专题图书策划方案(部分)
书籍策划方案（精选8篇）
书籍策划方案（精选8篇）书籍篇1今天来介绍第二本书了。
第二次作业的初衷是要和第一次的作业区别开来。
非艺术专业的背景也让我放弃了再次手绘的想法——毕竟不是我的强项。
但我还是认为要做一本有用的书——什么书会让你一用再用?工具书!回想自己现在忍不住会买的书很大程度上都是有意思的工具书了。
然后就确定了主题——《中国成年人人体尺寸》。
《中国成年人人体尺寸》主要适用于建筑设计、工业设计等设计者。
里面的内容嘛就是中国成年男性女性，不同年龄段，从身高到体重，从头围到手掌长度的各种标准。
在网络上可以直接下载到。
A4的pdf也只有17页。
这个量也对手工书来说非常友善。
确定了主题后就开始分析主题，并进行构思。
首先分析了当下《人体尺寸》存在的问题。
主要问题就是表格密集，查阅使用体验差;也没有围绕此专门的手册设计，无论是在使用上还是保存上都存在问题。
针对问题，并从使用者角度出发，我做了如下的设计：在设计的过程中，首先考虑的是尺寸。
我的设计目标是将《中国人体尺寸》设计成一本可收藏、方便查阅的书。
原始资料的A4尺寸使得表格密度过大，查阅体验差。
经过考虑将尺寸定为A5，A4的一半大小使得表格密度扩大，也方便收纳。
封面选用了彩烙纸(其实是因为手头只有这种纸)。
棕黄色彩烙纸的颜色和牛皮纸很像，但比牛皮纸更细腻光滑，细看会有独特的纹理。
选用这个颜色初衷是想营造一股朴实复古感(我把它称为中国工厂复古风233)，和设计师查阅数据的踏实是相符的。
但封面问题很多，后面再讲。
书脊是特别考虑的设计。
因为这本书本身内容比较少，若要作为收藏类的书，存在感应当提升。
因此加厚了书脊。
这样放在书架上也能比较方便地取出它。
书脊上的字是橡皮章雕刻的，也和封面一样存在我比较无奈的问题(…)。
内页的设计主要包括表格和插图两部分。
表格部分因为内容量比较大，并没有做花哨的改动，只是用蓝、黄两个主题色将男性和女性表格区别开来。
一来使得沉默的内容更活泼，二来这种可视化确实能提高一定效率。
关于图书主题活动的策划方案5篇
关于图书主题活动的策划方案5篇关于图书主题活动的策划方案1结合学校校园文化建设工作实际，大力推动校园文化建设进程，努力提升文化的引领能力、服务能力、竞争能力和创新能力。
充分发挥图书馆文化阵地的作用，积极参与大学文化建设工作。
图书馆读者俱乐部集思广益、广泛酝酿，认真筹备，决定在我校举办“引领读书热潮，服务广大读者，打造文化精品，营造书香校园”为主题的图书馆宣传月活动。
一、活动目的图书馆宣传月旨在引导广大师生多读书，读好书，形成读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高学生素养，同时促进校风、学风，以及文明校园的建设，弘扬民族文化。
二、活动主题引领读书热潮，服务广大读者，打造文化精品，营造书香校园。
宣传标语：1、树立良好的读书风尚推进大学文化建设2、汲取知识的力量建设美好的校园3、营造良好校园环境弘扬民族优秀文化4、与好书作伴与文明同行5、享受文字之美体验读书之乐6、多读书读好书让生命溢满书香三、活动组织图书馆、图书馆读者俱乐部、其他社团组织四、活动内容1、利用LED显示屏宣传2、根据借阅量评选优秀读者3、调查问卷4、捕捉书香精彩瞬间摄影5、寻宝答题6、图书交换7、名师讲座8、书刊代订9、图书展销10、征文比赛五、活动计划(一)利用LED显示屏宣传本次活动内容：通过LED显示屏介绍本次图书馆宣传月的活动目的、活动主题以及具体活动内容。
(二)根据借阅量评选优秀读者优秀读者评选方案如下：A：评选对象：凡我院20__—20__学年度持有有效图书借阅证的在校学生均可参加评选。
B：评选条件：遵守图书馆的借阅规则，自觉维护学习秩序和学习环境，爱护书籍，爱护公共设施，具有较强的公共意识和公共道德;1、在图书馆无违规及不文明行为;2、到馆次数多，借阅图书数量多;3、图书馆建设建言献策，提出的建议有较高参考价值，关心和支持图书馆的发展。
C：评选办法共评选优秀读者25名，按综合总分排名评选，满分100分;具体评选办法见下表：D：奖励办法：1、在图书馆网站上公布“优秀读者”名单;2、对优秀读者予以表彰，颁发荣誉证书，赠送精美图书(三)调查问卷调查方法与内容：本次调研采取了以问卷调查为主、走访座谈为辅的方式。
图书主题探究活动方案
图书主题探究活动方案1. 活动目的通过图书主题探究活动，培养学生的阅读兴趣与能力，提高他们对不同图书主题的理解和思考能力，激发他们的创造力和想象力。
2. 活动时间和地点•时间：活动将在每个学期的周末进行，共计4次活动。
•地点：活动将在学校图书馆或阅读角进行。
3. 活动内容3.1 图书选购在活动开始前，组织人员将根据学生们的年龄段和阅读水平，精选一些具有不同主题的图书。
图书的内容应该丰富多样，包括文学、科学、历史、艺术等多个领域的主题。
3.2 活动形式每次活动的形式将根据图书的主题进行设计。
以下是几种常见的活动形式：3.2.1 分组讨论根据主题选取数本图书，并将学生分成小组，每个小组负责讨论一本图书。
学生可以分享自己的观点，彼此交流，并且提出一些问题供其他小组讨论。
3.2.2 主题角色扮演根据图书的主题，让学生们扮演其中的角色，并进行角色扮演活动。
通过亲身体验，学生们可以更深入地理解图书的内容和主题，并培养他们的表达能力和创造力。
3.2.3 活动作品展示鼓励学生们通过绘画、写作、制作模型等形式，创作一些与图书主题相关的作品，并在活动中进行展示。
这不仅能够培养学生的创造力和艺术天赋，还可以加深他们对图书主题的理解。
3.2.4 主题阅读撰写活动报告让学生们选择自己感兴趣的图书主题进行阅读，并撰写一份活动报告。
报告可以包含对图书内容的概括、自己的思考和感悟以及推荐理由等。
这样的活动可以提高学生的写作和阅读能力。
3.3 活动评估每次活动结束后，可以通过问卷调查、讨论或者口头反馈的方式，评估学生对活动的理解和参与程度，收集他们的意见和建议，以便不断改进活动的质量和效果。
4. 预期成果通过图书主题探究活动，预期可以达到以下几个方面的成果：•增加学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；•提高学生的阅读理解能力，培养他们的思维深度和批判性思维能力；•激发学生的创造力和想象力，培养他们的表达能力；•培养学生团队合作和社交能力；•促进学生对不同领域的兴趣和了解，拓宽他们的知识面。
书籍推荐活动策划方案
书籍推荐活动策划方案一、活动背景随着社会的进步和发展，阅读已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
阅读能够开拓人们的思维，增长知识，提高情商，提高文化素养。
然而，现代社会中，很多人由于忙碌的工作和生活，很少有时间去阅读。
因此，举办一场具有吸引力和影响力的书籍推荐活动，不仅可以让更多人了解到好书，还可以帮助人们建立正确的阅读观念，激发他们对阅读的兴趣，使阅读成为生活中的一种习惯。
二、活动目的1. 推广优秀图书：通过活动推荐优秀的图书，让更多人了解到这些好书，并且积极购买阅读，促进图书的销售。
2. 提高阅读兴趣：通过活动的举办，让更多人了解到好书的重要性和价值，激发人们对阅读的兴趣，让阅读成为人们生活的一部分。
3. 建立阅读品牌：通过活动的品牌建设，打造活动的知名度和影响力，成为不可或缺的阅读推广平台。
三、活动主题本次书籍推荐活动的主题定为“阅读改变生活”，旨在让更多人意识到阅读的重要性，引导人们打开书本，开启心灵的大门，让阅读成为生活的一部分。
四、活动时间和地点时间：活动的时间定在每年的“世界读书日”前后进行，为期三天。
地点：选择在市中心的书店、图书馆、大型商场等人流量较大的场所进行活动。
五、活动内容1. 图书推荐：邀请知名作家、学者、读者等共同推荐各类图书，包括文学、历史、科技、教育等多个领域的优秀新作，推荐图书的内容要体现“阅读改变生活”的主题，引领人们走进世界读书的精彩世界。
2. 阅读体验：设置多个阅读角，提供各种书籍供人们免费阅读或者借阅，让更多人亲身感受到阅读带来的乐趣和益处。
3. 读书讲座：邀请知名作家、学者、文化名人等就阅读与人生、阅读与思维等话题进行讲座，引导人们正确认识阅读，提高文化素养。
4. 交流分享：设置读者交流区，让参与者分享自己的阅读心得和体会，增进读者之间的沟通和交流。
5. 互动游戏：设置图书知识问答、书籍推荐互动游戏等环节，增加活动的趣味性和互动性，让人们在活动中获得乐趣和知识。
古籍图书活动策划方案
古籍图书活动策划方案一、背景介绍古籍是中国传统文化的重要组成部分，对于推广中华传统文化、传承深厚的历史文化底蕴具有重要的意义。
然而，由于现代社会的快节奏生活和信息技术的迅猛发展，人们对于古籍图书的了解和阅读逐渐减少，导致相关的传统文化知识得不到广泛传播。
针对这一现状，我们计划开展一系列古籍图书活动，通过多种方式，提高公众对古籍图书的认知度和阅读兴趣，进而推动传统文化的传承与弘扬。
二、活动目标1. 提高公众对古籍图书的认知度：通过活动宣传与推广，让更多的人了解古籍图书的重要性与价值。
2. 增加古籍图书的阅读量：通过精心策划的活动，吸引公众前来阅读古籍图书，培养社会对古籍图书的阅读习惯。
3. 推动传统文化的传承：通过古籍图书的阅读和学习，促进中国传统文化的传承与发展。
三、活动内容1. 图书展览：通过策划一次大型的古籍图书展览活动，展示丰富多样的古籍图书。
展览可以包括古籍书法、古籍文学、古代科学技术等多个方面的内容。
同时，可以邀请专家学者组织现场解读，让参观者能够更深入地了解古籍图书的背景和内涵。
2. 专题讲座：开设一系列的古籍图书专题讲座，邀请一线学者与读书人进行讲解。
讲座内容可以涉及古籍图书的价值、研读方法、历史背景等方面的内容。
并且可以开设一些实践性的活动，如书法、篆刻等工作坊，使参与者能够亲身体验古籍文化的魅力。
3. 读书分享会：定期举办古籍图书的读书分享会，通过邀请专业人士与读者进行互动，分享古籍图书的阅读心得和体会。
同时，鼓励读者在活动中展示自己的读书笔记和心得体会，以促进读者之间的交流和学习。
4. 线上宣传活动：利用互联网和社交媒体平台，开展线上宣传活动，比如编写关于古籍图书的博客文章、发布视频解读、举办线上读书会等。
通过线上活动，吸引更多的人关注古籍图书，为古籍图书的传播打开更广阔的渠道。
5. 书店合作推广：与一些大型书店合作，推出专门的古籍图书专区，通过展示、促销等方式，将古籍图书引入更多读者的视野。
策划专题：图书出版策划
策划专题:图书出版策划1、印前工艺的设计环节（一）封面设计◆开本开本是表示书页幅面的大小，因为幅面是一定规格的全张纸按不同方法开出的。
书页幅面面积相当于全张纸单面面积的多少分之一，即把全张纸平均切成多少同等尺寸的小张，就称多少开。
如一个全张纸经过4次对折后幅面为全张的1/16，这样幅面大小的开本就称16开本，5次对折称32开本。
同样的开数，不同规格的纸张，开本尺寸也不同。
一般幅面为787毫米×1092毫米纸张的开本为小开本，而幅面为850毫米×1168毫米纸张的开本为大开本，880毫米×1230毫米纸张的开本为特大开本。
全张纸幅面不同，同样的开数，开本尺寸也不同◆图书开本及其幅面尺寸的国家标准我国1999年发布了《图书和杂志开本及其幅面尺寸》国家标准（GB/T788-1999）◆装订方式平装：也称“简装”，由软质纸封面、主书名页和书芯（有时还有其他非必备部件）构成，可分为普通平装与勒口平装两种。
一般采用的订书方式有骑马订、平订、锁线订、无线胶订和锁线胶背订等。
精装：一般由纸板及软质纸或织物制成的书壳、环衬、主书名页、插页（也有无插页的）和书芯构成，因为比平装考究、精致，故称“精装”。
线装：是将均依中缝对折的若干书页和面封、底封按顺序叠合后，在右侧适当宽度处用线穿订起来的装订样式。
主要用于我国古籍类图书，也为其他图书的装帧设计所借鉴。
散页装：图书的书页以单页状态装在专业纸袋或纸盒内。
实际上是一种卡片式或挂图式图书，多具欣赏或示意功能。
◆封面特殊工艺（1）覆膜将塑料薄膜涂上粘合剂，与封面纸经橡皮滚筒和加热滚筒加压后粘合在一起，形成纸塑合一的印刷品。
（可以增加厚度）种类分为光膜（亮、活泼、价格便宜）、亚光膜（稳重、价格高）。
（2）上光（又名UV）整体上光：在印刷品表面涂或喷上一层无色透明的涂料，经流平、干燥、压光后，在印刷品表面形成一层薄且均匀的光亮层（由于上光涂料缺乏弹性，上光后封面易产生死折，目前很少采用）。
图书策划书(多篇范文)
图书策划书图书策划方案一、图书题目：《唐诗宋词集锦》二、图书性质：《唐诗宋词集锦》共收录经典唐诗、宋词300多首，为各个阶层的读者提供了全面的唐宋文学知识，是古代文学教育学习类图书。
三、图书作者：以唐诗宋词为主要研究方向的古代文学研究者；具有一定绘画基础的古典型画家。
最好详细介绍他们的有关背景材料，如学历、专业技术职务、研究或创作成果、写作能力和风格等内容。
四、本书优势：唐诗、宋词与元曲并称，题材宽泛，众体兼备，格调高雅，是中国诗词发展史上的奇迹，但由于元曲艰涩难懂，本书只收录了经典的唐诗宋词。
本书所收录的诗词都是精挑细选出的脍炙人口的佳作。
每首诗词都是作者首见，于注中介绍其生平仕履及主要文学成就和所作诗词的风格特色，并注明作者在《全唐诗》或《全宋词》中的存诗存词数量，以备查考。
诸诗词都配有注释和评点，注释简要详明，侧重文物典实的诠释和僻字难词的训诂，适合不同层次者的阅读兴趣和理解水平；评析文字简洁生动，着重作品艺术内蕴和名言佳句的阐释以及篇章布局的结构分析，既有助于读者的艺术欣赏，又有助于提高读者的审美能力。
每章评析文字之后，一般均摘录历代论家的最典型评语一至三则，以加强读者对作品的理解。
最重要的是，每首诗词都配有相关意境的彩绘图，不仅可以吸引读者的眼球，也更好地体现出诗词的意境美。
五、读者定位：所有唐诗宋词的爱好者；学生群体；唐诗宋词研究者。
六、主要内容：《唐诗宋词集锦》共选入唐代诗人45位，计221首诗，其中五言古诗33首，乐府30首，七言古诗28首，七言律诗50首，五言绝句29首，七言绝句51首。
五言古诗简称五古，是唐代诗坛较为流行的体裁。
唐人五古笔力豪纵，气象万千，直接用于叙事、抒情、议论、写景，使其功能得到了空前的发挥，其代表作家有李白、杜甫、王维、孟浩然、韦应物等。
七言古诗简称七古，起源于战国时期，甚至更早。
现在公认最早的、最完整的七古是曹丕的《燕歌行》。
南北朝时期，鲍照致力于七古创作，将之衍变成一种充满活力的诗体。
书展策划书
书展策划书一、策划目的。
为了促进阅读文化，丰富读者的知识和视野，我们计划举办一场书展。
通过这次书展，我们希望能够让更多的人了解到优质的图书资源，激发大家对阅读的兴趣，推动阅读文化的传播和发展。
二、策划内容。
1. 书展主题，选择一个具有吸引力和感染力的主题，如“探索未知的世界”、“书香四溢，阅读人生”等，以此为主题策划展览内容和活动。
2. 参展图书，邀请各大出版社和图书机构参与，展示各类优质图书，包括文学、历史、科技、艺术、教育等领域的图书，确保图书的多样性和丰富性。
3. 活动安排，安排读书分享会、签售会、讲座等丰富多彩的活动，吸引读者参与，增加书展的互动性和吸引力。
4. 媒体宣传，通过各种渠道进行书展的宣传推广，包括社交媒体、报纸、电视、广播等，确保书展的知名度和影响力。
5. 合作伙伴，与相关机构、学校、社区合作，共同举办书展，扩大书展的影响范围。
三、策划目标。
1. 吸引更多读者参与，提高书展的参观人数和参与度。
2. 推广优质图书资源，提高读者对图书的认知和欣赏度。
3. 增加读者的阅读量，培养良好的阅读习惯和兴趣。
4. 提升书展的知名度和影响力，使其成为每年一度的阅读盛会。
四、策划预算。
1. 场地租赁费用。
2. 参展图书费用。
3. 活动策划费用。
4. 宣传推广费用。
5. 工作人员费用。
6. 其他杂费。
五、策划执行。
1. 策划书展主题和内容，确定参展图书和活动安排。
2. 联系各大出版社和图书机构，邀请参展。
3. 确定书展的时间和地点，进行场地租赁。
4. 策划各类活动，确定讲座嘉宾和活动流程。
5. 开展宣传推广工作，吸引更多读者参与。
6. 协调各项事务，确保书展顺利进行。
举办一场书展，是为了让更多的人了解到优质的图书资源，激发大家对阅读的兴趣，推动阅读文化的传播和发展。
希望通过我们的努力，能够让更多的人受益，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。
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《专题纵横——辐集思维训练法》策划方案
一、市场现状
目前，市场上同类产品很多，有名气的有《龙门专题》、《专题攻略》、《各个击破》、《专题调研》等，专攻外语的《星火英语》、《科力英语》、《蓝皮英语》，以及一些作文专题，通过市场调研综合分析，总结如下：
1.16K专项书较32K受读者欢迎，专题调研由32K改为16K销量有很大的提高
2.专项类书训练的内容在不断增加，适当的练习比较受老师欢迎。
3.专项的书在以零售为主的基础上，尽量贴近课堂，产生批量定数，促进销售。
4.讲解的内容要精练，栏目设置简单，做到重点突出，简明扼要。
5.单册定价要低，不能高于10元。
二、产品定位
适用于参加高考的所有学生兼顾高一高二学生拔高使用，也可以作为教师教学的参考，零售为主，兼顾课堂。
内容以人教版为主，基本按教材顺序划分栏目。
三、需求分析
就目前来说，教辅市场还是以高考为主要倾向，基本以知识点讲解为主，辅助一些例题，因此本书注重重难点突破和思维整合，对重难点剖析、拓展，结合高考考纲要求，对试题的解题方法进行分类、优化，提炼出最优解决方案，最后实战演习，真题与仿真题演练，并附详尽答案解析。
四、图书设计
基于以上分析，我们开发这套书全学科。
本书共35册，具体册别划分按照专题分类，（见下表）尽可能贴近同步教学需求（语文，英语，化学除外），主要做必修模块，高考会考的选修模块部分内容会在这些书中体现，并标明是选修模块内容。
正16开本，印张定价为1.3元，每本书7.5印张，单册定价为9.8元左右，折扣建议为38折。
封面简约而大方，自然明快，能够体现学科特色，有系列名称（专题纵横）、副标题（辐集思维训练法）、学科、单册书名和广告语一句（最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文）。
封底为系列图书书目。
介绍《辐集思维训练》的特点，正文用纸要好一些，适当配插图、水印。
五、开发学科
高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
六、栏目设置（各科方案附页）
附：
辐集思维
辐集思维：是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的解决办法中得出最好的结论和最好的解决办法。
广告语
想出新办法的人，在他的办法没有想出以前，人们总说他是异想天开。
——马克·吐温
良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。
——贝尔纳
精简，就是说，达到简单的最简单方法，就是要有所割舍，割舍一些没用的功能、多余的部分，就能简单许多。
——前田约翰《简单法则》
最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文
附页1. 理综类体例：
备注：
1、必考考点与选考考点区分开（选修考点放在专题最后），以便各地师生结合本省市情况对待。
2、除特别指明外，高考试题优先选择2009年课标区试题，如题量不够可以选择08年、07年试题。
3、除特别指明外，模拟试题优先选择2010年、2009年教育发达地区的模拟试题。
4、选题的地区要广泛。
选用同一地区的高考试题不能超过所用高考试题总题量的20%，各地区高考试题要交替使用。
5、题源的标识方法，高考题：年份+地区+题号，例如：09·北京·17；模拟题：年份+地区+题号，例如：09·北京模拟·17。
6、后期出片前适当替换一部分2010年的高考试题。
7、统一添加页脚文字，格言、妙句、歇后语等，能与内容相关最好。
附页2、文综类体例
备注：
1、必考考点与选考考点区分开（选修考点放在专题最后），以便各地师生结合本省市情况对待。
2、除特别指明外，高考试题优先选择2009年课标区试题，如题量不够可以选择08年、07年试题。
3、除特别指明外，模拟试题优先选择2010年、2009年教育发达地区的模拟试题。
4、选题的地区要广泛。
选用同一地区的高考试题不能超过所用高考试题总题量的20%，各地区高考试题要交替使用。
5、题源的标识方法，高考题：年份+地区+题号，例如：09·北京·17；模拟题：年份+地区+题号，例如：09·北京模拟·17。
6、后期出片前适当替换一部分2010年的高考试题。
7、统一添加页脚文字，格言、妙句、歇后语等，能与内容相关最好。