第六册语文_第六单元测试题

第六册语文第六单元测试题班级姓名评分一、请你工整、美观地写出下面的句子。

假如你也变成了一朵荷花，想象一下会有哪些动物跑来告诉你什么。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉昨夜做的好梦······风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉昨夜做的好梦······蜜蜂飞过来，告诉我这是采密的好地方。

小鸟飞过来，告诉我这是它们的家园。

二、看拼音、写汉字。

lián huā bǎo zhàng zī shì mâng xiǎng莲花饱胀姿势梦想fǎng fú shì fǒu jīn shú pú tōng仿佛是否金属普通shā tān yī shang tíng zhǐ lián pãng沙滩衣裳停止莲蓬piān piān qǐ wǔ jǐng sâ qí yì翩翩起舞景色奇异āi āi jǐ jǐ xiǎn wãi jìng挨挨挤挤显微镜cháng tú lǚ xíng miǎn fâi长途旅行免费三、填写成语，按要求分类。

波（涛）澎（湃）、物（产）丰（富）、（窃）窃（私）语、兴（致）勃（勃）、流）连（忘）返、（生）机（盎）然、（情）不自（禁）、整（装）待（发）、目不（暇）接、风景（如）画、气（象）万（千）、水（绕）山（环）、诗（情）画（意）、（引）人（入）胜、郁（郁）葱（葱）、（随）风飘（荡）、1、描写大自然美丽风光的词语有：（生）机（盎）然、诗（情）画（意）、水（绕）山（环）、气（象）万（千）、（引）人（入）胜2、描写人们游览观赏大自然美景时行为表现的词语有：兴（致）勃（勃）、（流）连（忘）返、目不（暇）接、（情）不自（禁）、整（装）待（发）、四、按要求填空。

1、用音序查字典“嫩”，先查字母（N），再查音节（nen）。

“嫩”在字典里的解释：①、初生而柔弱，跟“老”相反；②、谈，浅。

“嫩芽”应选②种解释。

2、用部首查字法“异”，先查部首（廾），再查（三）画。

“异”在字典里的解释有①、不同的，有分别。

②、惊奇、奇怪③、另外的④、奇异，特别的。

“景色奇异”应选④解释。

那么“大同小异”应选①解释。

“日新月异”应选②解释。

3、“免”查部首应（刀），再查（五）笔。

查音序应（M），再查音节（mian）。

“免”的解释有①、去掉、除掉。

②、避免。

③、不要。

“免费”应选③解释。

五、找出下列句子中意思相反的词语，在下面画上横线。

1、海水有深有浅，从海面上看，颜色就不同了。

2、海底有高耸的山崖，也有低陷的峡谷。

3、凶狠的人会令人讨厌，善良的人受欢迎。

4、爸爸给我买鞋，不是大，就是小，总不合脚。

5、阳光是那么强烈，而月光是如此微弱。

6、这不是一件普通的礼物，它具有特殊的意义。

六、把下面的病句修改正确。

1、我的写字台上一只小泥猴。

我的写字台上摆放着一只小泥猴。

2、这是有趣的一本神话故事书。

这是一本有趣的神话故事书。

3、他的看法是对的，正确的。

他的看法是正确的。

4、这部电视剧很感人、很美丽。

这部电视剧很感人。

七、选词填空。

恳求要求请求央求1、老师（要求）同学们像赵小燕那样刻苦学习。

2、欢欢（央求）妈妈让她玩一会儿电脑游戏。

3 、一班的战士（请求）首长把最艰巨的任务交给他们。

剧烈激烈猛烈热烈1、一场电影结束后，观众爆以（热烈）的掌声。

2、（激烈）的战斗已经进行了整整一天了，敌人不断地对我军的阵地进行（猛烈）的炮击。

陆续继续连续持续下课了，同学们（陆续）走出教室，来到操场上，（继续）跳大绳。

八、用线把词语恰当地连接起来。

沉滋滋喜哈哈傻甸甸乐哄哄甜晶晶闹溜溜亮乎乎笑呼呼慢灿灿气洋洋金吞吞圆呵呵急匆匆阴沉沉九、选择一种正确的排列顺序写在括号里。

1、小朋友听了破涕为笑。

2、一个小朋友在一口小池塘边上哭着。

3、我查清钢笔落水的位置，安慰他，表示我一定要把钢笔给他捞上来。

4、我一问，才知道他的钢笔掉到池塘里了。

这段话的排列正确顺序：（B）A、3、4、2、1，B、2、4、3、1，C、2、4、1、3。

十、把下面句子改为“把”字句。

1、一群少先队员在山上种树。

一群少先队员把树种在山上。

2、他拿来一把椅子。

他把一把椅子拿来。

3、水龙头被小刚拧得紧紧的。

小刚把水龙头拧得紧紧的。

4、阿玲牵来了一头聪明乖巧的小象。

阿玲把一头聪明乖巧的小象牵来了。

5、李叔叔修好了这台电视机。

李叔叔把这台电视机修好了。

十一、把下面的句子补充完整，使句子变得更具体。

1、新年到了，大街上十分（热闹）。

2、（碧蓝的）海水漫上了（金色的）沙滩。

3、（晴朗）的天空布满（一闪一闪）的星星。

十二、按课文内容填空，并完成练习。

（一）荷叶（挨挨挤挤）的，像一个个（碧绿的大圆盘）。

∕白荷花在这些大圆盘之间（冒）出来。

有的才（展开两三片花瓣儿）。

有的（花瓣全都展开了），露出（嫩黄色的小莲蓬）。

有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上（破裂似的）。

∕1、这段话共五句。

2、用“∕”把这段话分两层。

第一句是写：荷叶。

后面几句话是写荷花的三种姿势。

3、用“”画出文中的比喻句，把荷叶比作大圆盘，说明荷叶长得很茂盛。

4、用“”画出文中的排比句。

作者选取了（三）种具有代表的荷花来描写，一种是才展开两三片花瓣儿。

一种是（花瓣全都展开了）。

还有一种是花骨朵儿。

5、这段话主要写了什么？这段话主要写荷叶和荷花。

6、用上“有的······有的······有的······”写句子。

在教室里，同学们有的在写字，有的在读书，有的在画画。

（二）海底是否没有一点声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾······他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

1、文中画“”的句子是以下哪一种写法？（设问） < 反问疑问设问 >2、本段共有（五）句话。

一、二两句话用一问一答的形式，肯定海底：有声音。

第三句话主要讲（海底的动物常常在窃窃私语）。

第四句话主要讲：（不同的动物发出不同声音）。

第五句话主要讲：动物活动时发出不同的声音。

本段主要讲：（海底动物会发出各种各样的声音）。

3、用“”画出表示动物叫声的词。

十三、阅读段文，完成练习。

（1）拔河比赛“六一”儿童节前夕，我被选上当了一名班上拔河代表队队长，参加了学校拔河比赛。

拔河比赛开始了，各队按抽签对号比赛。

“嘟”的一声哨响，我们使劲拉住绳子，脚一步一步地往后退，身子尽量后倒，只见绳子上的红标记左右慢慢移动。

站在四周观看的师生不停地喊：“加油！加油！”我们在大家的鼓励下，眼睛睁得圆圆的，小脸涨得红通通的，身子一齐往后仰。

手拔疼了，脚蹬酸了，仍然咬紧牙关，用尽全身的力气拼命往后拔。

这时，哨子声一响，宣告我班代表队取得胜利。

这一次参加比赛，我真开心。

1、比一比，再组词。

拔（拔河）倒（倒水）张（张开）拨（拨开）到（到处）涨（涨红）按（按时）历（历史）安（安全）励（鼓励）2、用横线划出描写同学们拔河的句子。

3、比赛胜利了，请你想象同学们高兴的样子，并写下来。

哨子声一响，宣告我班代表队取得胜利，同学们高兴得蹦呀、跳呀、笑呀，抱成一团，说：“我们班赢了，我们班赢了。

”（2）在少年儿童画展色彩缤纷的画符幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极简单的画。

那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。

寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的极简单的画，看得那么久。

他们不单是看这张画，好像透过这张画，触到了这个盲童的心灵。

1、给短文选择恰当的题目填在括号里。

（盲童的画）①、一幅没有色彩的画②、盲童的画③、简单的画2、在下面的括号里填上合适的量词。

盲童的画上，用圆珠笔画着一（个）太阳，照耀着一（座）小屋，小屋前有一（条）小溪，还有一（棵）树。

寥寥勾画了一（个）和平幸福的人家。

3、给下面的句子选择正确的解释，用“√”表示。

“从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的极简单的画，看得那么久。

”是因为：①、人们从没有见过这样没有色彩，线条简单的画。

（）②、这张画打动了人们的心。

通过画面，人们好像触到了盲童的心灵。

（√）③、人们看不懂这幅画的内容。

（）6、从这幅画中可以看出画画的盲童是个怎样的孩子？答：从这幅画中可以看出画画的盲童是个对生活的热爱，对光明的渴望和向往的孩子。

十四、作文。

（听音响写作文）请你从下面几组音响中，选择你感兴趣的一组，展开想像，编一个故事。

（也可以自己选几种音响，编一个故事。

）⑴小鸟的啾啾声，小河的哗哗声，树叶的沙沙声，人们的歌声、嬉笑声。

⑵汽车喇叭声，自行车铃声，人们的脚步声，小贩的叫卖声。

⑶风声，雨声，蕾声。