小学数学培训心得体会 小学数学生本教育现场会培训心得体会 精品
小学数学培训心得体会范文8篇
小学数学培训心得体会范文8篇我们写心得体会之前一定要仔细梳理好相关的写作思路，心得体会的格式要求比较低，但是里面的段落要层次分明，网作者今天就为您带来了小学数学培训心得体会内容8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学培训心得体会内容篇111月2日聆听了来自深圳技校的黄景容校长的报告后，我感觉开阔了视野，对一体化有了更深的认识。
黄校长从四个大方面进行了讲解，树立一体化课程理念，组织一体化专业调研，确定一体化课程框，制订一体化教学文件。
现结合所学的“一体化课程培训”来谈谈自己的学习体会。
一、对一体化课程的认识一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是“理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合，学生通过对技术（或服务）工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。
一体化课程的表现形式是学习领域，它针对一个专业的典型工作任务。
一门学习领域课程由若干学习情境组成。
学习情境是用于学习的“情形”和“环境，常表现为综合性的学习任务。
二、对“一体化教师”的认识“一体化”教师，是指教师在工作过程系统化课程模式下，根据教学项目的要求将专业理论教学、实践技能教学和企业生产管理于一体，既能讲授专业理论，又能指导专业技能训练。
理想的“一体化教师”在专业理论知识和专业实践能力上应呈现整合的“一，而不是目前所强调的理论教学和实践教学两种能力“双师型教师，因此，结合技工院校一体化课程改革和实践的要求，对专业师资特有的素质要求，技工院校教师应从单纯的理论教师或实习课指导教师向“双师型教师”过渡，再向“一体化教师”发展。
“一体化教师”重点在于能胜任基于专业理论知识、专业实践技术、实际生产和管理于一体的工作系统化课程的教学。
“一体化教师”则不仅要有专业技术职务和相应行业专业职业资格，还应有丰富的企业生产和管理经验和社会阅历，并能从事工作过程系统化课程教学。
小学数学教育培训心得体会7篇
小学数学教育培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学数学教育培训心得体会7篇我们通过写心得可以提升写作能力的，用认真严谨的态度很重要，不管是写读书还是实践后的心得，我们都需要认真思考，下面是本店铺为您分享的小学数学教育培训心得体会7篇，感谢您的参阅。
小学数学学科培训心得体会【精选6篇】
小学数学学科培训心得体会【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学数学学科培训心得体会【精选6篇】当我们备受启迪时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
小学数学培训心得体会(精选10篇)
小学数学培训心得体会（精选10篇）小学数学培训心得体会（精选10篇）当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是我帮大家整理的小学数学培训心得体会（精选10篇），欢迎大家分享。
小学数学培训心得体会1很多时候我们总是在一味的做事工作，以为努力就会得到一切，但是我们忽略了做人做事最重要的一点，那就是方法与思考。
记得这样一句话“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师开路”，的确，总是一味的做，不管有没有结果，都不停下来思考和顿悟，这样是愚者，对于我们教师而言，边学边教，边教边想，边想边练，边练边提升，这才是为师之道，只有这样我们的教育才不至于走入一个永无个性，永不革新的死胡同。
这次国培，是次心灵的洗礼，给我上了一堂生动的课。
曾经总以为走上讲台，被学生唤作“老师”，自己真的是才高八斗，学富五车，自己的教学方法不可挑剔，自己的基础知识牢不可破，自己就是学生当中的权威。
可是与90后孩子们一起交流与学习中我才渐渐发现了自己的缺失，有时候甚至感到力不从心，无能为力。
他们的思想，他们的性格，他们的学习能力，都值得我们好好地去思考。
当初我们老师交给我们的那套方法用在他们身上已经不起作用了，甚至产生了反作用。
他们叛逆，他们比我们当时知道的更多，因为有了网络，他们喜欢模仿明星，他们太多太多的我们无法接受，甚至反感。
其实什么原因，学生的错吗？那又是我们的错吗？不是，是教育的观念，是我们的认识，是我们的固步自封，是农村学校硬件条件的缺失。
所以感谢这次国培，给了我这个平台，让我有幸知道了解更多学习和教学的经验，先进的教学理念。
特别是对农村小学数学教学方面，我基本上是个空白。
当初刚毕业，满腔的热血与抱负，只想把自己所知道的统统交给学生，但是殊不知农村学生数学的底子根本就不是我想象中的那个样子，所以到头来虽然付出了很多，包括汗水，包括眼泪最终得到的是失望和彷徨。
小学数学培训心得体会（精选10篇）
小学数学培训心得体会（精选10篇）小学数学篇1参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。
它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。
首先，开阔了我的视野。
平时在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。
因此，视野相对比较狭窄。
其次，进一步转变了我的教学观念。
应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。
但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。
最后，丰富了我对全册教材知识的认识。
我已经有了二十几年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，另一方面，我对新课程又有了新的体会。
一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。
注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
二、抓住契机，激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。
从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
三、要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。
因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
走近新教材，我已经明显的感受到了每一个孩子、每一个老师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的变化。
但我认为还是不够，真心的希望我们现在的教师能多一点创新，多一点务实，多一点奉献，多一点眼光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更坚实、更宽阔、更精彩!小学数学培训暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。
小学数学培训心得体会(通用6篇)
小学数学培训心得体会〔通用6篇〕小学数学培训心得体会〔通用6篇〕小学数学培训心得体会1最近我有幸参加了新课程标准的学习，对新课程标准有了进一步的理解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的根底性、普及性和开展性。
面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。
下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：一、在实际生活中培养学生的数感小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的根本运算，探究并理解简单的数量关系。
在教学中，要引导学生觉察自己身边详细、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。
学生语言是思维的外在表现，语言的开展和思维的开展亲密相关，培养学生的语言表达才能能促进他们思维的开展。
因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的根底上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说根底上培养数感。
注重进步学生分析^p 问题和解决问题的才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学才能。
二、培养学生的观察才能新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜测，并进一步寻求证据，给出证明。
小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察才能有限。
他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。
在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进展简单的测量，建立初步的空间观念。
三、让学生在做中学《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。
小学数学教育培训心得5篇
小学数学教育培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学数学教育培训心得5篇心得体会是我们在实践中的宝贵经验总结和成长记录，通过出色的心得体会，感受到作者的真实和真诚，下面是本店铺为您分享的小学数学教育培训心得5篇，感谢您的参阅。
小学数学培训心得体会（精选27篇）
小学数学培训心得体会（精选27篇）小学数学培训心得体会（精选27篇）从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的小学数学学科精准培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学培训心得体会篇1参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。
它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。
首先，开阔了我的视野。
平时在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。
因此，视野相对比较狭窄。
其次，进一步转变了我的教学观念。
应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。
但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。
最后，丰富了我对全册教材知识的认识。
我已经有了二十几年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，另一方面，我对新课程又有了新的体会。
一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。
注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
二、抓住契机，激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。
从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
三、要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学培训心得体会小学数学生本教育现场会培训心得体会
苏霍姆林斯基曾说过：如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课,无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险.有效的课堂应是我们教育实践者的不懈追求.
如何提高课堂教学的有效性呢？通过在课改理论指导下的教学实践与反思,我们可以从以下几个方面作为尝试.首先,重视课前的备课（1）认真确定课堂教学目标.
教师在备课前,应当认真阅读教材、教师用书,对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸,并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标.所拟定的教学目标要具体、可操作,如果目标过高或过低,都容易使学生失去兴趣,而应当处于学生的最近发展区,即跳一跳能摘到果子
（2）教学设计要关注学生学习过程.备课是上好课的前提,那么备课备什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样教,而是备学生怎样学.
教师要关注学生的学习基础、学习状态,精心设计学生学习的过程.要充分预设学生对哪部分内容学习困难大,应该如何实施,对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解,如何应对等.
（3）创造性地使用教材.课程改革实施以来,教师们都认识到应该用教材教,而不是教教材.
教师要创造性地使用教材,变死教教材为活用教材,使课堂教学生动而有效.而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一.
教师要创造性地使用教材,首先应当在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务.其次是教师要勇于创新,大胆对教材进行再加工、再创造,使教材更加切合学生的实际,提高课堂教学的效性.
其次,重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的教和学生的学双边互动的过程.课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等教的行为下发生的.
要提高课堂教学的效益,重在提高教师教的行为的有效性.因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计.
如何提高教师高效课堂教学行为的有效性呢？我认为：（1）教师要着力打造平等、和谐的师生关系.教师要放下传统观念中师道尊严的架子,要俯下身子与学生交流.
只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中,才有师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨.这就需要教师树立以发展学生为本的观点,坚持教学为学生服务的思想.
教师更要明确自己的角色定位,即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者.此外,教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人,而不是知识的容器,他们不是被动地接受知识,而是主动、积极地建构知识.
（2）教师要创设学习情境,激发学生学习兴趣.兴趣是最好的老师.
教学中教师要尽可能地联系学生的实际,从生活或具体情境中引入数学新知,让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣.教师要善于了解学生的学情,结合教学内容,努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极、主动参与到学习中去.
教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机,积极投入到探索新知的活动中.（3）教师在课堂中要善于倾听.
我们经常要求学生上课专心听讲,致力培养学生倾听的良好习惯.其实,我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵.
要提高课堂教学行为的有效性,教师更应成为学生的忠实听众,在课堂中善于倾听.教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时,要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息,对信息进行筛选和组合,不断引导和激发学生去发现,去思考,推进教学过程.
有了教师的倾听,才有师生、生生间有效的互动,才有学生新知识的建构、能力的提高.再次,重视课后的教学反思叶澜教授曾说：一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师.
所谓课后反思,即教师在完成一堂课的教学后,对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识.随着课程改革的深入进行,要提高课堂教。