48-毕业设计课程大纲2020
毕业设计教学大纲
毕业设计教学大纲一、引言1.1 背景介绍毕业设计是大学学习过程中的重要组成部分，它是学生通过独立完成一项专业课题、运用所学知识和技能进行综合实践的机会。
毕业设计的完成不仅考察学生对所学知识的掌握和应用能力，还能培养学生的综合能力、创新思维和问题解决能力。
1.2 目标与意义毕业设计教学大纲的制定旨在明确毕业设计的课程目标和教学内容，为学生和教师提供指导和规范。
它的实施能够帮助学生深入了解自己所选专业领域的实际问题，并运用所学知识和技能解决这些问题。
二、教学目标2.1 知识目标通过毕业设计的实践过程，学生应该能够全面掌握所选专业领域的相关理论知识，并能将这些知识运用到具体问题中进行分析和解决。
2.2 能力培养目标毕业设计要求学生在独立思考和解决问题的过程中培养综合能力、创新思维和团队合作能力。
学生应该能够独立完成一个完整的设计项目，并能有效地与导师和团队成员进行沟通和协作。
三、教学内容3.1 毕业设计选题学生应根据自身的兴趣和专业背景选择一个与专业相关的课题。
选题过程应该注重实际问题的挖掘和解决性质的明确，同时也要考虑到资源的可行性和数据的可获取性。
3.2 毕业设计过程毕业设计过程包括课题背景调研、文献综述、理论分析、方案设计、实验或实施、数据分析和结果展示等环节。
学生应根据教师的指导和要求，逐步完成每个环节的任务，并及时向导师报告和反馈。
3.3 毕业设计报告毕业设计报告是毕业设计最终成果的书面表达，它应包括课题的背景和意义、问题的分析和解决过程、设计方案、实施过程和结果分析等内容。
报告要求学生具备扎实的写作和表达能力，能够清晰准确地描述自己的设计和研究过程。
四、教学方法4.1 导师指导毕业设计过程中，学生应定期与导师进行讨论和指导。
导师应提供必要的理论指导和实践经验，帮助学生解决遇到的问题，提供反馈和评价。
4.2 实验实践毕业设计可能需要进行实验或实施，学生应根据实际情况进行实验设计和数据采集。
学校应提供必要的实验设备和实施条件，并确保学生的安全。
《激光原理》教学大纲
《激光原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介本课程是“光电器件加工”课程模块中的专业核心课程，以培养应用能力突出、能适应工作变化和具有创新素质的学生为目标，在教学内容上，将理论教学与案例教学有机地结合进行知识点讲解，注重培养学生运用基础物理知识分析解决激光相关问题的能力；在教学模式上，采用研讨式的教学模式，注重引导学生对激光技术相关领域的核心问题已有的解决方案进行分析比较，培养学生的问题分析能力。
在培养学生熟练掌握激光器结构、工作原理、调Q技术与锁模技术的基础上，提升学生的综合能力和解决复杂问题的能力，为学生成为新一代技术应用型人才奠定基础。
三、课程目标及对毕业要求（及其指标点）的支撑四、教学内容及进度安排五、课程考核六、教材及参考资料(一)课程教材1.《激光原理及应用》（第3版），陈鹤鸣等编著，电子工业出版社，2017(二)参考教材及网站1.《激光原理》（第7版），周炳琨等编著，国防工业出版社，2014。
2.《激光原理及应用》（第3版），陈家璧等编著，电子工业出版社，2013。
3.《激光原理及技术》，电子科技大学，刘志军等主讲，中国大学慕课。
编写人：审核人：审批人：审批日期：附件：各类考核与评价标准表（1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的60%。
（2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。
（3）考试题型：可以包含单项选择题、填空题、简答题、计算题和设计题。
（4）考试内容：对学生综合运用激光物理的基本概念、基本原理进行问题分析能力的考核，不仅包括对各章节知识点的独立考核，还需要包括综合考虑多种激光器性能与控制的改善方案，实现技术分析和解决复杂工程问题能力的考核。
与技术学院毕业实习大纲
与技术学院毕业实习大纲（信息与计算科学专业）一、基本信息课程名称：毕业实习（信息）学时：8周（春季学期）学分：4学分二、毕业实习教学目标毕业实习是实践性的教学环节,是培养学生综合运用大学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。
通过毕业实习，达到如下目的:（一）让学生提前接触到信息与计算科学专业在社会各方面的应用，了解数学科学、信息科学、计算机科学、运筹与控制、计算数学等相关专业知识和技术在解决实际问题中的重要性，从而对所学专业的意义和特点有更为全面的认识和更加深入的理解。
（二）帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。
通过实习环节，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。
（三）有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生团队合作能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后能顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
（四）利用实习来检验教学质量和学生在实际工作中的适应能力，总结经验教训，肯定成绩，发现问题，积极采取改进措施，进一步提高教育与教学质量。
三、毕业实习主要任务毕业实习是学生将理论付诸实践，接触社会的教育过程，每位学生都应积极参与。
通过在相关岗位上的实际操作练习，学生能够深入了解实际工作中的各种应用场景，从而使所学专业知识与实践相结合。
毕业实习的方式包括校内集中实习、校外分散实习和校企合作平台实习。
（一）校内集中实习每位学生实习96学时，每次课4学时，共24次课，通过“教师讲课+学生现场练习+教师指导”形式进行。
实习主要内容包括园区网设计、单片机硬件应用和应用软件架构实验等三个主题，开设某两个主题或者根据需要适度更新主题内容，在学校理工大楼专业实验室和计算机机房集中进行。
（48课时）第1次课应用背景调研和描述（4学时）第2次课设计分析（4学时）第3次课网络设计（4学时）第4次课网络实现-网络构架1（4学时）第5次课网络实现-网络构架2（4学时）第6次课网络实现-因特网接入（4学时）第7次课网络实现-网络安全（4学时）第8次课网络实现-无线网络技术（4学时）第9次课网络实现-WLAN 负载均衡（4学时）第10次课网络设计1（4学时）第11次课网络设计2（4学时）第12次课网络设计报告定稿并答辩（4学时）2.单片机硬件应用（48课时）第1次课项目开发流程及软件使用（4学时）第2次课单片机IO控制（4学时）第3次课单片机片内定时器、计时器学习（4学时）第4次课中断引脚原理与应用（4学时）第5次课数码管驱动（4学时）第6次课 DAC应用（4学时）第7次课 ADC应用（4学时）第8次课串口通信（4学时）第9次课 SPI总线应用（4学时）第10次课电机控制（4学时）第11次课系统集成实践1（4学时）第12次课系统集成实践2（4学时）3.应用软件架构实验（48课时）第1次课软件架构建模和UML语言（4学时）第2次课面向对象设计原则实验1（4学时）第3次课面向对象设计原则实验2（4学时）第4次课创建型模式实验1（4学时）第5次课创建型模式实验2（4学时）第6次课结构型模式实验1（4学时）第7次课结构型模式实验2（4学时）第8次课结构型模式实验3（4学时）第9次课行为型模式实验1（4学时）第10次课行为型模式实验2（4学时）第11次课行为型模式实验3（4学时）第12次课设计模式综合实验（4学时）在校内集中实习的学生，实习课程结束一周内后需要提交校内实习报告给对应的指导老师。
风景园林及毕业设计教学大纲汇总
风景园林及毕业设计教学大纲汇总目录《园林色彩》教学大纲 .............................................................................. 《园林植物与生理》教学大纲 (4)《园林树木学》教学大纲 (8)《园林花卉学》教学大纲 (12)《手绘图表现技法》教学大纲 (16)《园林制图》教学大纲 (19)《风景摄影》教学大纲 (22)《外景写生》教学大纲 (25)《市场考察》教学大纲 (28)《AutoCAD平面图绘制》教学大纲 (32)《草图大师效果图绘制》教学大纲 (37)《PhotoShop效果图后期处理》教学大纲 (40)《园林植物的栽培与养护》教学大纲 (45)《园林小品设计》教学大纲 (49)《插花艺术设计》教学大纲 (54)《盆景制作设计》教学大纲 (58)《植物造景设计》教学大纲 (61)《毕业设计（论文）选题》教学大纲 (64)《毕业设计（论文）调研》教学大纲 (68)《］业设1r*^ （论文）开？E^》教大纲.72《毕业设计（论文）做题》教学大纲 (75)《毕业设计（论文）结题》教学大纲 (78)《毕业教育》教学大纲 (82)《园林色彩》教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：05ACK0322、英文名称：Landscape color3、学时学分：48学时4学分4、课程性质：科学知识课程群5、先修课程：无6、授课对象：风景园林专业二、教学方法课堂讲授和讨论相结合。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理和专题讨论，加深并掌握该学科的发展动态。
三、考核方式考查。
以平时考核（课堂组织纪律、作业等）和期末相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。
总成绩的评定：平时成绩占50%,期末考核成绩占50乳四、教学时数分配五、教学安排第一章色彩基础知识【教学目的】：通过教学，使学生了解在观察色彩时除了要感觉其物理方面的影响，也要注意色彩对心理产生的感觉，熟悉色彩基础知识；掌握色彩归纳整理的原则和方法。
毕业设计课程标准
毕业设计课程标准一、引言毕业设计是高等教育阶段的重要环节，旨在培养学生的理论知识和实践能力，提升其综合素质。
为了确保毕业设计的质量和合理性，学校需要制定一套科学、严谨的毕业设计课程标准。
本文将结合教学实践和行业需求，探讨毕业设计课程标准的制定和实施。
二、毕业设计课程标准的制定原则制定毕业设计课程标准需要遵循以下原则：1. 紧密结合专业培养目标：毕业设计课程应当与相关专业的培养目标紧密结合，旨在培养学生的专业技能和创新能力。
2. 逐级推进与综合能力培养：毕业设计课程应当从基础到综合，逐步提高学生的实践能力和综合素质，使其能够独立进行科学研究和技术开发。
3. 强调实践与创新：毕业设计课程应当注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实际项目的实施，使学生能够独立解决实际问题。
4. 充分考虑行业需求：毕业设计课程应当紧密关注行业需求，培养学生具备适应市场和社会发展的能力，提高他们的就业竞争力。
5. 突出个性化与团队协作：毕业设计课程应当兼顾个性化和团队协作的要求，既鼓励学生发挥个人特长，又培养其在团队中的协作能力。
三、毕业设计课程标准的内容毕业设计课程标准应当包括以下内容：1. 毕业设计课程的课程目标：明确毕业设计课程的培养目标和重点，指导学生的学习和实践。
2. 毕业设计课程的基本要求：明确毕业设计课程的基本要求，包括课程学时、学分、考核方式等。
3. 毕业设计课程的课程大纲：制定毕业设计课程的课程大纲，明确每个环节的内容和要求，指导教师和学生的教学和学习。
4. 毕业设计课程的教学方法：指导教师如何组织毕业设计课程的教学活动，包括讲授、实践、指导等。
5. 毕业设计课程的实践环节：明确毕业设计课程的实践环节，包括项目选择、实施过程、结果报告等。
6. 毕业设计课程的评价标准：制定毕业设计课程的评价标准，以评价学生的毕业设计成果和能力水平。
四、毕业设计课程标准的实施方法实施毕业设计课程标准需要采取以下方法：1. 教师培训与指导：学校应当为教师提供相关的培训和指导，使其能够熟悉毕业设计课程标准，并且能够正确引导学生进行毕业设计。
智能建造毕业设计教学大纲
智能建造毕业设计教学大纲智能建造毕业设计教学大纲一、课程简介1.1 课程目标本课程旨在培养学生在智能建造领域的能力和技巧，使其能够独立完成毕业设计项目，为智能建造行业做出贡献。
1.2 教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实验操作和项目实践等。
二、教学内容2.1 智能建造领域概述2.1.1 智能建造的定义和发展历程2.1.2 智能建造的关键技术和应用领域2.1.3 智能建造的挑战和发展趋势2.2 智能建造毕业设计选题2.2.1 选题的方法和原则2.2.2 毕业设计课题的设计与规划2.2.3 毕业设计选题的文献综述和调研2.3 智能建造毕业设计研究方法2.3.1 科学研究方法概述2.3.2 数据收集与处理2.3.3 实验设计和分析方法2.4 智能建造毕业设计实施2.4.1 设计方案的确定与优化2.4.2 系统建模与仿真2.4.3 实验设计与数据采集2.4.4 结果分析与评估2.5 智能建造毕业设计报告撰写与答辩2.5.1 毕业设计报告的结构与写作要点2.5.2 毕业设计报告的撰写和排版2.5.3 毕业设计答辩的准备和技巧三、教学评价3.1 平时成绩评定3.1.1 课堂表现3.1.2 课程作业3.1.3 实验报告3.2 毕业设计评定3.2.1 毕业设计报告3.2.2 毕业设计答辩3.2.3 毕业设计成果四、教学资源4.1 教材与参考书4.1.1 主教材：《智能建造设计与实施》4.1.2 参考书：《智能建造技术与应用》、《智能建造项目管理》4.2 实验设备与软件4.2.1 智能建造仿真平台4.2.2 数据采集与处理软件五、教学时间安排5.1 总学时：48学时（理论课：36学时，实践课：12学时）5.2 课程计划：第1-2周：智能建造领域概述第3-4周：智能建造毕业设计选题第5-8周：智能建造毕业设计研究方法第9-12周：智能建造毕业设计实施第13-14周：智能建造毕业设计报告撰写与答辩第15周：教学总结与实践展示备注：以上仅为智能建造毕业设计教学大纲的一个简单例子，具体课程内容和安排可根据实际情况进行调整。
产品设计专题(七)课程教学大纲
课程代码课程名称英文名称课程类别课程性质学时学分开课学期开课单位合用专业授课语言先修课程毕业要求(专业培养能力)课程培养学生的能力(教学目标) 产品设计专题(七)Product Project Design(VII) (Interaction Design)专业领域课选修总学时：64 上机学时：0 实验学时：0 实践学时：0 实创学时：4846设计学院产品设计中文设计程序与方法，产品设计策划与研发本课程对学生达到如下毕业要求有如下贡献：1、2、3 、4、5、1.设计知识：掌握扎实的基础知识和专业技能，能够将艺术与设计的专业知识和理论用于解决复杂的设计实践问题。
2.问题分析：能够应用设计学的专业知识和理论，并通过文献研究以识别、表达和分析复杂的设计问题。
3.设计/开辟解决方案：能够针对产品设计复杂问题提出解决方案，设计满足特定需求的各类产品设计及服务系统设计，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑经济、文化、环保、安全、技术、美观等因素。
4.研究：能够基于设计及艺术的基本原理并采用科学方法对产品设计复杂问题进行研究，包括设计实验、现象观察与分析、地域文化与艺术思潮，在信息采集与梳理的过程中形成合理有效的设计成果。
5.使用现代工具：能够针对产品设计的复杂问题，开辟、选择与使用恰当设计技术手段、现代信息工具和资源，包括对产品设计复杂问题的预测与实践，并能够理解其局限性。
完成课程后，学生将具备以下能力：(1)产品设计策划与研发的知识，培养学生发现问题、解决问题的基本能力。
[1 、2](2)掌握交互设计过程的基本知识，学生具有产品设计流程的初步能力。
[1、3 、4](3) 掌握常用的设计方法 (主要指手绘、计算机应用) ，并具有设计能力。
[3、5]本课程是一门如何从用户体验角度看问题，通过对产品的界面和行为进行交互设计，让产品和它的使用者之间建立一种有机关系，从而可以有效达到使用者的目标，本课程主要内容：让学生去了解目标用户和他们的期望，了解用户在同课程简介产品交互时彼此的行为，了解“人”本身的心理和行为特点，同时，还包括了解各种有效的交互方式，并对它们进行增强和扩充。
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中国海洋大学本科生课程大纲
课程介绍
1、课程描述：
毕业设讣是港口、航道及海岸工程专业重要的实践性教学环节之一，也是大学四年最后一个教学环节。
课程主要内容包括了解国内港口、航道及海岸工程的最新成就, 综合运用所学知识并针对工程实际或虚拟工程条件及行业规范要求，设讣和讣算出一定难度和工作量的全套工程项LI内容。
Graduating Design is one of the important practical training parts for the major of Port, Waterway and Coastal Engineering・ The main contents of this course include understanding the latest achievements of domestic port, waterway and coastal engineering and designing a complete set of engineering project.
2、设计思路:
每个学生在老师的指导下，独立地完成一个新建或扩建码头工程、海堤工程、或船闸工程及与本专业方向相关的设计研究任务与工程项口环境可行性研究任务，部分学生直接参加工程单位设计，在生产单位技术人员的指导下，学校老师配合指导工作, 完成生产单位规定的生产设计任务。
毕业设计中了解本行业国内最新成就，培养学生家国悄怀，通过大国工程，激发学生热爱祖国、报效祖国的热惜；毕业设计过程严格遵守规范要求，提高学生规范、法规、法律意识，提升严谨作风；通过实际设计工作体会劳动的付出，培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的意志品质。
3、课程与其他课程的关系：
先修课程：《港口规划与布置》、《港口水工建筑物》
4.对毕业要求指标点的支撑及支撑强度：
（1）支撑毕业要求3.2：能够运用专业理论知识进行港口航道与海岸工程项目设计，支撑强度0.2；
（2）支撑毕业要求4.1：具有针对港口航道与海岸领域复杂工程问题进行分析与设计方案优化研究的能力，支撑强度0.2；；
（3）支撑毕业要求5.1：能够围绕着复杂工程问题，通过文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取复杂问题解决方案的相关信息，支撑强度0.4：（4）支撑毕业要求5.2：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的工具进行分析或预测，并理解其可能产生的局限性，支撑强度0.2；
（5）支撑毕业要求6.1：掌握与港口航道与海岸工程相关的专业知识以及行业的方针、政策和法律、法规，支撑强度0.1：
（6）支撑毕业要求10.1：能够通过口头或书面方式表达自己的想法，包括撰写报告、设计文稿以及口头汇报，支撑强度0.4；
（7）支撑毕业要求10.2：能够就港口航道与海岸工程复杂问题与同行及社会公众进行汇报以及有效沟通，听取质询与反馈，并能够做出合理回应，支撑强度0.3；
（8）支撑毕业要求12.2：具备釆用合适的方法通过学习发展自身的能力，适应未来发展，支撑强度0.3。
二、课程目标
通过毕业设计，要求学生达到以下口标：
1、具备分析问题的能力：（支撑毕业要求4.1）
（1）能够应用数学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂港口航道与海岸工程问题，以获得有效结论；
（2）能够应用自然科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂港口航道与海岸工程问题，以获得有效结论：
（3）能够应用工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂港口航道与海岸工程问题，以获得有效结论。
2、具备设计/开发解决方案的能力：（支撑毕业要求3. 2、6.1）
（1）能够设讣针对复杂港口航道与海岸工程问题的解决方案；
（2）设汁满足特定需求的系统、单元（部件）或施工流程；
（3）能够在设计环节中体现创新意识；
（4）在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3、具备使用现代工具的能力：（支撑毕业要求5. 2、7.1）
（1）能够针对复杂港口航道与海岸工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具；
（2）能够利用工具对复杂港口航道与海岸问题进行预测与模拟：
（3）能够理解对复杂港口航道与海岸工程问题的解决存在局限性。
4、具备团队交流、协作及终身学习的能力：（支撑毕业要求10.1、10.2、12.2）
（1）具有良好的口头表达能力和团队交流、协作的能力；
（2）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、学习要求
毕业设计要求学生完成设计资料（包括自然环境条件、社会环境条件、结构型式）分析，确定装卸工艺、港区总平面布置、码头结构拟定和计算等。
以上毕业设计成果包括设计书一份，说明书一份，设计图纸或环境影响评价预测图三张以上，计算机绘图。
说明书中应包括300〜400词汇左右的英文摘要一篇，或翻译一篇与毕业设计内容相关的文献资料。
四、教学进度
毕业设计的第一周，统一讲授各类港工规范的使用方法、原则、适用范围；统一讲授国内外文献检索方法以及报告写作规范，掌握文献查阅能力。
毕业设汁过程中，根据不同的设计题LI,曲学生在各自指导教师指导下完成设计工作。
五、参考教材与主要参考书
指导教师根据具体的设计•要求提供相应的设计参考资料。
六、成绩评定
（一）考核方式E其他：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他
（二）成绩综合评分体系：
根据设计过程中的表现、设计成果及毕业设计答辩综合评定成绩。
成绩分五级: 优秀、良好、中等、及格、不及格。
答辩成绩评分标准：
七.学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：。