2018年“珠江·凯撒堡”杯全国音乐教育专业基本功展示实况
当代音乐２０１９年第３期
ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ
２０１８年 珠江 凯撒堡 杯全国音乐教育专业基本功展示实况
胡㊀朔
[摘㊀要]两年一度的 珠江杯 全国音乐教育专业基本功展示(又称五项全能比赛)可谓是高师音乐专业院校的盛世之会ꎬ对音乐教师的几项基本技能进行全方位的考查ꎬ不仅检验了各大高师院校音乐教学能力的高低ꎬ还提高了即将从事音乐教师这一职业的毕业生的业务水平能力ꎮ笔者作为观摩人员ꎬ有幸参与这一音乐盛会ꎬ通过此文得出思考ꎮ
[关键词]音乐教育ꎻ基本功ꎻ五项全能[中图分类号]Ｊ６０５㊀
[文献标识码]Ａ㊀
[文章编号]１００７－２２３３(２０１９)０３－０１３０－０３
[收稿日期]２０１８－１２－１４
[作者简介]胡㊀朔(１９９４ ㊀)ꎬ男ꎬ广西师范大学音乐学院硕
士研究生ꎮ(桂林㊀５４１０００)
一㊁赛制概况
２０１８年 珠江杯 全国音乐教育专业基本功展示于１０月２２日 １０月２７日在广西师范大学举办ꎬ由教育部主办ꎬ广西壮族自治区教育厅㊁广西师范大学㊁广州珠江钢琴集团股份有限公司承办ꎮ大赛规定６０余所学校由毕业年级音乐教育专业的三名学生参赛ꎬ其中一人由各学校指定代表自己学校参赛ꎬ其余二人由教育部根据各大学校的学籍信息随机抽选两名代表学校参赛ꎮ这一举措对全面检测我国高师音乐专业学生能力有着极强的说服性ꎮ三名学生分别参加钢琴演奏㊁自弹自唱㊁歌唱与钢琴伴奏㊁中外乐器展示㊁合唱指挥㊁微课展示ꎮ此次比赛与以往最大的不同是ꎬ加入了 微课展示 与 舞蹈展示 这两个环节ꎮ 微课展示 环节替换了之前对 音乐基本知识能力 的考查ꎮ这一变动ꎬ更加贴近了作为一名音乐教师所应具有的能力ꎬ可谓是一项重大改革ꎬ体现了我国作为音乐大国的前瞻性
ꎮ
二㊁赛制要求
１ 自弹自唱
之前的几届比赛考查每位参赛选手两首自弹自唱曲目ꎬ
一首为考生自己备赛时准备ꎬ其余一首现场抽曲目ꎬ并为之配置和声进行弹唱ꎮ此届比赛只要求参赛选手在赛前２０分钟抽取一条曲目ꎬ并配置和声进行弹唱ꎮ这些曲目都为中小学音乐教材中必唱的曲目ꎮ这样的做法不仅让选手在赛前对中小学必唱曲目有了详细的了解ꎬ而且还为选手为日后走上工作岗位做好了坚实的铺垫ꎮ赛后自弹自唱组评
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委会主任黄媚莹教授做点评时ꎬ强调和声配置方面要做到准确ꎬ简洁ꎬ适当加入少量的离调和弦ꎬ由于面对的大多都是没有音乐基础的中小学学生ꎬ过多使用离调和弦会让学生演唱时造成一定的难度ꎮ此外ꎬ在演唱方面ꎬ音准和音乐表现力要放在第一位置ꎬ哪怕很浅的声乐技巧ꎬ只要做到音准和表现力到位分数也不会太低ꎮ自弹自唱是中小学音乐教师最常用的教学技能ꎬ而且要求全面的音乐素质ꎬ包括视唱练耳㊁乐理㊁和声㊁曲式ꎬ等等ꎬ这项考查是对选手综合素质的考查
ꎮ
２ 歌唱与钢琴伴奏
歌唱与钢琴伴奏这一考查ꎬ其实就是对高师音乐师范
生最综合的考查ꎬ赛制要求比赛三人两两组合ꎮ第一个学生歌唱ꎬ第二个学生为其伴奏ꎻ第二个学生歌唱ꎬ第三名学生为其伴奏ꎻ第三个学生歌唱ꎬ第一名学生为其伴奏ꎮ 歌唱 这一项目要求每名参赛选手自选声乐作品一首ꎬ中外不限ꎮ要求合理地掌握声乐技术ꎬ恰当地表现作品情感要求ꎬ从比赛结果来看ꎬ获奖的选手大部分选择的是中国声乐作品ꎬ往往一些 大 的作品反而没有获奖ꎬ这就更加看出比赛选曲是非常关键的事情ꎮ而在钢琴伴奏部分ꎬ伴奏选手一定要以歌唱学生为主ꎬ把伴奏的音量控制在非常准确的维度ꎬ该收该放ꎬ千万不要喧宾夺主ꎬ但是可以在个别的伴奏部分加以合理的二度和声㊁织体创作
ꎮ
３ 合唱指挥
合唱指挥作为高师音乐生的必修课ꎬ也是日后走上音
乐教师岗位的必需技能之一ꎮ作为此次比赛的比赛项目之一ꎬ组委会在赛前两个月左右ꎬ给参赛选手１９首合唱作品提前做准备ꎬ这１９首合唱作品都为中外经典合唱曲目ꎬ比赛当天由参赛选手随机抽取一首作为参赛曲目ꎬ并现场指挥合唱团ꎮ前几届的比赛ꎬ都由两架钢琴弹奏四个声部ꎬ由选手面对两架钢琴指挥ꎮ这次由合唱团直接配合选手比赛ꎬ能更有效地检验选手的临场发挥水平
ꎮ
４ 中外乐器展示
在高师音乐院校中ꎬ除了钢琴作为必修乐器之外ꎬ每
名学生还需掌握一到两种中外乐器ꎬ此次比赛要求选手演奏除钢琴之外民族乐器或西洋乐器乐曲一首ꎬ有的选手演奏的中外乐器曲目不乏难度极大的曲子ꎬ这同时反映了当代师范生全方位的发展目标ꎮ
５ 微课展示
微课展示这一环节可谓是这届基本功大赛最大的亮点ꎬ
它是要求参展学校三名参赛选手全都在赛前用录像设备对小学课堂进行现场教学ꎬ并将录像资料传送给比赛组委会ꎬ由相应专家评判ꎬ最后给１５所学校参赛选手颁发获奖证书ꎮ并且比赛期间获得比赛成绩靠前的参赛选手还要进行现场教学ꎬ以供其他学校老师与学生现场观摩ꎮ
６.舞蹈展示
组委会要求参展学校其中一名学生展示一个舞蹈片段ꎬ
舞种㊁风格自选ꎮ
三、赛后思考
１ 钢琴课程反思
高师音乐院校与专业音乐学院的钢琴课程的教学模式
应有不同的方式策略ꎬ专业音乐院校钢琴系培养的是职业
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演奏家ꎬ而高师音乐院校培养的是中小学教师ꎬ二者的培养目标不一样ꎬ因此在课程设置以及教学大纲上应有不同的要求ꎮ笔者建议高师音乐院校钢琴课程应从 广度 上下功夫ꎬ不求学生演奏高难度的作品ꎬ而是让学生掌握相当 多 的世界经典钢琴作品
２ 自弹自唱课程反思
此次比赛抽签曲目大都为我国中小学音乐教材中的必唱曲目ꎬ极少部分为专业声乐歌曲ꎮ自弹自唱融合了大学期间所学的视唱练耳㊁基础乐理㊁和声分析㊁作品分析等相关课程ꎬ是一门综合性极强的课程ꎮ自弹自唱也是日后学校音乐课堂的主要教学手段之一ꎬ这就明确了自弹自唱这门课的教学重点为中小学音乐教材必唱曲目ꎬ做到每首弹得精致ꎬ唱得精致ꎮ
３ 声乐课程反思
正所谓高师音乐师范生ꎬ培养的是中小学音乐教师ꎬ而不是专业音乐学院的培养目标ꎮ所以在日常教学中要让学生清楚什么是好的歌唱ꎬ掌握合理清晰的技巧即可ꎮ不求 大 难 偏 的声乐作品ꎬ因此一个合理的声乐课程的教学大纲对于高师院校音乐专业的教学具有极其重要的作用和指导意义ꎮ
４ 中外乐器课程反思
高师音乐专业的学生大都以钢琴和声乐作为主修课程ꎬ到高年级时各大院校会开设第二乐器这一门课程ꎬ笔者认为在学生大一期间就应该为学生开设 第二乐器 这门课ꎮ师范院校的学生毕业后大都进入到中小学当音乐教师ꎬ在中小学内ꎬ往往会有管乐团㊁弦乐团㊁打击乐团等的音乐团体ꎬ如果教师只是会钢琴这一种乐器ꎬ往往在教学以及组织活动上受到限制ꎬ这就要求我们重视对第二乐器的学习ꎮ
５ 合唱指挥课程反思
合唱指挥作为高师音乐院校必修课之一ꎬ在大学期间起到了举足轻重的作用ꎬ随着我国文化事业蒸蒸日上的景象ꎬ 合唱 这一群众文化遍布街巷ꎮ这就要求我们学生在毕业后不仅面对的是学校合唱团ꎬ还面对机关单位㊁街道社区等社会团体ꎮ这就要求我们在学习过程中掌握大量的合唱作品ꎬ对大众熟知的合唱作品的指挥图示以及排练要求做到游刃有余ꎮ
６ 微课实践课程反思
这次比赛最大的亮点就在于 微课展示 ꎬ如果把我们在课堂学到的钢琴㊁声乐㊁指挥㊁视唱练耳㊁作品分析比喻成 种子 ꎬ那么课堂实践就是我们的 果实 ꎮ一节精彩的音乐课堂是我们最终要的目标ꎮ那么在大四期间ꎬ教学实习对于日后应聘工作时起到了非常关键的作用ꎮ现在大多中小学在应聘教师时不仅要求展示演奏与演唱技能ꎬ还需要现场对学生进行授课ꎮ这就需要我们学生多学ꎬ多观摩优秀音乐教师的课堂实况ꎬ加强自身的教学经验ꎮ
结㊀语
本届基本功展示凸显了三个特点ꎮ一是坚持以美育人ꎬ以文化人ꎬ引领学生树立正确的审美观念ꎬ陶冶高尚的道德情操ꎬ培育深厚的民族情感ꎬ努力培养新时代大学生成为担当民族复兴大任㊁德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人ꎮ二是紧密对标新时代高等教育发展的新要求和基础教育改革的新需要ꎬ进一步创新活动内容和形式ꎬ全面推进高校艺术教育专业教育教学改革发展ꎮ在参展项目设置上凸显师范性ꎬ强化 微课 展示项目ꎬ增设观摩中小学课堂教学的社会实践项目ꎬ进一步增强学生教学实践能力ꎬ努力培养适应新时代基础教育发展需要的 一专多能 美育教师ꎮ三是科学统筹整合各方美育资源办活动ꎮ教育部作为主办单位ꎬ强化导向性和行政指导ꎻ教育部艺术教育委员会集中了专家智慧和智力支撑
２０１８年全国普通高校音乐教育专业本科学生基本功展示是在深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和给中央美术学院老教授重要回信精神㊁切实贯彻落实«中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见»«国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见»的背景下举办的ꎬ是对近年来我国高校音乐教育专业教育教学质量的一次集中检阅ꎬ也是推动和引领高校音乐教育专业教学改革ꎬ创新人才培养模式ꎬ形成更高水平的人才培养体系ꎬ全面提高人才培养能力和人才培养质量ꎬ努力建设满足基础教育改革发展需要的高素质㊁专业化㊁创新型美育教师队伍的一项重要举措ꎮ
基本功展示活动自１９９９年创办以来ꎬ每两年举办一次ꎬ取得了显著成效ꎬ产生了良好的社会反响ꎮ本届展示活动将真实呈现近年来我国普通高校音乐教育专业教育教学改革的成果ꎬ对全面提升音乐教育人才培养质量产生积极的促进作用ꎮ
(责任编辑:刘露心)
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当代音乐 ２０１９年第３期。
2020年首都师范大学音乐学院复调考研导师介绍以及复习资料
导师介绍
邵晓勇 理论作曲指挥系教师，教授。2011年毕业于俄罗斯国家音乐研究院（Российская Академия Музыки имени Гнесиных）。曾获“浙江省高校优秀科研成果奖”二等奖，“浙江省政府新世纪151人才”称号。 研究领域为音乐分析学、合唱指挥与指挥学、音乐创作原则与文化关系研究、合唱作品理论分析与舞台实践。主要 讲授曲式、艺术创作方法研究、音乐构成、合唱等本科、研究生课程。 主要发表论文：Шао Сяоюн, Модальность и тональность в музыке Тьен Фэна// Музыковедение. Москва, 2012. № 9. с. 10-19；Шао Сяоюн, Хоровое творчество китайского композитора Тьен Фэна// Музыковедение. Москва, 2010. № 6. с. 28-34；《道德与精神的深度阐述者——20世纪俄罗斯作曲家诗尼特凯》， 2010年发表于《人民音乐》第5期；《斯克利亚宾前奏曲Op.33-3研究》，2009年发表于《音乐研究》第2期；《俄罗 斯民间文化的现当代诠释者——俄罗斯作曲家谢德林》，2009年发表于《人民音乐》第10期；《中国民歌旋律中的和 声结构研究构想（1/2）》，2008年发表于《中国音乐》第4期；《塔涅耶夫的合唱<日出>》,2007年发表于《中央音 乐学院学报》第3期；《钢琴教学探索》，2006年发表于《艺术教育》第11期。 主持科研项目有，全国高校人文社科艺术学基金规划项目:“作曲家田丰合唱作品中的和声理论体系研究”；教育部优 秀留学回国博士艺术学基金启动项目:“现当代俄罗斯著名作曲家及其代表作研究”；首都师范大学教学改革项目“跨 学科知识体系在《乐队指挥与排练》课程中的运用研究”。 主要获奖情况：2011年荣获“浙江省高校优秀科研成果奖”二等奖；2009年荣获“浙江省政府新世纪151人才”称 号；2005-2008年三次蝉联“浙江省音乐家协会年度优秀音乐教育工作者”称号；2002年荣获“全国大学生艺术歌曲 （合唱）比赛”优秀辅导教师称号；2001年荣获“浙江省大学生艺术歌曲大赛”优秀辅导教师奖。
转变观念,引导音乐教育发展方向——观“第五届全国高校音乐教育专业基本功素质大赛”
参赛选手的整体水平来看， 跟往届相比有了一定程度的提 校内的竞赛 ， 使更多的学子们参与进来， 而不是只为尖子 高。 从选手之间的纵、 横相对比较中反映出参赛选手所在 生举 办的全 国大 赛呢？不要 忘记 ，我 国的音乐 “ 师教 教
院校在培养全面发展的音乐教育人才方面潜在的水平 ， 反 育” 是为了培养 “ 适应素质教育需要的音乐教育人才＂】 【 ２ 。 映 出该校教师教学水平以及该校现行教育模式的水平 。 所 可见， 两年举办一次， 专为少数 “ 优秀” 学生举办的比赛，
引 导 音 乐 教 育 全 面 发 展 ” 为 主 题 ，与从 事 音 乐 教 育 、研 究和 管理 的 专 业 人 员 共 同探 讨 我 国音 乐 教 育 的 发 展 方 向。 ［ 键 词］音 乐 教 育 ；教 育观 念 ；培 育模 式 ；复 合 型 ；人 才 培养 关
２ ０ 年９ ８ 第五届 “ ０８ 月１ 日， 珠江钢琴” 全国高校音乐 具有 引导和推动作用吗？答案 当然是肯定 的。 从各院校参 教育专业大学生基本功比赛拉开了帷幕。 大赛由教育部体 加大赛的积极性以及近年来参赛选手水平的不断提高 ， 我 育卫生 与艺术教育 司、 教育部艺术教 育委 员会主办 。 ｌ 们就不难得出这样的结论。 自 问题是这样的活动是否能满足 ９９ ９ 年举办第一届大赛以来， 始终秉承 “ 提高我国音乐教 教 师和 学子们的愿望 ？在引导和促进 我 国高等 师范音乐 育的整体素质和水平， 促进音乐教育改革” 的理念， 引领 教育方面是否具有普 遍意义？
有参赛选手以及随行老师对于比赛本身所激发的积极作 其功能也是有 限的。
用皆给予高度的肯 月２ 日， 程安排中的一个重要内容 学 术交 流会 ， 为院校之间的相互交流和学 习提供 了 自
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》吴娅丽PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
歌曲《让我们荡起双桨》教学设计教学内容：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学重难点：1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游吴老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。
（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）（二）学唱歌曲1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。
师播放录音《让我们荡起双桨》生聆听看，初步感受歌曲。
（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：音乐是听觉的艺术。
听觉体验是学习音乐的基础。
）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。
2012年教师节表彰会推荐表彰项目
陕西师范大学2014年教师节光荣榜全校教职员工：2013—2014学年，在全体教职员工的共同努力下，我校的各项事业又取得了新的进展，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新方面取得突出成绩。
值此第30个教师节之际，在各相关单位申报的基础上，学校办公室汇总了一学年来各个方面的主要获奖项目及成果，在此向全校师生员工予以通报，向获奖的单位和个人表示热烈祝贺和衷心感谢！希望全体教职员工向获奖的教师学习，带头践行社会主义核心价值观，潜心教书，静心育人，以更加优异的成绩向70周年校庆献礼，为深入推进学校综合改革，加快学校战略转型贡献才智和力量。
第一部分：教学方面奖1.精品课程2.省级基础教育教学成果奖3.省级教学名师5.省级校外实践教育基地6.省级专业综合改革试点项目7.全国高校和陕西高校第二届青年教师教学竞赛计算机科学学院教师马浩淼荣获自然科学基础学科组国家级三等奖、省级特等奖8.教学质量优秀奖以及教学标兵2014年度教学质量优秀奖获奖名单物理学与信息技术学院吴胜举体育学院康喜来材料科学与工程学院陈沛政治经济学院肖娴美术学院麻丽娟国际商学院沈剑食品工程与营养科学学院邓红教育学院王鹏炜化学化工学院张静高玲香数学与信息科学学院贾云峰李文铭旅游与环境学院马蓓蓓李武斌文学院刘生良李跃力历史文化学院胡舶郭海文音乐学院党允彤王林心理学院衣新发何宁生命科学学院李金钢乔卉俞嘉宁外国语学院孙坚李伟芳操林英黄梅教学标兵获奖名单教学标兵化学化工学院刘守信数学与信息科学学院贾云峰生命科学学院李金钢年度教学标兵文学院刘生良9. 第六届青年教师教学基本功大赛获奖名单文科组：理科组：术科组：10.实践类教学成果在第六届全国高等师范院校大学生田径运动会上我校选手获男子800米和男子1500米第一名并打破赛会纪录主教练：翟琳（体育学院）第二部分：科研方面奖自然科学类1．2014年度陕西高等学校科学技术奖2. 2013年度陕西省科学技术奖3.2014年度重点科技创新团队4.2013-2014学年横向进校经费150万元以上项目社会科学类陕西省第十一次哲学社会科学优秀成果奖实践类科研成果1.音乐学院教师获奖2.美术学院教师获奖(1)杨佳焕设计作品《习仲勋同志诞生一百周年》纪念邮票首日封背景说明：由中国邮政集团总公司、邮票印制局、中国集邮总公司发行纪念《习仲勋同志诞辰一百周年》邮票首日封。
中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材钢琴考级补充教材
△2、千声佛--------------------------------------潮州筝曲梁在平传谱
△3、小鸟朝凤-----------------------------------中州古调曹正订谱
四、外国乐曲
1.波兰舞曲 （ OP.26 NO.1 ）......................................肖邦
2.谐谑曲 （ OP.20 NO.1 ）........................................肖邦
3.前奏曲 （ OP.32 NO.5 ）................................拉赫玛尼诺夫
5、二部创意曲（No.14）---巴赫曲
三、大型乐曲
1、小奏鸣曲（Op.36 No.5Ⅰ）--克莱门蒂曲2、D大调奏鸣曲（Ⅲ终曲）---海顿曲
3、C大调小奏鸣曲（Op.55 No.3Ⅰ）--库劳曲4、G大调奏鸣曲--齐玛洛萨曲
四、自选乐曲
1、纪念册的一页（Op.12 No.7）---格里格曲2、在夜晚（Op.88 No.2）-----霍夫曼曲3、美国歌曲----于勃曲
4、西班牙舞曲--肖斯塔科维奇曲5、圣诞老人--舒曼曲6、摇篮曲----舒曼曲
7、游击队之歌---贺绿汀曲李肇真编曲8、看戏----谭盾曲9、阿巴夜会（选自组曲《巴蜀之画》）----黄虎威曲
六级
一、练习曲
1、练习曲（Op.299 No.15）----车尔尼曲2、练习曲（Op.748 No.15）-----车尔尼曲
3、练习曲（Op.37 No.8）---莱蒙曲4、练习曲（Op.46 No.1）-----海勒曲
指导教师奖
泸西
泸西伊蕾舞蹈培训中 心 泸西县机关幼儿园 绿春县大兴小学 舞+舞少儿舞蹈中心 元阳青少年活动中心
吴艳春 王娜 李玉霞 吴燕 李梅
绿春 元阳
小B组舞蹈二等奖 小B组舞蹈二等奖
石屏团县委
何敏 吴海燕 卫娟 罗继英 李么九 易永福 李旭辉 丁玲华 戴和敏 程卓然 廖继文 陆鹭 艾彦彤 杨芸花 田媛媛 杨文忠 彭浩屹 吴云洁 付敏红
蒙自
蒙自二小银河校区舞 蹈班 蒙自 蒙自123琴行
马纯芳 熊析羽 梁丽艳 贺丽萍 龙江江 王立群 王平俊 纪国栋 后玲 白姬 候玲玲
艺平乐钢琴培训中心 筝心筝意古筝工作室
州青少年 宫
张彪 何碧晶 贺泽义 杨妮凤
小C组舞蹈二等奖 初中组声乐二等奖 小B组西洋三等奖 成人组西洋二等奖 小B组西洋三等奖 成人组西洋一等奖 成人组声乐一等奖 成人组声乐三等奖 初中组西洋一等奖 初中组民乐二等奖 小B组民乐三等奖 初中组舞蹈二等奖 小A组声乐三等奖 高中组声乐一等奖 高中组声乐二等奖 高中组西洋三等奖 小C组西洋一等奖 小C组西洋一等奖
小B组西洋一等奖 小B组西洋三等奖 小C组西洋一等奖
小A组西洋二等奖 小C组西洋三等奖
小B组声乐二等奖 高中组声乐三等奖 小A组声乐二等奖 小B组声乐一等奖 小C组声乐二等奖
高中组声乐二等奖 高中组声乐三等奖
高中组声乐一等奖
弥勒庆来学校
王旑 李志勇 晏琳
小C组民乐三等奖 小C组舞蹈三等奖 幼儿组声乐三等奖
幼儿组西洋二等奖 小A组西洋二等奖 小B组西洋三等奖 小B组声乐三等奖 高中组舞蹈二等奖 小A组西洋三等奖
小B组舞蹈三等奖 小B组声乐三等奖
个旧教育局幼儿园 建水 金平 建民中学 金平青少年活动中心 金平“舞之恋”少 儿艺术中心 泸西建设小学 泸西TBK街舞培训
关于我国声乐教学的思考
关于我国声乐教学的思考【摘要】分析“珠江·凯撒堡钢琴”第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛中最突出的四个问题，提出高校声乐教学中应加强民族唱法歌手的培养，民族唱法加强借鉴美声唱法技巧，丰富声乐曲目的积累，加强歌手心理素质的培养，从而不断促进我国声乐教育事业的发展。
【关键词】声乐教学问题思考歌唱，是人类精神活动的一个重要方面，也是音乐艺术教育中的主要表现形式。
它是音乐艺术门类的主要学科（称为声乐）。
以它为中心开展了各种全国性声乐大赛，如全国聂耳星海声乐大赛、珠江钢琴声乐大赛等。
大赛以直观的手段进行评教评学，及时发现现阶段声乐教学中存在的问题，是促进声乐教学的重要手段之一。
一、“珠江·凯撒堡钢琴”第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛的概况由中国教育学会主办、西南大学音乐学院承办的“珠江·凯撒堡钢琴”第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛于2013年10月20日至25日举行，本次比赛组别分为美声教师组、民族教师组，还新设立了美声研究生组、民族研究生组、美声本科生组、民族本科生组。
从组别分类中新加入了研究生和本科生的比赛，也有国外留研究生等较高端的人才参加比赛。
从参加的人数上看，参赛的单位有155所高校。
各地经选拔推荐的美声教师选手复赛的人数有200人；美声本科生人数有187人；美声研究生组选手复赛的人数有63人；民族教师组选手复赛的人数有95人；民族研究生组选手复赛的人数有90人；民族本科生组选手复赛的人数有145人。
上述共600多人，由此可见我国培养的声乐人才越来越多。
从比赛来看，声乐作品的限定和难度意味着声乐教学有“质”的飞跃。
比赛作品要求：复赛作品可以自选；大赛组委会分别在美声组、民族组中罗列25首的规定曲目，要求决赛时必选一首；美声组在决赛中的作品一首是中国作品一首是外国作品，在民族组的决赛中的作品两首是不同风格的中国作品。
较多作品的难度达到了国际水平，歌曲的难度较大音域较宽从女高音c1——c3、男高音b——b2、女中音a——a2、男中音f——f2。
民族声乐10级测评曲目-全国优秀特长生艺术素质测评
全国优秀特长生艺术素质测评教材（电子琴1-10级测评曲目）第一级基本练习（略）练习曲一、小红帽---------------巴西民歌胡艺芳编配二、小步舞曲------------〔英〕J·霍克曲三、小曲-----------------安东·戴阿波力曲四、星光闪烁-------------法国乐曲五、拔萝卜---------------河南民歌龚耀年编配六、快板-----------------莫扎特曲七、千与千寻------------〔日〕久石让曲付培培编配八、圣者的行列-----------美国民歌芦小鸥编配九、乡村舞会-------------亨瑞·沃福尔特曲十、对舞-----------------亨瑞·沃福尔特曲乐曲一、平安夜---------------克鲁伯曲芦小鸥编配二、哆来咪---------------理查·罗杰斯曲胡艺芳编配三、小白船--------------〔朝〕尹克荣曲胡艺芳编配四、苏珊娜---------------美国民歌胡艺芳编配五、老黑奴---------------斯蒂芬·福斯特曲黎晓阳编配六、卖报歌---------------聂耳曲杨林编配七、阿尔泰少女-----------龚耀年曲八、摇篮曲---------------J·勃拉姆斯曲胡艺芳编配九、扬基歌---------------美国民歌胡艺芳编配十、劳动最光荣-----------黄准曲葛莎编配第二级基本练习（略）练习曲一、快乐的铁匠----------〔德〕C·古利特曲二、草原-----------------俄罗斯民歌龚耀年编配三、雪花-----------------N·菲博尔曲四、行板-----------------J·C·巴赫曲五、幽灵的舞蹈-----------N·菲博尔曲六、奏鸣曲---------------莫扎特曲胡艺芳编配七、数数歌---------------巴斯蒂安曲八、顽皮的杜鹃------- ---奥地利民歌龚耀年编配九、跟我唱---------------佚名曲胡艺芳编配十、夜间骑士------------〔德〕C·古利特曲乐曲一、蓝猫淘气三千---------三宝曲王珏编配二、小魔女--------------〔日〕久石让曲付培培编配三、七色光---------------徐锡宜曲付培培编配四、多瑙河之波-----------伊巴诺维奇曲芦小鸥编配五、一个师傅仨徒弟-------肖白曲付培培编配六、南方的家园-----------美国歌曲孙茜编配七、小松树------------ --傅晶、李伟才曲芦小鸥编配八、美丽的西丽托---------Q·门多萨曲芦小鸥编配九、铁臂阿童木---------〔日〕高进达雄曲芦小鸥编配十、洗衣歌--------- ----罗念一曲王梅贞编配第三级基本练习（略）练习曲一、小奏鸣曲------------〔美〕福兰克·雷恩曲二、如意王子圆舞曲-------车尔尼曲三、雨滴飞舞-------------斯特雷鲍格曲四、夜莺和布谷鸟---------约翰·汤普森曲五、木屐舞----- ---------孔空奈曲六、自嘲鸟--------------〔美〕西部民谣七、航海----------------〔美〕传统乐曲八、小水手---------------加拿大民歌龚耀年编配九、娃哈哈------------- 新疆维吾尔族民歌龚耀年编配十、哈巴涅拉（选自歌剧《卡门》）---------比才曲乐曲一、单簧管波尔卡----------波兰民间乐曲芦小鸥编配二、我是一条小青龙--------关峡曲付培培编配三、洋娃娃之梦------------奥斯汀曲张美燕编配四、聪明的一休-----------〔日〕宇野城一郎曲芦小鸥编配五、小小世界-------------〔美〕谢尔曼曲胡艺芳编配六、剪羊毛----------------澳大利亚民歌胡艺芳编配七、圆舞曲----------------乔治·布兰曲芦小鸥编配八、洋娃娃和小熊跳舞------波兰儿童歌曲付培培编配九、铃儿响叮当-----------〔美〕彼尔彭特曲胡艺芳编配十、蓝色多瑙河------------J·施特劳斯曲芦小鸥编配第四级基本练习（略）练习曲一、四只小天鹅-----------〔俄〕柴科夫斯基曲二、小奏鸣曲-------------〔德〕D·斯特波特曲三、前奏曲---------------〔英〕J·霍克曲四、斗牛士之歌------------比才曲五、两把吉它--------------俄罗斯吉普赛乐曲六、风笛舞曲--------------J·S·巴赫曲七、ｂB大调前奏曲--------J·C·巴赫曲八、小丑-----------------卡巴列夫斯基曲一、可爱的蓝精灵---------郑秋枫曲芦小鸥编配二、步步高---------------吕文成曲胡艺芳编配三、数码宝贝------------〔日〕千绵伟功曲付培培编配四、紫竹调---------------江苏民歌芦小鸥编配五、西班牙圆舞曲--------〔法〕E·瓦尔特托菲尔曲吴嘉平编配六、缆车----------------〔意〕丹查曲胡艺芳编配七、加沃特舞曲-----------F·J·戈塞克曲李晓丹编配八、健康歌---------------S·伍雷曲付培培编配第五级基本练习（略）练习曲一、蜜蜂和三叶草---------亚当·盖伯尔曲二、旋风----------------〔德〕C·古利特曲三、拉·库卡拉查---------墨西哥民歌约翰·汤普森编曲四、小诙谐曲-------------C·P·E·巴赫曲五、幽默曲---------------卡巴列夫斯基曲六、春天的欢乐-----------布格缪勒曲七、浪漫曲--------------〔意〕G·坎肯曲八、纺织歌---------------埃尔门莱希曲乐曲一、木头兵列队行进-------吉赛尔曲朱玉霞编配二、小河淌水-------------高粱原曲尹宜公编曲王晓莲编配三、茉莉花---------------江苏民歌胡艺芳编配四、编花篮随想曲---------河南民歌张景平编配五、豆豆龙--------------〔日〕久石让曲付培培编配六、小放牛----------------河北民歌李建林改编李晓丹编配七、拉德斯基进行曲--------J·施特劳斯曲袁艳编配八、八月桂花遍地开--------鄂豫皖地区民歌吴正圆编配基本练习（略）练习曲一、恰空舞曲--------------杜兰德曲二、半音阶波尔卡----------L·克罗尔曲三、斯提利亚人------------布格缪勒曲四、萨拉班德舞曲---------〔意〕A·科雷利曲五、大海的浪花-----------〔德〕C·古利特曲六、萤火------------------弗朗兹·贝尔曲七、行板------------------G·亨格维勒曲八、山谷回声----------- --孔空奈曲乐曲一、阿里山的姑娘----------台湾民歌付培培编配二、牧民的一天------------王梅贞曲三、契堡的雨伞------------M·莱格兰德曲李晓丹编配四、森林舞会--------------坎·汉斯曲王葆栋编配五、太阳出来满天红--------山东民歌胡艺芳编配六、草原赞歌------ -------应炬曲王晶编配七、孤独的牧羊人----------理查·罗杰斯曲胡艺芳编配八、维也纳森林的故事------J·施特劳斯曲石金兰编配第七级基本练习（略）练习曲一、小步舞曲-------------贝多芬曲二、魔术师---------------雷施昂曲三、练习曲（Op.849 No.23）----------车尔尼曲四、第一次丧失-----------舒曼曲五、顽童-----------------布格缪勒曲六、梦中游船-------------布格缪勒曲一、拉科奇进行曲---------李斯特曲柏辽兹改编胡艺芳编配二、花儿为什么这样红-----雷振邦曲韩铁华改编王葆栋编配三、陕北民歌-------------梁寿琪编曲朱静编配四、圆舞曲---------------杜兰德曲付培培编配五、山歌好比春江水-------雷振邦曲蔡德宁编配六、快乐-----------------A·L·热纳曲竹岗编配七、匈牙利舞曲（第五号）---勃拉姆斯曲胡艺芳编配八、小星星变奏曲-----------西村艾丽曲张美燕编配视奏练习课题（略）第八级基本练习（略）练习曲一、d小调托卡塔----------J·S·巴赫曲二、狩猎-----------------舒曼曲三、拍球----------------卡巴列夫斯基曲四、渴望-----------------海莱尔曲五、翱翔-----------------车尔尼曲六、幸福的日子------------许特曲乐曲一、波浪的游戏------------诺尔巴克曲朱玉霞编配二、情深谊长--------------臧东升曲王晓莲编配三、打字机----------------L·安德森曲芦小鸥编配四、春之声----------------J·施特劳斯曲胡艺芳编配五、探戈舞曲--------------雅科布·盖德曲王梅贞编配六、闽南随想--------------李未明曲七、绣金匾----------------陕北民歌王建中改编王晓莲编配八、杨柳青----------------苏北民歌胡艺芳编配视奏练习课题（略）基本练习（略）练习曲一、小前奏曲---------------C·P·E·巴赫曲二、春天的阵雨-------------芬克曲三、小曲-------------------卡巴列夫斯基曲四、献给爱丽丝-------------贝多芬曲五、练习曲（Op.23）--------克拉莫曲六、小鸟-------------------格里格曲乐曲一、闪亮的叶子-------------阿尔波特·沃森曲李未明编配二、喷泉------------------〔德〕卡尔·博姆曲李晓丹编配三、马刀舞-----------------哈恰图良曲朱红丽编配四、翻身道情---------------陕北道情刘炽编曲王建中改编王京胜、王丁丁编配五、巴黎的鸭子-------------琼·卡德莱拉、爱林多·斯卡皮曲王梅贞编配六、匈牙利舞曲（第一号）---勃拉姆斯曲胡艺芳编配七、苗岭的早晨-------------白诚仁曲陈纲编曲黎晓阳编配八、维也纳圆舞曲-----------李斯特曲付培培编配为旋律配伴奏练习课题（略）第十级基本练习（略）练习曲一、舞蹈明星---------------布格缪勒曲二、骑士-------------------卡巴列夫斯基曲三、练习曲（Op.740No.21----车尔尼曲四、奏鸣曲-----------------斯卡拉蒂曲五、土耳其进行曲-----------莫扎特曲六、赋格-------------------米亚斯科夫斯基曲一、《卡门》序曲-------------比才曲胡艺芳编配二、新疆游记----------------王梅贞曲三、花之舞------------------柴科夫斯基曲芦小鸥编配四、春舞--------------------孙以强曲李未明编配五、山谷里的云--------------马特维耶夫曲朱玉霞编配六、浏阳河------------------唐璧光曲王建中改编周建华编配七、辉煌的大圆舞曲----------肖邦曲蒋先华编配八、《鲁斯兰与柳德米拉》序曲---------M·格林卡曲王丁丁编配。
教育部办公厅关于举办“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐
教育部办公厅关于举办“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业学生基本功比赛活动的通知【法规类别】高等教育【发文字号】教体艺厅函[2010]17号【发布部门】教育部【发布日期】2010.05.19【实施日期】2010.05.19【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅关于举办“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动的通知（教体艺厅函[2010]17号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的十七大提出的“提高高等教育质量”、“加强教师队伍建设”的要求，推动普通高等学校音乐学（教师教育）专业的改革与发展，促进教育公平，突出师范性，提高人才培养质量，满足基础教育课程改革和教师专业化发展的需求，展示当代高校音乐学（教师教育）专业学生的专业素质和精神风貌，我部定于2010年11月中下旬在厦门大学举办“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动。
“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动每两年举办一次，属于教学展示活动，是对高校音乐学（教师教育）本科专业进行教学质量评估的一项重要措施。
请各地尽快将本通知转发至各有关高校，根据《“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动方案》（见附件1）要求认真做好各项准备工作，并以此项活动为契机，提高高校音乐学（教师教育）本科专业教学质量。
附件：1.“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动方案2.全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程教学试点学校名单3.“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动报名表（一）、（二）教育部办公厅二○一○年五月十九日附件1：“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动方案一、主办单位教育部二、承办单位厦门大学、广州珠江钢琴集团股份有限公司三、协办单位教育部艺术教育委员会、中国艺术教育促进会四、时间与地点时间：2010年11月中下旬地点：厦门大学五、参赛对象普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业2008级学生。
金风激荡漓江水音乐学子抒豪情——2018年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示综述
当代音乐２０１９年第２期ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ金风激荡漓江水 音乐学子抒豪情２０１８年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示综述黎倩艺㊀孟㊀卓㊀㊀[中图分类号]Ｇ６１３ ５㊀[文献标识码]Ａ㊀[文章编号]１００７－２２３３(２０１９)０２－００４１－０３[收稿日期]２０１８－１１－１６[作者简介]黎倩艺(１９９２ ㊀)ꎬ女ꎬ广西师范大学音乐学院硕士研究生ꎻ孟㊀卓(１９７７ ㊀)ꎬ女ꎬ博士ꎬ广西师范大学音乐学院教授㊁硕士生导师ꎮ(桂林㊀５４１００４)㊀㊀２０１８年１０月２３日至２５日ꎬ由国家教育部主办的第十届 珠江 恺撒堡钢琴 ２０１８年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示 在八桂才子学府广西师范大学隆重举行ꎮ历时三天㊁精彩纷呈的才艺展示ꎬ让来自全国各地普通高等学校的音乐教育工作者和音乐学子共享了一场琴动漓江的文化盛宴ꎮ开幕致辞㊀令人振奋从１９９９年起ꎬ华南师范大学㊁南京师范大学㊁西安音乐学院㊁华中师范大学㊁东北师范大学等学府相继承办了两年一届的全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示ꎮ２０１８年１０月２３日８时３０分ꎬ 珠江 恺撒堡钢琴２０１８年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示 开幕式在广西师范大学音乐学院音乐厅举行ꎬ教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君㊁教育部艺术教育委员会副秘书长兼中国艺术教育促进会秘书长曹瑛㊁广西壮族自治区教育厅副厅长孙国友㊁珠江钢琴集团副董事长兼总经理肖巍㊁广西师范大学常委书记邓军㊁广西师范大学副校长林春逸㊁东北师范大学音乐学院教授尹爱青等界内专家人士和参展学生代表均出席开幕式会议并致辞ꎮ首先ꎬ邓军书记及孙国友副厅长分别对广西音乐教育现状做了简要概括ꎬ并以东道主的身份欢迎八方宾客的到来ꎬ祝愿此次活动举办成功ꎮ肖巍总经理提到ꎬ珠江钢琴集团与教育部合作举办的全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动紧扣教育部对音乐教育改革和发展的宗旨ꎬ勇于创新㊁与时俱进ꎬ是音乐教育活动中规格高㊁权威性强㊁质量好㊁影响力大的优秀艺术平台活动ꎮ尹爱青教授在发言中明确指出活动目的:深入学习㊁贯彻㊁落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神ꎬ落实育德树人的根本任务ꎬ创新人才培养模式ꎬ提高人才培养质量ꎬ建设满足基础教育改革需要的高素质㊁专业化㊁创新型音乐教师队伍ꎬ展示新时代高校音乐教育专业学生的素质和创新实践能力ꎬ旨在培养有理想信念㊁有道德情操㊁有扎实学识㊁有仁爱之心的 四有 好老师ꎬ适应中小学校需要的艺术性专业人才ꎮ尹教授同时指出此活动是对高校音乐教育专业教学质量的集中检查ꎬ是推动教师教学改革的重要举措ꎬ更是全国教育工作者和音乐学子的交流平台ꎮ该活动顺应社会发展ꎬ与时俱进ꎬ１９９９年至２０１４年ꎬ展示分为基础理论知识和音乐教育技能两部分ꎬ２０１６年展示分为音乐教学技能和微课展示两部分ꎬ２０１８年展示分为教学能力㊁微课展示和社会实践三部分ꎻ从活动的动态改革可以看出ꎬ在高等音乐教育专业教学中需要不断强调音乐师范生教学能力的培养ꎬ不断确立并提升教育教学课程ꎬ特别是实践教学环节在高校音乐教师教育课程体系及其教学中的地位ꎬ凸显师范性ꎮ之后ꎬ来自广西师范大学的参展学生代表从参赛者的角度出发ꎬ围绕习近平总书记给中央美术学院老教授的回信中提到的美育对塑造心灵具有重要作用的思想ꎬ学习到做好 美育 工作要坚持立德树人㊁扎根时代生活㊁遵循美育特点㊁弘扬中华美育精神ꎮ最后ꎬ万丽君副司长总结性的发言中从高位的视角ꎬ阐述了全国普通高等学校音乐教育专业本科学１４０生基本功展示活动在定性㊁定位㊁定标等方面聚焦立德树人ꎬ聚焦热才培养ꎬ聚焦教育改革发展方向ꎬ并确言２０１８年的展示活动对于往届是一个新的起点ꎬ这是贯彻全国教育大会精神的第一届ꎬ是贯彻落实习近平总书记对中央美术学院老教授回信的思想的第一届ꎬ活动应把全面加强和改进美育教育视为己任ꎬ把以美育人ꎬ以文化人视为遵循的宗旨ꎬ把培养㊁提高学生的人文素养视为目标和责任ꎮ从各位专家人士在开幕式会议上的发言中ꎬ笔者深刻体会到了教育部举办全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动的重要性和必要性ꎬ无论是推动高等音乐教学发展㊁检阅教学质量㊁发现教学问题㊁或是研究教学改革都通过此展示活动得到了全面的体现ꎮ微课展示㊀感人至深在开幕式大会稍做休憩之后就是微课展示ꎬ活动紧凑有序ꎬ环环相扣ꎮ在微课展示会上ꎬ评委组对来自全国２９省(区㊁市)ꎬ以及新疆建设兵团的６０所高校的近２００名参赛学生录制的微课视频进行了分组评点ꎬ并根据相关的数据分析了当下高等音乐教育教学的现状ꎬ首位拉开微课点评序幕的是东北师范大学的尹爱青教授ꎮ尹爱青教授通过对小学一组微课展示的评价数据统计分析ꎬ从教学状态㊁教学设计㊁教学方法等视角用精确的表格数据和能直接反映各类增减率的柱状统计图做出了详细分析ꎮ其中ꎬ明确指出了教学状态存在的伴奏能力较差㊁教师范唱音不准㊁谱例书写不规范㊁音乐知识表述错误等问题ꎬ随后在教学设计环节方面进行了精确的数据分析ꎻ其所谓的教学设计是指依据教学对象的特点ꎬ将教学诸要素有序安排ꎬ确定教学方案ꎬ即教学目标㊁教学重难点㊁教学步骤㊁教学方法㊁时间分配的整体计划ꎮ以２０１６年与２０１８年做比较ꎬ教学设计在较好等级和一般等级的分部分别有了１０ ４７％和１８ ５９％的增长ꎬ被视为 不会设计 的部分减少了２９ ０６％ꎬ可是教学设计不尽合理一类依然占总数据的大部分ꎬ尹爱青教授用简洁准确的语言指出在教学设计中存在的主要问题:教学活动与对象年龄特征不符㊁教学目标表述不具体等ꎮ在教学方法的运用上ꎬ尹爱青教授提出了很大一部分参展选手在小学音乐欣赏课用律动代替倾听音乐㊁教师授课代替学生聆听音乐等问题ꎮ其点评的最后强调了微课录制的欠缺ꎬ并准确定义了微课ꎮ在尹爱青教授的点评小结中必须提到的是从此次展示的成绩分布看ꎬ各高校音乐教育专业教学质量呈非正态分布ꎬ优秀率占３２ ６９％ꎬ良好占１３ ４６％ꎬ一般占５３ ８３％ꎬ这一现象引发了对高师音乐教育专业人才培养的思考ꎬ在培养目标定位㊁课程设置等方面都需要进行合理改善ꎮ湖南师范大学美育发展与研究中心主任郭声健满怀着对音乐教育未来的希望点评小学二组的微课参展作品ꎮ在其分享的微课片段里ꎬ介绍了音乐专业素质过硬㊁教学设计巧妙㊁课堂氛围融洽等令人愉悦的信息ꎮ郭声健主任从乐观的角度出发ꎬ总结了新时代新气象的新生教育者已具备的优良素质ꎬ并面对当前社会新形势ꎬ对未来即将踏上音乐教育道路的准教育者提出了新要求ꎬ期待音乐教育更好的发展轨迹ꎮ广西师范大学音乐学院院长蔡韧对参加初中组的微课展示做了相关点评ꎬ提出了贯彻音乐课程标准要求ꎬ体现以学生为本ꎬ以音乐审美为核心ꎬ教学方法丰富多彩ꎬ吸收和融入了多种国际著名的教学方法ꎬ同时也合理地运用传统优秀教学方式等整体优点ꎬ与此同时ꎬ蔡韧院长对教学发展也提出了相关反思与展望:在教学技能的使用上应始终贯穿 教与学 的融合ꎬ使 教 与 学 不分离ꎬ注重培养师范生的职业意识等ꎻ其点评语言精练ꎬ直达深意ꎮ在微课展示点评的最后ꎬ北京教育科学院研究员梁洪来主任以其风趣幽默的语言为在场的听众带来了一段轻松却不失学术研究重点的发言ꎮ其从点评高中组的微课参展作品中指出多数选手对展示活动做了充分准备ꎻ一些选手在 微课 中体现了 审美体验㊁艺术表现㊁文化理解 等音乐学科素养的培养要求ꎻ一些选手能充分利用自身较好的学科能力推进教学ꎻ一些选手通过教师的引导巧妙进行教学设计ꎻ多数选手教学语言干净㊁准确ꎬ教态自然ꎬ教学有规矩ꎮ在诸位专家评审的点评中ꎬ我们不难看出我国高校音乐教育专业的教学质量是逐渐提高的ꎬ也是有待提高的ꎮ为顺应社会发展ꎬ适应中小学教学需求ꎬ培养复合型音乐教育的专业人才已成为音乐教育专业教学的重要任务ꎬ着眼当下各界对音乐教育的重视程度日渐加深ꎬ音乐教育发展未来可期ꎮ八仙过海㊀彰显技能经过１０月２３日上午的开幕式会议以及每个评审对参展的微课作品精彩的点评后ꎬ教学技能比赛于当日下午２点３０分正式开始ꎬ整个技能比赛直到２５日１７时３０分才结束ꎬ赛况精彩纷呈ꎬ十分激烈ꎮ技能比赛分为舞蹈展示㊁合唱指挥㊁中外乐器演奏㊁自弹自唱和歌唱与钢琴伴奏五个部分ꎬ其中舞蹈展示㊁合唱指挥㊁中外乐器演奏为个人选择项目ꎬ自弹自唱和歌唱２４０当代音乐 ２０１９年第２期与钢琴伴奏为必选项目ꎮ比赛分为三个场地同时进行ꎬ首先开始的是个人选择项目的各项比赛ꎮ在 合唱指挥 比赛中ꎬ选手们纷纷展现出自信㊁振奋的精神面貌ꎬ在组委会规定的«春游»«黄水谣»«我和我的祖国»«夜晚的星»«江雪»等１９首曲目中现场抽取一首比赛曲目上台指挥ꎮ赛场上ꎬ有的选手从容有数ꎬ而有的选手则动作僵硬ꎬ以此反映出不同选手在这一比赛领域的娴熟程度的高低ꎮ舞蹈展示上ꎬ诸位参赛者在台上展示了自己的翩翩舞姿ꎬ有豪迈优美的蒙古族舞蹈ꎬ有细腻柔情的傣族孔雀舞ꎬ有带着戏曲元素的诙谐趣舞ꎬ有热闹欢腾的秧歌舞ꎬ舞种涉及广泛ꎬ风格多样ꎬ参赛选手却也因个人舞蹈技能掌握程度的不同得到了不同程度的认可ꎮ中外乐器演奏赛场更是令人惊喜ꎬ来自各个高校的音乐教育专业的选手们给我们带来了多样的器乐表演ꎬ有二胡的«良宵»㊁竹笛的«走进快活岭»㊁双排键电子琴的« 威廉 退尔 序曲»㊁小提琴的«帕格尼尼小提琴随想曲Ｎｏ ２４»等ꎬ可以说是乐器演奏欢聚盛会ꎬ通过演奏ꎬ能力较好者得到了赞扬ꎬ能力欠佳者也认识到自身的不足从而确定了进步目标ꎮ接下来ꎬ歌唱与钢琴伴奏的比赛项目旨在考查选手的声乐技巧㊁演唱能力和钢琴演奏等综合表演能力ꎬ采取小组成员轮流弹奏和演唱的形式共同完成ꎬ赛场依旧有人欢喜有人忧ꎮ自弹自唱则是每人必须参加的项目ꎬ重在考查选手演唱演奏的结合能力与即兴演唱演奏能力ꎬ多数选手在这一比赛上都出现了伴奏不合拍㊁演唱跑调等现象ꎬ而自弹自唱是作为一名音乐教师是否合格的最基本的专业能力ꎬ也是一项检验一名音乐教师是否合格的基本专业能力ꎬ可见 自弹自唱 在高校音乐教育专业的教学过程中的重要地位ꎮ学无止境㊀砥砺奋进经过三天的激烈角逐ꎬ 珠江 恺撒堡钢琴 ２０１８年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示 最终于１０月２５日傍晚落下帷幕ꎮ赛程结束之后ꎬ组委会安排了界内专家讲座ꎬ丰富了活动的学术氛围ꎮ１０月２５日晚１９时３０分ꎬ南京师范大学音乐学院教授㊁博士生导师㊁宁波大学音乐学院院长俞子正以 声乐演唱及教学观念分析 为题展开了一场生动的讲座ꎮ在讲座中ꎬ俞子正教授不仅对声乐演唱及教学方面做了相关的理论阐述ꎬ更有其亲自示范教学ꎬ为广大师生展示了一堂真正意义上的理论与实践相结合的音乐教学课堂ꎬ赢得了满堂喝彩ꎮ２６日上午ꎬ众专家评委在点评大会上指明了此次活动赛事反映的问题并提出相关意见ꎮ对歌唱与伴奏项目提出:１ 音乐教育学生需要提高钢琴弹奏水平ꎻ２ 加强钢琴弹奏与演唱之间的配合以及钢琴弹奏中左右手间的配合ꎻ３ 在教学和演唱(演奏)中应具有良好的应变能力等ꎮ对自弹自唱项目提出:１ 针对歌曲风格应选择恰当的和声配之ꎻ２ 锻炼㊁加强视谱歌唱的能力等ꎮ对合唱指挥项目提出:１ 扎实学习指挥基本知识ꎬ准确把握指挥图示的运用ꎻ２ 要对合唱团有一定的驾驭能力ꎻ３ 让合唱指挥不仅成为舞台上的表演ꎬ更要有日常排练的能力等ꎮ对中外乐器演奏项目提出各音乐教学专业的学生应保持平日长期练习乐器的习惯等ꎮ对舞蹈项目则提出了节目缺少原创性等问题ꎮ发现问题㊁提出改善方法是展示活动的主要目的之一ꎮ当日下午的社会实践部分是此届展示活动区别于往届的内容ꎬ全体参赛选手进入当地中学观摩音乐课堂教学过程㊁鉴赏教学成果ꎬ并与学校学生交流互动ꎮ这一实践内容为今后的 全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示 打开了新的发展方向ꎬ突破了展示活动之前竞赛性和学术性的局限性ꎮ２６日晚我们迎来了活动的闭幕盛会ꎬ东北师范大学的舞蹈展示的优秀选手㊁南京师范大学和山东师范大学的歌唱与钢琴伴奏展示的优秀选手㊁内蒙古民族大学的中外乐器演奏展示的优秀选手㊁华南师范大学和首都师范大学的合唱指挥展示的优秀选手均参加了闭幕式展演ꎬ向此次参赛的评委㊁专家㊁各高校老师㊁学子带来了一场高水平的演出ꎬ体现了我国音乐教育专业学生的高水平ꎬ当晚更有我国著名声乐演唱家㊁首都师范大学杨阳教授献唱ꎬ为闭幕式演出写下了浓重的一笔ꎬ增添了光彩ꎮ结㊀语习近平总书记说ꎬ 美育 对塑造心灵具有重要作用ꎮ通过全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动ꎬ我们明确了音乐教育教学的主旨ꎬ了解了音乐教育专业发展的现状ꎬ也许下了对音乐教育未来发展的美好愿望ꎬ希望在众人的共同努力下将音乐教育提升到固定的文化需求上来ꎬ在课堂上用有限的课时保证高质量㊁高标准的知识传授ꎬ积极推动 美育 发展ꎮ作为音乐学者ꎬ发展音乐教育是每个人的责任和义务ꎬ所谓学无止境ꎬ期待我国音乐教育在各界人士的共同努力下取得更大的进步ꎮ(责任编辑:张洪全)３４０黎倩艺㊀孟㊀卓:金风激荡漓江水㊀音乐学子抒豪情 ２０１８年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示综述。