2019-拓展游戏：应答自如-范文word版 (2页)
素质拓展训练小游戏(适合面试)
素质拓展训练项目第一项一、游戏名称：反向执行二、游戏规则教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转队员们就向右转口令---抬左手队员们抬右手三、活动感受锻炼队员们的反应能力第二项一活动名称：团队孵化（破冰起航）二、任务要求各组队员在30分钟内，选出一个队长、两名安全大使、两名环保大使，拟订队名、队旗、队歌三、看点设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架第三项一、游戏名称：松鼠与松树二、游戏道具：（无）三、游戏规则1、角色设置松鼠松树猎人（精灵）监督员2、口令设置1）猎人来了-------松鼠逃跑，松树原地不动2）森林失火-------松树逃跑，松树原地不动3）地震了---------松树和松树全部逃跑3、角色具体说明1）猎人（精灵）可以充当任何角色在口令1中可和松鼠竞争位置，在口令2中与松树竞争位置，在口令3中可同时竞争松鼠和松鼠的位置2）松鼠和松树只能竞争原来角色的位置3）监督员是监督游戏中被淘汰的松鼠和松树的4、人数不少于11人（精灵原则上设为一名，但为加强竞争可适当添加人数）5、步骤1）先任命一个监督员2）随机抽一名队员充当精灵3）其他队员手牵手围成一个圆，从一名队员开始123报数4）报1。
3队员充当松树，两人面对面站立，举手手心接触形成树洞5）报2的队员充当松鼠，蹲在树洞一里6）没三人一组按圆形均匀分布，监督员和精灵站在圆中间7）由教练发口令（随意）队员按上述规则行动6、奖惩每一次口令下达后监督员要找出被淘汰松树和松鼠，被淘汰的将现场给队友们表演一个节目，然后被淘汰队员充当精灵四、活动感受要点（教官）此活动是为了培养同学们的团队意识，使团队雏形基本成型，五、分享阶段重点内容三种意识：危机意识、竞争意识、合作意识。
一种心态：积极心态第四项一、游戏名称：太极拳二、游戏规则1、口令一个大西瓜，一掌劈开它，一半分给你，一半分给他2、按教练的口令，和教练一起打太极三、活动看点放松阶段，缓和紧张的气氛第五项一，活动名称：风采展示二、活动安排各团队分别上台向其他队展示一下团队的风采，主要内容包括：队训、队旗、队名、队歌展示，组长、安全大使、环保大使的风采展示三、活动看点展示团队的精神风貌，培养队员们的团队意识第六项一、游戏名称：生命线二、游戏道具：眼罩（若干）三、游戏规则1大概程序将所有队员分为几组并将他们的眼睛用眼罩蒙，由教官把各组队员打散，教官开始口令下达后，各队按预先议定的方案，集合各队队员，并按每个队员预先设定的编号（四位数或三位数）从大到小顺序排列，游戏及结束，最先完成任务的队及是最终胜利者注：在整个游戏当中不能将眼罩拿开，否则将视为作弊处理2、步骤1）由教练将所有队员均分为几组2）给10分钟的时间让小组进行讨论，商量完成任务的有效方案3）教练给每个队员发一个眼罩4）由教练给每人编一个三位或四位的号码，一般是生日代码，如：7月13日----0713 10月26日----10265）每个人都将眼睛用眼罩蒙上6）教练将每组队员分开，分算到不同地方7）教练宣布游戏开始8）各队按预先商量的方案进行游戏四、活动感受要点（教官）此活动主要教我们如何沟通，除了语言眼神还能通过何种方式沟通，使队友迅速了解他们所需要的信息，以及如何拓展我们的沟通范围。
应答自如
分类：应变能力应答自如一、游戏简介以家庭为单位，每两个家庭为一组（要求父母中的一方和孩子参加，每组4人）在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行PK。
小组确定的第一个组员出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。
另一个小组的第一组员必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
组员必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。
你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。
哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
二、活动目标：对创造性解决问题能力的训练，提高应变能力。
三、活动重点：在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造性得到良好的训练。
四、适用时间：培训、会议前活跃气氛使用五、游戏过程1、创造情景、引出活动主持人：“大家看我这里，我看大家的气氛很沉重啊，我们玩个游戏吧，活跃一下气氛。
我先给大家介绍一下游戏，很简单，只要让我们的大脑迎接挑战就可以了。
大家听说过头脑风暴这个训练方法吗，在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造性得到良好的训练。
那么接下来我们做的游戏，就是由这个演化而来的。
”2、规则演示，现场解说。
主持人：“我给大家介绍一下游戏规则，来这两位同学，上来给我们演示一下，好吧，谢谢。
”（边讲述边演示）规则：以家庭为单位，每两个家庭为一组（要求父母中的一方和孩子参加，每组4人）在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行PK。
小组确定的第一个组员出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。
另一个小组的第一组员必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
组员必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。
你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。
激发寻找问题答案的能力拓展游戏：智慧钥匙文档
激发寻找问题答案的能力拓展游戏：智慧钥匙文档Stimulate the ability to find answers to questions and ex pand the game: smart key document编订：JinTai College激发寻找问题答案的能力拓展游戏：智慧钥匙文档小泰温馨提示：拓展游戏也被称作体验式训练，它主要是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练，从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目标。
本文档根据拓展游戏要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
智慧钥匙时间：30～45分钟一把扫帚或拖把（那种手柄拧进拖布或者扫帚头的样式）。
一串钥匙。
挂在一个直径约2.5cm的圆环上。
圆环的直径尺寸很重要，要求扫帚或拖把的手柄刚好不能插进钥匙环内。
然而，拧在扫帚头或拖布里面的那部分手柄却能插进钥匙环。
一根长16米的绳子。
其他道具。
比如：一个花瓶.杯子，饼干盒，剪刀，胶带，书和报纸。
概述：这是一个富有挑战性的游戏，可以培养寻找问题答案的能力，并且能培养队员从多角度思考问题的能力。
目的：1、让队员观察别人如何解决问题。
2、展示如何激发创造性思想。
步骤：1、首先选2名志愿者。
2、要求两位志愿者立刻离开游戏场地，他们不能听到你们说话，也不能看到你们在干什么。
3、布置道具。
把椅子放在开阔场地的中心位置，同时把那串带有钥匙环的钥匙放在椅子上。
把绳子放在地上，距椅子约2米远，然后以椅子为圆心把绳子围成圆形。
圆的直径约为4.5米。
4、让其中一个志愿者过来参加游戏。
5、他的任务是从椅子上取走钥匙串。
要求不能跨入绳子围成的圆圈中，只能利用扫帚或拖把取走钥匙，并且钥匙不能掉在地面。
6、把扫帚或者拖把交给那位志愿者，其余队员观看他如何完成任务。
7、志愿者采用的方法明显不妥后（例如试图尽量把扫帚把或者拖布把手插进钥匙环），让他寻找其他办法解决问题，或许他用扫帚头或者拖布钩住椅子腿，把椅子拉到绳子边缘，取下钥匙。
主持人小游戏
做主持人需要快速暖场，让大家互相认识或者热络。
掌握一些游戏，动的，静的，室内的，户外的，坐的，唱的，文的，武的，很重要......007游戏规则：1、大家站成一圈，5-10人为佳。
2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任意指一个人（D）说“7”。
D则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降。
3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。
4、一次错误产生后，由错误人重新开始。
可多次重复。
5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。
总结：这个游戏也是考验反应能力。
笑声比较多。
游戏名：应答自如游戏规则和程序1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。
2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。
3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。
你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。
5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
总结1.本游戏的关键是要在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。
2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。
松鼠大树活动人数：13人以上，3的倍数+1或+2人数。
场地要求：需要可以容纳小幅跑动，比如大的KTV包厢也可以。
游戏规则：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员担任自由人。
小学生室内拓展游戏范文大全
小学生室内拓展游戏范文大全第一篇：小学生室内拓展游戏小学生室内拓展游戏1.抓落雁游戏方法:学生前后两人一组,对桌而坐,事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”.游戏开始,学生甲一手持“雁”前平举,待学生乙做好准备后,甲将“雁”松开,乙迅速用手去抓,在“雁”落到桌面前抓到得1分,然后交换进行.一定次数后,以积分多者为胜.游戏规则:(1)持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手.(2)抓“雁”者在对方松手前,手必须放在自己体侧,不得提前前伸在对方的手下等待,且“雁”落到桌面后不得再抓,否则为失败.提示:(1)作落“雁”的下坠物,重量、大小,可视学生的年龄而定.(2)此游戏也可两人同时站着进行.(3)为减小声响,可事先在桌面上垫上衣物或书本.2.看谁“跑”得快游戏目的:提高学生预判和应变能力.游戏方法:学生前后两人一组,对桌而坐,每人将一块同样大小的橡皮(或铅笔等)放在桌面自己一边的边沿上.游戏开始,两人利用“剪刀、包布、锤”,确定先行,胜者将橡皮向前翻转一次,然后,依次进行.以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜.游戏规则:(1)每胜一次,只能将橡皮向前翻转一次,不得多走.(2)游戏中不得故意晃动桌面,使对方的橡皮移动,否则为失败.室内游戏大全提示: 此游戏还可以改成“看谁写得快”,如:规定写“锻炼身体”,猜拳胜者先写“锻”字的第一笔,然后继续猜拳,胜者写一笔,看谁先写完.要求,每次只能写一笔,不得多写.3.镜子游戏方法:学生前后(或左右)两人一组,相对而立(或坐).一人在下肢不动的前提下,做单(双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作,另一同学象照镜子一样随之而做,如出错即为失败,两人互换角色,继续进行.游戏规则(1)游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不得碰到桌凳弄出声响,否则一次扣1分,游戏结束,待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑.(2)游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响.(3)游戏中或庆祝胜利时,要尽量降低声音,不要跺脚、击掌,否则每次课下罚做2个俯卧撑.提示:此游戏可多人组合进行,也可由教师在讲台上做动作,全班同学作“镜子”.4.大,小西瓜游戏方法:全班分为若干组(每组7——8人为宜),由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子.接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是“大西瓜”,下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复.游戏要求: 说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同.再者,两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”.如和上面不相符的视为失败,罚做俯卧撑五个.5.看谁反应快游戏方法:学生坐在原座位上,竖排(或横排)为一组.教师在讲台上说出某种队列或体操动作,学生立即用特定的响应的手势予以表示.如:由单臂直立桌面,手心向前开始,手心转向左90度,表示向左转.手心转向右90度,表示向右转;双手向内轮转,表示后滚翻;双手向外轮转,表示前滚翻等.做错动作或反应迟缓者为失败,扣1分,最后以累积扣分最少的组为胜.游戏规则:(1)必须按信号做规定的动作.(2)只能用手做相应的动作,不得边说边做,更不能相互提示.提示:教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作.6.碰球游戏方法:全班分成若干组(每组7——8人为宜),本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”,做为自己的代名,如篮球,排球,铅球等等,但不能选择重复.然后由本组的某一位学生开始说,用自己的球去碰其他学生的球(所碰的球必须是本组有的球).例如,是篮球的学生开始说“篮球碰排球”.以次循环反复.游戏要求: 在碰球时,首先要说出自己的球,才可以去碰其他人的球.再者,如某学生碰了本组没有球.这都将被视为失败,罚做俯卧撑五个.7.赶“猪”过河游戏目的: 使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法,提高学生的肺活量,为中考肺活量的测试奠定基础.游戏方法:学生前后两人一组,对桌而坐,在课桌两边沿5厘米处各画一直线(与边沿平行),每人将一方形橡皮(或铅笔等)放在靠近自己一边的直线后.游戏开始,两人轮流将橡皮向前吹,以橡皮过对面直线后,吹气次数少的为胜.游戏规则:(1)游戏中,每人一次只能吹一口气,中间不得换气,否则无效.(2)游戏中,可以用手扶撑桌子,但不得使桌子晃动,也不得离凳而站,更不能弄出声响,否则为失败.提示:此游戏也可两人同时进行吹气,且不分吹气次数,以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜.第二篇：室内拓展游戏（范文模版）1.抢凳子道具：凳子（若干）参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。
室内拓展训练游戏大全
室内拓展训练游戏大全
以下是一些常见的室内拓展训练游戏，供您参考：
1. 蛛网网球：在室内使用一段绳子绑成一个蛛网形状，用纸球或软球代表“蛛网上的
虫子”，团队成员需要掌握网球技巧，将球传递给其他成员，不允许球落地。
2. 盲人寻宝：利用布条或头巾蒙住其中一名参与者的眼睛，将一些物品放在房间中，
其他参与者需要不断给盲人方向指引，帮助他们找到物品。
3. 团队拼图：将一幅拼图切割成若干块，每个团队成员只能看到其中一块，他们需要
合作完成拼图，并尽快完成。
4. 情景模拟：创建一个特定的情景，例如模拟突发事件，团队成员需要根据提示和资源，共同解决问题。
5. 隐形障碍赛：在房间中放置一些障碍物，如椅子、桌子等，团队成员需要带上眼罩，依靠其他队友的指引，尽快绕过障碍物。
6. 高空攀爬：在室内设置攀爬墙或登山墙，并提供必要的安全设备，团队成员需要合
作攀爬墙，达到指定目标。
7. 绳网穿越：在房间中悬挂一些绳网，团队成员需要合作，通过绳网穿越到达目标地点。
8. 葫芦传（倒打一耙）：团队站成一列，将信息通过口耳相传的方式传递到最后一个
人耳朵里，最后一个人将信息一口气说出，看结果是否与最初的信息一致。
9. 团队提示：一名成员贴在背后的纸上画一幅图，然后通过口头或肢体语言向其他成员描述并让他们复制图案。
这些游戏可以通过调整规则和难度来适应不同的团队，有助于促进团队合作、沟通和解决问题的能力。
拓展训练沟通游戏
初次见面消除隔膜的培训游戏见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。
培训游戏程序和规则1.第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。
（2）让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。
（3）等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。
2.第二步：（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”（2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。
相关讨论1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？2.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情？总结1.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。
2.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。
参与人数：集体参与时间：20分钟场地：不限道具：姓名牌应用：（1）团队沟通（2）培训或集体活动前的熟悉和沟通（3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流情感病毒提高情商的培训游戏情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间有如病毒一样传播开来，这个小游戏可以方便快捷的说明这一点。
培训游戏规则和程序1.第一轮：（1）游戏开始前，所有人围成一圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈，然后拍一下某个学员的后背，确定“情绪源”，注意尽量不要让第三者知道这个“情绪源”是谁。
室内团队拓展游戏
室内团队拓展游戏相关推荐室内团队拓展游戏(通⽤9篇)室内团队拓展游戏1 ⼀、⼀、[五⽑和⼀块 ] 道具：不需要; 场地：稍微宽敞⼀点就可以，没有特别要求; ⼈数：10⼏个⼈就可以，⼈多些更好玩的 ⼈员：⼀定要有男有⼥，⽐例不限 裁判：⼀名，负责发号司令 规则如下： 在游戏中，男⽣就是⼀块钱，⼥⽣则是五⽑钱。
游戏开始前，⼤家全站在⼀起，裁判站边上。
裁判宣布游戏开始，并喊出⼀个钱数(⽐如3块5、6块或8快5这样的)，裁判⼀旦喊出钱数，游戏中的⼈就要在最短的时间内组成那个数的⼩团队，打⽐⽅说喊出的是3块5，那就需要三男⼀⼥或七⼥或⼀男五⼥之类的⼩团队。
请记住动作要快，因为资源是有限的，⼈员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少⼏块或⼏⽑钱⽽惨败，所以该出⼿时就出⼿，看见五⽑(mm)先下⼿为强;当然动作快的⼈员不要⼀味的拉⼈，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队⾥已经变成5块了，这时候你就需要踢⼈了，该狠⼼时就狠⼼，⼀般被⽆情踹出去的都是可怜的⼀块。
游戏要领：反应要快，裁判⼀说出来钱数，就要⽴刻知道分别由⼏男⼏⼥的团队可以达到要求;动作也要快，抢五⽑和踢⼀块都要⼜快⼜狠。
⼆、[瞎⼦⾛路] ⼆、 游戏⽅法： 两⼈⼀组(如a与b) a先闭上眼睛，将⼿交给b，b可以虚构任何地形或路线，⼝述注意事项指引a⾏进。
如：“向前⾛，……迈台阶……跨过⼀道⼩沟……向左⼿拐……” 然后交换⾓⾊，b闭眼，a指引b⾛路 分析： 通过亲⾝体验，让学员体会信任与被信任的感觉 作为被牵引的⼀⽅，应全⾝⼼信赖对⽅，⼤胆遵照对⽅的指引⾏事 ⽽作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对⼀举⼀动的指令均应保证准确、清楚 另外，万⼀指令有错，信任受到怀疑后很难重建三、拍七令 三、拍七令 ⽤具：⽆ ⼈数：⽆限制 ⽅法：多⼈参加，从1-99报数，但有⼈数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下⼀个⼈的后脑勺，下⼀个⼈继续报数。
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拓展游戏：应答自如
游戏目的：
在压力下，看看人们的应变能力。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：无。
游戏步骤：
1、将所有人分成4人一组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。
2、让小组确定的第一个发言者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如，姐姐、鸭子、蓝天等任何词。
3、另一个小组的第一个发言者必须对这些词进行回应，比如，哥哥、小鸡、白云等。
4、发言者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦发现自己在说“哦，嗯，哦……”就宣告失败，回到座位上，换小组的下一位上。
5、哪个小组能坚持到最后，哪个小组获胜。
【游戏心理分析】
这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否有帮助?你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好地解决问题。
解决问题是大脑应对问题的一种策略。
人们只
有开动自己的大脑，才能在最快的时间内找到问题的症结，这样就能很快地把问题解决掉。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。