初中英语中考阅读理解ppt讲课教案
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初中英语阅读理解讲解PPT教学课件(推荐)
• From this passage we can know that the writer’s
father was ___c_a_r_e_l_e_s_s__.
3. 细节推断
为了阐明主题，作者将陈述一些事实来支持 主题，如what, who, where, when, 等，即 “supporting details”。
D. a Japanese museum
2. 逻辑结论推断题
逻辑结论： 指严格根据文中所陈述的事实、论点、例证 等一系列论据材料进行推理，从而得出合乎 逻辑的结论，而不是根据自己的经验、态度 或观点去理解文章的内涵。
实例
My father has little time for films. But one day as he finished his work, he found a film ticket under the glass on the desk. He went to the cinema quickly. When he was seated, a woman came to my father and said the seat was hers. They both took out their tickets and found the seat shown on them was Row 8,Seat 16. After looking at the ticket more carefully, my father said, “Sorry, it’s not today’s ticket.”
解题步骤
一、快速阅读，读懂大意 二、明确要求，逐一解答 三、重读问题，理解问题 四、带着问题，重读文章 五、复读全文，最后把关
father was ___c_a_r_e_l_e_s_s__.
3. 细节推断
为了阐明主题，作者将陈述一些事实来支持 主题，如what, who, where, when, 等，即 “supporting details”。
D. a Japanese museum
2. 逻辑结论推断题
逻辑结论： 指严格根据文中所陈述的事实、论点、例证 等一系列论据材料进行推理，从而得出合乎 逻辑的结论，而不是根据自己的经验、态度 或观点去理解文章的内涵。
实例
My father has little time for films. But one day as he finished his work, he found a film ticket under the glass on the desk. He went to the cinema quickly. When he was seated, a woman came to my father and said the seat was hers. They both took out their tickets and found the seat shown on them was Row 8,Seat 16. After looking at the ticket more carefully, my father said, “Sorry, it’s not today’s ticket.”
解题步骤
一、快速阅读，读懂大意 二、明确要求，逐一解答 三、重读问题，理解问题 四、带着问题，重读文章 五、复读全文，最后把关
《初中英语阅读》PPT课件
可以采用回问答答问法题、正误判断、单项选择、关
键词填空等教学。时然，教后师让可学以先生和带学生着共问同题讨论快“速课前浏问览， 从材料中迅题”速。找再就出课这文些内容特提定出一的些信相息关问和题具，让体学的事 实。要求学生掌边握生读课独边文寻内立找容的答 ，阅案 了。 解读要 课，求 文学 大寻生 意找阅 ，这读 并时 鼓些尽 励问可 他能们题地在的答 案。然后找阅读同时学根据回上答下问文猜题测，生词核的对意答思，案学。会使通用过略 读学生初步字典掌或握教科文书章附整录中体的后词汇，表学及生注释在，进适时行表导读， 捕捉具体信扬善息动细脑筋节和，使加用词深典对的学文生章。的理解。
（任师将务可要1先出）就现通短的过文单浏内词览容介文提绍出给章一学题两生目个，和问然文题后章，让并学首段尾 段找出文生章默读主短题文。，尽快找到答案，再口头检
（任查务纠2正）。通过浏览整篇课文找出每段和每 个部分的大意。
2、Scanning for details.(寻读）
寻读是快速阅读的另一种方式，他要求教 师设计好需要查找的信息和具体的事实。形成
1.Read: Read the passage and try to recite it.
2.Write: Review the passage, write your opinions.
能找出文章中的主题，
理解故事的情节，预 测 故事情节的发展和 可能的结局；
能读懂常见体裁的 阅读材料
能根据不同的阅读 目的运用简单的阅 读策略获取信息
能理解段落中 各句子之间的 逻辑关系；
能利用字典等工具 书进行学习；
能根据上下文和
构词法推断、理 解 生词的含义；
新课标对英语阅读 的基本要求
除教材外，课外阅 读量应累计达到15
键词填空等教学。时然，教后师让可学以先生和带学生着共问同题讨论快“速课前浏问览， 从材料中迅题”速。找再就出课这文些内容特提定出一的些信相息关问和题具，让体学的事 实。要求学生掌边握生读课独边文寻内立找容的答 ，阅案 了。 解读要 课，求 文学 大寻生 意找阅 ，这读 并时 鼓些尽 励问可 他能们题地在的答 案。然后找阅读同时学根据回上答下问文猜题测，生词核的对意答思，案学。会使通用过略 读学生初步字典掌或握教科文书章附整录中体的后词汇，表学及生注释在，进适时行表导读， 捕捉具体信扬善息动细脑筋节和，使加用词深典对的学文生章。的理解。
（任师将务可要1先出）就现通短的过文单浏内词览容介文提绍出给章一学题两生目个，和问然文题后章，让并学首段尾 段找出文生章默读主短题文。，尽快找到答案，再口头检
（任查务纠2正）。通过浏览整篇课文找出每段和每 个部分的大意。
2、Scanning for details.(寻读）
寻读是快速阅读的另一种方式，他要求教 师设计好需要查找的信息和具体的事实。形成
1.Read: Read the passage and try to recite it.
2.Write: Review the passage, write your opinions.
能找出文章中的主题，
理解故事的情节，预 测 故事情节的发展和 可能的结局；
能读懂常见体裁的 阅读材料
能根据不同的阅读 目的运用简单的阅 读策略获取信息
能理解段落中 各句子之间的 逻辑关系；
能利用字典等工具 书进行学习；
能根据上下文和
构词法推断、理 解 生词的含义；
新课标对英语阅读 的基本要求
除教材外，课外阅 读量应累计达到15
初中英语阅读教学讲座ppt课件
16
关于读后活动的设计
案例分析2： 有一堂校级公开课，教学内容为一名交换生在
中国做奥运会志愿者的经历，在对本文梳理和 理解之后，教师最后设计了这样的读后活动： We are lucky to invite Tom to visit our city，now you show Tom around our city and introduce some famous scenic spots to him.
15
关于读后活动的设计
这个活动是失败的。
因为老师在前面的教学环节只介绍了法国，并未组织 学生对家乡的地理概貌、名胜古迹、饮食和人们活动 进行必要的讨论，也没有在前面的教学环节中提供任 何必要的词汇及句式方面的支持，因而输出活动中学 生并未能创造性的运用文本中的新语言知识进行表达。 这说明老师设计活动时忽视了语言输入和输出之间的 桥梁和台阶。
初中英语阅读教学的几点建议
1
请思考以下几个问题：
1. 中学英语教学中，最常见，也是被公认为最成熟的
课型是什么？ 2.如果要开设公开课，你多数会选择什么课？ 3.你曾碰到过这些困惑吗？ 阅读课到底教什么？ 以“阅读课”的名义，进行单纯的词汇、语法教学； 过度重视“语言点”的阅读教学； 阅读课只在做简单肤浅的文本处理； 阅读课上往往都是缺乏层次的问题设置； 阅读的过程往往被听一遍录音代替，根本不充分的阅读 和思考的时间； 读后活动形式单一，脱离文本，为活动而活动； 阅读课上的词汇教学该呈现多少，如何呈现;
1）、利用图片或实物，引出词汇
比如在教computer这个单元时，可通过图片提前让学生 感知和学习main unit, keyboard, mouse, calculator等 词汇。
在阅读课文“Would you mind keeping your voice down”中有一幅 与教材配套的图片，可以再教学课文前先把这幅图挂在黑板上
关于读后活动的设计
案例分析2： 有一堂校级公开课，教学内容为一名交换生在
中国做奥运会志愿者的经历，在对本文梳理和 理解之后，教师最后设计了这样的读后活动： We are lucky to invite Tom to visit our city，now you show Tom around our city and introduce some famous scenic spots to him.
15
关于读后活动的设计
这个活动是失败的。
因为老师在前面的教学环节只介绍了法国，并未组织 学生对家乡的地理概貌、名胜古迹、饮食和人们活动 进行必要的讨论，也没有在前面的教学环节中提供任 何必要的词汇及句式方面的支持，因而输出活动中学 生并未能创造性的运用文本中的新语言知识进行表达。 这说明老师设计活动时忽视了语言输入和输出之间的 桥梁和台阶。
初中英语阅读教学的几点建议
1
请思考以下几个问题：
1. 中学英语教学中，最常见，也是被公认为最成熟的
课型是什么？ 2.如果要开设公开课，你多数会选择什么课？ 3.你曾碰到过这些困惑吗？ 阅读课到底教什么？ 以“阅读课”的名义，进行单纯的词汇、语法教学； 过度重视“语言点”的阅读教学； 阅读课只在做简单肤浅的文本处理； 阅读课上往往都是缺乏层次的问题设置； 阅读的过程往往被听一遍录音代替，根本不充分的阅读 和思考的时间； 读后活动形式单一，脱离文本，为活动而活动； 阅读课上的词汇教学该呈现多少，如何呈现;
1）、利用图片或实物，引出词汇
比如在教computer这个单元时，可通过图片提前让学生 感知和学习main unit, keyboard, mouse, calculator等 词汇。
在阅读课文“Would you mind keeping your voice down”中有一幅 与教材配套的图片，可以再教学课文前先把这幅图挂在黑板上
2024年中考英语题型技巧解读课件：阅读还原
B.Think about when to ask.
解析：32设在段首，是作为本段的中心句，起统领概括的作用。
依据下文内容可以判断，此处应是要考虑什么时候去征求意见，后边 的句子紧接着对它加以说明。答案：A
七、针对性提升还原短文题型解题能力
感谢您的聆听
教学课件·教师说课·主题教育
六、高效应对还原短文题型 （二）解 题 策 略
2.根据逻辑线索解题
（2）递进关系 递进关系也是一种固定的顺序
关系。这种关系组织起来的句群是按语义的轻重、
认识的深浅由轻到重、由浅入深地排列。
六、高效应对还原短文题型 （二）解 题 策 略
2.根据逻辑线索解题之递进关系
（2023年黄冈市、孝感市、咸宁市中考英语试题） People celebrate the festival in many ways. The lantern showis the most important part of the festival. On the night of the festival, many lanterns are hung in the streets and parks. 66 People often go out and watch the lantern show with their family and friends. D.These lanterns light up the night during the festival.
E.On the one hand, people eat tangyuan for good luck.
解析：根据68空“On the other hand, the shape of
tangyuan means family reunion（团圆）”可以判断此处和 后面的句子是并列关系，答案：E
解析：32设在段首，是作为本段的中心句，起统领概括的作用。
依据下文内容可以判断，此处应是要考虑什么时候去征求意见，后边 的句子紧接着对它加以说明。答案：A
七、针对性提升还原短文题型解题能力
感谢您的聆听
教学课件·教师说课·主题教育
六、高效应对还原短文题型 （二）解 题 策 略
2.根据逻辑线索解题
（2）递进关系 递进关系也是一种固定的顺序
关系。这种关系组织起来的句群是按语义的轻重、
认识的深浅由轻到重、由浅入深地排列。
六、高效应对还原短文题型 （二）解 题 策 略
2.根据逻辑线索解题之递进关系
（2023年黄冈市、孝感市、咸宁市中考英语试题） People celebrate the festival in many ways. The lantern showis the most important part of the festival. On the night of the festival, many lanterns are hung in the streets and parks. 66 People often go out and watch the lantern show with their family and friends. D.These lanterns light up the night during the festival.
E.On the one hand, people eat tangyuan for good luck.
解析：根据68空“On the other hand, the shape of
tangyuan means family reunion（团圆）”可以判断此处和 后面的句子是并列关系，答案：E
中考英语阅读理解指导PPT课件
mysisterdidn?tlikemysistertookmedicinemademysistersickmysistergotbetternow202110猜测词义题meaning猜测词义题主要考查根据上下文正确判断灵活变化的词义能力
阅读理解解题技巧
.
1
主旨题（ To find out the main idea)
(D )Which of the following is not True:
A. White lies are not big lies. B. In fact, everybody tells lies . C. People tell white lies to protect a friendship. D. White lies are harmful to friendship.
例题1：Peter started playing for the local club when he was only 10 years old in 1948. In 1970, he was in the team that won the World Cup for Brazil again. He finally stopped playing in1977.
that___
• 注意：此类题目无法从原文中 找到一模一样的句子。
.
8
The doctor gave my sister some medicine, but it did nothing to her.
From this sentence know____B______.
A. my sister didn't like this medicine B. my sister took the medicine C. the medicine made my sister sick D. my sister got better now
阅读理解解题技巧
.
1
主旨题（ To find out the main idea)
(D )Which of the following is not True:
A. White lies are not big lies. B. In fact, everybody tells lies . C. People tell white lies to protect a friendship. D. White lies are harmful to friendship.
例题1：Peter started playing for the local club when he was only 10 years old in 1948. In 1970, he was in the team that won the World Cup for Brazil again. He finally stopped playing in1977.
that___
• 注意：此类题目无法从原文中 找到一模一样的句子。
.
8
The doctor gave my sister some medicine, but it did nothing to her.
From this sentence know____B______.
A. my sister didn't like this medicine B. my sister took the medicine C. the medicine made my sister sick D. my sister got better now
教案中考英语阅读理解解题指导：最实用!.ppt
One is “to let the cat out of the bag.” It is the same as “to tell a secret”
Now when someone lets out a secret, he “lets the cat out of the bag.”
Q:John lets the cat out of the bag” means he
same as….
• 表示反义关系的：but, however, though,
although, yet, instead (of)
课件
演练1 A bag is useful and the word “bag” is useful.
It gives us some interesting phrases .
According to the passage, which of the following
can you most possibly watch on TV? ___C____
A. You often play football with your friends after school.
B. Your teacher has got a cold.
Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain .Some food chains become broken up if one of the links disappears.
Now when someone lets out a secret, he “lets the cat out of the bag.”
Q:John lets the cat out of the bag” means he
same as….
• 表示反义关系的：but, however, though,
although, yet, instead (of)
课件
演练1 A bag is useful and the word “bag” is useful.
It gives us some interesting phrases .
According to the passage, which of the following
can you most possibly watch on TV? ___C____
A. You often play football with your friends after school.
B. Your teacher has got a cold.
Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain .Some food chains become broken up if one of the links disappears.
人教版中考新课标理念下的英语阅读教学上课课件(PPT20张)
语言知识 语言理解 语言产出
无论学生处于何等水平，扩大词汇量是提高 阅读水平首要的，基础的条件。没有一定的 语言知识的储备，哪来阅读能力的提高。
1、在理解的基础上去记忆，并掌握一定的记忆 词汇的方法和技巧
2、哪些词必须会说、会写、会用；哪些词仅需 认得、理解
3、不断、反复的记忆
学无止境，要想全面提高学生阅读理解能 力，仅靠教材是远远不够的，要有补充，要 坚持不懈，才能有良好的收效。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
无论学生处于何等水平，扩大词汇量是提高 阅读水平首要的，基础的条件。没有一定的 语言知识的储备，哪来阅读能力的提高。
1、在理解的基础上去记忆，并掌握一定的记忆 词汇的方法和技巧
2、哪些词必须会说、会写、会用；哪些词仅需 认得、理解
3、不断、反复的记忆
学无止境，要想全面提高学生阅读理解能 力，仅靠教材是远远不够的，要有补充，要 坚持不懈，才能有良好的收效。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
初中英语阅读理解讲解ppt课件
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17
（二）词汇题及解题技巧
• 测试学生根据上下文正确推测判断词义的能力。 • 标志是 The underlined word “…” in line …refers to …
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技巧
• 返回原文，找到该句子 • 结合上下文，理解该词意思 • 重点抓字面含义，不要进行归纳，演绎，推理 • 选项中的正确答案意思与原句完全相同，只是用
Which of the following sentence is probably true? B A. The class was over. B. The boys had just come back from playing. C. The teacher told the boys to work.
2).后缀- ment表名词，如develop、 development，state、statement， argue、argument等。
3).后缀-er、-or或 -ist表同源名词， 如calculate、calculator，visit、visitor， law、lawyer，wait、waiter， science、scientist，art、artist等。 。
in ten minutes, are guarding a blue star sapphire（蓝宝石）
worth nearly six hundred dollars at a Japanese exhibition
of jewels sent from an Indian museum.
“Normally it would be forbidden to let these poisonous