2010年云南省:中学教育学模拟试题及答案3
2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案解析

2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案解析试卷总分:100分考试时间:120分钟试卷题型比例:选择题30%,填空题10%,简答题30%,论述题30%认知层次比例:识记25%,理解55%,运用20%一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐2.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》3.著名的实用主义教育家及代表作是( )。
A.布鲁纳、《教育过程》B.杜威、《民主主义与教育》C.赞科夫、《教学与发展》D.凯洛夫、《教育学》8.教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用9.马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是( )。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.城市与农村相结合10.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的( )。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力11.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )。
A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段12.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性13.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。
A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程14.根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( )。
A.新授课和巩固课B.讲授课和练习课C.单一课和综合课D.理论课和实践课15.《学记》中说:“学不躐等”。
《教育学》模拟的试的题目及答案

《教育学》模拟试题及答案一、选择题(包括单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们的标号填入题中的横线上。
多选、少选、错选,均不得分。
每小题2分,共10分)1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。
A.卢梭 B.杜威 C.斯宾塞 D.陶行知 E.蔡元培2.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:__ABD_。
A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心3.教育学研究的对象是_ AE_。
A.教育现象 B.教育方针 C.教育政策 D.教育理论 E.教育规律4.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。
A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》D.《教育论》 E.《教育漫话》5.与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。
A.终身教育观 B.教育主体观C.教育民主观 D.效益效率观 E.整体优化观6.教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。
A.人口数量 B.人口质量C.人口结构 D.政治制度 E.生产力发展水平7.制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。
A.人口数量与增长率 B.人口质量 C.人口结构D.政治制度 E.生产力发展水平E.多因素决定论8.教育的目的主要受__D__因素的制约。
A.人口数量 B.人口质量 C.人口结构 D.政治制度E.生产力发展水9.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各个不同”,所反映的是__BCDE__的观点。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论D.活动决定论 E.多因素决定论10.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的__B__。
A.顺序性 B.个别差异性C.阶段性 D.互补性 E.不均衡性11.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。
A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性 E.稳定性12.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,它的功能有__ABCD__。
2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案(二)

5.班级目标管理:是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标.使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
A.“教学中心”的领导方式
B.“集体中心”的领导方式
C.权威型的领导方式
D.民主型的领导方式
18.班主任工作的中心环节是( )。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面教育力量
19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作( )。
D.整体性原则 采集者退散
5.班集体的基本特征包括( )。
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.学生自我管理,自我教育
D.集体成员之间平等,心理相容的氛围
E.一定的共同生活的准则
6.教师培养与树立良好的班风的方法有( )。
14.书信联系、电话联系
15.主题班会
四、名词解释
1.“导生制”:19世纪初,英国学校中出现了“导生制”。它是根据儿童的年龄和发展水平划分等级,对进度相同的儿童系统性开设科目,编制班级,实施同步教学;并且除教师之外,还配备“导生”,他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
14.班级建设设计以( )最为重要。
A.实现目标的途径
B.实现目标的具体方法
C.实现目标的工作程序
D.班级建设目标的制定
15.班级人际关系形成和发展的手段是( )。
2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案(二)
2010年云南省中小学教师招聘考试教育学试题及答案_教

2010年云南省中小学教师招聘考试教育学试题及答案_教单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
B.教育规律 B.教育价值 D.教育现象 D.教育疑难题目2.提出“泛智”教育思惟,探讨“把一切事物教给一切人类的全数艺术”的教育家是( ) B.培根 B.夸美纽斯 D.赫尔巴特 D.赞可夫3.3.“咱们敢说同样平常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一不雅点出自洛克的( ) B.《大教学论》 B.《教育漫语》 D.《爱弥儿》 D.《普通教育学》4.4.黉舍的中心工作是( ) B.教学工作 B.公共关系 D.行政工作 D.总务工作5. 5.“活偕老学偕老”是现代教育( )独特之处的要求。
B.公共性 B.公平性D.终身性 D.将来性6. 6.黉舍管理的方针和尺度是( ) B.经济收入 B.良好的公共关系 D.黉舍绩效 D.政治影响7.7.黉舍管理的基本途径是( ) B.教学活?nbsp; B.沟通 D.教劳结合 D.协调8.8.小童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
B.挨次性 B.不服衡性 D.阶段性 D.个别差异性9.9.( )是全数教育活动的主题和灵魂,是教育的无上理想。
B.教育方针 B.教育政策 D.教育目的 D.教育方针 10.10.黉舍德育对政治、经济、文化发生影响的功效即指( ) B.发展性功效 B.个体性功效 D.教育性功效 D.社会形态性功效 11. a各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
B.知识 B.能力 D.直接经验 D.间接经验12.12.欧罗巴洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自B.学科课程 B.然科学为基础的课程属于课程种别中的( )活动课程 D.综合课程 D.融合课程13.13.教学活动的本质是( ) B.熟悉活动 B.实践活动 D.来往活动 D.讲堂活动14.14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分1二个白馍的计算板书出来:12?,=4(人) 12?2=6(人),12?1=12(人),12?0.5=24(人),这一作法体现了( ) B.巩固性原则 B.直不雅性原则 D.理论联系实际原则 D.因材施教原则15. 15.布鲁纳认为,无论咱们选择何种学科,都务必使学心理解该学科的基本结构,依此而成立的课程理论是( ) B.各种学科全书式课程理论 B.综合课程理论 D.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论16.16.把两个及其两个班级以上的小童编在一个班级,直接教学与布置、完成功课轮流交替举行,在一节课内由一位教师对不同班级学生举行教学的社团形式是( )。
云南省教师资格证考试中学教育学模拟试题及答案-推荐

云南省教师资格考试中学教育学模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共l0小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.二战后,教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。
( )A.职业教育B.特殊教育C.义务教育D.社会教育2.我国早在4000多年前的夏代,就有了教育的形态。
( )A.家庭B.学校C.氏族D.社会3.教育可以民主。
( )A.促进B.干扰C.决定D.带来4.辩证唯物主义认为,人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。
( )A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件5.从法治角度讲,学生是的社会个体。
( )A.特殊B.独立C.“边际”D.从属6.师生关系在道德上是的关系。
( )A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进10.学生的诸因素统一发展,是德育的重要规律。
( )A.德、智、体、美B.知、情、意、行C.德、才、个性D.胸襟见地二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
11.以目的和目标的概括程度为依据,教育方面,可以分为四种目的层次( )A.教育目的(总目标)B.培养目标C.课程目标D.职业目标E.教学目标12.我国学校德育主要内容有( )A.通识教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育13.从功能角度,可以把课程分为工具性课程和( )A.国家课程B.知识性课程C.技能性课程D.实践性课程E.初中课程14.教学过程的结构(教学进程的阶段)中,在引起学习动机之后,就是( )A.领会知识B.背记知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识15.不同层次的教学文件有教学计划和( )A.教学说明书B.教学大纲C.考试纲要D.教科书E.复习资料第二部分非选择题(共70分)三、填空题(本大题共5小题,10个空,每空1分,共10分)把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分。
云南:2010年教师资格考试中学教育学模拟试题(2)

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题日要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.著名的实用主义教育家及代表作是:( )A.布鲁纳《教育过程》B.杜威《民本主义与教育》C.赞科夫《教学与发展》D.凯洛夫《教育学》2.文化是一个复合的整体,其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。
这是谁给文化下的定义?( )A.康德B.黑格尔C.泰勒D.董仲舒3.外铄论的主要代表人物是:( )A.孟子B.格塞尔C.华生D.弗洛伊德4.认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果,这种观点是属于: ( )A.内发论B.多因素相互作用论C.外铄论D.环境决定论5.授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是:( )A.智育B.德育C.体育D.美育6.联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为专门职业,这是在哪一年?( )A.1966年B.1976年C.1956年D.1965年7.在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程是:( )A.研究型课程B.特色课程C.学校课程D.活动课程8.什么是教学大纲的具体化?( )A.教材B.讲义C.教科书D.参考书9.孔子提出“不愤不启,不悱不发”。
下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( )A.巩固性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则10.按培养学生不同方面的能力,练习可分为口头练习、书面练习和:( )A.模仿性练习B.创造性练习C.实际操作练D.独立性练习11.根据使用的主要教学方法,课一般可分演示课、实验课、复习课及:( )A.新授课和检查课B.讲授课和练习课C.单一课和综合课D.巩固课和技能课12.打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班称为:( )A.内部分组B.学科能力分组C.外部分组D.目标分组。
云南省教师资格证考试中学教育学模拟试题及答案-精品推荐

云南省教师资格考试中学教育学模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共l0小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.二战后,教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。
( )A.职业教育B.特殊教育C.义务教育D.社会教育2.我国早在4000多年前的夏代,就有了教育的形态。
( )A.家庭B.学校C.氏族D.社会3.教育可以民主。
( )A.促进B.干扰C.决定D.带来4.辩证唯物主义认为,人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。
( )A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件5.从法治角度讲,学生是的社会个体。
( )A.特殊B.独立C.“边际”D.从属6.师生关系在道德上是的关系。
( )A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进10.学生的诸因素统一发展,是德育的重要规律。
( )A.德、智、体、美B.知、情、意、行C.德、才、个性D.胸襟见地二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
11.以目的和目标的概括程度为依据,教育方面,可以分为四种目的层次( )A.教育目的(总目标)B.培养目标C.课程目标D.职业目标E.教学目标12.我国学校德育主要内容有( )A.通识教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育13.从功能角度,可以把课程分为工具性课程和( )A.国家课程B.知识性课程C.技能性课程D.实践性课程E.初中课程14.教学过程的结构(教学进程的阶段)中,在引起学习动机之后,就是( )A.领会知识B.背记知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识15.不同层次的教学文件有教学计划和( )A.教学说明书B.教学大纲C.考试纲要D.教科书E.复习资料第二部分非选择题(共70分)三、填空题(本大题共5小题,10个空,每空1分,共10分)把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分。
2010年云南省教师资格证考试中学教育学模拟试题及答案一

三、简答题
1.(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。
2.(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的,全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度取决于社会条件。(3)从历史发展的进程来看,人的发展受到社会发展的制约。(4)现代大工业的高度发展必将对人类提出全面发展的要求,并提供全面发展的可能性。(5)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一方法。
B.结构变化
C.规模和速度
D.性质和发展方向
3.青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?(D )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
4.人的社会化在哪个时期基本完成?( B)
A.少年期
B.青年期
C.幼儿期
D.成年期
5.教育目的可以发挥下列哪几种作用?( C)
3.(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。(2)一定时代人类文化及科学技术发展的水平。(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。(4)课程理论。
4.(1)备课。(2)上课。(3)作业的检查与批改。(4)课外辅导。(5)学业成绩的检查与评定。
5.(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(2)德育是青少年健康成长的条件和保证。(3)德育是实现教育目的的条件和保证。
三、简答题:本大题共5个小题,每小题6分,共30分。
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二、填空题:本大题共20个小题,每小题1分,共20分。
把答案填写在题中横线上。
1.春秋战国时期___________的发展是我国教育史、文化史上一个重要的里程碑,促进和形成了百家争鸣的盛况。
2.二战中后期,《礼记》中的《___________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,是罕见的世界教育思想遗产。
3.___________通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
4.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向和方面作出___________。
5.高中阶段学校要注意提高学生___________和心理状态的能力。
中华考试论坛6.教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、___________。
7.对教育来说,培养创新精神和___________不是一般性要求,更不是可有可无的事,而应成为教育活动的根本追求,成为素质教育的核心。
8.教师是履行教育教学职责的号业人员,承担___________,培养社会主义事业建设者和接班人.提高民族素质的使命。
9.教育目的是反映一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是制定教育目标、确定教育内容、___________、评价教育效果的根本依据。
10.教学大纲一般由说明部分和___________两部分构成。
11.___________是指在一定的教学思想或理论指导下,为完成教学任务,实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。
12.教学是学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能,发展能力,增强体质,陶冶品德、美感,形成全面发展的___________。
13.在我国,长期通行的看法是把教学过程看作是一种特殊的___________,是实现学生身心发展的过程。
14.教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
这是___________原则。
15.制定教学进度计划包括学期教学进度计划、___________和课时计划。
16.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学组织形式是___________。
17.___________是指实施德育工作的具体材料和主体设计,是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和,它关系到用什么道德规范、价值观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。
18.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有___________之间的矛盾。
19.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是___________。
20.良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气,是班集体大多数成员的___________的共同倾向与表现。