大机作业word大作业
Word大作业指导
Word大作业指导一、引言在本文中，将为您详细介绍如何撰写Word大作业。
本指导将包括文档设置、标题页、目录、正文、参考文献等方面的内容，以确保您的Word大作业具备标准格式和清晰的结构。
二、文档设置1. 打开Word文档，选择“页面布局”选项卡。
2. 在页面设置中，选择A4纸张大小，并设置1英寸的页边距。
3. 在“页面布局”选项卡中，选择单倍行距，并在段落中设置首行缩进为0.5英寸。
三、标题页1. 在文档的第一页，创建一个居中的标题。
2. 在标题下方，添加您的姓名、学号、课程名称、指导教师姓名和日期等信息。
3. 在标题页下方，插入一条横线，以分隔标题页和目录。
四、目录1. 在新的一页上创建一个标题为“目录”的段落。
2. 在目录下方，按照章节和子章节的顺序列出各个部份的标题及其对应的页码。
3. 使用Word的“目录”功能，可以自动更新页码。
五、正文1. 在目录之后，开始撰写正文部份。
2. 使用适当的标题和子标题，以匡助读者理解文章的结构。
3. 使用合适的段落和行距，使得文章易于阅读。
4. 在文中引用其他作者的观点或者研究成果时，使用适当的引用格式，如APA格式或者MLA格式。
5. 在需要插入图片、表格或者图表时，确保其清晰可读，并在文中进行适当的解释和引用。
六、参考文献1. 在正文结束之后，创建一个标题为“参考文献”的段落。
2. 按照您所使用的引用格式（如APA格式或者MLA格式），列出您在正文中引用的所有参考文献。
3. 根据引用格式的要求，确保参考文献的格式正确，并按照字母顺序罗列。
七、页眉和页脚1. 在页面布局选项卡中，选择“页眉”或者“页脚”。
2. 在页眉或者页脚中插入页码和文档标题，以便读者在阅读时可以轻松找到相应的页面。
八、其他注意事项1. 在撰写Word大作业时，注意遵守学校或者教师的具体要求和格式指导。
2. 使用正确的语法和拼写，确保文档的准确性和专业性。
3. 在完成文档后，子细检查格式、排版和内容，以确保没有错误或者遗漏。
Word大作业指导
Word大作业指导一、任务背景在学习过程中，Word大作业是一项常见的任务。
通过完成这个任务，学生可以提高自己的文字处理能力、排版能力和文档设计能力。
本文将提供详细的指导，帮助学生顺利完成Word大作业。
二、任务要求1. 文档格式要求：A4纸，页边距上下左右均为2.54厘米，页面方向为纵向。
2. 字体要求：正文使用宋体，字号为12号，标题使用黑体，字号为14号。
3. 行距要求：正文行距为1.5倍。
4. 段落要求：正文段落首行缩进2个字符。
5. 页眉页脚要求：页眉显示文档标题，页脚显示页码。
6. 目录要求：在文档的开头插入一个自动生成的目录，包含各章节标题和对应的页码。
7. 图片要求：插入至少两张图片，并对图片进行适当的调整和排版。
8. 表格要求：插入至少一个表格，并对表格进行适当的调整和排版。
9. 参考文献要求：在文档的结尾插入一个参考文献部分，列出所引用的文献，并按照规定的格式进行编号和排版。
10. 正确使用Word的功能，如插入页眉页脚、插入目录、插入图片和表格、调整字体和行距等。
三、任务步骤1. 创建新文档：打开Word软件，点击“新建”按钮创建一个新的文档。
2. 设置页面格式：点击“页面布局”选项卡，在“页面设置”中设置页面的大小为A4纸，页边距上下左右均为2.54厘米，页面方向为纵向。
3. 设置字体和行距：点击“开始”选项卡，在“字体”和“段落”中设置正文的字体为宋体，字号为12号，行距为1.5倍，段落首行缩进2个字符。
4. 插入页眉页脚：点击“插入”选项卡，在“页眉页脚”中选择“页眉”或“页脚”，在页眉中输入文档标题，在页脚中选择“页码”并设置位置。
5. 插入目录：点击“引用”选项卡，在“目录”中选择“自动目录”，Word将自动生成目录，包含各章节标题和对应的页码。
6. 插入图片：点击“插入”选项卡，在“图片”中选择要插入的图片文件，Word会自动将图片插入文档中，可以通过拖动和调整大小来调整图片位置和大小。
Word大作业指导
Word大作业指导一、任务概述：本次大作业旨在指导学生使用Microsoft Word软件完成一份规范的学术文档。
学生需要掌握Word的基本操作，包括文本输入、格式设置、插入图片和表格等功能，同时要求学生遵循学校的学术写作规范，包括文档结构、引用格式和参考文献等要求。
二、任务步骤：1. 文档设置：a. 打开Microsoft Word软件，选择新建空白文档。
b. 在页面布局中选择A4纸张大小，设置页面边距为2.54厘米。
c. 在页面顶部插入页眉，页眉内容为学校名称，居中显示。
d. 在页面底部插入页脚，页脚内容为页码，居中显示。
2. 文本输入：a. 在文档的第一页输入标题，标题居中显示，字体为黑体，字号为24磅。
b. 在标题下方输入作者姓名和学号，居中显示，字体为宋体，字号为12磅。
c. 在标题和正文之间插入一个空行。
3. 文本格式设置：a. 正文部分使用宋体字体，字号为12磅，行距为1.5倍。
b. 段落缩进设置为首行缩进2个字符。
c. 标题使用黑体字体，字号根据级别设置，一级标题为14磅，二级标题为12磅。
d. 使用粗体和斜体强调文本，如需下划线可以使用下划线功能。
4. 插入图片和表格：a. 在文档适当位置插入一张图片，图片可以是学术研究对象的实物照片或相关图表，插入后可以调整图片大小和位置。
b. 在文档的合适位置插入一个表格，表格可以展示实验数据或相关统计信息，表格的列数和行数根据需要进行调整。
5. 文档结构：a. 文档应包含引言、主体和结论三个部分，每个部分之间应有适当的分隔线。
b. 引言部分应简要介绍研究背景和目的，可以引用相关文献支持观点。
c. 主体部分应详细阐述研究方法、实验过程和结果分析，可以使用图表和数据支持观点。
d. 结论部分应对研究结果进行总结，并提出可能的改进方向或未来研究的建议。
6. 引用格式和参考文献：a. 引用其他文献时，应使用合适的引用格式，如APA、MLA或Chicago等，具体格式要求可根据学校要求进行调整。
Word大作业指导
Word大作业指导引言概述：在现代办公环境中，微软的Word已经成为了最常用的文字处理软件之一。
Word的功能强大，可以用于创建各种类型的文档，从简单的信件到复杂的报告。
本文将为您提供一份Word大作业的指导，帮助您更好地利用Word完成您的学术任务。
一、文档设置1.1 页面设置：在开始编写作业之前，首先需要设置页面的大小、边距和方向。
根据学校或教师的要求，选择合适的页面大小，设置合适的页边距，并确定页面的方向（横向或纵向）。
1.2 标题和页眉页脚：为了使您的作业更具专业性，您可以在Word中设置标题和页眉页脚。
在标题中，您可以输入作业的题目，并选择合适的字体和字号。
页眉页脚可以包含页码、日期和作者等信息，方便阅读和管理。
1.3 行距和字体：为了使您的作业更易读，您可以设置合适的行距和字体。
通常情况下，1.5倍的行距和常用的字体（如Arial或Times New Roman）是较为常见的选择。
二、内容排版2.1 标题和子标题：在Word中，您可以使用标题和子标题来组织您的作业内容。
标题可以帮助读者快速了解每个章节的主题，而子标题可以更细致地划分每个章节的内容。
使用Word的标题和子标题功能，可以使您的作业结构清晰易读。
2.2 段落格式：为了使您的作业内容更易读和整洁，您可以设置合适的段落格式。
可以通过调整段落的缩进、行间距和对齐方式等来达到最佳效果。
同时，您还可以使用项目符号或编号列表来列举相关的观点和论据。
2.3 图表和图像：如果您的作业需要使用图表或图像来支持您的观点，Word提供了丰富的图表和图像插入功能。
您可以插入各种类型的图表，如柱状图、折线图和饼图，以及插入图片和其他图形，使您的作业更具可视化效果。
三、引用和参考文献3.1 引用格式：在学术作业中，引用是非常重要的一部分。
为了避免抄袭和确保学术诚信，您需要正确地引用其他作者的观点和研究成果。
在Word中，您可以使用引用功能来自动管理和格式化引用。
Word大作业
Word大作业
题目:电子杂志或期刊的制作
请每位同学利用WORD制作一份电子报刊，具体要求如下:
1、报刊内容健康，主题明确，版面整洁大方，布局合理，图文并茂，且图片要与文章内容
相适应;
2、具备一份报刊的基本要素:包括封面、封底、刊名、刊号等(可参照实际刊物的样式)，
刊名、刊号自拟，但字数一般不超过8字;
3、报刊内容可摘自网上，亦可自撰;
4、字体、段落格式要求:
(1) 刊名、文章标题、正文应采用不同大小的字体，并适当地运用颜色、动态效果
等加以修饰;
(2) 合理设置段落的格式，包括段落的对齐、缩进以及行间距、段间距等，使各段
落层次分明;
5、期刊中至少要包含一张或一张以上表格，并对其进行字体、边框等方面的设置;
6、合理运用首字下沉、分栏、项目符号或项目编号、文字添加边框、页眉页脚、图文混排
(插入图片，艺术字等项目)等高级编排技术;
7、页数要求:除封面和封底外，报刊正文不少于4页，各页风格协调; 8、
评分标准:格式设置75分(其中:字体设置15分，段落设置15分，其他格式设置每1
项5分，加至满分为止)，作业内容、美观25分。
Word大作业指导
Word大作业指导一、引言在本文中，将为您提供Word大作业的详细指导。
本指南将涵盖Word大作业的要求、格式、结构和内容建议。
我们将逐步引导您完成Word大作业，确保您能够准确满足任务要求。
二、作业要求1. 格式要求：- 页面设置：A4纸张，页边距上下摆布均为2.54厘米；- 字体：建议使用Times New Roman或者Arial字体，字号为12；- 行距：1.5倍行距；- 段落缩进：首行缩进2个字符；- 标题：使用居中对齐，加粗，字号为14；- 正文：使用两端对齐。
2. 结构要求：- 封面：包括作业名称、作者姓名、学号、日期等信息；- 目录：列出正文中的各个章节标题及页码；- 引言：介绍作业的背景、目的和意义；- 主体内容：按照要求展开论述，可以分为多个章节；- 结论：总结作业的主要观点和结论；- 参考文献：列出所引用的文献资料。
3. 内容要求：- 根据作业要求，展开论述，提供相关的理论知识、实证分析或者案例研究；- 逻辑清晰，观点明确，论证充分；- 语言通顺，表达准确，避免语法错误和拼写错误；- 引用文献时，应注明出处，并遵循相应的引用格式。
三、作业指导步骤1. 准备工作：- 打开Word文档，设置页面格式和字体样式；- 编写封面，包括作业名称、作者姓名、学号、日期等信息；- 创建目录，并设置好标题样式。
2. 编写引言：- 介绍作业的背景，阐明作业的目的和意义；- 提出研究问题或者论述的主题；- 简要介绍主体内容的结构。
3. 编写主体内容：- 根据作业要求，分章节展开论述；- 在每一个章节中，引入相关的理论知识、实证分析或者案例研究；- 逻辑清晰，观点明确，论证充分；- 使用合适的标题和编号，使结构清晰可读。
4. 编写结论：- 总结作业的主要观点和结论；- 简要回顾主体内容，并指出研究的局限性；- 提出未来研究的建议或者展望。
5. 编写参考文献：- 列出所引用的文献资料；- 使用合适的引用格式，如APA、MLA等。
word 大作业
作业1 Word综合作业
1. 作业任务
通过课程中心和教材学习，掌握文字处理操作，综合应用Word排版制作一份报纸。
2. 作业要求
1）自选主题，与大学生学习生活或者兴趣爱好相关。
要求主题明确，避免堆积拼凑。
2）A3纸张，横向，分2栏，分别为A版和D版。
报纸名使用艺术字，页眉左对齐输入学号+姓名，要求报纸内容丰富，排版漂亮，正文包括文字、图片、表格、图表等元素，宋体五号，单倍行距。
3）禁止使用文本框，要求实现图文混排和表文混排。
4）作业1文件格式为.doc或者.docx，文件名为学号+姓名+作业1，例如：201340520104秦慧敏作业1。
5）作业1上交截止时间：2014年11月1日。
3. 范文。
Word大作业指导
Word大作业指导一、任务背景在现代教育中，Word作为一种常见的文档处理工具，被广泛应用于学生的作业和论文撰写中。
然而，由于学生对于Word的使用技巧和规范要求不够熟悉，导致他们在完成大作业时时常遇到格式混乱、排版错误等问题。
因此，为了匡助学生更好地完成Word大作业，本文提供了详细的指导和要求。
二、格式要求1. 页面设置：A4纸张大小，页边距上下摆布均为2.54厘米。
2. 字体要求：正文使用宋体，字号为12号，标题使用黑体，字号为14号，段落间距为1.5倍行距。
3. 标题层次：大作业需包含标题、副标题和小标题，标题使用一级标题格式，副标题使用二级标题格式，小标题使用三级标题格式。
4. 页眉页脚：页眉中居中显示论文题目，页脚中居中显示页码。
5. 行间距：正文行间距为1.5倍行距，标题与正文之间空一行。
6. 缩进与对齐：段落首行缩进2个字符，正文段落采用两端对齐，标题段落居中对齐。
7. 图片和表格：插入的图片和表格需要有相应的标题和编号，并在正文中进行引用。
三、内容要求1. 封面：封面应包含论文题目、作者姓名、学校、学院、专业和日期等信息，其中论文题目使用居中对齐，字号为16号。
2. 目录：目录应包含论文的各个章节和子章节名称以及对应的页码，便于读者快速定位。
3. 引言：引言应简要介绍论文的研究背景、目的和意义，引起读者的兴趣并提出研究问题。
4. 正文：正文根据论文的具体内容进行组织，可以包括理论分析、实验方法、实验结果等。
每一段落应有明确的主题句，并结合相关的理论和实例进行论述。
5. 结论：结论应对研究问题进行总结，并提出对未来研究的展望和建议。
6. 参考文献：参考文献应按照学术规范进行标注和引用，包括作者姓名、文章标题、期刊名称、发表时间等信息。
四、注意事项1. 文字排版：注意避免浮现错别字和语法错误，使用正确的标点符号和语法结构。
2. 图片和表格：插入的图片和表格应清晰可见，标题和编号需要与正文中的引用相对应。
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《大学计算机基础》综合作业一
题目：主席的故事
学号：201106040408
姓名：鲜星宇
教师：肖阳春
日期：2011-12-1
成都理工大学
1毛泽东的故事
摘要 毛主席是一代伟人，创造了一个传奇，他也有一些小故事
1.1毛泽东与唐家圫
（棠佳阁）
唐家圫（也叫棠佳阁）是毛泽东的外婆家，从韶山冲往西翻过
一座大山，在山坳上放眼望去，是一片风光旖旎、林木[键入
文档的引述或关注点的摘要。
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]
密的浅山岗。
唐家圫就在那边的山肚里。
只是唐家圫的居民不姓唐， 全姓文。
毛泽东的母亲文七妹，是文家最小的女儿。
毛泽东出生的时候，外祖父已经去世，外祖母健在。
他还[键入文档的引述或关注点的摘要。
您可将文本框放置在文档中的任何位置。
请使用“绘图工具”选项卡更改引言文本框的格式。
] 有两位舅舅，大舅文玉瑞，二舅文玉钦。
按照文家的排行，毛泽东分别叫他们七舅、八舅。
七舅还是毛泽东的干爹。
当年，毛泽东去外婆家，不用说外婆，两位舅舅也很爱他。
外婆家还有五位表兄：泮香、涧泉、运昌、梅青、南松。
毛泽东去了，表兄们和他同桌开餐，同床共被，同放牛，还一同上山掏掏鸟窝。
这里是他童年时代的乐园，藏着他一个个金色的梦。
毛泽东外出后，母亲有很长一段时间住在外婆家。
母亲生病，由舅舅、舅母们细心照料。
唐家圫的墙壁缝里，藏着有好几封毛泽东写给舅舅的信。
其中有一封是1919年4月28日，毛泽东从北京回到长沙接母亲去治病，写信向舅父母报告母亲病情的：“家母久居尊府，备蒙照拂，至深感激。
病状现已有转机，喉蛾十愈七八；疡子尚未见效。
来源本甚深远，固非多月不能奏效也。
甥在京中北京大学担任职员一席，闻家母病势危重，不得不赶回服侍，于阳历三月十二号动身，十四号到上海，因事勾留二十天。
四月六日由沪到省，亲侍汤药，未尝废离，足纾廑念。
”
还有一封是1922年11月，毛泽东在长沙主持中共湘区委员会和中国劳动组合部长沙分部工作时写的。
当时有朋友回乡，他修书致候：
舅父母大人尊前：
久不通信，疏忽得很。
二位大人谅都人好，合室谅都安吉。
甥在省身体尚好，惟学问无进，甚是抱愧。
刘先生回乡之便，托带片纸，藉当问候。
有便望二位大人，临赐教诲为祷！ 敬颂
德安！
甥 毛泽东
十一月十一日
后来毛泽东远离家乡，在神州大地纵横捭阖，但也时常惦记着唐家圫的亲人。
从这些书信可以看出，毛泽东是非常孝顺母亲，也非常挂念外婆家的亲人，
他对唐家坨的感图 1.1 棠佳阁
情非常深。
2.1抢板凳的故事
毛泽东之所以成为伟人，绝不是什么天命，也不是什么机遇，而是他每天刻苦求学，发愤向上，六岁能撰联，八岁能吟诗，人人称奇。
毛泽东长到两岁时，他的母亲怀上了毛泽东的大弟弟毛泽民。
文七妹把他送到外婆家棠佳阁长住。
毛泽东的儿童时代是在外婆家棠佳阁渡过的。
他在这里的故事很多。
毛泽东的舅舅文玉钦是当地有名的读书人，文才不俗，附近农户家的婚丧喜庆、撰联写对，少不了他。
他还在家里开了个启蒙馆，附近有10多个学生在这里启蒙。
在这启蒙馆还发生过毛泽东抢板凳的故事。
毛泽东3岁时，就喜欢认字，一字连认三遍，他就记住了。
一天，舅舅开的启蒙馆开学了。
他听到蒙馆里读书声，甩掉手里的小木锤直往教室里跑，他大舅母追都没有追上，他跑进教室，就去抢与一个比他高出一大截的学生的板凳。
这学生只得向先生告状：“先生的外甥坐了我的板凳。
”他舅母追到这里，双手去抱外甥，见外甥毛泽东双手抱着凳子不肯，大舅父去抢，差点把舅父的眼镜打掉。
文玉钦见毛泽东小小年纪就想要读书，只得另找一条板凳放了一个简易桌子，让其旁听。
从此，毛泽东成了启蒙馆里的旁听生，并养成了好学、好问、勤写、勤练的习惯。
3.1毛泽东借书的故事
正月一过，棠佳阁启蒙馆又开学了。
有几个大一点的学生散学后没有回家，找了毛泽东说：“你帮我们到你舅父那里借几本书看一看，学一学。
”毛泽东高兴地接受了任务，“这有何难！来，我带你们借书去。
”毛泽东找了他舅父帮同学借书，他舅父不大高兴地说“读书人借书等于老虎借猪，难得收回！”毛泽东把胸脯一拍：“我负责收齐归还。
”“石三，舅舅的书借来借去，没有几本可借了。
”毛泽东深思片刻，“舅舅我送幅对联：‘只要世上人学才，何惧室内书借空。
’”舅舅被外甥才思敏捷出口又成一联，并乐意帮助的行动感动了。
“你喊了同学来，选几本书去看看也好。
”毛泽东自己也借了一本《三国演义》。
4.1求知不求钱
一天，毛泽东和表哥文运昌在书房里读书，毛泽东却在看《三国演义》，看了几页睡着了。
表哥文运昌看《水浒传》，看了一阵，也懒得看了，从袋子里拿出一串铜钱去玩。
表哥玩铜钱弄出响声，惊醒了进入梦乡的表弟毛泽东。
两个人正玩得热火的时候，二舅舅文玉钦进来了，看见他们在玩铜钱，一边制止他们，一边说：“两兄弟书又不看，到这里玩钱。
钱可买到书籍，可买不到头脑。
”停了一会说：“来，我给你们讲一个故事。
”
毛泽东听说舅舅要讲故事，把玩了的铜钱丢给表哥，端端正正坐下来听故事。
古时候，有一位僧人要徒走西行去取经，神仙被他虔诚所感动，就赐了一件万袋衣给他。
并告诉他，万袋衣上有六个袋子，一个是“希望袋”，一打开它，菩萨就会帮助它实现心中的81个美好的愿望。
一个是“智慧袋”，一打开它，菩萨就会帮助他化解遭遇的81个劫难。
一个是“力量袋”，在你精疲力竭的时候，你一打开它，菩萨会重新赐予他跋山涉水攻破难关的力量。
一个是“信心袋”，在他失去前进勇气的时候，一打开它，菩萨就会激励他继续前进的信心。
一个是“千书袋”，你一打开它，菩萨就会教他读书识字。
如此九九八十一天长途跋涉后，他就可谒见西方佛祖，登堂入殿，修成正果。
最后，神仙再次严肃的告诫僧人，路上千万不能打开另一个“金钱袋”，否则，膨胀的欲
望压得他喘不过气来，令他寸步难行，最终让他前功尽弃，一无所获。
僧人穿上“万袋衣”，踏上了西去取经的路。
一路上，僧人风餐露宿，日夜兼程，虽然遭受了山高路险，风天雪地，豺狼虎豹，蛇缠狮吼等许许多多的艰难困苦，但在“万袋衣”的帮助下，都一一化险为夷。
他每遇一个困难险阻，就针对性打开“万袋衣”的口袋，忘记了疲劳，增添了力量，闯过了难关。
“万袋衣”上的大部分口袋都打开过一次。
他牢记神仙忠告，从不去碰“万袋衣”上的“金钱袋”。
这样，他坚持走到了八八六十四天，已经完成了三分之二多的路程。
一天晚上，僧人席地坐卧时，他实在按捺不住自己的好奇，就把“万袋衣”上的“金钱袋”拉开一个小口子，想看看袋子里装有多少钱，不料“金钱袋”见光就迅速膨胀起来，拉开的小口子马上裂开了一个大口子，闪光的金银珠宝，一下子涌进了袋子里，让人看得眼花缭乱。
他想把“金钱袋”的袋口锁起来，他吃奶的力全部都使出来了，可什么也锁不住。
就这样，“金钱袋”在路上越来越大，越变越重，他背也背不动，脱也脱不掉，最后，把这个僧人给压死了。
毛泽东的二舅舅文玉钦语重心长地说：“古人说，邪起于不禁，欲生于无度，这个取经的僧人与‘万袋衣’的故事告诉我们，每个人都有一个欲望，没有欲望，世界就不会前进，问题的关键是，人生欲望该如何把握，使之不涸不渴、不盈不溢、不泛不滥、不垮不倒！你们还是小孩，要养成求知的欲望，求知时不去求知而去求钱，你们将和这个僧人一样，会半途而废”。
每天晚上，舅母挂灯切猪菜，做针线活时，他也搬条凳子到油灯下看书写字，他小小年纪在五年时间里，《三字经》、《百家姓》、《论语》、《孟子》等儒家经典全部学完，会背出课文，还会默毛泽东听了二舅舅这个故事后，求知求学的欲望更浓了，听完课后，还要看书、写字。
写课文，还看了《三国演义》等古典小说，深得外婆家舅父母、表兄称赞。