踢花毽《磕踢》教案
水平四(九年级)体育《踢花键(单脚脚内侧盘踢)》教学设计及教案(附单元教学计划)
水平四（九年级）踢花键（单脚脚内侧盘踢）教学设计一、指导思想：结合农村初中学生的实际,本课程设计以体育与健康课程标准理念为依据，坚持健康第一的指导思想，本课通过学习花健盘踢技术动作，贯彻新课标理念，重视学生情感体验，体现以学生发展为中心，全面发展学生的素质，使学生掌握花建盘踢的基本动作技术,发展学生的上下肢协调、力量等身体素质；将信息技术和数字资源融和于教学之中，通过原创微课视频课件激发学生学习兴趣，运用大屏幕、ipad、心率监测带及“微课”等技术与资源支持体育教学,化解重难点，选择节奏感强的音乐贯穿整课,提高教学效果，注重学生身心协调发展，培养学生自主、合作、探究、创新等能力，全面培养核心素养，学生的综合素质得到全面的提高，为学生终身体育奠定基础。
二、教材分析本课教材选至初中体育与健康-冀教2011课标版-九年级全一册运动技能篇-发展综合性操作-踢花键，单元课次为3-1,花建运动深受广大学生的喜爱，盘踢动作（脚内侧踢毯）是花键踢法技术中一项最基本的技术之一，方法简单实用，易与其它动作衔接,是比赛中运用最广泛的踢理技术；提高学生的创新能力，增强自信心，拓展学生的人际关系，加强情感交流，体验群体活动的乐趣，达到愉悦身心的目的。
三、学情分析本次授课对象为九年一班男女生共28人，大多数学生没有接触过踢健这项运动特别是男同学，个别女同学在小学踢过健子，能踢1-2次左右，但是技术动作不正确而且还不够稳定。
同学们活泼好动，对健球有着浓厚的学生兴趣，练习热情较高，主动性、参与性、表现欲望都很强。
将“微课”原创视频、ipad、大屏幕、心率监测胸带等技术手段相结合，使学生学练更有趣、更直观、更容易接受，同时能够掌握相应技能。
我在本次课的安排中非常强调互相学习的作用，通过师生互动、生生互动、教师引导，同学们之间的自主合作探究，将会更好地达成本次课的教学效果。
四、教学目标1.初步学习花理盘踢技术动作,将信息技术和数字资源融于教学之中,通过学练使85%以上的学生掌握盘踢的技术方法,并能连踢1-3次以上。
校本课程花键
校本课程花键
一、指导思想
以“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生发展为本”的课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课以踢花毽为主教材，依据学生自身的学习兴趣及发展条件，采用游戏、创编、展示的教学形式，通过个人学习、小组合作学习的教学手段，激发学生兴趣，发展学生的下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作用。
二、学情分析
我校七年级的学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心强，直观思维能力强。
具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任务。
三、教材分析
毽子是学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。
它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。
四、教学目标
1、通过学习，使学生掌握踢毽子的方法，并能在教师引导下自己创编玩法。
2、发展学生身体的协调性、稳定性、灵敏性等素质。
3、学生能主动参与运动动作的学习。
4、在合作、探究学习的氛围中，培养学生敢于想象、创新和表现的能力。
五、安排如下：。
踢花毽教案初中
踢花毽教案初中年级：初中学科：体育课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握踢花毽的基本技巧和方法。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学内容：1. 踢花毽的基本动作：盘踢、磕踢、蹦踢、落踢等。
2. 踢花毽的组合技巧：交叉盘踢、里盘外踢、空中接力等。
3. 踢花毽的比赛规则和技巧。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的体育游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，提高学生的注意力。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范踢花毽的基本动作，如盘踢、磕踢、蹦踢、落踢等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，相互交流心得，提高技巧。
三、组合技巧学习（10分钟）1. 教师示范踢花毽的组合技巧，如交叉盘踢、里盘外踢、空中接力等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，相互交流心得，提高技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的基本技巧和组合技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师组织学生进行复习，检查学生掌握情况。
2. 针对学生掌握不足的地方进行针对性指导。
二、踢花毽比赛（15分钟）1. 教师讲解比赛规则和技巧。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
3. 比赛结束后，教师总结比赛情况，给予表扬和鼓励。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和进步。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握踢花毽的基本技巧和组合技巧。
2. 学生在比赛中能够运用所学技巧，表现出良好的竞技水平。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出团队合作精神和竞技体育意识。
花毽磕踢教案
花毽磕踢教案教案标题：花毽磕踢教案教案目标：1. 学生能够正确使用花毽进行磕踢动作。
2. 学生能够通过花毽磕踢活动提高协调性和平衡能力。
3. 学生能够体验到花毽磕踢活动的乐趣，并培养对体育运动的兴趣。
教学重点：1. 花毽磕踢的基本技术动作。
2. 协调性和平衡能力的提高。
教学准备：1. 花毽（足够数量供学生使用）。
2. 教学场地（开阔平坦的操场或体育馆）。
3. 手提音响设备（用于播放音乐）。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 介绍花毽磕踢活动的背景和规则，并向学生展示一些花毽磕踢的技术动作视频。
2. 引导学生讨论花毽磕踢的好处和对身体的锻炼作用。
技术讲解（10分钟）：1. 分步骤教授花毽磕踢的基本技术动作，包括：用脚尖磕击花毽、用脚内侧磕击花毽、用脚外侧磕击花毽等。
2. 示范每个技术动作，并解释动作的要点和注意事项。
练习活动（15分钟）：1. 学生分成小组，每组一人使用花毽进行磕踢练习。
2. 学生按照老师的示范，依次进行各项技术动作的练习。
3. 老师巡视指导，纠正学生的动作错误并提供个别指导。
巩固活动（15分钟）：1. 学生进行花毽磕踢小组比赛，根据技术动作的准确性和连贯性评选优胜组。
2. 鼓励学生互相观摩、学习和交流经验。
总结活动（5分钟）：1. 回顾花毽磕踢的基本技术动作和活动规则。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
拓展活动：1. 可以引导学生进行花毽磕踢的创意表演，加入舞蹈动作或编排小节目。
2. 可以组织学生参加花毽磕踢比赛或表演，展示他们的技术和创意。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和掌握程度，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应注重学生的参与度和积极性，鼓励学生互相合作和交流。
《踢花毽》优质教案
学习
目标
1、运动参与：主动参与课堂的教学内容，活跃课堂气氛！
2、运动技能：学习正面脚内侧发球、正脚背发球的正确动作和正确用力的方法。
3、心理健康：通过分解练习、自主练习培养学生形成良好的个性心理，体验学习过程带来的乐趣。
教学内容
学习正面脚内侧发球、正脚背发球的基本技术
教学
重点
难点
1、重点：脚内侧、正脚背发球的基本动作结构。
2、难点：发球踢球的力度、重心交换。
教学
程序
达成领域目标
教学内容
教师指导
学生活动
时间
激
趣
热
身
1、形成良好的课堂气氛。
2、培养良好的身体姿势。
课堂常规
1、学生集合
2、口令、队列
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好！
3、宣布本课教学内容与要求。
1、组织：全班按4列横队整队。
2、集合队形：
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
（2）正脚背发球：两脚前后分立，左脚在前，抛球于右脚前，重心前移，右腿屈膝前摆，脚面绷平，抖动脚腕发力用脚背击球过网。这种发球特点是平、快、准。
3、教学步骤：
（1）集中示范讲解脚内侧发球的动作和正脚背发球的动作。
（2）学生分四组无球和有球探究学习。
（3）集合队伍分组ห้องสมุดไป่ตู้项组织练习。
（4）自主练习和辅助练习，及老师临场指导。
5’
运动负荷预测
1、平均心率：
100——120次/分
2、练习密度约35—45%
教
学
后
记
场地
器材
毽球40个 储物篓 4个 录音机一台
1、组织：男女生各两组，体育委员组织领跑
《踢花毽》教学设计
踢花毽教学设计一、指导思想以新的《课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想。
结合学生的生理、心理特点，坚持从学生的兴趣出发，发扬中华民族的传统特色项目，重视个体差异和个性发展，让每个学生都受益、进步，体验成功的欢乐，活动的乐趣。
培养学生积极参与，合作探究的品质和能力。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》八年级第十一章民族民间体育。
本课侧重选择了踢花毽一些简单易学的技术动作，在学习踢花毽的整个学习过程中不断提高学生的协调能力及腿部力量素质。
并以踢花毽为契机，激发学生对民族传统体育文化的兴趣。
三、学情分析八年级共32人。
学生在过去的体育活动中对踢花毽都有接触，个别同学有一定的基础。
大部分学生都是单纯的喜欢踢花毽，对技术动作不了解，盲目的踢。
四、教学重点、难点重点：1.与花毽接触的足内侧的位置。
难点：1.踢毽腿的灵活性和发力大小。
2.接触花毽后的发力时机。
五、教学方法1.采用分层式教学，在教学中设计梯度教学方案和评价层次，减少学习困难，让每个学生都学有所得。
2.学生根据口诀进行自主、合作学习。
3.讲解示范法。
六、教学过程准备部分：1.以小鸡舞为热身活动，充分调动学生的学习兴趣。
2.利用健美操中简单的步法作为热身操，将体育与艺术相结合。
基本部分：1.将技术动作的编排成口诀，让学生熟读口诀。
教师标注本课的重难点并加以讲解。
2.学生根据口诀自主、合作探究学习。
主动探究中掌握盘踢技巧，进一步激发他们对踢毽活动的良好兴趣。
3.采用分层式教学，在教学中设计梯度教学方案和评价层次，减少学习困难，让每个学生都学有所得。
使学生切实感受到自身的不断进步，获得成功感和满足感，从而对所学内容兴趣盎然，乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把练习设计为四个不同难度的模块。
4.练习中配有音乐舞蹈，将体育与艺术相结合。
让学生充分展示，让每个学生都能体验到成功的喜悦。
5.让学生自我结伴，分组比赛，注重学生主体地位。
结束部分：1.教师对本课学习进行评价，布置课后任务。
踢毽子教案
2．动作规范，节奏感强
3．注意力集中，精神饱满
培养学生严谨的组织性、纪律性
一、准备活动
1．伸展运动
2．体转运动
3．腰、踝、膝关节绕环
4．单踢模仿
动作准确到位
组织：
体操队形
△△△△
△△△△
▲▲▲▲
▲▲▲▲
★
1．教师带领准备活动
2．纠正错误动作
要求：
1．动作准确到位，有力，有节奏感
2．充分活动各关节
学会踢毽子——盘踢的动作方法，掌握正确的踢毽部位。
培养学生互助合作学习的能力。
教学内容
重点和难点
组织形式
教学指导
目标体现
二次备课
二、游戏：春种秋播
游戏方法：将学生分成人数相等的四队，游戏开始，各队第一个学生迅速出发，将毽子按顺序播种在“播种点”，返回时按顺序将毽子收回，交个下个同学，依次进行，以先完成的队为胜
培养学生互助合作学习的能力。
教学内容
重点和难点
组织形式
教学指导
目标体现
二次备课
二、游戏：各种方式的往返接力跑
教法：
让学生自己创造各种形式的往返接力跑。
发展学生快速奔跑能力，培养学生认真负责的精神和集体主义意识
环节3：放松与小结
教学内容
重点和难点
组织形式
教学指导
目标体现
二次备课
一、放松动作
二、教师总结
1．纠正错误动作。
2．教师请学生进行表演
3．教师引导学生一踢一接
4．肯定成绩指出不足
要求：
1．学习练习单踢
2．学生自抛自踢体验练习
3学生分组讨论
4学生观察同伴技术动作
踢花毽《磕踢》课件
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
6
热身跑、徒手操
1.热身跑 队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
磕踢技术
8
磕踢技术
9
磕踢技术
10
队形组织示意图：
4
教学目标
通过教学，使学生了解踢花毽磕踢技术的基本动 作方法和要领，能够独立连续地完成踢花毽磕踢 动作。
通过教学和练习，使学生在踢花毽的过程中增强 体质，培养良好的心理状态和积极向上的生活与 学习态度。
通过练习和比赛，激发学生对民族体育文化的兴 趣，培养学生的合作意识、进取精神和顽强意志。
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
11
课后小结
平均心率： 90～130次/分
运动量：中等
练习密度： 40～45%
运动强度：大
12
课后小结
预计 脉搏 曲线
13
谢谢观赏！
磕踢
教材分析
1 踢花毽起源于中国古代，因其独特的健身价值和趣味性而广为 流传，老少皆宜，深受人们的喜爱。
2 作为健身娱乐性较强的体育项目，踢花毽尤其适合在学校体育 教学中开展。
3 在初中阶段安排踢花毽的教学内容，对学生的身心健康发展具 有良好的促进作用。 本节课主要通过学习踢花毽的磕踢技术，使学生对踢花毽产生
4 学习兴趣，掌握踢花毽磕踢的基本动作，为学生进一步学习和 了解我国民族民间传统体育项目奠定基础。 2
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《磕踢》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
5.安排见习生。
行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备
部分
一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运
动
让学生成两路纵队，体育委
员领跑（见图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（见图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练
习。
要求：动作舒展大方，充
分伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中
基本部分一、磕踢技术 1.教师让学生站成四列横
队，站在学生中间结合演示
版、图片和动作示范讲解磕
踢的动作方法和要领（见图
4）。
要点：磕踢时屈腿上抬，大
腿要抬平，不能过高或过
低，用大腿的股四头肌将毽
子击起；眼睛要时刻注意毽
子的移动。
教法：教师从不同示范面进
行示范，同时讲解要领，引
导学生边观察边徒手模仿。
2.教师组织学生徒手做磕
踢动作的模仿练习，教师巡
回辅导，针对易犯错误，及
时纠错。
3.教师讲解单脚磕踢练习
方法并示范，组织学生单脚
磕踢练习，做好巡回辅导，
针对易犯错误，及时纠错
（见图5）。
4.教师讲解双脚连续磕踢
练习方法并示范，组织学生
进行模仿练习，教师巡回辅
导，针对易犯错误及时纠错
（见图6）。
方法：左右脚各踢一次用手
接住，各踢两次用手接住，
各踢三次用手接住直到熟
1.学生认真观察教师的示
范动作并认真听教师讲解
磕踢技术动作和要领。
图4
要求：学生认真观察教师
的磕踢技术动作示范，找
出动作的主要特征，并做
徒手模仿练习。
图5
2.学生按教师的要求进行
磕踢模仿练习，注意动作
要点，大腿抬起不能过高
或过低。
观察其他同学的
做法，相互学习并纠错。
3.学生认真观察教师的示
范，按教师要求进行单脚
磕踢练习。
要求：先练习左脚，再练
习右脚，然后两脚交替练
习。
注意踢毽腿的外摆和
内扣。
4.学生按教师的要求和示
范积极进行双脚连续磕踢
练习。
要求：认真练习，注意手、
脚、眼的配合，不要掉毽，
支撑腿移动要快。
2
分
钟
5 中
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度大
运动量中等
预计
脉搏曲线课后小结。