自己给自己上的一堂课
给我上的一堂课作文
给我上的一堂课作文给我上的一堂课作文早点给我上了一课星期天的早上，我带着两元钱骑着自行车去包子店吃早点。
来到那儿，我就看见包子店里坐满了人，连一个空座位都没有找到，更不要说在店外找自行车的停放处了。
包子店的老板娘看见了，立刻走上前来招呼我：“小朋友，第一次来这里吃东西吧?想吃，请说!”同时，还给我找到了一个空位子，让我去坐下。
还帮我把自行车停好。
我看到我这个空位子上的人刚吃好早点离开。
我坐下后说：“老板娘，我要四个菜包，一根油条，一碗豆浆。
”“啊，对不起，我们小店早就不卖油条了。
”“那就给我来四个菜包，一碗豆浆吧。
” “好，马上送来。
”老板娘说着快步离开了。
一会儿，她端着包子和豆浆来了。
“请慢用!”我高兴地接过迅速地吃了起来。
我喝着热乎乎的豆浆，吃着刚出笼的包子，感到十分惬意。
吃着吃着，我一不小心，把一些豆浆泼在了桌子上了。
老板娘看见了，没有说什么，动作麻利地拿了一块抹布走过来帮我擦去桌子上的汤水，嘴里还对我说：“没有淋到身上吧。
以后小心一些。
”我使劲地点了点头。
她走过来问我：“豆浆够喝吗?不够，我给你添一点。
”我说：“不用了。
”她却坚持要给我加一点。
我不好意思再坚持不要了，就低声说：“少一点好了，太多我吃不了会浪费的。
”她说：“好!”我看到她给她添加的'豆浆，心里暖烘烘的。
这时，我明白了为什么同样的包子店，对面这家生意冷清，而这家却那么红火。
我是听了别人在夸这一家的人热情，包子好吃才来吃的。
因为耳听为虚，眼见为实，现在我真正体会到了。
同时，这早点也给我上了生动的一课：只要你诚心待客，你必定会得到相应的回报。
早点给我上了一课星期天的早上，我带着两元钱骑着自行车去包子店吃早点。
来到那儿，我就看见包子店里坐满了人，连一个空座位都没有找到，更不要说在店外找自行车的停放处了。
包子店的老板娘看见了，立刻走上前来招呼我：“小朋友，第一次来这里吃东西吧?想吃什么，请说!”同时，还给我找到了一个空位子，让我去坐下。
《说说我自己》教学设计
学员们希望在未来能够更多地接触和了解不同文 化背景下的自我介绍习俗和礼仪，拓展自己的国 际视野和跨文化交际能力。
将所学应用于实际生活和工作中
学员们计划将所学到的自我介绍技巧应用于实际 生活和工作中，如求职面试、社交场合等，展现 自己的自信和实力。
THANK YOU
导力观念。
领导力训练
02
通过案例分析、情境模拟等方式，对学生进行领导力训练，提
高他们的领导力水平。
实践机会
03
提供学生实践领导力的机会，如担任小组长、组织班级活动等
，让他们在实践中锻炼领导力。
05
情绪管理与心理健康关注
情绪识别与调节方法分享
情绪识别
培养学生认识自己情绪的能力，了解情绪的种类和表达方式 。通过情绪日记、情绪脸谱等活动，帮助学生更好地识别自 己和他人的情绪。
倾听与理解能力培养
有效倾听
训练学生在交流中保持专注，认 真倾听他人的观点和想法，不打
断对方说话。
理解非言语信息
教学生如何观察和理解对方的身 体语言、面部表情等非言语信息 ，以更全面地理解对方的意图和
情感。
提问与反馈
鼓励学生通过提问来澄清自己的 理解，并给予积极的反馈，以促
进双方更深入的交流和理解。
情绪调节
教授学生有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、运动等。 通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生在实践中学会如何 调节自己的情绪。
压力应对及心理调适策略探讨
压力应对
引导学生正视压力，了解压Байду номын сангаас的来源 和影响。通过讲座、案例分析等形式 ，向学生传授应对压力的策略，如时 间管理、放松训练等。
心理调适
帮助学生建立积极的心理调适机制， 培养乐观向上的心态。组织学生进行 团队建设、心理辅导等活动，让学生 在互动中学会心理调适的方法。
生活给我上了一堂课作文【初中初三900字】
生活给我上了一堂课快乐是一天,不快乐也是一天,为什么不让自己快乐呢?这一天,天气格外晴朗,阳光明媚,万里无云.抬起头望着天空,把自己想像的一片空白,一尘不染.呆呆地仰望着遥远的天空,设想着自己的未来.想着想着,孤独感袭遍全身,一段心痛的往事浮现出来.走在学校的走廊上,目光打在地面上,一付无精打采的样子,突然我感到撞到了什么,心不在焉的抬起沉重的脑袋,仔细打量着被我撞到的“东西”,他是一个比我高点的男生,只见他用一种奇怪目光看着我.我生气地说道：“你撞我干什么?没有长眼睛呀,你的眼睛是用来出气的吗?”,我说的话很难听,却让我的心情感到很愉快.我的话音刚落,就听他搭讪道：“小弟弟,你没事儿吧?……”,就感觉到他说的话另我非常气愤.我恼怒的对他大吼道：“你才比我大几岁呀,就用大人的语气教训我,不就是比我高一点吗,就这样欺负人,我强词夺理的乱说了一气.他就那样笔直地站在我的面前,认真地听我的发泄心中的不满.我骂完后,他和蔼地说：“你是不是心情不好呀?……”没等他说完,我就打断了他的话,而他却也不反驳我,等我再次发泄完,心情好点了,他才接着说：“你心情好点了吧,如果这样能让你心情愉快,我愿意帮助你”,他处理问题的态度使我的思想有了动摇：我又不认识他,并且是我不对在先的,还对他乱发脾气,而他又不怪我,还帮助我……,这时,他那亲切的声音又传到了我的耳朵里：“为什么心情不好呀,你看,今天的天气这么好,如果你的心情不好的话,不是对不起今天的阳光吗?快乐一天,不快乐也是一天,为什么不让自己快乐地度过每一天呢?”说完他转身走开了.事后,我对自己的作为感到特别的后悔,“快乐一天,不快乐也是一天”,是呀,在自己的人生道路上,究竟会有多少快乐的一天?善待自己就是善待他人,我们和谐社会的构建,需要的不正是我们青少年的互相尊重吗?要想赢得他人的尊重,自己就得尊重和善待他人,是他让我明白了这个道理,给我上了人生宝贵的一课.从那以后,我的个性开始发生转变,从开始的孤独、不善于交往,变成了现在的活泼开朗、充满自信.同学们,快乐是一天,不快乐也是一天,为了祖国美好的将来,让我们笑对人生,做一个懂得自尊、善待他人的人吧!。
一堂语文课上的体会作文10篇
一堂语文课上的体会作文10篇范文一：今天上了一节非常有意思的语文课，老师带我们学习了《红楼梦》中的“探春识蒲扇”的段落。
这个故事让我颇有感悟，也深深体会到了语文学习的重要性。
在这个故事中，探春从一个武夷的竹匠那里得到了一件用竹子编织的蒲扇，她看到这个蒲扇的题诗，感叹这个竹匠的才华和表达能力，最后还写下了自己的感受。
这个故事告诉我们，对于一个文化人来说，不仅要具有才华，还要有良好的素养和表达能力。
在学习这个故事的过程中，我也明白了语文学习的重要性。
语文不仅仅是一门学科，更是我们人类的文化根基。
只有学好语文，才能更好地领略文化的内涵和魅力，才能谈得上有深度的人生阅历。
因此，我在今后的学习中将更加认真地对待语文学习，多读书、多写作，以提升自己的语文素养。
我相信，只要不断努力，我一定可以成为一名真正的文化人。
重点分析：本文围绕“探春识蒲扇”这个故事展开，主张通过语文学习来提升自己的素养和表达能力。
文章包含了故事叙述、感悟和个人计划三个部分。
文章用词较为清新简洁，没有出现生僻词汇，容易被读者理解。
范文二：今天上了一节关于语文的课程，我们学习了《望岳》这首诗。
这首诗之所以脍炙人口，不仅在于它的诗歌艺术，还在于它的文化意蕴。
文化是一个国家独有的精神财富，而语文则是文化的媒介。
在这首诗中，作者王之涣言简意赅，通过望着伟大的山峰表达对国家强大的向往和祝福。
同时，我们还分析了这首诗中的词语和结构，发现这些都是作者精心设计和考虑的。
这让我深深体会到了语文学科的魅力所在。
通过这节课程，我也认识到了学好语文的重要性。
语文学习在我们的日常生活中起到了至关重要的作用，能够帮助我们更好地理解文化和历史，提高自己的修养素养，更好地面对未来的挑战。
因此，我会在今后更加努力地学习语文，提高自己的语言表达能力，让自己成为一名有文化的人。
重点分析：本文以《望岳》为例，讲述了语文学科对于文化和修养的重要性。
文章包含了诗歌分析、感悟和个人计划三个部分。
我成长中的一堂课作文
我成长中的一堂课作文我成长中的一堂课作文(7篇)无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺精心整理的我成长中的一堂课作文，欢迎阅读与收藏。
我成长中的一堂课作文1在这将近十年的求学生涯中，几乎天天在上课，不论是在教室里还是生活中遇到和人、发生的事。
这些课无一例外地给予了我们知识和经验，让我们可以正确地了解和认识生活，感悟生活。
虽然这数以万计的课都渐渐消失在历史的长河之中，但至今有这样的一堂课我一直都没有忘记，好似昨日之事般的崭新。
上课之前的我，自认为自己十分了不起，从而目中无人，一切都显得自己飘飘然，就是自己走进去了都一点压力也没有，心里面还在暗暗地笑那内心紧张的人。
开始上课了，老师走了进来。
是我做梦也想着要一同上课的外国老师，他肥胖而显得可爱，是一个幽默的美国黑人，我十分积极地交流一些相同的爱好，他也毫不保留地和我愉快地交谈，一切都是十分地美好。
在下来的许多课程我们都进行的十分顺利。
后来的几节课，就大幅凸显了很多方面的问题。
很多时候他说的话我听不懂，除非他用生硬的中文说一下方明白是怎么回事。
开始还不在意，只是后来通过和他眼神的交流方明白每一堂课甚至是每一天他都在把我当作他的一个知心朋友，只是年龄上差着一点，他几乎天天为我的出色而高兴，在我不明白的时候他真心地希望自己尽最大的努力让我打心眼里明白道底是怎么一回事，我却不知道他对我的期望这么高，说实在的真的过意不去。
自从那堂课什么也不明白的风波过后，我便开始认真学习剩下几天的课程，不明白就问，自己也用心去体会这些句子和语段所要表达的内容，他又一次可爱地笑了出来，我也十分开心。
与此同时，我还发现他自那以后一直对我报有十分大的希望，他认为我一定会找回前几节课的状态。
而恰好我做到了这一点，让他的希望没有白费。
后来由于学习紧张，再也没有见到那个幽默而不失深沉的黑人老师了，他和我的那一堂课沉沉地启发了我，至今仍像昨天般清晰。
有趣的一堂课作文(8篇)
有趣的一堂课作文（8篇）本周，我们班开展了一项有趣的活动——漫游汉字王国。
老师给我们选了几个内容:“猜谜”、“了解汉字起源”、“有趣的联想、笑话”等等。
她让我们回家做好准备，然后每组用15分钟演示这些关于汉字的课件。
经过几次纠结的选择，我们组最终选择了“有趣的联想和关于汉字的笑话”这个主题。
下课铃响的时候，我的心怦怦直跳。
虽然我已经不止一次上台演示PPT了，但还是有点紧张。
我担心如果我说得不好，我会丢面子，不会给小组抹黑。
我和徐光亚代表我们组走上讲台，“今天我们要讲对联和段子。
”我打开PPT，根据课件的内容一页一页的播放讲解。
虽然徐光亚是个“跑龙套”的，但我们有默契是因为事先排练过。
在我讲解的过程中，他不时向学生提出一些问题，并与他们互动，活跃了课堂气氛。
15分钟的课不知不觉结束了，教室里响起了热烈的掌声。
我们的演示成功了！然后，李渔的填字游戏团队出现在舞台上。
他甚至利用自己三寸不烂之舌，用幽默的话语赢得了同学们的掌声。
下课后，老师一遍又一遍地表扬我们。
我们都喜欢这种语文课。
它不仅锻炼了我们的勇气，提高了我们的语言表达能力，也真正实现了团队的作用。
是展示自己，锻炼自己的平台。
就像老师说的，希望能有更多人参与。
同学们，你们喜欢这个班吗？10月15日，正在用金笔写字的赵先生，带来了一桶水、一个杯子和几张纸。
赵老师让我们猜我们要写什么活动，把我们两个和尚搞糊涂了。
赵老师问:“谁知道？”金智翔灵光一闪，马上回答了赵老师。
那是一场水上比赛，对吗？赵老师摇摇头。
没有，赵老师又问:“谁知道这是什么活动？”教室里鸦雀无声，赵老师宣布了答案——用一张纸把装满水的杯子倒立起来，不漏水。
我很肯定地说:“这个肯定会漏。
”赵老师开始给我们展示。
我很不安。
首先，她把一张纸放在一个装满水的杯子上。
然后她用手轻轻按了一下。
是见证奇迹的时候了。
赵老师成功了。
赵老师邀请了几个学生试穿。
首先是陆柏熙，他给杯子倒满水，拿了一张纸。
背部强壮的壮汉卢柏熙用尽力气，在水杯上拍了一记“佛掌”，水杯上的纸掉了下来。
被生活上了一课文案
被生活上了一课文案1、生活给我上的很重要的一堂课就是，永远把自己当做最大的敌人。
如果可以，把最大变成唯一。
没有什么事情和人经得起考验，所以不要尝试，除非失望于你无所谓。
2、可怜之人必有可恨之处，感谢生活给我上的每一堂课，可我还会继续的，无法改变别人，也不接受被改变。
做了想做的事，成全了自己，问心无愧了，有的人就要卖弄可怜，谁也没办法。
这几天有点小伤心，可也不会影响什么，不后悔。
3、人果然在涉及到自我的利益的时候都是自私的，真的是2021年在生活给我上的的最现实的一堂课，不相信，或是相信什么，其实你，早已被决定过.4、我在认真开心的过每一天，把自己内心整得精致了，真的会遇上好多很精致的东西，人最需要的是迷上自己的生活，感恩生活给我上的每一堂课。
5、以前觉的感情重要，可现实给我上了一堂课你付出在多都是该得不到一点感情上的支助，现在的生活不是我想要的但是是我自找的。
6、最近生活给我上的一堂课：眼见，耳听，嘴说都有可能不是真的，唯独感受不掺假，每个人心里都有一杆秤，称人也称己，不拿自己的秤称别人，也不拿别人的称称自己。
雷雨田，你很好，很优秀，很棒，你会前途无量的。
7、感觉自己的假期要泡汤了，生活给我上的每一堂课都在告诉我，我永远不能成为我梦想中的热血少年。
8、突然意识到从来就不是学习需要我，而是我需要学习，这是生活给我上的一堂课，衡量的标准是时间与选择带来的眼界与阅历。
9、以前在乎的事，以为自己永远不会放下的事，现在连是什么事都已经忘记了。
焦虑的我好像只要听到闷先生的“还有我啊”“我养你啊”就又能心安理得的睡去。
生活给我上的每一堂课，似乎都在期盼我越来越好，既然如此，何不顺应它呢。
敢做敢为，敢爱敢恨，才是人生。
10、我不怨谁，只怪自己太轻易信任他人。
感谢生活给我上的每一堂课。
虽然每一课都很残忍，但是我坚信我能遇到更优秀的自己。
同时也感谢遇到的朋友，感谢你的善意提醒。
11、2021大概是长这么大最难熬的一年了，也是让我成长最多的一年，感谢生活给我上的每一堂课。
李老师上课之前,为自己的这堂课拟定了教学目标
李老师上课之前,为自己的这堂课拟定了教学目标教学目标是教师进行教学活动的依据和导向，要保证课堂教学顺利、有效地进行，必须首先明确和掌握教学目标。
正如大家所知道的每个单元都有一个大的教学目标：语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标，还有学习策略和文化意识目标。
具体到每一节课中也是一样的。
那么如何确立一节课的教学目标呢？在确立教学目标之前，我们应该先考虑我们所设立的目标能否实现，在教学实施的过程中是否有难度，我们要站在学生的角度，每一节课的目标是要学生能“跳一跳”就能达到的目标，而不是空洞的遥不可及的目标。
在教学目标中，语言知识目标指：语音，词汇，语法，动能，话题。
语言技能目标指：听说读写。
情感态度目标指：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
学习策略目标指：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。
文化意识目标指：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
在教学中我们发现并不是每一节课都有这五大目标的。
我们不能很牵强的制定一些目标，比如说文化意识目标。
在林平老师的课例中知识目标就没有达到。
也就是说实施中出现了问题。
在片段12中在练习句型：What are you doing ?l'm……．州‘可以说达到了技能目标中的听如何设计课堂教学中的各个环节课堂教学基本可以归纳为以下几个环节：导入一呈现…操练一运用。
那么我的作业会针对各个环节来阐述。
一、导入环节导入是一堂课的开始，俗话说好的开头是成功的一半。
所以导入环节要和后面所讲的内容有关联。
为后面所讲的内容做铺垫。
而且也要引起学生的兴趣。
并且把控好导入的时间，也就说导入同时也要直截了当。
比如说要讲动物MONKEY，那么在导入的过程中可以用学过的关于RABBIT的小朗诗来导入，很快就进入了动物的话题。
而且在导入的时候方式方法是多种多样的。
可以是歌谣，也可以是通过TPR的方法，二、呈现环节呈现环节有两种方式，从整体到局部或者从局部到整体。
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自己给自己上的一堂课
作者：吕钟毓
来源：《快乐作文（5.6年级）》2019年第06期
“起立。
”
“老师好！”
“好！同学们请坐。
今天，我们讲的是地球在白垩纪时期海陆的变迁。
”
我拿着我的备课笔记，一本正经地开始了我的科学课，下面端端正正地坐着一排“学生”——外公、外婆、爸爸、妈妈。
这群平时经常给我上课、并以教育我认真上课为乐的家长们，今天竟然会由我来给他们上课，想不到吧！
不过，我看了看妈妈——这件事的始作俑者，她朝我眨了眨眼睛，我怎么觉得她别有用心呢。
想起几天前，妈妈突然对我说，要给我一次当老师的机会，我忍不住打了个寒战。
当时我可没想那么多，觉得当老师是一件多么值得让人嘚瑟的事啊！
那两位高龄的“學生”戴上老花镜正在看我的课件。
外婆原来就是教师，这下可得给我挑刺儿了。
不过，我可是有备而来的，根本不怕。
为了今天的课，我还特地准备了很多模型，这可是撒手锏。
我很认真地介绍了白垩纪的起始，包括当中动物种群的大迁徙。
作为一个有学问的老师，我心里还暗想：等下你们就会被我的课震撼了！
可是看看我的“学生”们，一会儿在下面交头接耳，一会儿又开始窃窃私语，竟然还有个“学生”——爸爸接起了电话，一会儿还有个高龄“学生”说要去上厕所。
这可把我气坏了：“你们还有没有课堂纪律！认真点！”我用手拍了拍桌子。
哪知道我的这句话根本没有起到威慑的作用，“学生”们更加七嘴八舌地议论起来，几个人嗡嗡成一片。
“你们就算不想听，也要尊重我这个老师的劳动成果呀！”我头都大了，这都是些什么“学生”！
看到妈妈狡黠的目光，我似乎明白了什么。
这不就是我们平时在课堂上的真实写照吗？虽然老师每天都会教育我们要认真听课，不要开小差，但是每次想到有些好笑的事情，就忍不住要趁着上课时和同学们“分享”，几个人开始在下面畅聊起来。
现在这一幕简直就像放电影一样。
想到这里，我觉得自己的脸上有点儿挂不住了，我这个老师真不怎么“为人师表”。
这个真相有点儿扎心，而底下的“学生”看到我的满脸窘态突然安静了，我硬着头皮把课上完了。
结束后，从外公、外婆的眼中我读到了鼓励，从爸爸、妈妈的眼中我看到了意味深长。
我可是一个坏榜样的“老师”，因为我从来没有意识到，认真上课对于自己和对于老师的意义：不仅仅是对自己学习的负责，也是对老师的尊重。
虽然今天这个“老师”当得着实不成功，但却为我自己上了生动的一课！
（指导教师：张志毓）。