七里小学
第30届楚才作文获奖名单[小学汉阳]
![第30届楚才作文获奖名单[小学汉阳]](https://img.taocdn.com/s3/m/eac1b64833687e21af45a998.png)
三等奖
汉阳
钟家村小学
五年级
周凌
04020184
周笑妍
三等奖
汉阳
七里小学
六年级
韩杰
04020176
周琬婧
三等奖
汉阳
七里小学
六年级
施蓓凌
07021150
孟熙荛
三等奖
汉阳
西大街小学
六年级
祝君
04011932
屈子湉
三等奖
汉阳
弘桥小学
四年级
贺婷婷
04020680
郑好
三等奖
汉阳
弘桥小学
三年级
李静
02060471
周杰
04010291
肖宏毅
二等奖
汉阳
钟家村小学
三年级
0301004
肖骏天
二等奖
汉阳
钟家村寄宿学校
六年级
陈文丽
04020036
陈诗玥
二等奖
汉阳
七里小学
四年级
吴箫
04010276
陈思宇
二等奖
汉阳
钟家村寄宿学校
四年级
徐良丽
04020754
周奕妤
二等奖
汉阳
玫瑰园小学
四年级
胡晋
03030071
明天心
二等奖
汉阳
汉阳
钟家村小学
三年级
赵丹
04020255
吴诗妍
三等奖
汉阳
西大街小学
六年级
祝君
04011812
吴语欣
三等奖
汉阳
复兴路小学水陆校区
三年级
李敏杰
04010318
吴梓恒
合肥市七里塘小学 屠后琦《幸福的我们 》
幸福的我们合肥市七里塘小学六一班屠后琦指导教师沈冬娥半个多世纪以来，在中国一代代领导人的带领下，中国由过去的贫穷落后，慢慢发展的繁荣富强，巍然屹立在世界民族之林。
暑假回老家看望爷爷奶奶时，从爷爷奶奶口中得知，他们那时别说读书写字了，就连基本的温饱都得不到解决。
到了父母那个年代，情况稍微好点，温饱问题基本解决了，有经济条件的家庭多半只让男孩读书，女孩能读书的没几个。
比我们年纪稍大的哥哥姐姐们享受了九年义务教育。
去年回老家过年时我的一个小玩伴对我说，每天上午第二节课课间大家都会井然有序地在教室门口排队领营养餐，我很好奇营养餐是什么？他说营养餐就是一袋牛奶和一块点心，点心的品种也是每天都不一样的，并且是免费的，是国家教育部门拨款。
他笑着说每天上午第二节课课间是他们最开心的时候。
除此之外，我还在电视上看到贵州山区的学生每天要徒步走十几里山路，历时两个三个小时才能到达学校，中午回家吃饭来回路上耽误的时间太多，很多学生就从家里带上一个馒头，中午在学校用开水泡软后当午饭吃，后来当地教育部门得知后拨款按每人每餐5元的标准，给他们免费供应午餐，且每餐必有荤菜。
一到中午他们个个脸上都洋溢着幸福的笑容。
一个暑假过去了，我们的学校随着教育民生工程的推广，也有了很大的变化。
广场的地面上用磨光机打磨了许多笔画，被称为“雅正广场”，原来凹凸不平的地面如今贴上了地砖，教室的墙壁也重新粉刷了，教学楼后面增加了一个乒乓球室，并特地请了一个乒乓球教练教我们打乒乓球。
除此之外，还有许多乐器社团，如古筝、吉他、扬琴、竹笛、二胡等，还有鼓号队、足球队、田径队。
科学实验室在三楼，左右两边摆了两排崭新的桌椅，每个桌子上都有一个白色水池和三个不同的水龙头。
最吸引我的一处是教室后面的灰色柜子，里面放着实验器材如人体骨架、天平、砝码、指南针、五颜六色的蝴蝶标本等。
为了普及同学们的课外知识，学校在四楼还特地建了一个近百平米的图书室。
图书种类有小说、儿童文学、外国名著、军事、及我最爱的科普书。
尖山小学长远发展规划及办学目标
尖山小学四年任期目标（2012.9—2015.12）第一部分学校概况平昌县尖山小学系九年一贯制学校，包括一所中心校和五所村小，学校先后荣获市级“文明单位”，市级“青少年科技教育示范校”；县级“平安校园”，县级“常规管理合格学校”，县级“模范职工之家”。
一所县级“示范村小”，二所县级“一级村小”，二所县级“二级村小”。
中心校始建于1952年，位于江口镇尖山在街，距县城14千米。
全校现有教职工62人，其中特岗教师2人；高级职称2人，中级职称25人，初级职称33人，未评职称2人；本科学历4人，专科学历40人，中师学历18人。
在校学生1400多人，共有教学班42个。
其中初中250多人，6个教学班；小学1100多人，36个教学班。
校舍总面积8599平方米，生均占有近7平方米。
中心校有一座教学大楼、一座综合大楼，综合大楼设有阶梯教室、图书室、保管室、远程教育网络教室、信息技术培训室、实验室和学校各个处室，都在2010年至2011年进行了全面装修，实用、够用。
图书、实验器材、体育器材、卫生器材、教学工具等达到国家规定配备标准，并在教育教学中得到充分应用。
教学区与生活区分离，2011年新建了一所标准化厕所，能满足师生使用；2011年新建了师生食堂，能满足师生生活需要，2012年校安工程840多平方米的学生宿舍正在紧张有序建设中。
有内外两个操场，硬化90％，设有羽毛球场和两个乒乓球台，外操场设有篮球场、150米跑道、排球场、铅球场、沙坑等。
中心校400米绿色围栏紧紧环抱校园，校园内古木参天，绿树成荫，平面花台、斜面花台错落有致，知识长廊、特色图墙点缀其间，花香鸟语、朗朗书声自然和谐，校园文化氛围浓郁，问候语、提示语温馨悦目，班级文化、寝室文化、楼道文化、处室文化各具特色、纷呈千秋，处处散发着浓厚的人文气息。
学校一贯坚持德育首位，办学理念是“成人、成器”；学校精神是“团结、务实、敬业、奉献”；奋斗目标是“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争创特色学校”；管理策略是“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”；校训是“立志、勤奋、求实、创新”；校风是“诚信、合作、务实”；教风是“敬业、严爱”；学风是“乐学、尚美”。
缙教研200952号
缙云县教育局教研室文件缙教研…2009‟52号缙云县教研室关于公布各学科教学论文案例评比结果的通知各有关学校：现将2009年各学科教学论文及案例评比结果公布如下：小学语文一等奖这边风景独好——从赛课谈农村小学语文文本拓展紫薇小学胡晓敏读书之乐乐无穷——“班级读书会”指导策略初探实验小学杜雪飞引之诵之拓展之——谈提高小学文言文教学效果的策略新建小学张彩媛—1 —抓住本质着眼发展——谈小学语文课堂教学用语的修炼舒洪小学樊文丽洪楼英山重水复已“无效”拨云见日达“有效”——谈低段语文课堂上因“重复”而低效的教学现象与策略研究紫薇小学羊英君化腐朽为神奇——谈批注式阅读在教学中的运用水南小学朱伟敏目标——实效课堂的关键东渡小学陈伟燕积累三部曲——丰富学生语言积累的快乐尝试团结小学汪伟丽让语言积累洋溢芳香——例谈低年级学生语言积累的教学规范东渡小学麻瑜珍指导方法培植兴趣实践评价——小学低年级写字教学规范初探实验小学施竹慧二等奖从“被遗忘的角落”到“寻找回来的天空”——谈选读课文的教学规范与策略溶溪小学舒淑春提问“效”为先——浅谈语文教学中的课堂提问胪膛小学胡丽妃“巧把金针度与人”——谈课堂评价语言的艺术—2 —新建小学蒋红枫农村孩子课外阅读的指导初探葛湖学校李敏芬关注问题点亮心灯——浅谈小学语文课堂问题行为七里小学赵海霞写有源头文有嚼头——浅谈对习作教学的一些初识七里小学蓝勇刚阅读教学中有效实施教学对话的策略与思考新建小学潘丽红让每个孩子都能聆听花开的声音——浅谈对低年级学生倾听的规范引导笕川小学李紫娟让语文作业成为“抢手货”湖川小学田湘潇横竖撇捺点与美丽的约会——浅谈小学低段写字教学新建小学金智燕朗读教学想说爱你不容易七里小学蓝向丽多彩的口头作业——浅谈低年级的课外作业训练舒洪小学钭葵葵激起兴趣扎实训练促进表达——唤发作文活力的策略研究实验小学章利华“口语交际课”中现代教育技术的应用研究实验小学马彩霞在小学低段识字教学中开发学生智慧潜能的策略—3 —实验小学吕慧丽教学就像滚雪球——浅谈教学准备在教学中的作用大源学校蔡伟静巧用课文启蒙写作上王小学胡丽俊教学“困境”对策之研究南顿小学吕伍梅如何把学生引进作文殿堂——小学作文评价之我见碧川小学赵敏化力气为“浆糊”——激励教育的实效大洋学校吕聪聪握住语文课堂的金钥匙——也谈导语的设计胪膛小学刘晓云让智慧浸润课堂提问令碰撞点燃思维火花——浅谈课堂提问的规范及有效性笕川小学杨君雅精诚所至金石为开——从“铁树之花”谈教师的评价语方川小学朱师伟低年级识字教学规范化浅谈大洋学校王君芳凡事预则立不预则废——浅谈农村小学语文课前预习习惯的培养左库小学赵智慧融会手眼身法步不拘一格练出彩——小学低年级语文作业设计畅想碧川小学项耿英走最近的路教有效的课——语文教学有效性的几点感想—4 —仙都小学王旭玲创设体验情境彰显个性魅力——浅谈个性化阅读教学胪膛小学吕莉剑唤醒耳朵善于倾听——浅议小学语文教学中我对学生倾听习惯的培养宫前小学林李俊浅谈学生良好的作业习惯的培养胪膛小学丁君丽三等奖艺术评价生机课堂溶溪小学章英华预习与课堂教学同行水南小学陶懿让夸张成为拼音教学的助力实验小学周爱琴“预”则立不“预”则废前路小学李青浅谈语文教学中教师的评价技巧前路小学邢夏敏老调重谈——谈如何解决中高年级汉语拼音的“回生”问题团结小学蓝丽字字珠玑——谈第二学段识字教学规范的几点思考团结小学徐琦珍回归让语文课堂充满“语文味”实验二小李晓敏把习作评价放飞蓝天实验二小李爱勇敢地迈出你稚气的小脚丫——小学语文低年级写话教学初探实验二小汪丽敏让童年的天空充满诗情画意实验二小卢玉芬爱读书会读书读好书方溪小学陈伟东—5 —论教学评价当如“水的且歌且舞”双溪口小学李锦祥春雨润物细无声酝造可人春色仙都小学杨美蓉别样的课堂收获意外的精彩章村小学章微浅议新课程小学语文课堂评价章村小学蔡黎晓立足课堂探究方法共享积累强化运用——词语教学最优化策略研究新建小学章耀深作文教学敢问路在何方河阳小学李红森小学语文教学要发挥“不确定”因素的作用河阳小学陈瑛生生评价——“高质低负”的小窍门夏加畈小学赵杨春在荒地上开出花来——浅谈农村小学生作文教学丹址小学李佳翼规圆矩方评价飘香——例谈语文教学评价中的原则凝碧小学陈央寓教于诗以诗育人——浅谈童诗教育的德育功能凝碧小学虞坚敏在多彩生活中享受作文七里小学黄晓梅绽放语文综合性学习魅力东渡小学叶慧言闻心声相得益彰的美——在体验感悟中感受语言魅力东渡小学杜子玉有意归来梁上燕——浅谈语言文字训练的到位问题东渡小学赵鸿伟—6 —让“评价”促发展——语文教学开展评价性学习尝试长坑小学李琴阅读为基兴趣为师训练多样——浅谈农村小学生作文入门教学兆岸小学陈彩芬把准评价标尺提高作业效能城北小学郑小东浅谈低年级学生良好学习习惯的培养大源学校林伟娅老师我很认真了——谈农村小学习作评价的思考稠门小学江培秀“四化”评价快乐成长——浅谈新课程下的学生评价寮车头小学钭鲁纳写话——我们这样一路走来大洋学校丁君俊活——我的试卷讲评独创秘方大洋学校陈敏意开放语文评价的追求碧川小学陈盛莉亲近学业评价——语文学业评价之我见新碧学校陈晓阳无痕教育解读生命课堂的密码——浅谈语文课堂中“情感、态度、价值观”的渗透水南小学林韵莲激励性评价——提升习作能力的不竭动力水南小学陈晓华话作文——浅析小学语文教学常规舒洪小学蔡桂莉让语文课堂教学评价互动起来舒洪小学郑秀珍让学生的个性在习作中充分体现舒洪小学杨咏—7 —小学生执笔方法及坐姿的培养石笕小学叶青霞小学数学一等奖让“猜想”大步迈进数学殿堂实验小学樊连秋透析考试失分，漫话计算“三心”紫薇小学周伟娇数学教材是数学阅读的殿堂实验小学陈慧芳麻耀珍优化练习设计提高练习实效实验二小钭珍试论师生对话在小学数学课堂中的有效运用紫薇小学应叶境以熏陶，信而自立实验二小蔡光军呼唤学生的积极情感增强学习自主性水南小学应茉芬华丽没有错本色更重要新建小学施慧莎让学生拥有数学的思维东渡小学郑小春拾“草”变“金”五步曲大洋学校吕敏飞把“静思”请进数学石笕小学李鑫敏二等奖数学课中情境创设的思考实验小学朱国鸿学生需要的就是最好的实验小学楼海敏潘香云上出数学“家常小课”的味儿实验小学麻耀珍陈慧芳—8 —挖掘数学文化，提升学生品格紫薇小学朱亚妃“低、小、多、快”，高效教学紫薇小学麻建辉让预设绽放生成之花实验二小应晓玲学会合作，提高实效实验二小周宇鱼缸？湖泊？实验二小卢晓琴小学数学计算教学有效性的研究实验二小潘俏为孩子撑起自由翱翔的天空实验二小郑超超关于课堂教学中有效“预设生成”的思考溶溪小学章英华拨开云雾花更美团结小学王梅英给我一个支点……水南小学陈剑丰疑而能问舒洪小学徐晓蕾新课程下对计算教学的思考仙都小学徐云丹小学数学课堂教学语言要把握“六个性”胪膛小学田涛芳浅谈数学文化和理性精神靖岳小学田超纲一个也不能少丹址小学陶永福由一道数学单元测试题引发的思考凝碧小学王良进常态课堂下如何构建有效的数学课堂葛湖学校应汪娓巧设活动激发兴趣长坑小学李林辉数学课堂中关注学困生的策略研究兆岸小学陈小连重反思强能力促发展大洋学校胡伟湘一场没有硝烟的战争碧川小学陈妃好问则裕，自用则小左库小学吴敏燕—9 —谈谈小学数学开展“体验学习”的探索宫前小学沈秋萍少个圈，别样天紫薇小学陈敏剑走近“数学思考”章村小学徐远敏培养学生自评作业的习惯新碧小学王敏霞一个也不能少东渡小学俞焱玲对有效的小学数学课堂教学的几点思考东渡小学田莉梅让“生活”和“数学”携手并进七里小学蓝勇刚寓德于数学中导行七里小学麻小慧对新课程下小学数学考试命题改革的思考新碧学校陈正婉把德育渗透到数学教学中去笕川小学陈伟胜浅议多媒体技术辅助小学数学课堂教学笕川小学赵岳相让学习在“动态生成”中发展笕川小学杨风妃三等奖粗心——计算的拦路虎前路小学汪桂梅敞开心扉用心倾听解读心灵湖川小学吴君玲体验数学生活培养数学技能湖川小学赵锦敏数学作业批改改良的点滴体会湖川小学郑旺娇剖析小组合作学习的有效性南顿小学卢锦云关于小学数学小调查活动的实践与思考团结小学卢建丹美丽的童话快乐的学习团结小学卢建芳浅谈新课程理念下的练习设计左库小学楼伟成功之路始于学习起点唐市小学卢建伟—10 —团结小学施晓莉小学生解题错误的分析与思考雅江小学洪央萍准确清晰·通俗风趣仙都小学陈乐敏渗透人文情怀，彰显有情评价仙都小学洪建良巧学估算溶溪小学江海洋优化课堂学习评价促进学生持续发展溶溪小学丁建龙在小学数学学习中开展有效合作学习的思考石笕小学刘付会让“情感之花”开得更艳舒洪小学樊文丽多看看新教材多比比旧教材舒洪小学潘方丽让图、画为数学课堂增添色彩水南小学应菊玲浅谈怎样使数学课堂情境创设从有效走向高效新碧小学卢留斌学习数学，动手实践真重要外孙小学陈晓策有效建构新知演绎课堂精彩碧川小学刘艳霞建构生活化的数学课堂碧川小学王崴玮应用题教学中的疑惑南溪小学陈兰叶浅谈如何让学生成为数学学习的真正主人大洋学样潘杰浅谈小学低年级学生计算能力的培养大洋学校丁晓枝数学也很美大洋学校杜红丽浅谈如何提高小学数学课堂学习效率大源学校张玲在计算教学中培养学生的思维品质大源学校蔡映秋—11 —“激活非智力因素提升数学计算能力”大源学校吴挺洪特别的爱给特别的你三溪小学赵静浅谈生活化的数学课堂双溪口小学蔡军飞“体会学习”带来意想不到的效果胡村小学舒明康有效实施“算法多样化”的研究与实践城北小学杨伟强激发学习兴趣提高教学质量方川小学毛有辉在实践中启迪学生的质疑长坑小学王圣从学生的角度看数学长坑小学谢会勇动态的生成精彩的课堂长坑小学杜妙婉论提高数学课堂教学实效性的操作策略东渡小学樊忠月让课外作业更精彩七里小学赵海霞回归生活体验生成七里小学王芝兰小学数学综合实践活动设计初探新建小学陶秋英教学路上一道亮丽的风景线——数学日记新建小学虞彩丽数学学习，也可从“手”开始新建小学马子雅提高数学能力，计算居前新建小学吴爱萍小学低年级数学教育渗透德育之我见笕川小学陈伟霞数学教学中应重视养成教育河阳小学王贺龙让学生学会想长川小学章林秋因为爱，所以学葛湖学校胡晓琴小学数学作业批改新尝试凝碧小学赖美军数学，从生活中来，到生活中去岱石小学李盛枝—12 —欲善其事先利其器岱石小学丁勇敏贯穿生活理念，展开数学教学靖岳小学杜红莲数形结合百般好胪膛小学周晓明为课堂生成喝彩胪膛小学李丽军浅谈如何促进小学数学课堂的动态生成胪膛小学田阳华谈如何使学生自主学习发展创新思维方溪小学李君丽小学英语一等奖关于如何培养学生活用能力的探索东渡小学王晓丽“授鱼”，更要“授鱼”水南小学丁红敏浅谈如何构建优质有效的英语课堂新建小学王智慧优化活动设计追求实效课堂舒洪小学陈敏燕故事教学，让英语课堂灵动起来坑沿小学郑俊盛农村小学英语教育存在问题及解决策略外孙小学徐珍评价，学生笑靥如花新建小学施晓慧二等奖为学生打造一个英语王国碧川小学孙静盛如何帮助学生更好地把音标与单词学习密切地联系在一起前路小学邢夏敏大班额下小学英语课堂有效性教学初探水南小学丁伟如何在小学英语中创设有效的言语交际环境刍议—13 —紫薇小学陈益妃应叶奏响和谐英语课堂之“情弦”舒洪小学王丽妍优化课堂，提高效率——小学英语课堂教学有效性的探讨实验二小周育丹创设学习情境活化学生思维凝碧小学王小爱小学英语教学两极分化问题的探究双溪口小学丁周蕾如何提高小学生的英语认读能力葛湖学校陈徐微农村小学英语小班化“高频率短课时高实效广兴趣”初探碧川小学徐碧霞浅谈小学英语的课堂导入稠门小学李秀明浅析小学英语教学中的“Not”与“Why not”大洋学校施娟敏创设开放，生动而富有朝气的英语碧川小学虞晓丽让孩子们享受英语对话教学中的无限乐趣紫薇小学田雯颖有的放矢——浅谈课堂教学优化上王小学卢丽娇不可能的任务，可能的方法团结小学吕盛红新教师如何抓好小学英语课堂管理之我见长坑小学陈静—14 —朗读着评价着并快乐着——小学英语朗读评价的思考胪膛小学钭菲谈谈小学英语作业的评价大源学校江益情趣教学愉快求知实验二小陈艳笑三等奖让单词呈现异彩纷呈方溪小学郑彩梅肢体——美丽的语言大源学校李梅小学英语会说、善说的策略马渡小学虞敏利农村小学生学习英语的态度及解决措施之我见南溪小学吕颖小学英语单词记忆方法研究实验小学朱志丹突出学生活动，优化教学过程新建小学陈继颖优化语音教学让学生“洋味十足”炫起来笕川小学胡颖媛勇于战胜自己七里小学陈慧婷如何优化农村小学英语教学宫前小学杜守丽重视认读教学提高认读能力左库小学赵蓓倩给学生一个良好的开始笕川小学胡颖媛完美语言，成就完美课堂左库小学李秀明谈谈怎样抓好小学生“读”英语河阳小学王媛媛—15 —浅谈小学英语课堂中如何运用游戏教学石笕小学潘丽鹊优化情境教学感悟英语趣不尽七里小学施煜丹寻找英语学习的“伊甸园”章村小学章微初探中小学英语衔接问题城北小学黄建颖同学们别害怕——让我们大声说英语胪膛小学周伟勇歌声，在耳边萦绕笕川小学陈炜敏浅谈兴趣和语音在小学英语教学中的重作用大洋学校王纪英让英语与生活水乳交融实验二小陈贞炜诚挚奉献倾注爱心宅基小学陶丽云要让山花也烂漫——关于农村小学英语教学的思考稠门小学江培秀向生活要英语新碧学校徐佳丽小学英语磁带使用问题与思考兆岸小学陆丽为有春风巧得力，枯木也能成绿荫新建小学朱粤虹小学英语趣味教学南顿小学柳丽如何让农村孩子重视英语学习河阳小学黄绿红如何让学生乐于完成英语课外作业白竹小学吕凯美如何看待小学英语教学中的德育三溪小学吕丽羚开启英语大门的“金钥匙”舒洪小学李妍—16 —小学科学一等奖学生的科学表达能力，不容忽视胪膛小学吕旭丽在小学科学教学中开展研究性学习的实践与思考实验小学吕岳亮刍议小学科学教学的多元化评价东渡小学陈玉瓶提高小学科学课堂教学有效性策略宫前小学潘华萍在小学科学课中提高探究活动数据反馈有效性的研究紫薇小学马丽杰二等奖重视过程探究学习——让学生在自主探究活动中学知识左库小学吕丽虹轻松科学课，快乐我探究湖川小学田健兵注重学生探究活动计划的制定新碧学校陈晓政活动有余思维不足——小学科学教学中的偏离现象靖岳小学梅浩挺浅谈科学课堂需要五个“正确”岱石小学李盛枝蒋蕾芳诱之逼之与激发之新建小学潘玮瑾小学科学教学中渗透德育初探河阳小学郑福玲—17 —“以学生发展为本”——在科学课堂教学中持续渗透探究性学习双溪口小学钭永华培养科学提问能力——提高问题教学质量兆岸小学郑夏鹏运用多种策略推进有效探究方川小学毛有辉《科学》学习中的零距离——谈谈“做中学”小学科学教育中的师生角色城北小学吴丽芸捕捉探究过程的薄弱“关节”，促进探究过程的全面发展实验二小王志光学生实验的实践所得方溪小学张金方三等奖新课导入的思考与实践笕川小学尹一青巧妇要为无米之炊——浅议二类完小科学课实验材料的准备宅基小学胡义君如何利用农村优势，培养小学生学习科学的兴趣凝碧小学李向清在科学课中渗透环境教育七里小学胡妙窕活化资源关注生成七里小学王芝兰让探究更真实更有效东渡小学施均苏—18 —培养小学生科学意识三溪小学应有兴一堂科学课引发的思考稠门小学丁望阳如何提高本校的科学教学质量外孙小学陈晓策浅谈农村小学科学教学石笕小学陶琳静利用多媒体辅助提高科学教学质量仙都小学陈乐敏关注过程化学习实施发展性评价——小学科学课中利用成长记录袋进行评价的研究仙都小学麻耀华学生前科学概念在科学课中探讨南顿小学赵祝军浅谈科学教师的基本功对学生的影响宫前小学项立进农村小学科学合作探究学习的研究团结小学蔡艳引导学生运用探究能力观察社会，增强学生社会责任感团结小学朱月英浅谈三维目标在科学教学中的互促作用丹址小学马东奎小学品德一等奖立足课堂展望社会——培养学生在研究中塑造良好的品德实验小学丁海潮让课堂即时评价发挥更大的效益—19 ———小学品德课堂教学即时评价的观察与思考实验二小李晓敏人本资源让课堂别样精彩东渡小学姚小琴用好教材无限精彩东渡小学金伟丹落红有情化泥护花——课堂口头评价之策略大洋学校王文枰巧用教材呵护心根让心飞跃——对如何使用品德教材的几点思考碧川小学褚益莲教法迁移——品德课堂美丽深刻——谈《日本屠刀下的血泪史》语文教法的迁移新碧学校胡群英浅谈山区小学在品德课中对学生创新能力的培养夏加畈小学施丽敏在插图中领悟，在实践中升华——谈《品德与社会》教材插图的使用上王小学胡丽俊二等奖让品德课堂“活”起来实验小学丁伟阳走近学生，培育健康的幼苗实验小学施瑛—20 —活动——为品德与生活之间铺路搭桥实验小学李珍贴近生活民主平等活动多样——浅谈《品德与社会》的教学方溪小学赵设明优化农村品德与生活课的思考胪膛小学应继英常怀感恩之心，让爱永久传递实验二小丁俊玲体验——道德生成的基石章村小学蔡黎晓强化生活体验提高教学实效——让儿童成长于生活体验之中长坑小学郑福英注重课堂教学的体验性提高学生的学习兴趣白竹小学施建立情到深处理自明——我的小学《品德与社会》课教学观实验二小应赵华让“游戏”在品德与生活课中绽放光彩紫薇小学楼雪荣魅力评价引领生命成长——浅议品德课堂中的教师评价语言紫薇小学王双莉以评价促发展——浅议《品德与社会》课程中的评价技巧实验小学朱秀华我对养成教育的初探舒洪小学徐银仙创造和谐课堂——情境教学法在品德与社会课程中的运用—21 —舒洪小学刘晓霞语文的渗透让品德课更精彩溶溪小学丁俊萍触动心灵润物无痕水南小学林韵莲莫让“活动秀”迷惑了你的眼——例谈品德活动教学中的几点缺失与解决策略双溪口小学林永枝鲜活教材走进学生七里小学王芝兰注重活动实效促进品德发展七里小学麻小慧给孩子一片晴朗的天空七里小学蓝勇刚注重学生主体参与提高品德课堂教学实效胪膛小学陈露霞呼唤真情传递感动胡村小学李玉燕让品德课与素质教育接轨葛湖学校丁碧娥三等奖规规矩矩写字，堂堂正正做人——浅谈写字教学中的情感品德教育湖川小学赵爱丽探究生活资源构建德育生活团结小学吕维余品德教学回归生活的探索团结小学麻小妹让教学回归儿童生活左库小学刘丽爱—22 —问渠哪得清如许，为有源头活水来——浅谈品德教育的生活化宫前小学李华英触动学生的心灵催开美丽的花朵实验二小王伟境小学生社会道德意识的培养实验二小杜锦洪让品德课堂“活动”起来——谈品德课堂的活动教学紫薇小学陈淑霞《品德与生活》教学中活动对策的研究溶溪小学丁龙海运用多媒体，优化《品德与社会》教学石笕小学陈博敏据心理特点激学习兴趣兆岸小学江慧芬透过形式提高实效——品德活动教学中的几点反思与策略长坑小学郑静丽提高品德教学实效性的思考东渡小学杜建芬让品德教学尽显生活本色七里小学周小琴引得源头活水来，润物育人细无声——浅谈品德课堂资源的开发与利用七里小学赵海霞知、情、意、行，行最重丹址小学胡晓琴—23 —。
2014年洞口县教育装备统计学校用户名和密码
单位代码 430525001001 430525001002 430525002001 430525003001 430525004001 430525006001 430525008001 430525008002 430525008003 430525008004 430525008005 430525008006 430525008007 430525008008 430525008009 430525008010 430525008011 430525008012 430525008013 430525008014 430525008015 430525008016 430525009001 430525009002 430525009003 430525009004 430525009005 430525009006 430525010001 430525010002 430525010003 430525010004 430525011001 430525011002 430525011003 430525011004 430525011005 430525011006 430525011007 430525012001 430525012002 430525012003 430525012004 430525012005 密码 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 123456 名称 洞口县第一中学 洞口县文昌中学 洞口县第二中学 洞口县第三中学 洞口县第四中学 洞口县第九中学 洞口县洞口镇城关镇中 洞口县洞口镇洞口中学 洞口县洞口镇木瓜中学 洞口县洞口镇城关一校 洞口县洞口镇竹山小学 洞口县洞口镇团结小学 洞口县洞口镇新平小学 洞口县洞口镇天井小学 洞口县洞口镇毛铺小学 洞口县洞口镇金武小学 洞口县洞口镇元丰小学 洞口县洞口镇双联小学 洞口县洞口镇平梅小学 洞口县洞口镇木瓜小学 洞口县洞口镇民群小学 洞口县洞口镇马渡小学 洞口县长塘乡长塘中学 洞口县长塘乡中心小学 洞口县长塘乡大湾小学 洞口县长塘乡石竹点 洞口县长塘乡白龙点 洞口县长塘乡双峰点 洞口县古楼乡八一学校 洞口县古楼乡相山校 洞口县古楼乡淘金校 洞口县古楼乡盐井校 洞口县花古乡花古中学 洞口县花古乡中心小学 洞口县花古乡正龙小学 洞口县花古乡七里小学 洞口县花古乡叶家小学 洞口县花古乡明伦爱心 洞口县花古乡苗竹小学 洞口县石江镇石江镇中学 洞口县石江镇江潭中学 洞口县石江镇树林中学 洞口县石江镇干木中学 洞口县石江镇青龙中学 学校类别 高级中学 初级中学 高级中学 高级中学 高级中学 高级中学 初级中学 初级中学 初级中学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 初级中学 小学 小学 小学教学点 小学教学点 小学教学点 初级中学 小学教学点 小学教学点 小学教学点 初级中学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 初级中学 初级中学 初级中学 初级中学 初级中学
市教育局关于下达武汉市教育科学
彭开云
119
2012A119
中小学党建工作标准化建设体系研究
中共武汉市委党校分校
傅军
120
2012A120
小学“童心教育”理念下学校课程建设与实践研究
武汉小学
李强
121
2012A121
“童本”办园理念下教育环境创设实践研究
武汉市实验幼儿园
何磊
122
2012A122
基于云服务的高校教学实践平台的研究
中职学校准企业化管理育人环境下人才培养模式改革的实践研究
武汉市财贸学校
蒋志耕
9
2012A009
基于“同成教育”理念的小学教师文化建设研究
江岸区育才第二小学
徐宇珊
10
2012A010
积极心理学视野下的初中生主观幸福感提升策略研究
武汉市警予中学
孙新民
11
2012A011
经典诵读与小学生习作能力培养的实践研究
青山区红钢城小学
朱冬梅
60
2012A060
小学生心理健康教育与品德教育相结合的实践研究
青山区钢城第二十小学
石竹
61
2012A061
高中课堂教学的有效性与实用性研究
青山区武钢三中
周新华
62
2012A062
构建富含园所文化的幼儿园科学教育环境研究
青山区实验科技幼儿园
成晓俐
63
2012A063
普通高中新课程教与学方式方法研究
黄惠玲
4
2012A004
小学学习中心课堂建设研究
江岸区长春街小学
杨红
5
2012A005
积极心理学对班级常规管理的作用研究
武汉市教育科学十一五规划课题立项公示
武汉市教育科学“十一五”规划课题立项公示
根据《市教育局批转市教育科学规划领导小组办公室关于做好“十一五”规划课题申报工作等有关文件的通知》（武教办【2006】17号）的文件精神，由学校申报、各区教育科研机构推荐，截止申报期限，市教育科学规划领导小组办公室共受理全市各级各类学校（幼儿园）申报的课题351项。
经市教育科学规划领导小组办公室组织专家评审，共评出立项课题294项，其中：重点课题项目142项，专项课题项目8项，规划课题项目144项。
本次评审为市教育科学“十一五”规划课题首次立项，拟立项课题经市教育科学规划领导小组审议通过，现予以公示。
公示地点：武汉教育信息网“教育科研”栏。
自公示之日起7日内为异议期。
在此期间内，任何单位和个人如对上述课题立项持有异议，可以书面形式向武汉市教育科学规划领导小组办公室提出，并提供有效证据，签署本人真实姓名、所在单位、通讯地址（邮编）和联系电话，也可以通过电话和E--Mail提出异议（必须报告真实姓名、所在单位、办公及个人电话，并提供有效证据），在异议期结束前（以邮戳为准）用特快专递邮寄到武汉市教育科学规划领导小组办公室，不按上述要求提出异议者，武汉市教育科学规划领导小组办公室将不予受理。
公示内容如下：
二、专项项目（共8项,包括名师专项和青年专项）
通讯地址：武汉市教育科学研究院教育科学规划办公室（汉口中山大道278号）
邮政编码：430030
电话号码：（027）85663428 （027）85686739
联系人：陈钢张惠诚
E---Mail：xi.xy@
武汉市教育科学规划领导小组办公室 2006年12月26日。
武汉市师德建设十佳教师
章允文市第二轻工业学校
任伟萍（女）市交通学校
尹新发市农业学校
杨菁（女）市艺术学校
金学平武汉软件工程职业学院
柯秋先（女）武汉城市职业学院
曾菊平武汉生物工程学院
王珍（女）市常青第一学校
何祎（女）武汉小学
武汉市师德建设“十佳”集体（10个）
市新华下路中学
硚口区崇仁路小学
汉阳区西大街小学
林光明洪山区武珞路小学
冯蕾（女）洪山区卓刀泉小学
汪柏林洪山高级中学
李红英（女）洪山区北洋桥小学
东西湖区（10名）
陈翠丽（女）东西湖区慈惠小学
徐静（女）市吴家山第三中学
邓华秋（女）市径河中学
范利芬（女）东西湖区柏泉学校
张仙（女）市东山中学
林红珍（女）市东西湖实验小学
黄军东西湖区吴家山第五小学
杨亚琴（女）市三店学校
张颖（女）武昌区千家街小学
金俊（女）武昌区中山路小学
程红（女）武昌区中华路小学
桂丽虹（女）武昌区昙华林小学
钟兰（女）武昌区新河街小学
范美华（女）武昌区三角路小学
汪屹（女）武昌区余家头小学
郭秋明武昌区柴林小学
郑韩荣（女）武昌区傅家坡小学
王丽丹（女）武昌区红岭小学
张敏（女）市第三十九中学
汤敏（女）市第二职业教育中心学校
王水勤（女）武汉冶金管理干部学院
中等职业技术学校（30名）
裘婧（女）武汉机电工程学校
韩喜峰武汉机电工程学校
温莉（女）武汉机电工程学校
周永东市仪表电子学校
彭晖（女）市仪表电子学校
刘俐婷（女）市仪表电子学校
周学斌市第一轻工业学校
吴吉丽（女）市第一轻工业学校
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七里小学“美丽七里，清洁校园”活动
简报
七里小学李玉铭 2014.9.26
为了创设一个洁净、美丽的学习环境，让学生从小养成良好的卫生习惯，七里小学积极响应教育局“美丽桂平，清洁乡村”的号召，开展了“大手拉小手，美化我校园，清洁我家园”的活动。
七里小学为了让“美丽桂平，清洁校园”这个活动开展得更好，制定了有效的制度和活动方案并付诸于行动，我们的做法是：（1）一直以来都坚持每天“三扫、两拖、一洗”的清洁制度，时时保持校园清洁，美化校园，使学生从小养成保护环境、讲究卫生的良好习惯。
（2）同时在学生当中开展学校环保监督小组活动，让每个学生都提高环保意识。
（3）再有我们印发(“美丽七里，清洁平安校园”活动倡议书)，让学生将倡议书带回家，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，将生态文明理念传播到每一个家庭和村庄。
我们每天组织学生在校园仔细清洁校园周围的卫生。
师生们拿起扫帚、垃圾铲、垃圾桶等工具，有的扫地、有的拔草、有的捡垃圾，认真打扫路面、清理水沟，仔细清除那些长在砖头缝隙的杂草和“藏”在绿地中及路边的塑料袋、废纸屑、碎砖块等杂物，最后将垃圾运到学校门口的大垃圾桶。
老师们对墙上电线杆上乱贴乱画的“牛皮癣”进行认真清理。
师生们个个干劲十足，干得热火朝天，汗流浃背。
经过大家的齐心协力，不到一个小时，这段街道一下子变得干净亮丽起来，看到焕然一新的环境，大家都乐呵呵的。
过往的群众看到这一情景，称赞说：“师生们，好样的！”这时，老师们趁机向过往的村民宣传环保知识，激发大家从小事做起，从自己做起，从身边事做起，做改善环境的先行者，做改变陋习的带头者和良好风尚的引领者，以实际行动为美丽桂平，清洁乡村做贡献。
通过这段时间的活动活动，加强了学校的环境卫生工作，增强师生爱护校园环境卫生的主人翁意识，身体力行、尽我所能，小手牵大手，宣传教育村民一起参与清洁乡村活动。