Unit2Grandmacookedfish. (5)
四年级下册英语教案-Module7Unit2Grandmacookedfish｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module7 Unit 2 Grandma cooked fish｜外研社(三起)教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级下册第七模块第二单元，主题为“Grandma cooked fish”。
教学内容围绕过去时态，通过描述祖父母家的日常生活，让学生掌握一般过去时的用法，并学会描述过去发生的事情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能运用过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭生活的热爱，增进与长辈的感情，传承家庭文化。
教学难点1. 学生对一般过去时的理解与运用。
2. 描述过去发生的事情时，正确使用动词的过去式。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的单词和句子，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生熟练掌握本课的单词和句子。
4. 应用：创设情境，让学生运用过去时描述过去发生的事情。
板书设计1. Module7 Unit 2 Grandma cooked fish2. 词汇：grandma, cooked, fish, last week, visited, farm, fed, chickens, collected, eggs, played, chess, helped, garden, cleaned, bedroom3. 句子：Grandma cooked fish last week. We visited my grandparents' farm. We fed the chickens and collected the eggs. We played chess and helped in the garden. We cleanedthe bedroom.作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
四年级英语下册教案-Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.(5)-
四年级英语下册教案-Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.（5）-外研版（三起）教学目标1.学生能够听、说、读、写单词 fish, chicken, bread, noodles, cake, vegetables。
2.学生能够表达自己喜欢或不喜欢吃某种食物，并能用正确的单数第三人称陈述某人喜欢或不喜欢吃某种食物。
3.学生能够听懂并理解与食物相关的简单句子，如：I like fish. Grandma cooked fish.。
教学重点1.学生能正确地朗读出 fish, chicken, bread, noodles, cake, vegetables 这六个单词。
2.学生能正确地运用如 I like fish, Grandma cooked fish.等简单句子。
教学难点如何让学生掌握用正确的单数第三人称陈述某人喜欢或不喜欢吃某种食物。
教学准备1.一台多媒体电脑及投影仪。
2.教材《外研版小学英语》四年级下册。
3.单词卡片。
教学过程Step 1 Revision1.看图片，听单词。
教师将六个单词 fish, chicken, bread, noodles, cake, vegetables写在黑板上，让学生依次朗读单词，并在朗读完之后快速地将单词在黑板上的位置遮住。
2.十秒记忆游戏。
将六个单词头朝下放在桌子上，让学生观察十秒，然后盖上，要求学生回答看到了哪些单词。
Step 2 Presentation1.Presenting sentences. 教师呈现句子 I like fish.，并让学生模仿朗读。
2.Knowing the meaning. 向学生问是否理解了上面的句子，理解的同学可以用这个句子表达自己喜欢吃的食物。
Step 3 Consolidation1.Practising about likes and dislikes. 为了加深学生的理解，在这个节目里，老师要求孩子们先根据自己的喜好，进行相应的说出。
Unit2Grandmacookedfish.
采访活动
根据课本的调查表格， 采访班里的其他同学昨天做的事情。
然后记录你的采访。 采访完后，
用今天学习的内容。 2.向爸爸妈妈唱一唱今天学习的歌曲。 3.预习下一个模块的内容。
你能复述图片内容吗？
What did they do?
Let's sing
dance-- danced hop-- hopped. jump--- jumped play---played laugh---laughed talk---talked stop---stopped look---looked
Phone, phone, phoned. 不规则的特殊记，are 变 were； am/is 变 was； do/does 变 did。
/d/
play played phone phoned
/t/
help helped walk walked talk talked watch watched cook cooked
Free talk
What did you do on Monday? What did you do on...? Did you...Yesterday?
1）Amy phoned Sam yesterday. F 2) Grandma walked in the park. T 3) Grandma talked with some friends. T 4) Grandma cooked noodles. F 5) Grandpa cooked fish. F
Module7 Unit2 Grandma cooked fish.
Period Two
Let's review
Yesterday，表过去，要用一般过去式； 规则动词加 ed；有 e 直接加上 d； Talk, talk, talked;
四年级英语下册知识讲义-说一说（Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.）-外研版（三起）
小学英语说一说（Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. ）学习目标能够掌握重要表达：主语+动词的过去式+其他。
重点：实义动词的一般过去时。
难点：动词过去式的变化规则以及-ed的读音。
【课文朗读】Unit 2 Grandma cooked fish.I phoned Grandma yesterday. Grandma and Grandpa walked in the park. They listened to music. They talked with some friends. Grandma cooked fish. Grandpa cooked noodles.【句子赏析】1. I talked with Mrs Cat yesterday. 昨天我和猫夫人谈话了。
(1) 本句为一般过去时。
(2) with意为“和……一起”；talk with 意为“和……谈话”，表示双方互相交谈。
talk to 也意为“和……谈话”，强调一方说，一方听。
Mum talked with me. 妈妈和我谈话了。
His teacher talked to his father yesterday. 昨天他的老师和他爸爸谈话了。
Tomorrow you can go _________ me.A. andB. withC. for答案：B思路分析：根据句意“明天你们可以和我一起去”可知选B项。
A项意为“和”；C项意为“为了”。
2. They listened to music. 他们听了音乐。
本句中listen to 意为“听……”，后接宾语。
listened是动词listen的过去式。
过去式的变化有几种，现介绍其中的四种：规则动词的变化方法：(1) 一般的直接在动词后加-ed，如：talk→ talked；cook → cooked。
(2) 以不发音的字母e结尾的，在动词后加-d，如：dance → danced；phone→ phoned。
Unit2Grandmacookedfish.
Mrs
太太、 夫人（已婚）
• What did it do yesterday?
I walked with Miss Dog yesterday.
Miss
小姐（未 婚）
Watch video
听录音，找出带有-ed的 词组，并把它们圈出来
phoned
Walked
listened
4.Dad (watched) TV.
L2isteLn,imsattcehnandasnayd. match.
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
3.listen and sat
作业Homework
1在生活中要主动去帮助家人、朋友和需要帮助的 人,助人为乐是种 美德。 Helping others is helping ourselves.
Module 7 Unit 2
Grandma cooked fish
隆安县乔建镇中心小学 黄晓晴
Were you at school ? Were you at the zoo ? Were you at the park yesterday ? Yes ,I was . Yes ,I was . I was out yesterday.
2模仿课文,写写自己周末做过的事情: My weekend Yesterday, I listened to music. I did my homework…
写 出
help (
helped
)
下 列
phone (
phoned
)
单ashed )
过 watch ( watched )
Unit2Grandmacookedfish.
helped his friends listened to music
played basketball
walked to friend’s house
phoned/called his friends
watched TV
-What did he do? -He__________.
小提示：ed在清辅音后读/t/,
在浊辅音后读/d/. 在元音后读/d/。
昨天我和猫 夫人谈话
I talked with Mrs Cat yesterday.
I walked with Miss Dog yesterday.
昨天我和 狗小姐一起散步
I phoned Grandma yesterday.
A:What did he do on______? B:On______,He__________.
看图，说说“我”昨天做了什么.
I played with I did my
my friends.
homework.
I visited grandma. I helpedMum.
看图，说说他们昨天做了什么.
On Sunday, Liming _c_o_o_k_e_d_n_o_o_d_l_e_s. Fangfang____________.....
It helped learn.
children They
danced .
We walked .
Sam talked with a robot.
Choose.
1. We (playing/played) on Sunday.
2. Amy
(cook/cooked) fish yesterday.
四年级下册英语教案-Unit2Grandmacookedfish外研版(三起)
四年级下册英语教案Unit2 Grandma cooked fish 外研版（三起）教学内容：本单元主要学习过去时态，包括一般过去时和过去进行时。
教学内容围绕“Grandma cooked fish”这一主题展开，通过学习，使学生能够正确运用过去时态描述过去发生的事情。
教学目标：1. 学生能够理解并正确运用一般过去时和过去进行时。
2. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句子。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语口语表达能力，增强英语学习的兴趣。
教学难点：1. 一般过去时和过去进行时的区别和用法。
2. 学生对过去时态的熟练运用。
教具学具准备：1. 教学课件2. 录音机3. 黑板4. 磁带5. 学生课本教学过程：1. 导入利用图片或实物，引导学生复习过去时态的单词和句子，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示通过课件展示本节课的重点单词和句子，教师领读并解释其含义，让学生充分理解并熟练掌握。
3. 练习巩固设计各种练习，让学生在课堂上进行口语练习，巩固所学知识。
4. 小组活动学生分组，进行角色扮演，模拟过去发生的场景，用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。
6. 作业布置布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：Unit2 Grandma cooked fish一般过去时过去进行时重点单词：cook, fish, yesterday, afternoon, evening重点句子：Grandma cooked fish yesterday afternoon. / We watched TV last night.作业设计：1. 抄写本节课的重点单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一段关于自己过去发生的事情的英语短文。
3. 家长监督孩子进行口语练习，提高英语表达能力。
课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，使学生掌握了过去时态的基本用法，提高了学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学效果。
外研版(三起)四下Module 7《Unit 2 Grandma cooked fish》ppt课件5
Choose .
4.I talked
Miss Cat yesterday.
A. and
B. with
5. Yesterday we
out and
we
a happy day.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A. were; haved
B. were; had
2019/9/6
连词成句。
in, park, yesterday, walked, They, the. They walked in the park yesterday . Grandpa , yesterday, noodles, cooked. Grandpa cooked noodles yesterday.
2019/9/6
连词成句。
Sam, with, friends, talked, some. Sam talked with some friends. They, not, to, listen, did, music. They did not listen to music.
2019/9/6
games
A. played, play
B. play, played
2.I
my homework yesterday.
A. didn’t do
B. didn’t
3.–-Did Amy walk with Lingling?
-- Yes ,
.
A. she was B. she did
2019/9/6
2019/9/6
Listen and match.
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
didn't don't的过去式（助动词）
love 爱
him 他...(宾格)
Play a game
Play a game
猜一猜 全班分成两组，老师说单词， 不出声，学生根据嘴型和动作猜一 猜是哪一个单词或者短语。
猜的最多的小组获胜。
Let's review
Who are they? What are they doing?
phone--phoned talk---talked walk---walked
listen---listened
talk with sb:和......谈话 listen to... 听......
朗读 一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。
全班分成两组， 分组朗读句子 老师评出优秀朗读小组。yeFra bibliotekterday?
Answer questions
What did Amy do yesterday? She phoned Grandma.
Did Grandma and Grandpa walk in the park yesterday? Yes,they did.
Did Grandma and Grandpa cook yesterday? Yes,they did.
Module7 Unit2 Grandma cooked fish.
Period One
Let's review
Phone 给......打电话 cook 做饭，烹饪
wash 洗......
computer 电脑
really 真的吗？
what about? ...怎
么样？
did do的过去式（助动词）
注意语音语调。
分角色表演对话内容啦！
你能描述图片吗？
Answer questions
What did Amy do yesterday? Did Grandma and Grandpa walk in the
park yesterday? Did Grandma and Grandpa cook
练一练
传话游戏
全班学生分成五人一组的小组，进 行传话游戏，第一名的学生说出自 己在周末做了什么，第二名学生复 述第一名学生的话，并加上自己周 末的活动，以此类推。传话中出错 的同学被淘汰，游戏继续，一直到 小组只剩下一名同学，该同学则为
小组游戏的获胜者。
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍。 2.模仿课本的句子，描述你昨天做的三件事 情。
你能复述对话内 容吗？
What can you see?
What did the birds do yesterday?
The bird talked with Mrs Cat yesterday. The bird walked with Miss Dog yesterday.
朗读 一起跟录音朗读句子，