富水镇初级中学留守儿童帮扶方案及措施
留守儿童帮扶方案及措施
留守小孩手拉手帮扶方案及举措“十年树木、百年树人”，关爱乡村留守小孩既是学校的一项重要工作，也是我们每一位教师的责任和义务。
我校依据上司相关文件精神和要求，从增强组织领导，完美举措保障，务务实效与长久等三个方面推动我校留守小孩关爱活动，鼎力创建优秀的社会氛围，使留守小孩和出门务工的家长能真实感觉到党和政府的温暖，把关爱留守小孩工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。
为更好地做好留守小孩工作，关注他们的学习与生活，让他们在优秀的育人环境中健康成长，现联合我校实质，特拟定本方案 , 详细以下 :一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻中共中央国务院《对于进一步增强和改良未成年人思想道德的若干建议》以及中组部等七部委《对于贯彻落实中央指示精神踊跃展开关爱乡村留守小孩工作的通知》文件精神，为留守小孩的健康成长服务，为留守小孩的家庭幸福服务，为建设社会主义新乡村服务，为建立社会主义和睦社会服务，为提升中华民族的公民素质服务。
二、工作目标：延长学校教育功能，为留守小孩搭建起节假日时期学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守小孩解决一些文化教育，家庭生活，交友社交、心理健康，社会保护等方面存在的问题，为留守小孩健康、快乐、同等、和睦成长创建环境创建条件。
三、工作原则保证在三知、三多、三交流原则下实行展开工作，即：知道留守小孩个人基本状况，家庭状况及学习；多与留守小孩谈心交流，填补留守小孩亲情缺失；多鼓舞支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；按期与留守小孩父亲母亲、孩子、老师交流交流，依据老师所反应的留守小孩学习、思想等方面疑惑，与其父亲母亲多联系，并采纳针对性举措，供给必需帮助，用关爱、亲情为留守小孩创建温馨的家园氛围。
四、要乞降安全保障举措1.增强领导，各负其责。
每期活动展开都有相应的手拉手教师办理平时应急事务、班主任做好准备保证活动正常展开、指导老师做好功课指导和纪律教育。
留守孩帮扶工作计划方案
一、背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农民到城市务工，农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童在生活、教育、心理等方面面临诸多困难，为了更好地关爱留守儿童，提高他们的生活质量，我们制定了以下帮扶工作计划方案。
二、目标1. 提高留守儿童的生活水平，确保他们有良好的生活条件；2. 改善留守儿童的教育环境，提高他们的学习成绩；3. 关注留守儿童的心理健康，帮助他们建立自信、积极向上的心态；4. 加强留守儿童与父母的沟通，增进亲情，缓解家庭分离带来的心理压力。
三、工作内容1. 生活帮扶（1）为留守儿童提供免费午餐，确保他们吃得饱、吃得好；（2）定期为留守儿童发放生活用品，如衣物、学习用品等；（3）开展农村留守儿童关爱活动，如节日慰问、生日祝福等。
2. 教育帮扶（1）组织志愿者教师为留守儿童提供课业辅导，提高他们的学习成绩；（2）开展丰富多彩的课外活动，如篮球、足球、绘画、音乐等，培养他们的兴趣爱好；（3）与当地学校合作，为留守儿童提供免费午餐和交通补贴，减轻家庭负担。
3. 心理帮扶（1）邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决心理问题；（2）开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质；（3）组织心理游戏、团队活动等，增强留守儿童之间的沟通与友谊。
4. 家庭沟通帮扶（1）定期组织留守儿童与父母视频通话，增进亲情；（2）开展家长学校，提高家长的教育理念，增强家庭教育能力；（3）邀请父母回家与孩子共度节日，缓解家庭分离带来的心理压力。
四、实施步骤1. 宣传动员阶段：通过多种渠道宣传留守儿童帮扶工作，提高社会各界关注；2. 调查摸底阶段：对留守儿童进行全面调查，了解他们的生活、教育、心理等方面情况；3. 制定计划阶段：根据调查结果，制定详细的帮扶工作计划；4. 实施阶段：按照计划开展各项帮扶活动；5. 总结评估阶段：对帮扶工作进行总结评估，为下一阶段工作提供参考。
五、保障措施1. 组织保障：成立留守儿童帮扶工作领导小组，负责统筹协调各项工作；2. 资金保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，确保帮扶工作顺利开展；3. 人员保障：招募志愿者教师、心理咨询师等，为留守儿童提供专业服务；4. 沟通保障：建立健全信息沟通机制，及时了解留守儿童需求，调整帮扶策略。
学校留守儿童帮扶活动方案
学校留守儿童帮扶活动方案1. 背景介绍随着社会和经济的快速发展，中国的农村社区面临着众多的挑战和变革。
其中一个主要问题是留守儿童的数量不断增加，他们因为长时间无人照料而面临诸多困境，例如心理问题、学习成绩下降等。
针对这种情况，学校应提供更多的帮助和支持，以消除留守儿童的不安和孤独感。
2. 目标本次留守儿童帮扶活动的初衷是为孩子们提供更多的资源和机会，以帮助他们更好地成长和发展。
具体目标如下：•提高留守儿童的自尊心和自信心。
•培养留守儿童的学习兴趣和习惯。
•促进留守儿童的友谊和互助精神。
3. 方案设计为了实现上述目标，我们提出以下帮扶活动方案：3.1 内容•留守儿童辅导班：每周安排学校教师到村民家中开展辅导活动，以帮助孩子们进行学科知识的学习和掌握。
•学校配对活动：学校安排志愿者给留守儿童配对，以进行学习和生活的互助。
•校外探访活动：学校组织学生和教师到村民家中进行探访和调查，以了解留守儿童的生活状况和心理变化。
•家长会议：每月组织一次家长会议，邀请专家给家长讲解有关内务和心理方面的知识，以提高家长的素质和能力。
•防控健康保障：学校注意留守儿童的健康问题，定期安排学生体检和发放保健用品，以确保孩子们的身体健康。
•知识竞赛和趣味活动：学校组织知识竞赛和趣味活动，以开展留守儿童的阅读、写作和口才能力。
3.2 方式•线上教学：在特殊时期，可以通过线上教学平台开展辅导和课程。
•线下实践：学校安排志愿者到村民家中开展探访和辅导活动。
4. 组织安排•学校将一位班主任带领的教师志愿者团队负责帮扶活动，每个教师负责两个留守儿童的情况。
•学校将制定帮扶活动的具体方案和流程，包括推进进度、内容和时间等各方面的详细计划。
•学校将派遣相关人员去村委会、村干部和家长处开展调研，以进一步了解留守儿童的实际情况。
•学校将定期评估和调整帮扶活动的方案和执行情况，以确保活动的有效性和可持续性。
5. 总结通过实施留守儿童帮扶活动，学校可以不仅提高留守儿童的自我认知和自尊心，还能帮助他们掌握学科知识和树立学习的兴趣和习惯。
富水镇初级中学留守儿童帮扶方案及措施(同名40571)
富水镇初级中学留守儿童帮扶方案及措施（同名40571）富水镇初级中学2014学年度留守儿童帮扶工作方案及措施关爱农村留守儿童是我们每一位教师的责任和义务，也是事关广大农村一代人的整体素质。
我们按照上级有关文件精神和要求，从强化组织领导，完善措施保障，务求实效与长期等三个方面推进我校留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖, 把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。
为更好地做好留守儿童工作，关注他们的学习与生活，让他们在良好的育人环境中健康成长，现结合我校实际，特拟订本方案，具体如下：一、指导思想：坚持十八大三中全会重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中央公务员关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务。
二、工作目标：1.通过调査摸底，了解我校留守儿童的具体情况，以及在各村的分布。
2.学校开展相关的丰富多彩的活动，使留守儿童在校能接受优质的教育，从而形成积极向上的学习习惯。
3.积极与相关部门联系，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为留守儿童创设和谐安定的社会环境。
4.通过与家长联系，家校协同教育保护留守儿童。
三、工作原则保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失; 多鼓励支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。
四、要求和安全保障措施1•调查摸底，建立留守儿童档案及扶贫助学档案、成长记录档案。
初中留守儿童帮扶计划模板
初中留守儿童帮扶计划模板一、现状分析当前，随着社会经济的迅速发展和城市化进程的加快，越来越多的农民工涌入城市，而他们的子女往往因为户籍、教育等原因无法跟随父母进入城市学校就读，留在了农村地区。
这些留守儿童普遍面临着缺乏父母陪伴、教育资源有限、心理健康问题突出等困境。
在我校，经过初步摸排，发现共有留守儿童XX名，他们分别来自不同的家庭背景，有的家庭贫困，有的家庭虽然经济条件尚可但父母长期在外务工，亲子关系疏远。
这些孩子在学习上往往表现出基础薄弱、动力不足的问题，在生活上则缺乏必要的照顾和关爱。
二、帮扶目标针对这些留守儿童面临的现状，我们制定了以下帮扶目标：提供心理支持和关爱，帮助留守儿童建立自信，形成健全的人格。
加强家校联系，促进亲子沟通，缓解留守儿童的孤独感和缺失感。
优化教育资源配置，提升留守儿童的学习成绩和综合素质。
创造安全、健康、和谐的成长环境，预防留守儿童出现行为偏差和安全问题。
三、帮扶措施为实现上述目标，我们计划采取以下措施：心理健康教育：定期开展心理健康教育课程，教授留守儿童如何调整心态、面对困难、建立良好的人际关系。
同时，设立心理咨询室，为有需要的孩子提供个体化的心理咨询服务。
家校互动平台：建立家校互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师之间的即时沟通。
鼓励家长定期与孩子进行电话或视频通话，增强亲子间的情感联系。
学业辅导：组织教师开展课后辅导，针对留守儿童的学习问题提供个性化的指导和帮助。
同时，开展课外兴趣小组活动，拓宽孩子们的知识面和兴趣爱好。
安全保障：加强校园安全管理，定期进行安全教育和演练。
同时，与当地政府、公安等部门合作，共同为留守儿童打造一个安全、和谐的成长环境。
四、责任分工为确保帮扶计划的顺利实施，我们明确以下责任分工：学校校长：负责整体规划和监督帮扶计划的执行情况。
班主任：负责具体落实帮扶措施，定期与家长沟通，关注留守儿童的心理和学业变化。
心理健康教师：负责心理健康教育课程的开展和心理咨询服务的提供。
中学留守儿童帮扶措施文档 (2)
中学留守儿童帮扶措施文档(2)
***留守儿童帮扶措施
一、指导思想
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架起爱的桥梁。
二、情况分析
随着形势的发展，青壮年劳力外出，留下了“留守儿童”，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施
1、摸底造册，建立留守儿童档案。
学校和班主任对留守儿童的情况进行了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自同学的关怀与温暖，组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，进行切实可行的学习帮扶。
对帮扶效果进行定期检查。
5、实施教师帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长，让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
针对中学留守儿童的个人帮扶计划
针对中学留守儿童的个人帮扶计划一、帮扶目标1.学业提升：帮助留守儿童提高学习成绩，培养学习兴趣和自主学习能力。
2.心理关怀：关注留守儿童的心理健康，提供情感支持和心理疏导，帮助他们建立积极向上的心态。
3.生活照顾：关心留守儿童的生活状况，提供必要的帮助和支持，确保他们基本生活得到保障。
4.行为习惯：引导留守儿童养成良好的行为习惯，培养自我管理和自我约束的能力。
二、帮扶措施1. 学业帮扶•一对一辅导：安排教师或志愿者与留守儿童进行一对一的学业辅导，针对他们的学习难点进行重点讲解和练习。
•学习小组：组织学习成绩较好的学生与留守儿童组成学习小组，通过互帮互助的方式提高整体学习水平。
•定期测试：定期对留守儿童进行学业测试，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整帮扶策略。
2. 心理关怀•谈心交流：定期与留守儿童进行谈心交流，了解他们的心理需求和困惑，提供必要的心理支持和疏导。
•心理讲座：邀请心理专家或教师为留守儿童举办心理讲座，普及心理健康知识，提高他们的心理素质。
•情感陪伴：鼓励教师和志愿者多陪伴留守儿童，参与他们的课余生活，建立深厚的师生情谊。
3. 生活照顾•生活指导：指导留守儿童学会生活自理，如洗衣、做饭等基本技能，培养他们的独立生活能力。
•经济资助：对于家庭经济困难的留守儿童，学校和社会应提供必要的经济资助，确保他们的基本生活得到保障。
•健康关注：关注留守儿童的身体健康状况，定期组织体检和健康教育活动，提高他们的健康意识。
4. 行为习惯培养•制定规则：为留守儿童制定明确的行为规范和纪律要求，引导他们养成良好的行为习惯。
•榜样示范：通过树立优秀留守儿童的榜样，激励其他留守儿童向他们学习，形成良好的班风和学风。
•监督引导：教师和家长应加强对留守儿童的监督和引导，及时发现并纠正他们的不良行为。
三、帮扶计划实施步骤1.摸底调查：对学校的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭背景、学习情况、心理状况和生活需求。
富水镇初级中学留守儿童管理方案及措施
富水镇初级中学留守儿童管理方案及措施一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地实施行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施(一) 健全机制，发挥教师主导的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
（二）了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯。
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利，对监护人提出科学的建议。
（三）真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。
教师要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位留守儿童。
开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
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富水镇初级中学留守儿童帮扶方案及
措施
富水镇初级中学
留守儿童帮扶工作方案及措施
关爱农村留守儿童是我们每一位教师的责任和义务，也是事关广大农村一代人的整体素质。
我们按照上级有关文件精神和要求，从强化组织领导，完善措施保障，务求实效与长期等三个方面推进我校留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖，把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。
为更好地做好留守儿童工作，关注她们的学习与生活，让她们在良好的育人环境中健康成长，现结合我校实际，特拟订本方案,具体如下:
一、指导思想：
坚持十八大三中全会重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中央公务员关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务。
二、工作目标：
1.经过调查摸底，了解我校留守儿童的具体情况，以及在各村的分布。
2.学校开展相关的丰富多彩的活动，使留守儿童在校能接受优
质的教育，从而形成积极向上的学习习惯。
3.积极与相关部门联系，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为留守儿童创设和谐安定的社会环境。
4.经过与家长联系，家校协同教育保护留守儿童。
三、工作原则
保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。
四、要求和安全保障措施
1.调查摸底，建立留守儿童档案及扶贫助学档案、成长记录档案。
学校将对我全体学生进行摸底调查，了解我校留守儿童的住址、家庭电话、是单亲外出还是双亲外出，并记录外出家长的联系方式等，建立我校留守儿童档案，并根据调查了解的留守儿童家庭的具体情况，落实我校扶贫助学。
2. 构建“留守儿童”五大关护网络。
学校将积极动员，发挥各方力量，在全社会形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络，即：以父母亲属为主体的
家庭监护网络，依法履行法定监护人的责任；以基层组织为主体的村(居)管护网络，把对留守儿童的管理关顾作为维护群众利益的一项重要职责；以教职员工为主体的学校帮护网络，着重对有问题苗头的留守儿童进行对口帮助；以群团组织为主体的社会呵护网络，为留守儿童送温暖、献爱心，予以亲人般的关怀；以政法部门为主体的法律保护网络，坚决维护未成年人的合法权益，打击侵害留守儿童利益的犯罪行为。
五条关护网络要紧密联系，互相配合，齐心协力，为留守儿童健康成长尽心尽责，营造良好环境。
3. 建立“留守儿童”家长联系热线。
建立的五条网络经过电话、家访、召开家长会等途径，与相对应的留守儿童家长保持主动性沟通、经常性联系，让家长及时了解掌握孩子的情况，遇到重要问题责成其回家亲自参与解决，
4. 协同相关部门整治“留守儿童”校园周边环境。
我校将积极与镇派出所等相关部门进行协调，呼吁全社会都加入到留守儿童教育保护工作中来，铲除危害未成年人身心健康的社会毒瘤，为留守儿童创设一个安定和谐的社会成长环境。
5. 开展与“留守儿童”结对关护系列活动。
学校将发动全校教职工都来关心和爱护留守儿童，鼓励各教师争当留守儿童特别是问题留守儿童的“代理家长”，各“代理家长”重在关心孩子学习、生活，条件允许的也能够从经济上给予孩子一定的帮助。