上的几个力如果能保持物体运动状态不变，我们就说几个力互相平衡。
物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用，只有两个力作用时，就叫二力平衡。
引导学生认识平衡状态。
引出：物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？2、二力平衡条件实验探究：二力平衡的条件。
设计好实验方案，组织学生分组进行实验。
引导学生观察并思考下列问题，分析得出结论。
小车是否静止？小车静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车还能静止吗？把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
3、二力平衡条件的应用（1）由平衡力中的一个力确定另一个力；（2）由物体的运动情况确定物体的受力情况，进而判断各力间的关系；（3）由物体的受力情况确定物体的运动情况。
四、小结：本节课我们学到了什么？五、巩固练习：1、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是（）A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力。
7.二力平衡、做功和功率公式复习和计算
二力平衡、做功和功率公式复习和计算公式复习：二力平衡时物体处于或状态二力平衡公式：、求力对物体做功公式：求力对物体做功过程中的功率公式：计算练习：1.一辆汽车在水平路面匀速向前行驶时受到的阻力为2000N，求发动机对汽车的牵引力是多少？2. 一辆汽车在水平路面匀速向前行驶，发动机对汽车牵引力是1000N，求行驶时受到的阻力为多少？3.一重为2×105N的升降机匀速直线上升时，升降机受到钢绳的拉力是多少？4.一盏重为5N的电灯用绳子吊在天花板上，求绳子对电灯的拉力是多少？5.一木箱在200N的水平推力下沿水平地面匀速向前运动，求木箱此时受到的摩擦力是多少？6.一重为5N的木块静止在水平地面上，求地面对它的支持力是多少？7.小强用10N的力推一木块沿水平地面匀速直线前进了3m，求小强对木块做了多少功？8.小强用30N的力把一木块匀速向上举高了1m,，求小强对木块做了多少功？9.小强把一个重为20N的木块匀速向上举高了1m，求小强对木块做了多少功？10. 小强把一个质量为20kg的木块匀速向上举高了1m，求小强对木块做了多少功？11.小强用100N的水平推力使一重为500N的木箱匀速前进了10m，求在此过程中小强对木块做了多少功？12.一汽车发动机功率为60KW，在路面上行行驶了30s的时间，求发动机做了多少功？13.一汽车在水平路面上匀速行驶时受到的阻力为2×105N，汽车在行驶1000m过程中用了2min的时间，①求发动机的对汽车的牵引力是多少？②求发动机牵引力做了多少功？③求发动机牵力的功率是多少？14. 一汽车发动机功率为60KW，在路面上行行驶了18km,用了10min的时间，①求发动机牵引力做了多少功？②求发动机牵引力是多少？15.一小车速度匀速行驶了1000m所用时间为1min,受到的阻力为8×104N，①求发动机牵引力是多少？②求发动机牵引力做了多少功？③求发动机牵力的功率是多少？16.小车以50km/h的速度匀速行驶了1000m，已知发动机的功率是60kw，①求发动机牵引力做了多少功？②求发动机牵引力是多少？17.一汽车在水平路面上匀速行驶时受到的阻力为2×105N，则汽车在行驶1000m过程中，①求发动机的对汽车的牵引力是多少？②求发动机牵引力做了多少功？。
大气水平运动---风 知识点总结
《大气水平运动---风》重点知识
1、近地面的风受三个力，水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力，三力平衡，风向与等压线斜交（成一个夹角）。
2、高空的风受两个力，水平气压梯度力、地转偏向力，二力平衡，风向与等压线平行。
3、水平气压梯度力：
由高压指向低压，且垂直于等压线；
决定风的大小和方向，是形成风的直接原因、原动力；
4、地转偏向力：
与实际风向垂直；
改变风的方向；
使风在水平气压梯度力的基础上，北半球右偏，南半球向左偏。
5、摩擦力：
影响近地面的风；
减小风速；
与实际风向相反。
6、判断风力大小的依据：等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大。
7、判断风向的步骤：先画出水平气压梯度力，然后根据南北半球，北半球右偏，南半球左偏得出实际风向。
8、能画出南、北半球近地面、高空风的受力分析图（可以不写，上课能画对就行）。
中考物理复习牛顿第一定律 二力平衡
故C错误。无人机和重物水平匀速飞行时,重物处于平衡状态,重物所受的重力等于细线对重物的拉力,故
D正确。
热点考向探究
探究三 力与运动综合
例4 中国轮椅冰壶队在平昌冬残奥会上夺得我国史上首枚冬残奥运会金牌,下列说法正确的是 ( B ) A.冰壶继续前进是由于受到惯性作用 B.冰壶最终停下来是由于受到摩擦力作用 C.冰壶绕过障碍壶前进时,运动状态保持不变 D.用力推冰壶使它前进,说明力是维持物体运动的原因
考点知识聚焦 考点二 惯性
定义
理解
利用 防止
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性 惯性是物体的固有属性,一切物体在任何情况下都有惯性。 惯性的大小只与物体的 质量 有关,质量大,物体的惯性就 大 ,运动状态 就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关。 惯性不是力,不能说惯性力、受到惯性、惯性的作用 拍打衣服上的灰尘,体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 汽车行驶时保持车距、司机系好安全带等
热点考向探究
实验突破 突破1 探究阻力对物体运动的影响 【考点归纳】 (1)小车从同一斜面、同一高度滑下的目的:使小车到达水平面的速度相同(控制变量法)。 (2)改变接触面的粗糙程度(水平面铺材料不同的物体)的目的:改变阻力大小。 (3)小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有惯性。 (4)通过比较小车在水平面上运动距离的长短来判断小车在水平面上所受阻力的大小。小车所受阻力越 小,速度减小得越慢,运动的距离越远,用到了转换法。 (5)小车运动到水平面时的受力分析:竖直方向受到重力和支持力,是一对平衡力;水平方向只受阻力。
第9课时 牛顿第一定律 二力平衡
考点知识聚焦 考点一 牛顿第一定律
人物
观点
亚里士
古
物体的静力平衡
物体的静力平衡物体的静力平衡是指物体在受到外力作用时，能够保持静止状态或匀速直线运动状态的一种力学现象。
在静力平衡状态下，物体所受的各个力之间相互抵消，使得物体不受加速度的影响。
二、二力平衡条件1.作用在同一物体上的两个力。
2.大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
满足上述条件的两个力，称为一对平衡力。
三、力的合成与分解1.力的合成：两个力在同一直线上，方向相同时，它们的合力等于两分力的大小之和，合力的方向与两分力的方向相同。
2.力的分解：一个力在两个互成角度的直线上，可以分解为两个分力，合力等于这两个分力的矢量和。
3.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
4.方向：竖直向下。
5.作用点：重心。
五、支持力与压力1.支持力：物体受到支撑面反作用力，使物体不下沉或保持静止状态。
2.压力：物体对支撑面的作用力。
3.定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
4.分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。
七、物体的稳定平衡1.定义：物体在受到外力作用时，能够保持不倒下的平衡状态。
2.条件：重心低于支点，且作用在支点上的力矩等于零。
八、物体的失稳1.定义：物体受到外力作用时，无法保持平衡状态，发生倾斜或倒塌。
2.原因：重心高于支点，作用在支点上的力矩不为零。
3.建筑物的结构设计：通过合理布置支撑柱、梁等结构部件，使建筑物在受到风力、地震等外力作用时，能够保持稳定平衡。
4.机械设计：在设计机械装置时，要考虑各部件之间的摩擦力、支持力等因素，确保机械装置在运行过程中保持静力平衡。
5.人体运动：人在行走、跑步、跳跃等运动过程中，通过调整身体的重心、步态等因素，使身体保持稳定平衡。
本知识点介绍的是物体的静力平衡相关概念和原理，掌握这些知识点有助于我们更好地理解和应用力学知识，为日常生活和科学技术发展奠定基础。
习题及方法：1.习题：一个物体质量为2kg，受到大小为10N的水平力和大小为15N的竖直向上力的作用，求物体的静力平衡状态。
浙教版科学七年级下册：重难点练习7二力平衡和相互作用力【含答案解析】
二力平衡和相互作用力一、单选题1.如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（）A. 悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B. 匀速上升时，细线对重物的拉力等于重物所受的重力C. 水平匀速飞行时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D. 水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向2.一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是( )A. 汽车的重力和路面对汽车的阻力B. 路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C. 汽车的重力和汽车对路面的压力D. 汽车的重力和路面对汽车的支持力3.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1牛，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为（）A. 1牛、0B. 0、1牛C. 1牛、1牛D. 1牛、2牛4.力的作用是相互的。
下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是( )A. 水母向下喷水而上升B. 鱿鱼向前喷水而后退C. 金鱼因鳔充气而上浮D. 企鹅向后划水而前进5.一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。
下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）A. 两核桃相接触部位受到的压强相等B. 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力C. 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变D. 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力6.一个西瓜静止放置在水平桌面上，下列有关该西瓜受力情况的描述中，属于一对平衡力的是（）A. 西瓜的重力与西瓜对桌面的压力B. 西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力C. 西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力D. 西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力7.一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则这两个力( )A. 一定是平衡力B. 可能是平衡力C. 一定不是平衡力D. 都有可能8.下列图中所画的两个力彼此平衡的是（）A. B. C. D.9.小敏到商场购物，她站在自动扶梯的水平台面上匀速上楼（如图），对于小敏受到的力，以下说法正确的是（）A. 只受到重力和支持力的作用B. 受到重力、支持力和摩擦力的作用C. 受到水平向右的摩擦力作用D. 她对踏板的压力和踏板对她的支持力是一对平衡力10.构建思维导图是整理知识的重要方法。
浙教版七年级科学下册第三章《运动和力》5-7节练习题(含答案)
3．在港口的集装箱码头上，吊车正吊着集装箱匀速上升。
下列关于物体间作用力关系的说法中正确的是( )A ．集装箱受到的重力和钢丝绳对它的拉力是一对平衡力B ．集装箱受到的重力和它对钢丝绳的拉力是一对平衡力C ．集装箱受到向上的拉力大于重力D ．集装箱受到的重力小于它对钢丝绳的拉力4．下列关于排球练习时的情景分析正确的是( )A ．排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用B ．在击打排球过程中人对排球的力与排球的重力是一对平衡力C．手击打排球的力大于排球对手的作用力D．排球上升到最高点时受力不平衡5．手握一只啤酒瓶，瓶子不会下滑，这是因为()A．手对瓶子的压力与瓶子受到的重力平衡B．手对瓶子的压力比瓶子受到的重力大C．手与瓶之间的摩擦力跟瓶子受到的重力平衡D．手与瓶子之间的摩擦力比瓶子受到的重力大6．如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。
当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。
此时物体A所受摩擦力的大小()A．减小为原来的1/2 B．和原来一样C．增大为原来的2倍D．无法判断7．氢气球下吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力影响，而小重物G恰能沿MN方向斜向上升，下图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是()(3) ，如利用轴承、移动重物时在下面垫几根圆铁棍等。
(4)加润滑油。
(5)利用气垫等。
易错题练习1．一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力() A．大于20牛B．等于20牛C．小于20牛D．以上均有可能2．上、下底材料相同，质量相同的两圆台形物体置于水平地面上，如图放置，若匀速将物体拉动的水平力大小分别为F a和F b，则()A．F a＞F b B．F a＜F bC．F a＝F b D．不知速度，无法判断3．用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态。
若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为() A．8牛B．5牛C．3牛D．1牛4．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示。
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1.如下图，各物体受到两个力的作用，其中
受力情况属于二力平衡的是（ D ）。
A B C D 2.用50N水平向右的力推桌子没推动，则地面对 桌子的摩擦力大小是 50N ，方向是水平向左 。
3.水平桌面做变速运动 的汽车，车重30000N,则地 面对车的支持力大小是： 30000N 。
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的 两个力大小相等、方向相反，且作用在同一 条直线上，即合力为零。
第七章
第五节
运动和力
二力平衡
支持力 放在桌子上的书处 于什么状态？它为 什么没有向下运动？
重力
跳伞运动员从万米高空跳下，为什么能 安全着陆？
阻力
重力
物体保持静止或匀速直线运动，我们就称它们 处于平衡态。处于平衡态的物体受到的力称为 平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态， 这种情况叫做二力平衡。
..\悬挂法找重心及应用 (1).avi
1.甲拍乙时，甲也感觉到疼，说明物体间力的作用是相互的 其 相等（等大） 中甲拍乙的力与乙拍甲的力是一对 相互作用力 大小 ，方向 相反（反向） ，作用在 同一直线 （共线）， 一 个受力物体 。 2.力的作用效果: (1)力可以使物体 发生形变 ; 力可以使物 体的 运动状态发生改变 （包括：运动方向的改变和速度的 改变
支持力 阻力
重力 支持力和重力是平衡力， 书处于二力平衡状态
重力 阻力和重力是平衡力， 跳伞人处于二力平衡状 态
实谁大？方向相同吗？它们在一条直线上吗？ F1 = F2 方向 相反 ， 在 一条直线上
..\二力平衡的条 件.avi
F1
F2
实验探究
把硬纸板扭转一下，松手后，纸板还会静止吗？ F1 = F2 方向 相反 ， 不在 一条直线上
F1
F2
木箱静止在地面上，属于平衡力的是( C )。 A.木箱受到的重力和木箱对地面的压力 B.地面对木箱的支持力和木箱对地面的压力 C.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力
判据
1.两个力作用在同一个物体上 2.这两个力大小相等 3.这两个力方向相反 4.这两个力作用在同一条直线上