四年级语文面试方案
原创小学语文面试教案万能模板
原创小学语文面试教案万能模板1. 教案概述本教案旨在为小学语文面试提供一个万能模板，帮助教师全面准备面试内容，展示自己的教学理念、教学方法和教学能力。
2. 教案主题本教案的主题为《诗歌鉴赏与创作》。
3. 教学目标通过本节课的教学，学生应达到以下目标：•了解古代诗歌的基本特点；•能够理解和吟读一首简单的古代诗歌；•能够运用所学知识创作一首简单的诗歌。
4. 教学准备•教材准备：诗歌选集、白纸和铅笔。
•教具准备：黑板、粉笔、幻灯片。
5. 教学过程5.1 引入课程•利用幻灯片展示一幅古代诗人的画像，引起学生的兴趣。
•通过提问，让学生了解诗歌与其他文学作品的特点。
5.2 导入新知•向学生简要介绍古代诗歌的起源和发展，并解释其基本特点。
•分发诗歌选集，让学生阅读一首简单易懂的古代诗歌。
5.3 深化学习•教师向学生分发铅笔和白纸，让学生根据自己的感受和想法，创作一首简单的诗歌。
•鼓励学生运用自己已学的知识和经验，写出有创意和个性的诗歌。
5.4 总结回顾•邀请几位学生上台朗读自己创作的诗歌，并请其他同学评价和欣赏。
•教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励他们继续保持对语文的热爱和探索。
6. 拓展延伸•鼓励学生自主阅读更多的诗歌作品，并写下自己的感受和体会。
•探索更多的诗歌鉴赏方法和诗歌创作技巧，提高学生的文学素养和创造力。
7. 教学评价通过观察学生在课堂上的表现和听取同学们的评价，教师可以评估学生的诗歌鉴赏能力和诗歌创作能力。
对于学生的精彩表现，可以给予肯定和奖励，对于不足之处，教师可以在平时教学中进行补充和指导。
8. 参考资料•《小学语文教材》•《古代诗歌选集》。
小学语文面试教案万能模板
小学语文面试教案万能模板引言小学语文面试教案的编写对于应聘者来说非常重要。
一个好的教案不仅能够展现应聘者的教学能力，还能够给面试官留下深刻的印象。
本文提供了一个万能的小学语文面试教案模板，以帮助应聘者更好地准备面试。
教案概述•教学目标：明确教学目标，例如学习五个汉字、掌握特定的古诗词等。
•教学重点：强调重点内容，例如注重汉字的写法、古诗词的表达等。
•教学难点：指出难点所在，例如提高学生对古文的理解能力等。
•预计时间：估算完成本节教学所需时间。
教学准备•教具：列出所需教具，例如黑板、白板、书籍、PPT等。
•教材：明确所使用的教材和课本，例如小学xxx年级语文教材。
•学生准备：说明学生需提前准备的内容，例如背诵古诗词等。
教学步骤步骤一：导入在导入环节中，应聘者可以引起学生的注意，并预热本节课的主题。
1.引入话题：通过音乐、图片或故事等方式，激发学生的兴趣。
2.提问导入：通过提问方式，调动学生思维，引导他们主动参与讨论。
步骤二：讲解在讲解环节中，应聘者需要清晰地讲解知识点，使学生能够理解和掌握。
1.介绍教学目标：向学生明确本节课的学习目标，激发他们的学习动机。
2.重点内容讲解：详细解释教学重点，确保学生理解关键概念。
3.示范演示：通过示范演示、实物展示等方式，加深学生对知识的理解和掌握。
步骤三：实践在实践环节中，应聘者需要让学生进行实践操作，巩固所学知识。
1.练习活动：设计与教学目标相关的练习活动，例如听写、阅读理解等。
2.分组合作：变成学生分组合作，让他们共同解决问题，促进互动和合作精神。
3.错题讲解：及时纠正学生的错误，帮助他们更好地理解知识，避免积累错误。
步骤四：总结在总结环节中，应聘者需要对本节课的学习内容进行总结和归纳。
1.总结重点：帮助学生回顾本节课的重点内容，加深记忆。
2.提问复习：通过提问复习，检查学生对知识的掌握情况，并加深理解。
3.展示成果：鼓励学生展示他们的学习成果，增强学习的自信心。
小学语文S版四年级上册5古诗三首《1望洞庭》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
小学语文S版四年级上册5古诗三首《1望洞庭》教师招
聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1教学目标
1、知识目标: 学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感情地朗读古诗,并能背诵、默写。
2、能力目标:展开想象,培养研究、自学能力。
3、情感目标:体会诗人所表达的情感,能查阅并初步使用有关资料。
2学情分析
四年级学生能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意,对学习古诗也有一定的热情。
而且已积累了许多不同内容的古诗,如《望洞庭》、《菊花》等等,这为以诗读诗、以诗学诗、以诗悟诗、创设诗韵课堂奠定了基础。
3重点难点
理解诗句,通过诗中所描写的景色,展开想象,体会诗人孤寂忧愁之情。
培养朗读能力、品词析句能力。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
1、欣赏诗句,导入新课。
2、初读感知,欣赏韵律。
3、聆听故事,想象悟情。
4、拓展漫谈,深入体会忧愁。
5、师生总结。
教学活动
1【导入】枫桥夜泊
一诗一画一故事,一文一情一人生。
那么今天老师就带你们读一首诗,赏一幅画,听一首诗背后的故事。
让我们一起进入::枫桥夜泊。
齐读课题。
2【讲授】枫桥夜泊
二、初读感知,欣赏韵律。
1、师:谁来读一读这首诗中的生字?。
原创小学语文教资面试教案模板范文
原创小学语文教资面试教案模板范文一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.掌握《读书好》这篇课文的内容和主题；2.能够正确朗读课文，准确理解课文内容；3.提高学生的阅读理解和综合语言运用能力。
二、教学重点1.学生能够准确朗读课文；2.学生理解课文内容，并进行简要概括；3.学生能够用自己的话表达对书籍阅读的看法。
三、教学难点学生能够用自己的话表达对书籍阅读的看法。
四、教学准备准备好《读书好》这篇课文的课文、课件、教学多媒体课件等。
五、教学过程Step 1：分享阅读体验（5分钟）教师与学生进行简短的对话，询问学生们对于阅读的喜好，他们最喜欢的书籍及原因。
Step 2：导入课文（5分钟）1.引导学生打开课文，并围绕题目《读书好》进行猜测，学生可以猜测这篇课文的内容和主题。
2.教师简单介绍课文的背景，并提出几个问题，引起学生对文章的思考。
Step 3：整体理解（15分钟）教师带领学生一起读课文，重点朗读并发音准确。
随后共同理解文章大意，学生参与发言，教师进行点拨和概括。
Step 4：逐段阅读（20分钟）教师将课文分成若干段落，每段分配给学生朗读，然后进行段落理解。
学生在小组内合作讨论，并总结出每一段的主要内容。
Step 5：课文再现（15分钟）学生分成小组，每组选出一名代表朗读他们总结的段落内容。
并进行合作讨论，将各段内容串联起来，形成对整篇文章的完整理解。
Step 6：归纳概括（10分钟）学生归纳整个课文的内容，概括出文章主旨，并进行彼此的交流和辩论。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并强调书籍阅读的重要性以及阅读好处。
六、教学反思本节课设计以《读书好》这篇课文为主要教学内容，通过多种教学方法，如导入课文、整体理解、逐段阅读、课文再现等，引导学生深入理解课文的内容和主题，培养学生的阅读理解能力和综合语言运用能力。
针对教学难点，通过小组讨论、合作学习等方式，让学生能够用自己的话表达对书籍阅读的看法，进一步提高学生的表达能力。
部编版小学语文教资面试试讲逐字稿四年级上册《暮江吟》
暮江吟一、导入师团同学们今天上课之前老师要和大家一起玩个小游戏，我们一起对对诗，一起来说说有关太阳的诗句。
师回我已经看到同学们举起小手了，你先来吧。
师团日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
师团嗯，你的课下知识储藏很丰富。
师团还有谁想到了呢？你的眼神充满了期待，那你来吧。
师团接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师团不愧是我们班的诗词小达人，这么快就想出了答案。
师团同学们平时积累的诗句可真多。
今天我们就一起看看大诗人白居易，看看他是怎样描写日落的，请同学们齐读课题《暮江吟》。
二、初读师团现在老师给大家示范朗读一遍古诗，请同学们边听边注意老师的读音、停顿和节奏。
待稍后老师请你们也来读一读。
师团一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟伴江/红。
可怜/九月/初三/夜，露似/真珠/月/似弓。
师团老师朗读完了。
哪位同学愿意当小勇士，踊跃的展现下自己呢？师团看你充满自信的样子，请你来!大家说他读的怎么样啊？师团嗯，读的声音很是洪亮，要是节奏能慢一点就更好了。
师团来，跟老师一起读下这句，一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红。
师团还有，这个字应该是读"瑟"，平舌音，再读的时候要注意哟。
师团你再试着读读全诗。
同学们，这次怎么样啊？师团是不是更好了呢，我们给他鼓鼓掌。
师团还有哪位同学来挑战下？师团中间的这位女生，请你!同桌，你来评价一下，她读的怎么样啊，师团你说，她读的很有感情，语调有变化而且声情并茂。
嗯，你听的很认真。
师团是啊，同学们，我们在读古诗时，不仅要读准字音，还要把握好停顿节奏，这样才能读出韵味。
你们再来读读这首诗吧。
三、析读师团现在老师给大家十分钟的时间，请同学们前后四人为一小组，合作讨论这样一个问题回说说你最喜欢的诗句，并说明你的理由。
好，开始你们的讨论吧。
师团大家讨论的非常激烈，特别是第一组的同学争得面红耳赤，就请第一组代表来说说吧。
师团你说你们喜欢的是这句-一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
那你能说说为什么喜欢这两句吗？师团哦，这两句很有画面感，让你们仿佛置身于美丽的画卷中，你的想象可真丰曷。
小学语文教资面试试讲模板
小学语文教资面试试讲模板一、教学主题教学主题：《西游记》中孙悟空的形象与特点二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的形象与特点；2. 掌握描述人物形象的表达方式；3. 培养学生的观察力和想象力；4. 培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
三、教学重点1. 让学生了解孙悟空的形象与特点；2. 培养学生的观察力和想象力。
四、教学准备1. 《西游记》的相关章节；2. 孙悟空的图片或形象卡片；3. 学生的作业本和笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入《西游记》中的故事情节，激发学生的兴趣，让学生对主要角色孙悟空有一定的了解。
2. 学习（10分钟）•分发孙悟空的形象卡片，让学生观察孙悟空的外貌特征，并请学生用自己的语言描述孙悟空的形象。
3. 讨论（15分钟）•引导学生讨论孙悟空的性格特点，例如聪明机智、勇敢无畏等。
•鼓励学生从《西游记》中找出相关描写，支持他们的观点，让学生通过文本来证实自己的思考。
4. 分组展示（15分钟）•将学生分成小组，要求每个小组就孙悟空的形象与特点进行深入探讨。
•每个小组选出一名代表，向全班展示自己小组的讨论结果，并给其他小组提出问题或建议。
5. 总结（5分钟）•请学生回顾刚刚的学习内容，总结孙悟空的形象与特点。
•引导学生思考为什么孙悟空能成为《西游记》中的经典人物。
六、教学反思通过这次试讲，我发现学生对孙悟空的兴趣很大，课堂氛围积极活跃。
学生在观察和描述孙悟空形象方面表现出了较好的能力和想象力。
但是，在进行讨论环节时，有些学生还没有充分挖掘出文本中的相关描写，需要引导他们更仔细地阅读和思考。
下次课我会更加注重学生的阅读与理解能力的提升，通过更多的互动形式培养学生的主动性和思维能力。
小学语文口试实施方案
小学语文口试实施方案一、前言。
语文口试是小学语文教学中非常重要的一环，它不仅可以检验学生的语文水平，还可以促进学生的语言表达能力和思维能力的发展。
因此，制定一套科学、合理的小学语文口试实施方案对于提高语文教学质量具有重要意义。
二、实施目标。
1. 帮助学生树立正确的语文学习观念，激发学习兴趣；2. 提高学生的语文表达能力和思维能力；3. 检验学生对语文知识的掌握情况，发现问题，及时进行针对性的辅导和提高。
三、实施内容。
1. 朗读。
朗读是语文口试的重要环节，通过朗读可以考察学生的语音语调、语速语音、停顿等方面的表达能力。
在朗读环节中，可以设置课文朗读、诗歌朗读等不同形式，要求学生在朗读时要有感情、有节奏，并且要准确地把握语言的语音语调。
2. 作文。
作文是考察学生语文表达能力和思维能力的重要手段。
在作文环节中，可以设置命题作文和自由作文两种形式，要求学生在规定的时间内完成作文，要求内容贴近生活，语言通顺，表达清晰。
3. 口头表达。
口头表达是考察学生语言表达能力和思维能力的重要形式。
在口头表达环节中，可以设置朗读课文、复述课文、演讲等不同形式，要求学生能够清晰、流畅地表达自己的观点，语言地道、表情自然。
4. 诗歌赏析。
诗歌赏析是培养学生对诗歌的鉴赏能力和情感表达能力的重要手段。
在诗歌赏析环节中，可以选择一些经典的诗歌让学生朗读、赏析，并发表自己的感想，引导学生从诗歌中感受美、感受生活。
四、实施方法。
1. 制定口试计划。
在每学期初，教师应当制定一份详细的口试计划，包括口试时间、内容安排、评分标准等，以便有条不紊地进行口试工作。
2. 严格评分。
口试评分要有具体的标准和细致的规定，要求评委严格按照评分标准进行评分，确保评分的公正、客观。
3. 及时反馈。
口试结束后，要及时将学生的口试成绩反馈给学生和家长，同时要对口试中出现的问题进行总结，为下一次口试工作做好准备。
五、实施效果。
通过科学、合理的小学语文口试实施方案的制定和实施，可以有效地提高学生的语文学习兴趣，促进学生的语言表达能力和思维能力的发展，从而提高语文教学的质量，培养出更多优秀的语文学习者。
小学语文资格证面试教案模板
小学语文资格证面试教案模板一、教学目标1.帮助学生理解并运用正确的汉字书写技巧。
2.培养学生对文言文的兴趣，提升阅读理解能力。
3.让学生学会运用正确的语法结构，准确表达自己的观点和想法。
二、教学重点1.汉字书写技巧的教授和练习。
2.文言文的阅读和理解。
三、教学准备1.教师准备课件和黑板书写工具。
2.准备学生所需的课本和练习册。
四、教学过程导入1.向学生介绍本节课的教学内容，即汉字书写技巧和文言文阅读。
2.引导学生回忆并讨论他们对汉字书写和文言文的初步了解。
提出问题1.提问学生，你们都知道什么是汉字吗？汉字有什么特点？2.提醒学生注意汉字的结构和笔画的顺序对书写的影响。
演示和讲解1.上板示范书写几个常用的汉字，强调正确的笔画顺序和结构。
2.应用示例讲解文言文的常见语法结构和表达方式。
练习1.学生跟随教师一起书写一些常用的汉字，重点是正确的笔画顺序和结构。
2.学生进行文言文阅读理解练习，教师现场指导和解答问题。
巩固和评价1.学生用所学的汉字书写几个句子，检查学生对笔画顺序的掌握程度。
2.分发练习册，学生进行文言文阅读理解练习，教师对学生的答卷进行评价。
五、板书设计教学目标：- 帮助学生理解并运用正确的汉字书写技巧。
- 培养学生对文言文的兴趣，提升阅读理解能力。
- 让学生学会运用正确的语法结构，准确表达自己的观点和想法。
教学重点：- 汉字书写技巧的教授和练习。
- 文言文的阅读和理解。
六、教学反思本节课通过讲解和示范，帮助学生掌握了汉字书写技巧和文言文的阅读和理解方法。
学生在示范和练习中展示出了较好的学习兴趣和投入度。
最后的练习和评价环节对学生的学习效果进行了检验和反馈，为后续的教学提供了参考。
总体而言，本教案的设计和实施基本达到了预期的教学目标。
教师在教学过程中注意与学生的积极互动，激发学生的学习兴趣和主动性，为学生提供积极乐观的学习环境。
后续可以进一步完善评价机制，加强学生的自主学习和探究能力的培养。
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四年级语文下册面试考查试题
口试目标与要求：
一、阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的言，与他人交流自己的阅读感受。
二、习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
面试考察内容：
一、朗读（50分）
内容：
1.背诵《春日偶成》
2.背诵《走，我们去植树》
3.背诵《江南春》
4.朗读课文《三顾茅庐》
评价方法：
用抽签的方式在规定的时间内（3分钟），让学生自由朗读。
要求：
读得正确、流利、有感情（30分）；读得正确、流利（10分）；读得正确（10分）
二、口语交际（50分）
内容：
1.美丽的春光;
2.我喜欢的小动物
评价方法：
让学生用抽签的方式，抽取一个话题进行讨论。
教师根据学生讨论时发言的积极性、表现等方面进行评价。
要求：参与意识强、发言积极；能用普通话，语音正确，声音洪亮；交流文明得体，态度自然大方；能围绕一个中心表达明确的观点，语言流畅，感情真挚；能认真倾听别人说话，有应对、质疑的口语交际能力。