课题3.1、3.2认识磁场学案(粤教版)
高中物理3.1 我们周围的磁现象 教案 粤教版选修3-1
2、磁性的地球 地球的周围存在磁场地磁场的南北极与地理的南北极并不重合。 （投影）图 3.1-4（如图所示） 地磁场的南北极连线与地理的南北极之间有一个偏角，叫做磁偏角。磁偏 角的数值在地球上不同的地点是不同的。而且，地球的磁极在缓慢地移动， 磁偏角也在缓慢地变化。 许多天体和地球一样，也存在着磁场。如太阳、月亮、火星等都存在磁场。 但它们的磁场有不同的特点。如火星的磁场不像地球的磁场那样是全球性 的，而是局部的。因此指南针不能在火星上工作。 对天体磁场的研究具有十分重要的科学意义。 3、磁性材料 试验表明，任何物质在外磁场中都能够或多或少地被磁化，只是磁化的程 度不同。像铁那样磁化后磁性很强的物质叫铁磁性物质。 磁性材料按去磁的难易可分为硬磁性材料与软磁性材料。 软磁性物质： 磁化后容易去磁的物质称软磁性物质。 软磁性物质剩磁较小。 硬磁性物质：磁化后不易去磁的物质称硬磁性物质。硬磁性物质剩磁较大。 4.磁性材料的应用 软磁性材料的剩磁弱，容易去磁，适用于需要反复磁化的场合。 硬磁性材料的剩磁强，不易去磁，适用于制成永磁体。 【问题】以下物品，应用哪种材料制成？
课 后 作 业
实践与拓展 1、调查磁现象在生活和生产中的各种应用，撰写一份调查报告 2、收集资料，综述我国古代在磁现象方面的研究成果及对人类文明的贡献。 3、信鸽“认家”的现象与地磁场关系的实验研究
课 题
教 学 目 标 教 学 重 点 、 难 点 教 学 方 法 教 学 手 段
我们周围的磁现象
新授课
1 课时
（一）知识与技能 1、列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果 及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。 2、了解地磁场 3、了解磁性材料 （二）过程与方法 利用电场和磁场的类比教学，培养学生的推理能力。 （三）情感、态度与价值观 在教学中渗透物质的客观性原理。 教学重点 地磁场 教学难点 磁性材料
物理粤教版选修3-1学案：知识导学 3-2-认识磁场 含解
第二节认识磁场问题探究英国的罗兰做了如下实验：如图3-2-1所示为罗兰实验装置，圆盘带电，在圆盘附近悬放一根小磁针.当圆盘旋转时磁针发生了偏转，当改变圆盘旋转方向，小磁针的偏转方向也随之改变.该实验说明了什么？图3-2-1答案：电荷做定向运动，可等效为电流，电流能产生磁场，该实验证实运动电荷能产生磁场，电荷静止时，它的周围空间不产生磁场.自学导引1.磁场是_____________和_____________周围存在的一种物质，看不见摸不着，它的基本特性是对处在它里面的磁极和电流有_____________的作用.即磁铁与磁铁、_____________、_____________之间都有力的作用.答案：磁铁电流力磁铁和电流电流和电流2.法国学者安培提出了著名的_____________，他认为：在_____________等物质粒子内部，存在着一种环形电流——_____________，_______________使每个物质粒子都成为_____________，它的_______________.答案：分子电流假说原子、分子分子电流分子电流微小的磁体两侧相当于两个磁极3.我们用安培的_________________可以解释很多磁现象.如一根未被磁化的铁棒之所以对外不显示磁性，是因为________________________.磁化后的磁体在受到高温或猛烈的敲击时会失去磁性，这是因为_________________________________.答案：分子电流假说内部各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消在激烈的热运动或机械振动的影响下，分子电流的取向又变得杂乱了4.磁场是有方向的，我们规定，在磁场中的任一点，小磁针___________的方向，亦即小磁针静止时___________的方向，就是那一点的磁场方向.答案：北极受力北极所指5.我们可以用磁感线来描述磁场.所谓磁感线就是在磁场中______________________，在这些曲线上，每一点的磁场方向都在____________________.答案：画出的一些有方向的曲线该点的切线方向上6.直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可以用______________来判断：________________________________________________________.答案：安培定则用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向7.静止的电荷周围产生____________，运动的电荷周围产生____________.答案：电场磁场疑难剖析任意两个磁体通过磁场彼此发生磁场力作用【例1】下列关于各磁体间作用，其中正确的说法有()A.在奥斯特实验中，通电直导线对小磁针产生磁场力，但小磁针对通电导线可能不产生磁场力B.在通电直导线对小磁针产生作用力的同时，小磁针对通电直导线一定会产生作用力C.大磁铁的磁性较强，它对小磁针的磁场力较大，而小磁针对大磁铁的磁场力较小D.任何两个磁体之间产生的磁场力大小总相等，方向相反解析：磁体是对产生磁场的磁极、电流、运动电荷等的统称.磁铁之间的作用是相互的，甲磁体产生的磁场对乙磁体发生作用的同时，乙磁体也必定产生磁场对甲磁体发生力的作用，而且彼此之间作用力大小相等，方向相反.根据磁体间的相互作用规律可知：通电直导线与小磁针、大磁铁与小磁铁之间相互作用力遵守牛顿第三定律，因此BD选项正确.答案:BD温馨提示:根据牛顿第三定律,力的作用是相互的,一个磁体在另一个磁体的磁场中受到磁场力的作用,这个磁体同时也对对方有磁场力的作用.电流的磁场方向用“左手定则”判断【例2】如图3-2-2所示，a、b是直线电流的磁场，c、d是环形电流的磁场，e、f是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向.图3-2-2答案：如图3-2-3所示.图3-2-3拓展迁移当温度低于超导转变温度时，超导体会产生完全抗磁性，而使永磁体在其上方漂浮起来.如图3-2-4所示是演示超导体完全抗磁性的实验.实验中，将某种液态物质倒入容器，使其中某金属的温度降到转变温度以下，在超导体上方的永磁体就发生磁悬浮现象.下面是几种金属的转变温度和几种液态物质的沸点数据：那么倒入容器中的液态物质是什么呢？容器中的金属是什么？解析：从上面的数据表中分析可知，由于倒入液态物质时该液态物质应处于沸点，且该沸点必须在转变温度以下，所以由表看出，在所给出的物质中，液态物质只可能是液氦，金属只可能是铅.答案:液氦铅。
【创新设计】2013-2014学年高中物理(粤教版)选修3-1：3-2 认识磁场
断，但磁性变弱了，这是因为(
A．磁铁被磁化了 B．磁铁因剧烈震动而退磁了 C．磁铁是非磁性物质 D．磁铁是软磁性材料 答案 B
)．
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图 3－2－2
解析 答案
由磁场中一根磁感线无法判断磁场强弱． D
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【典例2】 哪些现象(
(双选)用安培提出的分子电流假说可以解释下列
)． B．直线电流的磁场 D．软铁棒被磁化的现象
A．永久磁铁的磁场 C．环形电流的磁场
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安培定则 通 电 螺 线 管
立体图
横截面图
纵截面图
内部为匀强磁场且比外部强，方向由 S 极指向 N 极，外部类似 条形磁铁，由 N 极指向 S 极
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四、安培分子电流假说的应用及意义 1．应用(用来解释磁现象) (1)磁化现象：一根软铁棒，未被磁化时，内部各分子电流取 向杂乱无章，自行抵消，受到外界磁场作用时，各分子取向大致 相同，对外显示很强的磁性． (2)退磁现象：磁体在高温或受到猛烈撞击时，分子电流取向 又变得杂乱无章，对外磁性消失．
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解析
如果已知电流的方向，可用右手螺旋定则判断磁感线
的方向．如果已知小磁针静止时 N 极指向，那么小磁针 N 极所指 方向就是磁感线方向．
认识磁场-粤教版选修3-1教案
认识磁场-粤教版选修3-1教案一、学习目标1.了解磁场的基本概念、性质和应用；2.掌握磁场的产生和存在方式；3.掌握洛伦兹力的概念、性质和变化规律。
二、学习内容1. 磁场（1）定义磁场是指物体周围由磁性物质所产生的力场。
（2）性质1.磁场中产生磁力，磁力的作用是使它周围的物质带电荷并移动；2.磁场具有双极性，即有正、负极两种极性；3.磁场的极性可以改变，但其本身不会改变。
（3）应用1.电磁铁；2.磁力分离；3.磁共振成像技术；4.磁力推进器。
2. 磁场的产生与存在方式（1）磁性物质的特点1.磁性物质具有微观上的磁矩，即该物质的分子或原子有一定的磁性；2.磁性物质在外磁场的作用下会表现出磁性。
（2）磁场的产生如果在电流、恒磁场或变化磁场的作用下，磁性物质受到一定的力，产生位移，就说明在其周围存在磁场。
（3）磁场的存在方式1.恒磁场：磁铁所产生的永久磁场；2.变化磁场：电流变化所产生的磁场；3.交变磁场：电磁感应现象所产生的磁场；4.随机磁场：热运动产生的随机磁场。
3. 洛伦兹力（1）定义在磁场作用下，电荷受到的作用力称为洛伦兹力。
（2）性质1.洛伦兹力是电势差和磁场强度两个因素共同作用的结果；2.洛伦兹力的方向垂直于磁场和电流方向，并遵守左手定则。
（3）变化规律1.在磁场和速度方向垂直时，洛伦兹力最大；2.在磁场和速度方向平行时，洛伦兹力为零；3.在磁场和速度方向成不同角度时，洛伦兹力介于以上两种情况之间。
三、学习方法1.学习相关知识点，掌握基本概念、性质和应用；2.运用公式，进行计算和分析；3.学习时注意思维的逻辑性，从宏观到微观，对知识进行拓展和深入理解。
四、学习评价本章掌握了磁场的基本概念、性质和应用、磁场的产生和存在方式、洛伦兹力的定义、性质和变化规律。
具备了分析磁场和洛伦兹力问题的能力，能够运用所学知识解决相关问题。
同时，学习过程中需要思维逻辑严密、理解深入、计算准确。
广东地区高中物理第三章磁场3.1我们周围的磁现象3.2认识磁场教案粤教版选修
3.1 我们周围的磁现象 3.2 认识磁场一、知识与技能1．知道磁体与电流周围存在磁场，知道磁场的基本特征是对之中的磁体或带电流施加力的作用2．知道磁场是有方向的，会用磁感线描述磁场知道常见的典型磁场的磁感线分布情况，会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围的磁场的方向二、重点:安培定则判断通电体的磁场方向，典型磁体的磁感线分布难点：安培分之电流假说三、教学方法手段：讲授法、归纳法、互动探究法，演示实验法四、教学过程设计一．引入新课一．演示实验：准备两块磁铁，当这两块磁体靠近到适当距离的时候，会有什么现象发生？学生回答：两块磁体吸引或排斥。
立即演示，结果果然是这样（同极排斥，异极吸引）问题：磁体间出现这样的现象，它们没有接触，究竟是通过什么发生作用的呢？老师解答：若物体在没有接触的空间中能产生力的作用，是物体本身产生的场的作用。
磁体产生的是磁场，跟带电体产生的电场相类似。
结论：磁极产生磁场二．课程推进问题：电流能否产生磁场？这是一百多年前的一个物理难题，大家能够帮忙解答吗？等学生作出反应。
然后在介绍奥斯特实验（课件演示，并对奥斯特作一番介绍）现象：放在通电直导线附近的小磁针发生偏转，并且在偏转到某一位置的时候静止了。
结论：电流也会产生磁场问题：既然电流能产生磁场，也就证明电与磁之间有很必然的转化关系，磁场对电流会产生力的作用吗？演示实验：在磁场中的通电直导线受到了力的作用（简介物理学家安培），下定义，在磁场中通电直导线受到的力的作用叫做安培力。
三．描述磁场的方向将数个小磁针放在一个磁体的附近，当小磁针都静止的时候，小磁针的北极所指示出不同的方向。
证明了磁场是有方向的物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极的受力方向，也就是小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。
演示实验（课件）研究物体的磁场分布：用铁屑模拟磁感线的形状，加深对磁感线的认识。
同时与电场线加以类比。
磁感线的引入：为了更好的描述磁场的性质（方向，大小），科学家发挥出色的想象力，引用一系列假想的曲线。
高中物理第三章磁场3.1我们周围的磁现象知识导学案粤教版选修3
高中物理第三章磁场3.1我们周围的磁现象知识导学案粤教版选修31、地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫______________、地球磁体的N极（北极）位于地理______________附近，地球磁体的S极（南极）位于地理______________附近、答案：地磁场南极北极2、任何物质在外磁场中都能够或多或少地被磁化，像铁那样磁化后磁性很强的物质叫做___________________、磁性材料按去磁的难易可分为______________和______________，按化学成分可分为______________与______________、磁化后容易去磁的物质叫______________，其特点是：____________________________；不容易去磁的物质叫____________________________，其特点是：__________________________________________、答案：铁磁性物质硬磁性材料软磁性材料金属磁性材料铁氧体软磁性材料剩磁弱、容易去磁硬磁性材料剩磁强、不易去磁疑难剖析磁铁是磁体，通电线圈也是磁体、磁体对磁体有磁场力的作用、图3-1-1【例题】如图3-1-1中A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M；B为铁片，质量为m；整个装置用轻绳悬挂于O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为()A、F=MgB、Mg<F<(M+m)gC、F=（M+m）gD、F>(M+m)g解析：先选铁片B为研究对象，除受重力mg 外，由于电磁铁吸引还受到竖直向上的磁场力f；因为铁片加速上升，所以f>mg、再选A和C组成的系统为研究对象，系统受到重力Mg、轻绳的拉力F（竖直向上）和铁片B对A的磁场力f′（方向竖直向下）；因为系统处于静止状态，根据平衡条件有F=Mg+f′、因为f′和f是一对相互作用力，所以f′与f大小相等，可见f′>mg，F>Mg+mg，选项D正确、温馨提示：磁铁与磁铁之间有磁场力的作用、凡是与力相关的问题，分析的时候都要从分析受力入手，结合物体的运动状态列力学方程、该题的关键在于分析出铁片被吸引上升的过程是一个加速运动过程，然后应用牛顿第二定律就可以分析并得出结论、拓展迁移变压器的铁芯所用的磁性材料属于___________，收录机上所用的磁带上的磁性材料属于___________，扬声器、话筒所用的磁性材料属于___________、答案：软性材料软性材料硬性材料。
高中物理第3章磁场第1节我们周围的磁现象第2节认识磁场学案粤教版选修31
高中物理第3章磁场第1节我们周围的磁现象第2节认识磁场学案粤教版选修31[学习目标] 1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其在现代生产和生活中的应用． 2.了解地磁场的分布、变化以及对人类生活的影响．(重点) 3.了解磁性材料． 4.知道磁场的概念，理解磁场的方向．(重点) 5.知道磁感线的定义，记住几种特殊磁场的磁感线分布，学会用安培定则判断电流的磁场方向．(重点、难点) 6.了解安培分子电流假说．一、地磁场及磁性材料1．地磁场：地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫做地磁场．地球磁体的N极位于地理南极附近，地球磁体的S极位于地理北极附近．2．磁性材料(1)定义：磁性材料是指磁化后磁性很强的物质，也叫铁磁性物质．(2)二、认识磁场1．磁场的来源：磁体、通电导体的周围都存在磁场．2．磁体与磁体之间，磁体与通电导体之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生作用的．磁场是物质存在的一种特殊形式．3．磁场性质：对放入其中的磁体或电流产生力的作用．三、磁场的描述1．磁感线(1)定义：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都与该点的磁场方向一致．(2)特点：磁感线的疏密程度表示磁场强弱，磁场强的地方磁感线密，磁场弱的地方磁感线疏．2．电流的磁场和安培定则通电直导线周围的磁场、环形电流的磁场和通电螺线管的磁场，它们的磁感线的方向都可以用安培定则判定：(1)直线电流的磁场：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向．(2)环形电流和通电螺线管的磁场：让右手弯曲的四指与电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形电流轴线上的磁感线的方向或螺线管内部磁感线的方向．四、安培分子电流假说1．分子电流假说：任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个物质分子都成为一个微小的磁体．2．安培的假设能很好的解释磁化和退磁．3．磁现象的本质：磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是电荷的运动产生的．1．正误判断(1)地球的地磁两极和地理两极重合．(×)(2)磁场的方向就是小磁针北极受力方向．(√)(3)磁感线是为描述磁场而虚拟的，实际不存在．(√)(4)磁感线不同于电场线，磁感线可以相交．(×)(5)静止的电荷周围既存在电场，又存在磁场．(×)2．下列关于地磁场的说法中正确的是( )A．地理位置的南、北极即为地磁场的南、北极B．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理南极C．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理北极D．地磁场在地表附近某处有两个分量，水平分量指向地理的北极附近，竖直分量一定竖直向下C[根据地磁场的特点可知：地理北极附近为地磁场南极即S极，在磁体外部磁场由N 极指向S极．在南半球地磁场的竖直分量向上，在北半球竖直分量向下．故C正确．]3.如图所示，水平直导线ab通有向右的电流I后，置于导线正下方原来静止的小磁针的S极将( )A．向纸外偏转B．向纸内偏转C．在纸面内顺时针转过90°D．不动A[根据安培定则可以确定，通电直导线在其下方产生垂直纸面向里的磁场，在磁场力的作用下，小磁针N极向纸内偏转、S极向纸外偏转，A项正确．]对磁场及地磁场的理解(1)客观存在性：与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又客观存在的特殊物质．存在于磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的周围．(2)方向性：人们规定，磁场中任一点小磁针北极(N极)的受力方向(或小磁针静止时N 极的指向)为该处的磁场方向．(3)基本性质：对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的作用，而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的．2．地磁场的特征(1)地磁场的方向：①地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下．②在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的强弱相同，且方向水平向北．③在南半球，地磁场方向向北偏向上方；在北半球，地磁场方向向北偏向下方．(2)磁偏角的形成：磁偏角是小磁针的指向与正南、正北方向间的夹角．磁偏角的存在是因为地球的地理两极与地磁两极并不重合，小磁针静止时，它的两极分别指向地磁两极而不是地理两极，所以产生了磁偏角．【例1】中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也．”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意图如图所示．结合上述材料，下列说法不正确的是( )A．地理南、北极与地磁场的南、北极不重合B．地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近C．地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行D．地磁场对射向地球赤道的带电宇宙射线粒子有力的作用C[地理南、北极与地磁场存在一个夹角，称为磁偏角，故地理南、北极与地磁场的南、北极不重合，A正确；地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，B正确；由于地磁场中某点的磁场方向沿该点的磁感线切线方向，故只有赤道处磁场方向与地面平行，C错误；在赤道处磁场方向水平，而射线是带电的粒子，运动方向垂直磁场方向，根据左手定则可得射向赤道的带电宇宙射线粒子受到洛伦兹力的作用，D正确．]地球上位置不同地磁场也不同(1)地球上不同的地点地磁场的方向不同，水平分量由南指向北，竖直分量在南半球竖直向上，在北半球竖直向下．因此当涉及地磁场的问题时，要注意明确在地球上的位置．(2)在两极附近磁场最强，赤道附近磁场最弱．训练角度1.对磁场的理解1．(多选)关于磁场的下列说法中正确的是( )A．磁场和电场一样，是同一种物质B．磁场最基本的性质是对处于磁场里的磁体或电流有力的作用C．磁体与通电导体之间的相互作用不遵循牛顿第三定律D．电流与电流之间的相互作用是通过磁场进行的BD[电场是存在于电荷周围的一种特殊物质，磁场是存在于磁体和电流周围的一种特殊物质，二者虽然都是客观存在的，但有本质的区别，A项错误；磁场最基本的性质是对处于磁场里的磁体或电流有力的作用，B项正确；磁体与磁体、磁体与电流，电流与电流间相互作用的磁场力与其他性质的力一样，都遵循牛顿第三定律，C项错误；电流的周围产生磁场，所以电流与电流之间的相互作用是通过磁场进行的，D项正确．]训练角度2.对地磁场的认识2．在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针的N极向东偏转，由此可知( )A．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针B．一定是小磁针正北方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针C．可能是小磁针正上方有电子流自东向西水平通过D．可能是小磁针正上方有电子流自南向北水平通过D [正常情况下，由于地磁场的作用，小磁针的N极应指向北方，而小磁针的N极向东偏转，说明小磁针受到外加磁场的作用，可能在小磁针的东方有一条形磁铁的S极靠近小磁针，可能在小磁针的西方有一条形磁铁的N极靠近小磁针，也可能是在小磁针正上方有电子流自南向北水平通过，产生了由北向南的电流，使小磁针的N极向东偏转．所以选项D正确．]对磁感线及电流的磁场的理解1.磁感线特点(1)磁感线是假想的，不是真实存在的线．(2)磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场方向．(3)磁感线是闭合曲线．(4)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱．(5)磁感线不能相交或相切．2．三种电流的磁场对比安培定则立体图横截面图纵截面图直线电流以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱环形电流内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏通电螺线管内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极；外部类似条形磁铁，由N极出发回到S极比较项目磁感线电场线相似点意义为了形象地描述磁场的方向和强弱而假想的线为了形象地描述电场的方向和强弱而假想的线相似方向线上各点的切线方向就是该线上各点的切线方向就是该点的电场点点的磁场方向方向疏密表示磁场强弱表示电场强弱特点在空间不相交、不相切、不中断除电荷处外，在空间不相交、不相切、不中断不同点闭合曲线始于正电荷或无穷远处，止于负电荷或无穷远处．不闭合的曲线所示，下列说法正确的是( )A．若a接电源正极，b接负极，弹簧测力计示数不变B．若a接电源正极，b接负极，弹簧测力计示数增大C．若b接电源正极，a接负极，弹簧测力计示数减小D．若b接电源正极，a接负极，弹簧测力计示数增大D[若a接电源正极，b接负极，螺线管中电流俯视沿逆时针方向，由安培定则判断螺线管的上端相当于条形磁铁的N极．故磁铁受到螺线管对它向上的斥力作用，弹簧测力计示数减小．A、B错误；若b接电源正极，a接负极，由安培定则判断螺线管的上端相当于条形磁铁的S极，磁铁受到螺线管对它向下的引力作用，弹簧测力计示数变大．故C错误，D正确．]环形电流的等效磁场(1)环形电流的磁场与小磁针的相同，应用安培定则时，拇指所指的方向应该是环内磁场的方向，也是等效小磁针N极的方向．(2)通电螺线管的磁场相当于条形磁铁，其外部的磁感线是由N极指向S极；内部是由S 极指向N极．3.如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是( )A．全向里B．全向外C．a向里，b、c向外D．a、c向外，b向里D[开关闭合后，环形电流中存在顺时针方向的电流，根据安培定则可判知：环内磁场方向垂直于纸面向里，环外磁场方向垂直于纸面向外．磁场的方向就是小磁针静止时N极的指向，所以小磁针b向里偏转，小磁针a、c向外偏转．]课堂小结知识脉络1.地球是一个大磁体，N极位于地理南极附近，S极位于地理北极附近.2.磁体周围、电流周围都存在磁场，磁场对放入磁场中的磁体或电流产生力的作用.3.磁感线是用于描述磁场的有方向的曲线，曲线的疏密可以描述磁场的强弱，曲线上各点的切线方向与该点的磁场方向一致.4.通电直导线、环形电流和通电螺线管的磁场可用安培定则判定．1．如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流取向是杂乱无章的，乙棒内部各分子电流取向大致相同，则下列说法中正确的是( )甲乙A．两棒均显磁性B．两棒均不显磁性C．甲棒不显磁性，乙棒显磁性D．甲棒显磁性，乙棒不显磁性。
物理3-1粤教版3.1我们周围的磁现象、3.2认识磁场学案
物理3-1粤教版3.1我们周围的磁现象、3.2认识磁场学案【一】我们周围的磁现象1、地球磁体的N极位于地理______附近，地球磁体的S极位于地理______附近，但地磁极与地理极并不重合，地球周围的这种磁场叫______、2、像铁那样磁化后磁性特别强的物质叫______物质，所谓磁性材料通常确实是指这一类物质.磁性材料按________的难易可分为硬磁性材料和软磁性材料、磁化后容易去磁的物质叫______性材料，不容易去磁的物质叫______性材料、【二】认识磁场1、丹麦物理学家奥斯特发明________能够产生磁场、法国物理学家安培发明磁场对_____能够产生作用力、2、在磁场中的任一点，小磁针静止时________所指的方向确实是该点的磁场方向、3、磁感线是在磁场中画出的一些有______的曲线，在这些曲线上，每一点的______方向都与该点的磁场方向一致，磁感线的________程度反映了磁场的强弱、4、分子电流假说：任何物质的分子中都存在________电流——分子电流，分子电流使每个物质分子都成为一个微小的________.【一】我们周围的磁现象[问题情境]1.简述古代和现代磁场的用途、2、地球是一个大磁体，它的极性是怎么样分布的？3、什么是磁性材料？磁性材料是如何分类的？分别有哪些用途？[要点提炼]地磁场：地球由于本身具有________而在其周围形成的磁场、地磁场的分布如图1所示：图1地球磁场的N极位于______附近，地球磁场的S极位于______附近，地磁极和地理极并不重合、[问题延伸]地磁体周围的磁场分布：与条形磁铁周围的磁场分布情况相似，两极磁性最_____，中间磁性最____________，在赤道正上方，地磁场方向____________；在南半球，地磁场方向指向______________；在北半球，地磁场方向指向____________、【二】磁场初探，磁场有方向吗[问题情境]1.什么是磁场？磁场存在于什么地方？2、磁场的来源有哪些？3、磁场有哪些力学方面的性质？4、分别说明奥斯特和安培在磁场方面的贡献、5、磁场有方向吗？[要点提炼]电流能够产生磁场的现象称为电流的磁效应、磁场的来源有：________和________、磁场可对________和________产生力的作用、磁场的方向：小磁针______时______极所指的方向、【三】图示磁场[问题情境]1.法拉第是怎么样“看见”磁场的？2、磁感线是实际存在的吗？它能描述磁场的强弱和方向吗？3、通电直导线、通电圆环、通电螺线管的磁感线分布情况如何来判断？具体方法怎么样？[要点提炼]1、磁感线：是在磁场中画出的一些有方向的________，在这些________上，每一点的磁场方向都在该点的切线方向上、2、磁感线的差不多特性：(1)磁感线的疏密程度表示磁场的________、(2)磁感线不相交、不相切、不中断、是闭合曲线；在磁体外部，从______指向______；在磁体内部，由______指向________、(3)磁感线是为了形象描述磁场而假想的物理模型，在磁场中并不真实存在，不可认为有磁感线的地方才有磁场，没有磁感线的地方没有磁场、3、安培定那么：(1)判定直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系时，安培定那么表述为：用______握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向确实是________的环绕方向；(2)判定环形电流和通电螺线管的电流方向和磁感线方向之间的关系时要统一表述为：让弯曲的四指所指方向跟________方向一致，大拇指所指的方向确实是环形电流或通电螺线管________磁感线的方向(那个地方把环形电流看作是一匝的线圈)、[问题延伸]几种常见的磁场的磁感线分布图1、通电直导线的磁场(图中的“×”号表示磁场方向垂直纸面向里，“·”表示磁场方向垂直纸面向外)2、环形电流的磁场3、通电螺线管的磁场【四】安培分子电流假说[问题情境]没有磁性的铁棒在受到外界磁场的作用时，两端对外界显示出较强的磁作用，形成了磁极、这是如何回事呢？1、安培是受到什么启发提出分子电流假说的？2、磁化的本质是什么？[要点提炼]1、分子电流假说的内容：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2、________________________是否有规律，决定了物体对外是否显磁性、3、磁现象的电本质：磁铁的磁场和电流的磁场一样，基本上由______产生的.例1关于磁感线的描述，以下说法中正确的选项是()A、磁感线能够形象地描述各点磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致B、磁感线能够用细铁屑来显示，因而是真实存在的C、两条磁感线的空隙处一定不存在磁场D、两个磁场叠加的区域，磁感线就可能相交听课记录：变式训练1关于磁感线的认识以下说法正确的选项是()A、磁感线从磁体的N极动身，终止于磁体的S极B、磁感线能够表示磁场的强弱和方向C、磁场中某点磁场的方向，即为该点的磁感线的切线方向D、沿磁感线的方向，磁感应强度减弱图2例2一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，磁针的S极向纸内偏转，如图2所示，那么这束带电粒子可能是()A、向右飞行的正离子束B、向左飞行的正离子束C、向右飞行的负离子束D、向左飞行的负离子束听课记录：图3变式训练2有一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图3所示，电子流在z轴上的P点处所产生的磁场方向是沿()A、y轴正方向B、y轴负方向C、z轴正方向D、z轴负方向【即学即练】1、关于地磁场，以下表达正确的选项是()A、地球的地磁两极和地理两极重合B、我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极C、地磁的北极与地理的南极重合D、地磁的北极在地理的南极附近2、首先发明电流磁效应的科学家是()A、安培B、库仑C、奥斯特D、法拉第3、实验说明：磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释正确的选项是()A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引4、试在图4中，由电流产生的磁场方向确定导线或线圈中的电流方向、图4参考答案课前自主学习【一】1、南极北极地磁场2、铁磁性去磁软磁硬磁【二】1、电流电流2.北极(N极)3、方向切线疏密4.环形磁体核心知识探究【一】[问题情境]1、见课本2、地球磁体的N极位于地理南极附近，地球磁体的S极位于地理北极附近、3、像铁那样磁化后磁性特别强的物质叫铁磁性物质，所谓磁性材料通常确实是指这一类物质、磁性材料可分为硬磁性材料和软磁性材料、软磁性材料常用来制造天线磁棒、磁头、变压器等；硬磁性材料适合制成永磁铁、磁带、银行卡等、[要点提炼]磁性地理南极地理北极[问题延伸]强弱水平向北(平行地面)北上方(相对地面斜向下)北下方(相对地面斜向下)【二】[问题情境]1、磁场是磁体周围产生的一种看不见、摸不着的特别物质；磁场存在于磁体周围、2、有两个来源：磁体和电流、3、磁场对磁体有力的作用，对电流也有力的作用、4、奥斯特发明电流能够产生磁场(电流的磁效应)，安培发明了磁场对电流能够产生作用力、5、磁场有方向，其方向为：静止的小磁针北极的指向、[要点提炼]磁体电流磁体电流静止N【三】[问题情境]1、法拉第在“磁场中铁屑”的启发下引入了磁感线、2、磁感线不存在，能描述磁场的强弱和方向、每一点的切线方向表示磁场方向，其疏密程度表示磁场的强弱、3、用安培定那么来判断，具体方法见[要点提炼][要点提炼]1、曲线曲线2、(1)强弱(2)N极S极S极N极3、(1)右手磁感线(2)电流内部【四】[问题情境]1、通电螺线管产生的磁场与条形磁铁产生的磁场十分相似、2、当物体受到外界磁场的作用时，各分子电流的取向变得大致相同、[要点提炼]1、任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个物质都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极、2、分子电流的取向3、电流解题方法探究例1A[磁感线上每一点的切线方向表示磁场方向，即小磁针静止时北极所指的方向，因此A 正确；磁感线是为了形象地描述磁场而假想的一组有方向的闭合曲线，实际上并不存在，细铁屑能够显示出其形状，但那并不是磁感线，B错；磁感线的疏密反映磁场的强弱，磁感线是假想的人为画出的曲线，两条磁感线的空隙处也存在磁场，C错；磁感线不能相交，D错、] 变式训练1BC[依照磁感线的定义，B对，C对，D错；在磁铁外部磁感线从N极到S极，内部从S极到N极，磁感线为闭合曲线，因此A不正确、]例2BC[小磁针N极的指向即是磁针所在处的磁场方向、题中磁针S极向纸内偏转，说明离子束下方的磁场方向由纸内指向纸外、由安培定那么可判定由离子束的定向运动所产生的电流方向由右向左，故假设为正离子，那么应是自右向左运动，假设为负离子，那么应是自左向右运动，因此B、C正确、]变式训练2A[电子流沿x轴正方向高速运动，相当于电流沿x轴负方向、依据安培定那么可得，在z轴上的P点处所产生的磁场方向沿y轴正方向、因此，此题的正确选项为A.]即学即练1、D[地球是一个大磁体，地球的地磁两极与地理两极并不重合、且相对位置在极其缓慢地变化、因此A、C错误，因为地磁北极在地理南极附近、因此，指南针指南的一极应是指南针的南极、故B错误，D正确、]2、C[1820年奥斯特发明导线通电后其下方与导线平行的小磁针发生偏转之前，安培、库仑等人都认为磁与电完全是两回事，应选C]3、D[一元硬币为钢芯镀镍，钢和镍基本上磁性材料，放在磁体的周围能够被磁化而获得磁性，能够和磁体相互吸引、]4、(1)电流向下(2)逆时针(3)右进左出(4)下进上出。
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学 习 目 标
1.地磁场： （1）地球是一个大磁体，地球磁体的 N 极（北极）位于地理_______附近, 地球磁体的 S 极(南极)位于地理_______附近,但地磁极与地理极并不_________. (2)地球由于本身具有_______而在其周围形成的_________叫地磁场. 2.磁性材料：(1)磁性材料通常指像铁那样磁化后磁性很强的物质(铁磁性材料) (2)磁性材料按去磁的难易可分为_______与________.磁化后________的物质叫软 磁性材料, _________的物质叫硬磁性材料. 3.复习电场的概念、来源电场的基本性质和电场线的相关知识.
第3题
4.在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态,突然发现小磁针 N 极向东偏转,由 此可知 （ ） A.一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的 N 极靠近小磁针 B.一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的 S 极靠近小磁针 C.可能是小磁针正上方向有电子流自南向北水平通过 D.可能是小磁针正上方向有电子流自东向西水平通过 7.我们使怎样来描述磁场的，跟描述电场的方法加以对比说明。
6.如图所示,a、b、c 三枚小磁针分别在通电螺线管的正上 方、管内和右侧,当这些小磁针静止时,小磁针 N 极的指向 是 （ ） A.a、b、c 均向左 B.a、b、c 均向右 C.a 向左,b 向右,c 向右 D.a 向右,b 向左 c 向右 10.安培分子电流假说：
针对训练： 7.如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方， . 并与磁针指向平行，能使小磁针的 N 极转向读者，那么这束 带电粒子可能是（ ） A.向右飞行的正离子束 B.向左飞行的正离子束 C.向右飞行的负离子束 D.向左飞行的负离子束
4.安培从奥斯特的实验得到了什么启发，提出了怎样的猜想，并说明其猜想依据。
5.从以上的研究中总结出磁场的来源有哪些？完成课本 74 页讨论与交流 1 的图示。
教 学 过 程
6.磁场的方向的规定使怎样的？
针对训练： 3.如图所示是云层之间闪电的模拟图,图中 A、B 是位于南、北方向带有电荷的两块 阴雨云,在放电的过程中,两云的尖端之间形成了一个放电通道,发现位于通道正上 方的小磁针 N 极转向纸里,S 极转向纸外,则关于 A、B 的带电情况说法中正确的是 ( ) A.带同种电荷 B.带异种电荷 C.B 带正电 D.A 带正电
复 习 与 预 习
4.磁场来源：磁场的来源有__________、__________.磁体与磁体之间,电流与电流 之间,磁体与电流之间的作用力都是通过__________发生的.磁场最基本的性质是对 放入其中的磁体和电流都有磁场力作用. 5.磁场方向、 磁感线： (1)磁场是有方向的,规定在磁场中任意一点小磁针__________ 受力的方向,亦即小磁针静止时__________的方向,就是该点的磁场方向. (2)磁感线是在磁场中画出的一些有方向的曲线,曲线上每一点的___________都与 该点的磁场方向一致,磁感线的__________反映了磁场的强弱.磁铁的磁感线在磁体 外部从___________指向___________,内部从 S 极指向 N 极. 1.请你简要说明地磁场的特点，磁性材料的分类及其用途。
课题
第一节 我们周围的磁现象 第二节 认识磁场
1.知道地磁场的极性； 2.知道磁性材料的概念及主要用途 3.了解磁场来源,知道磁场最基本的性质； 4.理解磁场的方向性,知道磁感线定义及常见磁体,电流磁场磁感线的分布情况,掌 握安培定则； 5.了解分子电流假说,并能解释一些磁现象,知道磁现象的电本质.
8.几种特殊的磁感线的分布。 （1）磁铁的磁感线分布 （2）直线电流磁场的磁感线分布
（3）环形电流磁场的磁感线分布
（4）通电螺线管磁场的磁感线分布
9.磁感线的分布规律的判定定则——安培定则 （1）直线电流磁场的磁感线分布：
教 学 过 程
（2）环形电流磁场、通电螺线管磁场的磁感线分布：
针对训练：5.在图中，已知磁场的方向，试画出产生相应磁场的电流方向
教 学 过 程
2.用图示的方法表示初磁体之间的相互作用规律。
3.奥斯特发现了什么规律？
针对训练： 1.首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家 ( A.安培 B.法拉第 C.奥斯特 2 奥斯特实验说明了 ( A.磁场的存在 C.通电导线周围存在磁场 )
) D.特斯拉
B.磁场具有方向性 D.磁体间有相互作用
时间：15 分钟，每题 5 分，共 8 题，合计 40 分 1、以下说法中正确的是 （ ） A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B．电流与电流之间的相互作用是通过电场产生的 C．磁极与电流间的相互作用是通过电场和磁场而共同产生的 D．磁场和电流是同一种物质 2、首先发现电流磁效应的科学家是 （ ） A．安培 B．奥斯特 C．库仑 D．麦克斯韦 3、奥斯特实验说明了 （ ） A．磁场的存在 B．磁场具有方向性 C．通电导线周围存在磁场 D．磁体间有相互作用 4、关于磁场的方向，下列说法正确的是 （ ） A．与经过该点的磁感线的切线方向相同 B．与放在该点的小磁针北极受到的磁场力方向相同 C．与放在该点的小磁针静止时北极所指的方向相同 D．与放在该点的极短的通电导线所受力的方向相同 5、关于磁场和磁感线的描述，不正确的是（ ） A．磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它每一点切线方向就表示该点的 磁场方向 B．磁极间的相互作用是通过磁场而发生的 C．磁感线是从磁体的 N 极指向 S 极 D．磁感线就是磁场中碎铁屑排列成的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线 6、在通电螺线管内部有一点 A，通过 A 点的磁感线方向一定是（ ） A．从螺线管的 N 极指向 S 极 B．放在该点的小磁针北极受力的方向 C．该点的磁感应强度方向 D．放在该点的小磁针的南极受力的方向 7、有一束电子流沿 x 轴负方向高速运动，如图所示，电子 z 流在 z 轴上的 P 点处所产生的磁场方向是（ ） P A．y 轴正方向 B．y 轴负方向 y C．z 轴正方向 D．z 轴负方向 x 8、如图所示，一束带电粒子沿水平方向平行地飞过磁针上 方时，磁针的 S 极向纸外偏转，这一带电粒子束可能是 （ ） A．向右飞行的正离子束 B．向左飞行的正离子束 S N C．向右飞行的负离子束 D．向左飞行的负离子束
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ限 时 训 练
训 练 小 结