最新人教部编版一年级上册语文PPT课件:10 大还是小 (共46张PPT)
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部编教材一年级上册语文《大还是小》完美PPT

部编教材一年级上册语文《大还是小 》完美P PT
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想一想
“我”什么时候觉得 自己很大,什么时候 觉得自己很小?
部编教材一年级上册语文《大还是小 》完美P PT
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想一想
1.为什么“我”希望自己不要长大?
例:长大后,父母会慢慢变老…
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写一写
zìjǐ
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有时候,我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候, 我自己系鞋带的时候, 我觉得自己很大。
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有时候, 我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候, 我听到雷声喊妈妈的时候, 我觉得自己很小。
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有时候, 我希望自己不要长大。 更多的时候, 我盼着自己快点儿长大。
2.为什么我又希望自己快点儿长大?
例:长大之后,自己能做或帮助爸爸妈妈 做更多的事情......
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谢谢观赏
一年级上册
大还是小
一年级上册
部编教材一年级上册语文《大还是小 》完美P PT
教学目标:
会认11个生字,认识三个部首,会 写3个生字,能正确流利的朗读并理 解课文,体会“我”的心情。
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想一想
“我”什么时候觉得 自己很大,什么时候 觉得自己很小?
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想一想
1.为什么“我”希望自己不要长大?
例:长大后,父母会慢慢变老…
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写一写
zìjǐ
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有时候,我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候, 我自己系鞋带的时候, 我觉得自己很大。
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有时候, 我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候, 我听到雷声喊妈妈的时候, 我觉得自己很小。
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有时候, 我希望自己不要长大。 更多的时候, 我盼着自己快点儿长大。
2.为什么我又希望自己快点儿长大?
例:长大之后,自己能做或帮助爸爸妈妈 做更多的事情......
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一年级上册
大还是小
一年级上册
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教学目标:
会认11个生字,认识三个部首,会 写3个生字,能正确流利的朗读并理 解课文,体会“我”的心情。
新版一年级上册-10《大还是小》|人教(部编版) (共20张PPT)

我会擦桌把地扫。
要求:读准字音,读通句子。
课文主要写了自己( 成长。
)、(
奶奶你别说我小, )时觉得自己很大,可是在(
)、(
你觉得自己长大了吗?为什么?
我们在成长中有快乐,也有疑问。 自读课文第1、2自然段:
我会种花把水浇。
要求:1.
你从图上发现了什么?三幅图有什么共同点?
爷爷你别说我小,
)时又觉得自己很( )时又觉得自己很(
“我”为什么觉得自己很小? 大:穿衣服 系鞋带 zì jǐ yī
己
要求:读准字音,读通句子。
有时候,我觉得自己很大。
yī 课文主要写了自己( )、(
成长。 有时候,我觉得自己很大。
)时觉得自己很大,可是在(
fú
本文通过写主人公“我”希望自己快
衣服
jué
觉
hěn
很
)、(
kuài
快
de
得
chuān
穿
)时又觉得自己很( )的事,让我们在( )与( )之间感到了作者的
)的事,让我们在( )的事,让我们在(
)与( )与(
)之间感到了作者的 )之间感到了作者的
我做的活也不少。
课堂小练
要求:读准字音,读通句子。
从“够不到按钮”“听到雷声喊妈妈”你能体会到什么?
本文通过写主人公“我”希望自己快
jiào (午觉)
“我”为什么觉得自己很大?
从“够不到按钮”“听到雷声喊妈妈”你能体会到什么?
成长。
事情自己做,要具有独立生活的能力。
睡觉 觉得 自己 时候
)、( )、(
)时又觉得自己很( )的事,让我们在( )与( )之间感到了作者的
你从图上发现了什么? )时又觉得自己很( )的事,让我们在( )与( )之间感到了作者的 三幅图有什么共同点?
新版一年级上册-10 大还是小(人教部编版)(共46张PPT)

()
字词听写
10 大还是小
第二课时
上节课,我们知道了“我”有时候觉得自己 长大了,有时候觉得自己很小。那么“我”到底 是长大了还是没长大?请小朋友随老师一起走进 课文,一探究竟吧!
10 大还是小
互动课堂
10 大还是小
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
有 时 候, 我 觉 得自 己 很 大。
自己 自觉
巧记 白来一道。
读课文,标一标,课文有几个自然段?
仿写句子,看看哪个小朋友写得好。
造句:我会洗自己的鞋子了。 穿(chān chuān) 服(hú fú)
有时候,我觉得自己 。 读“很小”时要读出对妈妈的依赖,第4自然段读出无奈和胆怯的感情。
我照顾小猫咪的时候,我觉得自己很大。 快——( ) 有——( )
10 大还是小
zì
重难点字书写指导
结构:独体字 组词:自己 自觉 造句:我要学会自己照顾自己。
10 大还是小
jǐ
结构:独体字 组词:自己 知己 造句:我会自己洗衣服。
10 大还是小
识字游戏
10 大还是小
整体感知
想一想
读课文,边读边想:
1. 读课文,标一标,课文有几个自然段?
课文共有六个自然段。
我(被表扬)的时候,我觉得(很开心)。
10 大还是小
有时候,我觉得自己很大。 有时候,我觉得自己很小。
有时候,太阳露出灿烂的笑 脸。有时候,却看不到太阳的笑脸。
10 大还是小
全班齐读第5、6自然段,思考: “我”为什么有时候希望自己不要长
大,有时候盼着自己快点儿长大?
10 大还是小
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)

jǐ
己
yī
衣
yǒu shí hòu
wǒ jué de zì jǐ hěn dà
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候, 我自己系鞋带的时候, 我觉得自己很大。
yǒu shí hòu
wǒ juě de zì jí hěn xiǎo
有时候,我觉得自己很小。
我听到雷声喊妈妈的时 候,我觉得自己很小。
10 大还是小
我会认
shí
时
xiǎo shí 小时
hòu候Biblioteka shí hou 时候jué
觉
ɡǎn jué 感觉
de
得
dé dào 得到
hěn
很
hěn dà 很大
chuān
穿
chuān yī fu 穿 衣服
fú
服
fú zhuāng 服装
kuài
快
kuài diǎnr 快 点儿
zì
自己
笔顺:
我我
够觉
不 到
得 自 己
按很
钮小
的。
时
候
1、朗读课文。
2、你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得 自己很小?
1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发.学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文,学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗, 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文,理解课文 内容, 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
人教部编版一年级上册语文课件:课文10大还是小

人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包) 人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
√
√
√
大
小
前
后
来
去
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
三、读句子,想想填“大”还是“小”。
对自己 的愿望。
快快长大
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
板书设计
大 大 穿衣服 系鞋带
还
是 小 够不到 喊妈妈
小
按钮
自己的 事情自己做,
独立生活
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
• 朗读课文。 • 解析 “我”自己穿衣服、系鞋带,感觉自己很大;“我”够不到按钮、害
怕打雷,感觉自己很小。朗读时,语速要略慢一些,语调要平稳。其中,“ 我”觉得自己很大这部分,要用自豪的语气来读;“我”觉得自己很小这部 分,要用胆怯、不好意思的语气来读。
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
小的。再仿照“我做什么事情,我什么感受”这样的表达顺序来说一 说。 答案 我照顾小妹妹的时候,我觉得自己很大。我哭鼻子的时候,我挑 食的时候,我觉得自己很小。 我要玩具小熊陪我睡觉的时候,我觉得自己很小。我自己背书包的时候 ,我自己叠被子的时候,我觉得自己很大。
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
1.自己系鞋带时,我觉得自己很()。 2.自己穿衣服时,我觉得自己很()。 3.够不到按钮时,我觉得自己很()。 4.听到雷声时,我觉得自己很()。 5.照顾小妹妹时,我觉得自己很()。 6.玩具小熊陪我睡觉时,觉得自己很()。
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√
√
√
大
小
前
后
来
去
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
三、读句子,想想填“大”还是“小”。
对自己 的愿望。
快快长大
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
板书设计
大 大 穿衣服 系鞋带
还
是 小 够不到 喊妈妈
小
按钮
自己的 事情自己做,
独立生活
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
• 朗读课文。 • 解析 “我”自己穿衣服、系鞋带,感觉自己很大;“我”够不到按钮、害
怕打雷,感觉自己很小。朗读时,语速要略慢一些,语调要平稳。其中,“ 我”觉得自己很大这部分,要用自豪的语气来读;“我”觉得自己很小这部 分,要用胆怯、不好意思的语气来读。
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
小的。再仿照“我做什么事情,我什么感受”这样的表达顺序来说一 说。 答案 我照顾小妹妹的时候,我觉得自己很大。我哭鼻子的时候,我挑 食的时候,我觉得自己很小。 我要玩具小熊陪我睡觉的时候,我觉得自己很小。我自己背书包的时候 ,我自己叠被子的时候,我觉得自己很大。
人教部编版一年级上册语文课件:课 文10大 还是小( 2份打 包)
1.自己系鞋带时,我觉得自己很()。 2.自己穿衣服时,我觉得自己很()。 3.够不到按钮时,我觉得自己很()。 4.听到雷声时,我觉得自己很()。 5.照顾小妹妹时,我觉得自己很()。 6.玩具小熊陪我睡觉时,觉得自己很()。
新版一年级上册-10大还是小|人教部编版 (共26张PPT)

wǒ pàn zhe wǒ gòu bú dào àn niǔ de shíhou wǒ tīng dào léi shēng
gòu àn niǔ
zì
jī
kuài diǎnr zhǎng dà
hǎn mā ma
我盼着自己快点儿长 大。
hǎn mā ma gòu àn niǔ wǒ gòu bú dào àn niǔ de shíhou wǒ tīng dào léi shēng hǎn mā ma hǎn mā ma hǎn mā ma hǎn mā ma gòu àn niǔ 有时候,我觉得自己很小。 gòu àn niǔ 有时候,我觉得自己很小。 jì xié dài yǒu shí hou wǒ jué de zì jī hěn xiǎo gòu àn niǔ hǎn mā ma jì xié dài 我盼着自己快点儿长 大。
yī lǐng
gòu àn niǔ
衣领 yǒu shí hou wǒ jué de zì jī hěn xiǎo
tīng dào léi shēng hǎn mā ma 有时候,我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候,我听到雷声
yī xiù 我够不到按钮的时候,我听到雷声
jì xié dài hǎn mā ma
衣袖 我盼着自己快点儿长 大。
hǎn mā ma gòu àn niǔ yǒu shí hou wǒ jué de zì jī hěn xiǎo
jì xié dài
yī 我盼着自己快点儿长 大。
chuān yī fu
jīn
衣襟
yī
衣
yī
衣
yī
衣
yī
衣
yī
衣
新版一年级上册语文课件-10大还是小∣人教(部编版) (共14张PPT)演示课件

你什么时候觉得自己很大?
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
什么时候觉得自己很大?
你什么时候觉得自己很大?
你什么时候觉得自己很小?
11
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
什么时候觉得自己很小?
神秘 开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
我
的时候,觉得自己很大。
什么时候觉得自己很大?
猜一猜 什么时候觉得自己很大?
什么时候觉得自己很小?
什么时候觉得自己很大?
你什么时候觉得自己很小?
我
的时候,觉得自己很大。
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
我
的时候,觉得自己很大。
你什么时候觉得自己很小?
你什么时候觉得自己很大?
你什么时候觉得自己很大?
什么时候觉得自己很大?
我
的时候,觉得自己很大。
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
什么时候觉得自己很大?
chuān 穿
什么时候觉得自己很大?
听到雷声喊妈妈
chuān 穿
我
的时候,觉得自己很小。
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
什么时候觉得自己很小?
什么时候觉得自己很小?
你什么时候觉得自己很大?
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
什么时候觉得自己很小?
我
的时候,觉得自己很大。
你什么时候觉得自己很大?
你什么时候觉得自己很小?
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
我
的时候,觉得自己很大。
什么时候觉得自己很大?
你什么时候觉得自己很大?
你什么时候觉得自己很大?
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
一年级上册语文课件-10 大还是小 部编版 (共19张PPT)

10 大 还 是 小
课前预习篇
新课导入
时间渐渐流逝,我们也在慢慢长大。我们学会了做许多事情,我们 会觉得自己像个大人一样能干了,可有的时候还会觉得自己还是太小了。 我们究竟是大还是小呢?一起来看一下文中的小主人公是怎么说的吧!
目标导学
1. 我会认“时、候”等11个生字,会写“自、己”等3个生字。(重点)
①有时候:表示间或不定。 造句:有时候,妈妈心情不好, 我就不能惹她生气。 ②觉得:产生某种感觉。 造句:我觉得我们应该是好朋友 而不是互不理睬。 ③按钮:用手按的开关。 造句:这台设备上有很多五颜六 色的按钮。 ④雷声:打雷的声音。 造句:刚刚看到一道闪电,立马 又听到巨大的雷声。
❶品析:“觉得”说明“很
jiào(睡觉)
dé(得到) 运用:1. 九点了,我觉(jué )得我应该
得 de(觉得) 睡觉 (jiào )了。 děi(就得) 2. 我觉得(de)为了得(dé )到你想要的
东西就得(děi )非常努力。
近义词
喊——叫 希望——盼望 照顾——照料 大——小
反义词
快——慢 希望——失望
希望
盼望
辨析:这两个词都是一种心里的愿望。“希望”是心里想着达到某种目
关闭电接打电话
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 (“自、己、衣”见我会写的字)
词语天地
正音:很·小(hě√n hěng)
觉·得(jüé
jué)
√
快·速(ku√ài kài)
辨形:“自”字的里面有两横,不要少写。 “己”的第3笔不要出头,
不要写成“已”。
jué(感觉) 觉
大”是自己的一种感觉。
“有时候”也说明这种感觉
是有时间、条件限制的。
课前预习篇
新课导入
时间渐渐流逝,我们也在慢慢长大。我们学会了做许多事情,我们 会觉得自己像个大人一样能干了,可有的时候还会觉得自己还是太小了。 我们究竟是大还是小呢?一起来看一下文中的小主人公是怎么说的吧!
目标导学
1. 我会认“时、候”等11个生字,会写“自、己”等3个生字。(重点)
①有时候:表示间或不定。 造句:有时候,妈妈心情不好, 我就不能惹她生气。 ②觉得:产生某种感觉。 造句:我觉得我们应该是好朋友 而不是互不理睬。 ③按钮:用手按的开关。 造句:这台设备上有很多五颜六 色的按钮。 ④雷声:打雷的声音。 造句:刚刚看到一道闪电,立马 又听到巨大的雷声。
❶品析:“觉得”说明“很
jiào(睡觉)
dé(得到) 运用:1. 九点了,我觉(jué )得我应该
得 de(觉得) 睡觉 (jiào )了。 děi(就得) 2. 我觉得(de)为了得(dé )到你想要的
东西就得(děi )非常努力。
近义词
喊——叫 希望——盼望 照顾——照料 大——小
反义词
快——慢 希望——失望
希望
盼望
辨析:这两个词都是一种心里的愿望。“希望”是心里想着达到某种目
关闭电接打电话
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 (“自、己、衣”见我会写的字)
词语天地
正音:很·小(hě√n hěng)
觉·得(jüé
jué)
√
快·速(ku√ài kài)
辨形:“自”字的里面有两横,不要少写。 “己”的第3笔不要出头,
不要写成“已”。
jué(感觉) 觉
大”是自己的一种感觉。
“有时候”也说明这种感觉
是有时间、条件限制的。
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fú
服
衣服 服装
巧记 手去月来容后报。
造句:这件衣服真好看。
hěn
很
很小 很多
造句:超市里有很多漂亮的衣服。
kuài
快
很快 飞快
造句:爸爸走路很快。
巧记 快对慢。
双立人
彳
偏旁学习
读写要领
第一撇写短,第二撇在 第一撇下方起笔,比第 一撇要长,竖在第二撇 中心起笔,写成垂露竖, 不要写太长。
记住偏旁 示例字
小弟,小妹,看见我不要抹眼 泪。再也不欺负你们了,我长大了 一岁。
爸爸,妈妈,我长大了一岁。 大孩子做的事,我都要学会。
课堂演练
一、在正确的读音下画“√”。
时(s√hí sí) 候(√hòu hóu)
穿(chān 己(j√ǐ
cy√ǐhu)ān) 很服((lháúnɡf√úhě)√n)
二、好朋友,拉拉手。
自己穿 衣服
自己系 鞋带
很 自立 大
能做很多事情,可以自己照顾自己了。
你什么时候觉得自己很大?
我照顾小妹妹的时候,我 觉得自己很大。
我照顾小猫咪的时候,我 觉得自己很大。
仿写句子。
有时候,我觉得自己很聪明。 猜谜语 的时候,脑筋急转弯的时候, 我觉得自己 很聪明 。
有时候,我觉得自己很快乐。看 动画片的时候,取得好成绩的时候, 我觉得自己很快乐。
结构梳理
大还是小
长大
很大 很小 希望
穿衣服 系鞋带 听雷声 喊妈妈 为人们做过多的事
主题概括
课文写“我” 自己穿衣服、 自己系鞋带 的 时候,感觉自己很大, 够不到按钮 、
听到雷声喊妈妈 的时候感觉自己很小, 表现了“我”矛盾的心理。
拓展延伸
我长大了一岁
小鸟,小鸟,看见我不要乱飞。 再也不捉你们了,我长大了一岁。
和人要从一个地方到另一 个地方去有关。
很行得
竖心旁
忄
偏旁学习
读写要领
竖心旁中间一竖是垂露 竖,要写得挺直有力。 书写时应先写点,再写 竖,左点较长,右点靠 上,竖心旁形状较窄。
记住偏旁
和人的内心活动或心情有 关。
示例字
快情忙
多音字
zhǎnɡ 我盼着自己快点儿长大。
长
chánɡ 这条路很长很长。
jué
听 到 雷 声 喊 妈 妈 的 时 候,我
jué de zìjǐ hěn xiǎo
觉 得自己很 小。
读“很小”时要读出对妈妈的依赖,第4自 然段读出无奈和胆怯的感情。
够不着按钮
很
小
听到雷声 喊妈妈
你什么时候觉得自己很小?
我要玩具小熊陪我睡觉的 时候,我觉得自己很小。
我要妈妈帮我洗衣服的时 候,我觉得自己很小。
时间在走,我们一天一天在成 长。有时候觉得自己像大人一样 能干了,可有时候觉得自己还太 小了。我们究竟是大还是小呢? 让我们一起听一听这位小朋友的 心声吧!
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认 shí
时
时候 时间
巧记 一日一寸。
造句:时间好像长了脚在走。
hòu
候
等候 候车
造句:下雨了,妈妈在校外等候我回家。
更 多的 时 候,我盼 着自 己快 点儿
zhǎnɡ dà
长 大。
“盼着”读出对长大的期待。
想一想,你什么时候不想长大?什么时候 盼望长大?
不想长大
盼望长大
无忧无虑做游戏时
作业和考试多时
儿歌里的小朋友跟你一样纠结,我们一起来看看他 是大还是小吧!
大还是小
有时候,我很大,穿衣服,不拖拉, 系鞋带,也很快。有时候,我很小, 按按钮,够不着,怕雷声,妈妈抱。 我是大,还是小?小朋友,来回答!
系
衣服
听
鞋带
喊
按钮
穿
雷声
够
妈妈
三、“我”自己穿衣服、系鞋带,说明( A )
A.长大了,自己的事情自己做了 B.我长高了 C.我贪玩了 D.准备去运动
jǐ
结构:独体字 组词:自己 知己 造句:我会自己洗衣服。
识字游戏
整体感知
想一想
读课文,边读边想:
1. 读课文,标一标,课文有几个自然段?
课文共有六个自然段。
2.课文是按怎样的顺序写的?
觉得长大 觉得很小 希望长大
课堂演练 一、我会连。
shí hòu jué
hěn chuān
很时候穿
觉
二、我会写反义词。
全班齐读第5、6自然段,思考: “我”为什么有时候希望自己不要长
大,有时候盼着自己快点儿长大?
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
有 时 候,我 希 望 自 己不 要 长 大。
ɡènɡ duō de shí hou wǒ pàn zhe zì jǐ kuài diǎnr
大——( 小) 多——( 少) 快——(慢) 有——( 无)
三、下面什么时候我觉得自己很大?打上“√”。
(√) (√)
()
字词听写
第二课时
上节课,我们知道了“我”有时候觉得自己 长大了,有时候觉得自己很小。那么“我”到底 是长大了还是没长大?请小朋友随老师一起走进 课文,一探究竟吧!
互动课堂
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
女生齐读第3、4自然段,思考: “我”什么时候觉得自己“很小”?
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
有 时 候,我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ
我 够 不 到 按 钮 的 时 候,我
tīnɡ dàoléishēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ
有 时 候, 我 觉 得自 己 很 大。
wǒ zì jǐ chuān yī fu de shí hou wǒ zì jǐ
我自 己 穿 衣 服 的 时 候,我自 己
jì xié dài de shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
系 鞋 带 的 时 候,我 觉 得自 己很 大。
读“很大”的时候要读出自豪感。
词语积累(写人物动词的词语)
穿衣服 系鞋带 够按钮 喊妈妈 听雷声 写作业
仿写句子,看看哪个小朋友写得好。
我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。 我(背诵出课文)的时候,我觉得(很高兴 )。
我(被表扬)的时候,我觉得(很开心)。
有时候,我觉得自己很大。 有时候,我觉得自己很小。
有时候,太阳露出灿烂的笑 脸。有时候,却看不到太阳的笑脸。
有时候,我觉得自己很大。
觉
jiào
我累了,很想睡觉。
我会写
zì jǐ
yī
自 己衣
这三个字都是独体字。
加一加 换一换
日+寸=时 穴+牙=穿
块 快
决
编谜语 我在洞穴下,发现一颗牙。( 穿 )
编儿歌
己
已
自己不出头,已经出了头。
易写错
yī
衣
捺从撇和竖提之间 起笔。
zì
重难点字书写指导
结构:独体字 组词:自己 自觉 造句:我要学会自己照顾自己。
jué
觉
觉得 感觉
造句:我会堆雪人,我觉得自己很棒。
de
得
觉得 得到
造句:受伤的小兔得到了妈妈的照顾。
zì
自
自己 自觉
巧记 白来一道。
造句:我会洗自己的鞋子了。
jǐ
己
自己 知己
造句:自己的事情要自己做。
chuān
穿
穿衣 穿上
巧记 洞穴里一颗牙。
造句:我会自己穿衣了。
yī
衣
雨衣 衣服
造句:预报今天会下雨,出门要带上雨衣。